2024年度-版一年級(jí)繪本教學(xué)課件《我爸爸》

版一年級(jí)繪本教學(xué)課件《我爸爸》1contents目錄繪本簡(jiǎn)介與背景文本解讀與賞析圖畫語言運(yùn)用與技巧主題思想探討與價(jià)值觀引導(dǎo)拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施建議總結(jié)回顧與延伸推薦201繪本簡(jiǎn)介與背景3社會(huì)文化背景《我爸爸》的創(chuàng)作靈感來源于作者安東尼·布朗對(duì)父親和家庭的深厚情感。作品通過描繪一個(gè)既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸，反映出家庭中父親角色的重要性和多樣性。時(shí)代背景作品創(chuàng)作于20世紀(jì)末，正值英國(guó)社會(huì)倡導(dǎo)家庭教育和親子關(guān)系的時(shí)期，安東尼·布朗借此機(jī)會(huì)表達(dá)了對(duì)父親角色的獨(dú)特見解?！段野职帧穭?chuàng)作背景4安東尼·布朗，英國(guó)著名繪本作家，以其獨(dú)特的畫風(fēng)和深刻的主題而著稱。他的作品常常探討家庭、親子關(guān)系等主題，深受讀者喜愛。作者介紹安東尼·布朗的作品以超現(xiàn)實(shí)主義畫風(fēng)為主，善于運(yùn)用豐富的色彩和細(xì)膩的筆觸表現(xiàn)人物情感和內(nèi)心世界。他的作品還具有幽默感和寓言性，常常讓讀者在輕松愉快的閱讀中思考人生。風(fēng)格特點(diǎn)作者介紹及風(fēng)格特點(diǎn)5主要內(nèi)容《我爸爸》通過孩子的視角，描繪了一個(gè)既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸，他樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感，還溫暖得像太陽一樣。主題思想作品表達(dá)了作者對(duì)父親角色的贊美和敬仰，同時(shí)倡導(dǎo)了家庭中父親角色的重要性和多樣性。通過描繪父親的各種形象，作品引導(dǎo)讀者思考父親在孩子成長(zhǎng)過程中的作用和影響。繪本內(nèi)容概述602文本解讀與賞析7

文本結(jié)構(gòu)分析簡(jiǎn)潔明了的敘述方式通過簡(jiǎn)單易懂的語言和生動(dòng)的插圖，使得文本更加貼近兒童的理解能力。以時(shí)間為線索的敘述結(jié)構(gòu)從爸爸早晨叫醒孩子開始，到夜晚陪孩子入睡結(jié)束，通過一天的時(shí)間線來展示爸爸與孩子的親密關(guān)系。重復(fù)句式的運(yùn)用文中多次出現(xiàn)“我爸爸像……一樣”，通過這種句式的重復(fù)，加深孩子對(duì)爸爸形象的理解和記憶。8角色形象塑造及特點(diǎn)爸爸的形象在孩子的眼中，爸爸是高大、強(qiáng)壯、勇敢的，能夠保護(hù)自己和家人。同時(shí)，爸爸也是溫柔、細(xì)心、有耐心的，能夠照顧孩子的日常起居和情感需求。孩子的形象孩子對(duì)爸爸充滿了信任和依賴，同時(shí)也對(duì)爸爸充滿了敬愛和感激之情。在孩子的眼中，爸爸是最偉大的人。9通過文本中爸爸對(duì)孩子的照顧和陪伴，讓孩子感受到父愛的溫暖和力量。同時(shí)，也讓孩子明白父愛的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和感恩。父愛的傳遞文本中爸爸和孩子之間的互動(dòng)和交流，讓孩子感受到家庭的溫馨和和諧。同時(shí)，也讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和需求，促進(jìn)親子之間的溝通和理解。親子情感的溝通通過文本中對(duì)爸爸形象的塑造和贊美，讓孩子更加敬愛和尊重自己的父親。同時(shí)，也讓孩子明白父親在家庭中的重要地位和作用，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心長(zhǎng)輩。對(duì)父親的敬愛之情情感表達(dá)與傳遞1003圖畫語言運(yùn)用與技巧11以暖色調(diào)為主，營(yíng)造出溫馨、親切的氛圍，如棕色、橙色和黃色等，象征著家庭的溫暖和父愛如陽光般照耀。運(yùn)用色彩的對(duì)比和漸變，突出畫面中的重點(diǎn)元素，引導(dǎo)讀者的視線，如通過亮色背景襯托出暗色的主體形象。利用色彩的象征意義，傳達(dá)繪本的情感和主題，如藍(lán)色代表沉穩(wěn)、紅色代表熱情等。色彩運(yùn)用及表現(xiàn)力12

