垃圾分類(lèi)﹣﹣從我做起教學(xué)設(shè)計(jì)

《垃圾分類(lèi)﹣﹣從我做起》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析垃圾分類(lèi)，一般是指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類(lèi)投放、收集、運(yùn)輸和處理，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動(dòng)的總稱。垃圾分類(lèi)的目的是提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，減少垃圾處理量和處理設(shè)備的使用，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)等幾方面的效益。垃圾在分類(lèi)儲(chǔ)存階段屬于公眾的私有品，垃圾經(jīng)公眾分類(lèi)投放后成為公眾所在小區(qū)或社區(qū)的區(qū)域性公共資源，垃圾分類(lèi)搬運(yùn)到垃圾集中點(diǎn)或轉(zhuǎn)運(yùn)站后成為沒(méi)有排除性的公共資源。從國(guó)內(nèi)外各城市對(duì)生活垃圾分類(lèi)的方法來(lái)看，大多都是根據(jù)垃圾的成分、產(chǎn)生量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式等來(lái)進(jìn)行分類(lèi)的。《垃圾分類(lèi)》這一活動(dòng)主題來(lái)自于平時(shí)的生活。孩子們?cè)谌粘Ｉ钪?，?huì)制造出各類(lèi)垃圾，有時(shí)孩子們會(huì)一不注意將垃圾隨手亂丟。為了能讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的。如果我們能把這些可回收的垃圾再利用起來(lái)，不僅可以保護(hù)環(huán)境，還可以節(jié)約資源。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。了解垃圾分類(lèi)的重要性，并初步掌握垃圾分類(lèi)的方法，學(xué)會(huì)變廢為寶，從而初步樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。垃圾分類(lèi)是垃圾終端處理設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，實(shí)施生活垃圾分類(lèi)，可以有效改善城鄉(xiāng)環(huán)境，促進(jìn)資源回收利用。應(yīng)在生活垃圾科學(xué)合理分類(lèi)的基礎(chǔ)上，對(duì)應(yīng)開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)配套體系建設(shè)，根據(jù)分類(lèi)品種建立與垃圾分類(lèi)相配套的收運(yùn)體系、建立與再生資源利用相協(xié)調(diào)的回收體系，完善與垃圾分類(lèi)相銜接的終端處理設(shè)施，以確保分類(lèi)收運(yùn)、回收、利用和處理設(shè)施相互銜接。只有做好垃圾分類(lèi)，垃圾回收及處理等配套系統(tǒng)才能更高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。垃圾分類(lèi)處理關(guān)系到資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的建設(shè)，有利于國(guó)家新型城鎮(zhèn)化質(zhì)量和生態(tài)文明建設(shè)水平的進(jìn)一步提高。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。了解垃圾分類(lèi)的重要性。2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，讓學(xué)生樂(lè)于參與，善于交流，培養(yǎng)動(dòng)手能力。3.知道如何進(jìn)行廢物利用，懂得垃圾分類(lèi)后可以回收再利用。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：垃圾分類(lèi)的意義；垃圾分類(lèi)的方法2.教學(xué)難點(diǎn)：垃圾分類(lèi)的方法四、教學(xué)方法多媒體課件輔助教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作討論法、情境教學(xué)法五、學(xué)情分析初中學(xué)生在日常生活中接觸過(guò)這部分內(nèi)容已經(jīng)有比較多的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中讓學(xué)生更準(zhǔn)確的了解垃圾分類(lèi)，如何通過(guò)垃圾分類(lèi)，使日常生活中的垃圾減量。六、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考1．看校園圖片，談個(gè)人感受。提到"垃圾"，讓學(xué)生談日常生活中常見(jiàn)的生活垃圾，從學(xué)生對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的回答中，小結(jié)出有些垃圾還是有用的，只是被放錯(cuò)地方的原料。引出垃圾分類(lèi)。（二）垃圾的現(xiàn)狀1．