小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)5篇_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)5篇_第2頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)5篇_第3頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)5篇_第4頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)5篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩20頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)5篇小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)1本學(xué)期的教研活動(dòng)即將結(jié)束,作為新人的我在這一過(guò)程中有著深刻的感受和豐富的收獲。在這一學(xué)期的教研活動(dòng)中,我們綜合組的全體教師主要開(kāi)展了上課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng);此外,我們還進(jìn)行了座談會(huì)、讀書(shū)摘記、學(xué)生書(shū)畫(huà)和唱歌比賽等。值得一提的是,我們建立了博客,在此平臺(tái)上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容,為科學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等教學(xué)開(kāi)創(chuàng)了特色之路。本學(xué)期教研組的教學(xué)研究活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效。在教研活動(dòng)中,我們相互討論、相互爭(zhēng)辯,以"他山之石"推進(jìn)思維的深度,有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,營(yíng)造了互動(dòng)式的對(duì)話(huà)氛圍,引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴,幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新、觀念的變革和行為的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然,在教研活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,也會(huì)出現(xiàn)一些意想不到或估計(jì)不足的問(wèn)題,比如我第一次在眾多老師面前上課時(shí),教案反復(fù)修改,課堂實(shí)驗(yàn)交流時(shí)也出現(xiàn)了學(xué)生不專(zhuān)注的情況。但我并沒(méi)有因此氣餒,而是在課堂管理上下功夫,不斷努力改進(jìn)。通過(guò)這一學(xué)期的教研活動(dòng),我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn):學(xué)會(huì)了如何上好一堂課、如何評(píng)課,以及如何及時(shí)記錄聽(tīng)課中獲得的信息;同時(shí),我也學(xué)會(huì)了一些人際相處之道??傊?過(guò)去的已成歷史,未來(lái)才是我們應(yīng)該關(guān)注的。在以后的教研活動(dòng)中,我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,虛心向全體教師學(xué)習(xí),針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)采取針對(duì)性的教學(xué)方法,全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中,不斷提高自身的教育教學(xué)素質(zhì),提高教學(xué)效率。下學(xué)期,我的努力方向作為一名新教師,我在上課前往往關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間分配,而很少注意學(xué)生的表現(xiàn);此外,由于剛接受教學(xué)任務(wù),對(duì)時(shí)間分配不夠合理,有時(shí)會(huì)忙得一團(tuán)糟,影響教學(xué)過(guò)程。所以下學(xué)期,我打算將課堂管理的重點(diǎn)放在學(xué)生的表現(xiàn)上,如聽(tīng)課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況等,尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,我一定要下功夫抓好。作為班主任,我還打算在寒假期間整理好班級(jí)的一些事務(wù),以便在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)能夠很快融入學(xué)習(xí)氛圍中。在管理過(guò)程中,我將繼續(xù)做到賞罰分明。下學(xué)期對(duì)教研活動(dòng)的建議1、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分,只有聽(tīng)課、上課、評(píng)課都有充分的準(zhǔn)備,才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲,不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng)。2、教研活動(dòng)要因人而異,針對(duì)不同的教師,指定不同的活動(dòng)要求,安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所,從而提高教師參與活動(dòng)的積極性。3、可以多安排一些競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng),漢字書(shū)寫(xiě)比賽、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)反思比賽等。通過(guò)比一比,讓教師提高興趣。總之,教研活動(dòng)不是單純的聽(tīng)課和評(píng)課,而重在一個(gè)“研”字,不但要研究教師,還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)2一、指導(dǎo)思想:依法執(zhí)教,以人為本,兼顧教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)工作圍繞教學(xué)對(duì)象,教為學(xué)服務(wù),以我校初二學(xué)情為主要研究對(duì)象,以分層教學(xué)帶動(dòng)全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力減輕師生雙方的課業(yè)負(fù)擔(dān)。擺脫應(yīng)試教育的桎梏,在語(yǔ)文教學(xué)中滲透品德教育和生活常識(shí),引領(lǐng)學(xué)生不盲目崇拜名人和古人,不盲目跟隨時(shí)尚某些頹廢潮流,而是努力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和感恩情懷,為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而不辱師生的使命。二、年級(jí)學(xué)情分析:本學(xué)期學(xué)校班級(jí)和任教語(yǔ)文老師維持初一原狀,大家配合默契,關(guān)鍵看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何。初二年是初中階段情緒波動(dòng)最大的階段,小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等秉性,即將產(chǎn)生大爆發(fā),這將成為產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的一個(gè)重要因素。