垃圾的現(xiàn)狀這可能是城市里很少有人關(guān)心的。城市中的人們每天會(huì)產(chǎn)生大量的生活垃圾（據(jù)說(shuō)，上海每年的生活垃圾有5個(gè)金茂大廈的體積那么多），而在太平洋中漂浮的規(guī)模龐大的塑料垃圾帶形成了觸目驚心的"第八大陸"。垃圾的去向，是個(gè)長(zhǎng)久以來(lái)被忽視，卻值得追問(wèn)下去的問(wèn)題。2.垃圾的處理方式衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電、堆肥1)、衛(wèi)生填埋衛(wèi)生填埋是目前世界上處理垃圾量最大的方法之一，也是垃圾處理的最終手段。因?yàn)閷?duì)垃圾不管采用哪種處理方法，最終都將產(chǎn)生不可回收和處理的物質(zhì)，這些廢物只能通過(guò)填埋的方法進(jìn)行處理。但是垃圾填埋不僅會(huì)浪費(fèi)大量土地資源（填埋1t垃圾占地約3m3)，而且填埋常的滲出液容易污染其周?chē)耐寥篮退w。2)、焚燒發(fā)電：焚燒法是在高溫下將垃圾燃燒成灰渣，再填埋。優(yōu)點(diǎn)：占地少，能大大減少排放量，一般情況下，垃圾焚燒后的體積僅為焚燒前體積的5%~15%；焚燒溫度高，能徹底消滅病原體；垃圾燃燒過(guò)程中所產(chǎn)的熱量可用于城市供暖，發(fā)電等。缺點(diǎn)：焚燒法的缺點(diǎn)是投資大，消耗大量電能在焚燒過(guò)程中產(chǎn)生大量的空氣污染物（如重金屬、CO、HCL、S02和NO2等）和某些致癌物質(zhì)，尤其是二嗯英，這些都使該方法的應(yīng)用受到限制。3)、堆肥既解決垃圾的出路，又可達(dá)到再資源化的目的4、資源返還：垃圾分類(lèi)，使垃圾資源化將生活垃圾堆積成堆，放入發(fā)酵池中保溫至70℃儲(chǔ)存、發(fā)酵，借助垃圾中微生物分解的能力，將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)養(yǎng)分。優(yōu)點(diǎn)：經(jīng)過(guò)堆肥處理后，生活垃圾變成衛(wèi)生的、無(wú)味的腐殖質(zhì)，既解決垃圾的出路，又可達(dá)到再資源化的目的。缺點(diǎn)：但是生活垃圾堆肥量大，養(yǎng)分含量低，長(zhǎng)期使用易造成土壤板結(jié)和地下水質(zhì)變壞，所以，堆肥的規(guī)模不易太大。而且堆肥中的重金屬有可能對(duì)土壤造成污染。3.什么是垃圾分類(lèi)垃圾分類(lèi)就是在源頭將垃圾分類(lèi)投放，將垃圾按照其對(duì)環(huán)境的污染程度的不同，分成不同的幾類(lèi)，并通過(guò)分類(lèi)的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。（三）垃圾為什么要分類(lèi)1．垃圾分類(lèi)益處多減少占地、減少污染、變廢為寶（四）垃圾的分類(lèi)垃圾的主要分類(lèi)可分為：可回收、廚余、有害、其它垃圾1、可回收垃圾：再生利用價(jià)值高，能進(jìn)入廢品回收渠道的垃圾投入藍(lán)色垃圾桶。廚余垃圾：廚房產(chǎn)生的食物類(lèi)垃圾及果皮等，可用降解的綠色垃圾袋收集。3、有害垃圾：含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾，投入紅色垃圾桶。4、其他垃圾：除去可回收物、有害垃圾、廚房垃圾之外的所有垃圾的總稱。練習(xí)：垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)答（小組評(píng)比）（五）分類(lèi)原則1、分而用之分類(lèi)的目的就是為了將廢棄物分流處理，利用現(xiàn)有生產(chǎn)制造能力，回收利用回收品，包括物質(zhì)利用和能量利用，填埋處置暫時(shí)無(wú)法利用的無(wú)用垃圾。2、因地制宜各地、各區(qū)、各社（區(qū)）、各小區(qū)地理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、企業(yè)回收利用廢棄物的能力、居民來(lái)源、生活習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)與心理承擔(dān)能力等各不相同。[6]3、自覺(jué)自治社區(qū)和居民，包括企事業(yè)單位，逐步養(yǎng)成“減量、循環(huán)、自覺(jué)、自治”的行為規(guī)范，創(chuàng)新垃圾分類(lèi)處理模式，成為垃圾減量、分類(lèi)、回收和利用的主力軍。4、減排補(bǔ)貼超排懲罰制定單位和居民垃圾排放量標(biāo)準(zhǔn)，低于這一排放量標(biāo)準(zhǔn)的給予補(bǔ)貼；超過(guò)這一排放量標(biāo)準(zhǔn)的則予以懲罰。減排越多補(bǔ)貼越多，超排越多懲罰越重，以此提高單位和居民實(shí)行源頭減量和排放控制的積極性。5、捆綁服務(wù)注重績(jī)效在居民還沒(méi)有自愿和自覺(jué)行動(dòng)而居（村）委和政府的資源又不足時(shí)，推動(dòng)分類(lèi)排放需要物業(yè)管理公司和其他企業(yè)介入。但是，僅僅承接分類(lèi)排放難以獲利，企業(yè)不可能介入，而推行捆綁服務(wù)就能要解決這個(gè)問(wèn)題。將推動(dòng)分類(lèi)排放服務(wù)與垃圾收運(yùn)、干濕垃圾處理業(yè)務(wù)捆綁，可促進(jìn)垃圾分類(lèi)資本化，保障企業(yè)合理盈利。（六）垃圾變廢為寶1、廢物利用我們可以利用身邊的各種生活廢