那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子可能凝結(jié)成小團(tuán)伙,拉幫結(jié)派,幫助這些孩子順利度過(guò)初二危險(xiǎn)期,不僅是班主任的任務(wù),也應(yīng)該成為語(yǔ)文教學(xué)不可推卸的職責(zé)。語(yǔ)文教材中的鮮活人物形象極其美好品格,應(yīng)該成為感染孩子心靈的最佳良藥。對(duì)基礎(chǔ)不同的孩子,作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成績(jī)上的要求,應(yīng)該分類(lèi)善待,特別是外來(lái)農(nóng)民工子女,更要讓他們感受到家的溫暖,讓孩子們快樂(lè)健康成長(zhǎng)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):1、閱讀記敘文,要注意敘事性作品中人物與事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象,驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的的心得和評(píng)價(jià),還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2、熟讀記敘文,從中了解敘事,描寫(xiě)表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。3、閱讀說(shuō)明文,注重說(shuō)明文對(duì)象,說(shuō)明順序,說(shuō)明方法等知識(shí)性的學(xué)習(xí),體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文,能借助工具書(shū)讀懂文言文大意,能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵和精彩語(yǔ)言,并積累一些生動(dòng)的文言文詞語(yǔ)。5、能進(jìn)一步寫(xiě)好寫(xiě)人敘事的記敘文,以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為重點(diǎn),還要能寫(xiě)好短小的說(shuō)明文。四、教材簡(jiǎn)析與教學(xué)安排:本冊(cè)教材六個(gè)單元,五六單元是古文?,F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)古文學(xué)習(xí)存在很強(qiáng)的排斥心理,明知道古文很重要,就是疲以應(yīng)對(duì),甚至討厭背誦,所以本冊(cè)教材中兩個(gè)單元的古文分別安排在三個(gè)單元中的第一位,即先教古文再教現(xiàn)代文,上半學(xué)期與下半學(xué)期一樣。五、工作措施:1、備課組活動(dòng):①備課組各成員要抓好課堂教學(xué),扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行,著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,響應(yīng)上級(jí)與學(xué)校號(hào)召,每節(jié)課講課時(shí)間不要超過(guò)20分鐘。②統(tǒng)一課程進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一命題。每個(gè)單元進(jìn)行單元考,并改卷公布成績(jī)。③集體備課做到人人參與,體現(xiàn)集體的智慧,備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo),教學(xué)新想法,教學(xué)困惑,要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。④備課組成員之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課。2、課堂教學(xué):①課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,重視語(yǔ)言的品味與積累。②寫(xiě)作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫(xiě)作,并要求全年級(jí)同題作文。3、語(yǔ)文課外活動(dòng):①要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置,多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。②成立語(yǔ)文閱讀興趣小組。③、實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中后等生學(xué)習(xí)語(yǔ)文。④通過(guò)開(kāi)展一些作文競(jìng)賽、讀書(shū)競(jìng)賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,辯論賽活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)進(jìn)度安排:第一周(9、1—9、4):期初摸底考1日—2日;紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年放假第二周(9、7—9、11):《桃花源記》3節(jié)、《短文兩篇》2節(jié)第三周(9、14—9、18):《短文兩篇》1節(jié)、《核舟記》1節(jié)、《大道之行也》1、5節(jié)《杜甫詩(shī)三首》1、5節(jié)第四周(9、21—9、25)第五單元復(fù)習(xí)考試與講評(píng)2節(jié),《寫(xiě)作:學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理》1節(jié)《新聞兩則》2節(jié)第五周(9、28—9、30)《蘆花蕩》2節(jié)、《蠟燭》1節(jié)(三天)第六周(10、8—10、10)《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》1節(jié)、《親愛(ài)的爸爸媽媽》1節(jié)、《寫(xiě)作:學(xué)習(xí)寫(xiě)消息》1節(jié)(三天)第七周(10、12—10、16)第一單元考試與講評(píng)2節(jié),《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》2,《背影》1節(jié)第八周(10、19—10、23)《背影》1節(jié),《臺(tái)階》1節(jié),《老王》1節(jié),《信客》1節(jié)《寫(xiě)作:敘事要詳略得當(dāng)》1節(jié),綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》1節(jié)第九周(10、26—10、30)第二單元復(fù)習(xí)考試及講評(píng)2節(jié),附錄詩(shī)前五首3節(jié)第十周(11、2—11、6)名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》1節(jié),期中復(fù)習(xí)與考試4節(jié)十一周(11、9—11、13)期中考講評(píng)1、5節(jié),《三峽》2節(jié),《短文兩篇》1、5節(jié)十二周(11、16—11、20)《觀潮》1節(jié),《湖心亭看雪》1節(jié)《詩(shī)四首》3節(jié)十三周(11、23—11、27)《寫(xiě)作:多角度描寫(xiě)景物》1節(jié),《綜合性學(xué)習(xí)》1節(jié),復(fù)習(xí)考試與講評(píng)2節(jié),名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》1節(jié)十四周(11、30—12、4)《中國(guó)石拱橋》2節(jié),《橋之美》1節(jié),《蘇州園林》2節(jié)十五周(12、7—12、11)《故宮博物院》2節(jié),《說(shuō)屏》1節(jié),《寫(xiě)作:說(shuō)明要抓住特征》1節(jié),復(fù)習(xí)考試與講評(píng)1節(jié)十六周(12、14—12、18)《大自然的語(yǔ)言》2節(jié),《奇妙的克隆》1節(jié),《阿西莫夫短文兩篇》2節(jié)十七周(12、21—12、25)《生物入侵者》1節(jié),《落日的幻覺(jué)》1節(jié),寫(xiě)作《使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法》1節(jié),綜合性學(xué)習(xí)《走上辯論臺(tái)》1節(jié),附錄詩(shī)后五首1節(jié)十八周(12、28——1、1)第四單元考試與講評(píng)2節(jié),名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》2節(jié),古詩(shī)小測(cè)1節(jié)十九周(1、4—1、8)期末復(fù)習(xí)一周二十周(1、11—1、15日)期末考試小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體,以問(wèn)題為動(dòng)力,以課題為載體,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級(jí)備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的能力。二、工作目標(biāo)1、營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。2、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué),1-2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)20x字以上;中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學(xué)期閱讀達(dá)20x0字,每日一記,每周累計(jì)寫(xiě)作1000字。3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究,提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,積極參加各種活動(dòng),爭(zhēng)取好成績(jī),爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。(2)備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),講求效果,有收必改,有練必評(píng),有錯(cuò)必糾;(3)、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學(xué)的新境界。(4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動(dòng),把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂,充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂,充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂,充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂,充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。(5)每人每周聽(tīng)課不少于3節(jié),同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思(6)養(yǎng)成多看書(shū),看好書(shū)的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)(7)、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整。4、強(qiáng)化青年教師專(zhuān)業(yè)水平,使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。近幾年,我校青年教師進(jìn)步迅速,通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽,我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣。(2)及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn),使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。5、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽,積極向報(bào)刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。6、各備課組精心組織“每月一次”語(yǔ)文活動(dòng)。三、作業(yè)檢查要求1、三四五年級(jí)檢查:1)、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)(全批全改)2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點(diǎn)評(píng),教師評(píng)價(jià)等級(jí))3)、每周一篇周記或者學(xué)生日記。(有老師檢查記錄)2、一二、年級(jí)檢查:1)、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)(全批全改)2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點(diǎn)評(píng),教師評(píng)價(jià)等級(jí))3)、生字抄寫(xiě)。(全批全改)3、年級(jí)檢查:1)、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)(全批全改)2)、生字抄寫(xiě)以及造句本。(全批全改)四、各月活動(dòng)安排三月1、集體備課。2、研討課安排3、家長(zhǎng)進(jìn)課堂,共上一節(jié)課。四月1、繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。2、語(yǔ)文活動(dòng)。(1)、一、二年級(jí)寫(xiě)字比賽。(2)、三、四、五年級(jí)鋼筆字比賽。3、教學(xué)常規(guī)檢查五月1、一二年級(jí)寫(xiě)話(huà),三四五年級(jí)作文比賽。2、檢查學(xué)生作業(yè)。3、進(jìn)行期中考試。4、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況,明確后半學(xué)期的目標(biāo)六月1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。3、組織1--5年級(jí)期末測(cè)試。4、教研組工作總結(jié)。5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,并上交論文或案例。6、復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。7、期末復(fù)習(xí)考試。小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)4本學(xué)期,本教研組按照期初工作計(jì)劃,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),靈活、踏實(shí)、有效地開(kāi)展活動(dòng):以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心,著力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題;以豐富多樣的活動(dòng)為載體,促進(jìn)教師,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下,我們圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作。一、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),豐厚底蘊(yùn)要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,教師必須先提高自身素質(zhì);要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時(shí)代需要,是教師實(shí)施課程改革的需要。在教師學(xué)習(xí)方面,我們實(shí)行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式,在自主學(xué)習(xí)時(shí),我們提倡教師以閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,講究多記錄,多反思,多實(shí)踐。多寫(xiě)讀書(shū)筆記或?qū)W習(xí)心得交流。這樣,既解放了教師,又成就了教師,提升了教師的語(yǔ)文水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。二、關(guān)注課堂實(shí)踐,提高效益教學(xué)對(duì)話(huà)的主陣地在課堂。絕大多數(shù)教師能夠精心上課,把智慧揮灑在課堂,讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福。每位教師都按計(jì)劃鄭重其事地上了教研課。課堂上,教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點(diǎn),準(zhǔn)確把握教材,建立融洽的師生關(guān)系,課堂氛圍和諧、熱烈,各顯特色,精彩紛呈。課后,教師們及時(shí)說(shuō)課,評(píng)課能反思課堂教學(xué),坦誠(chéng)交流,總結(jié)成敗得失學(xué)效益。三、組織集體備課,優(yōu)化教學(xué)本學(xué)期,我們適當(dāng)安排教師集中集體備課。這樣,既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜,又讓各年級(jí)備課組可以靈活機(jī)動(dòng)地開(kāi)展活動(dòng)。特別是每逢某位老師上教研課時(shí),集思廣益就有了時(shí)間,集體備課就發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用。事實(shí)證明,這樣做,不搭花架子,實(shí)惠受歡迎。四、借助相關(guān)活動(dòng),強(qiáng)化素質(zhì)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,我組對(duì)每位語(yǔ)文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規(guī)檢查,主要是針對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等,此項(xiàng)工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用。與此同時(shí),我們教研組一方面根據(jù)實(shí)際情況自主安排開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng),一方面安排教師,參加教育輔導(dǎo)站組織的教研或競(jìng)賽活動(dòng)。如論文、自制課件評(píng)比,教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,書(shū)法比賽,詩(shī)歌朗誦比賽,等等,師生們積極參與。五、工作中的不足及改進(jìn)措施:1.過(guò)程性督導(dǎo)不夠。改進(jìn)辦法:聽(tīng)隨堂課并交流,定期進(jìn)行工作檢查并交換意見(jiàn)。2.教學(xué)論文獲獎(jiǎng)很少。改進(jìn)辦法:同事之間加強(qiáng)合作研究,或者多看語(yǔ)文教研論壇及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和課堂觀摩研討方面的書(shū),在此活動(dòng)中集思廣益提升自己。3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改進(jìn)辦法:自始至終常抓態(tài)度,尤其是學(xué)習(xí)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,同時(shí)加強(qiáng)閱讀興趣的培養(yǎng)。一學(xué)期來(lái),我們雖取得了一定的成績(jī),但工作中也存在著許多不足。仍需在教研工作中多加努力,力求老師們?cè)诮逃虒W(xué)中取得更大的成績(jī)。小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)5本學(xué)期語(yǔ)文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo),以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題,提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,大力推進(jìn)了課外閱讀,提升了師生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)?,F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下:一、以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課,通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué),備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,可以是口頭表達(dá)的,更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,我們語(yǔ)文組規(guī)定,每節(jié)語(yǔ)文課不得不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時(shí)探討上課后情況,安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí),并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。二、以課題為抓手,提升了教師解讀教材的能力?!坝行Ы虒W(xué)的途徑與方法”是我們嚴(yán)店學(xué)區(qū)中心學(xué)校的課題,針對(duì)大課題研究的方向,教研組可以自主尋找研究的切入口,也可以老師針對(duì)教學(xué)的問(wèn)題自己研究,但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)行思考,針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課,我們要求語(yǔ)文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,通過(guò)課堂教學(xué)的反思,找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,或者比較好的做法年級(jí)組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評(píng)議和探討,通過(guò)骨干教師的引領(lǐng),老師們自己反思能力的提高,目前我校教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。三、以發(fā)展為目標(biāo),全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最基本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語(yǔ)文

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論