線條、形狀和構(gòu)圖技巧運(yùn)用簡(jiǎn)潔明快的線條，勾勒出鮮明的人物形象和場(chǎng)景，使畫面具有動(dòng)感和生命力。通過形狀的變化和組合，創(chuàng)造出豐富多樣的視覺效果，如圓形的臉龐、方形的身體等。采用巧妙的構(gòu)圖方式，如對(duì)角線構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖等，使畫面具有層次感和空間感，引導(dǎo)讀者的視線和注意力。13通過細(xì)節(jié)的刻畫，展現(xiàn)出繪本的獨(dú)特風(fēng)格和作者的創(chuàng)作意圖，如服飾的紋理、背景的裝飾等。運(yùn)用象征性的元素和符號(hào)，表達(dá)繪本的主題和意義，如通過描繪父親手中的工具象征他的職業(yè)和責(zé)任感。精細(xì)描繪人物的面部表情和動(dòng)作，傳達(dá)出人物的情感和心理狀態(tài)，使讀者能夠深入理解和感受故事。細(xì)節(jié)描繪與象征意義1404主題思想探討與價(jià)值觀引導(dǎo)15通過故事中父親和孩子的互動(dòng)，突出家庭是一個(gè)溫馨的避風(fēng)港，培養(yǎng)孩子對(duì)家庭的歸屬感和責(zé)任感。強(qiáng)調(diào)家庭的重要性展示父親對(duì)孩子的關(guān)愛和付出，幫助孩子感受父愛的深沉和寬廣，增進(jìn)父子/父女之間的情感交流。傳遞父愛如山家庭親情主題思想16教育孩子尊敬父母、祖父母等長(zhǎng)輩，傳承中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。引導(dǎo)孩子關(guān)心家人的生活和情感，學(xué)會(huì)為家人著想，營(yíng)造和諧幸福的家庭氛圍。尊重長(zhǎng)輩、關(guān)愛家人價(jià)值觀關(guān)愛家人尊敬長(zhǎng)輩17通過故事中的情節(jié)，教育孩子要誠(chéng)實(shí)守信，不撒謊不騙人，樹立良好的道德品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)守信勤勞善良懂得感恩鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)故事中的父親勤勞善良的品質(zhì)，積極參與家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心他人，樂于助人。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩父母的養(yǎng)育之恩，珍惜家人的付出和關(guān)愛，培養(yǎng)感恩的心態(tài)和習(xí)慣。030201培養(yǎng)孩子良好品德和行為習(xí)慣1805拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施建議19010405060302活動(dòng)目標(biāo)：通過親子共讀，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓孩子更好地理解繪本內(nèi)容?；顒?dòng)流程家長(zhǎng)和孩子一起閱讀繪本《我爸爸》。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察繪本中的圖畫，讓孩子描述自己看到的內(nèi)容。家長(zhǎng)與孩子一起討論繪本中的故事情節(jié)和人物形象，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的看法和感受?；顒?dòng)建議：在共讀過程中，家長(zhǎng)可以適時(shí)地給予孩子一些閱讀技巧的指導(dǎo)，如如何理解故事情節(jié)、如何分析人物形象等。親子共讀活動(dòng)設(shè)計(jì)20活動(dòng)目標(biāo)：通過角色扮演游戲，讓孩子更深入地理解繪本中的人物形象和故事情節(jié)?；顒?dòng)流程家長(zhǎng)和孩子一起選擇繪本中的一個(gè)或多個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。家長(zhǎng)和孩子分別扮演繪本中的不同角色，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。在表演過程中，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子加入自己的創(chuàng)意和想象，讓故事更加生動(dòng)有趣?；顒?dòng)建議：在角色扮演游戲中，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多嘗試不同的角色和表演方式，提高孩子的表演能力和創(chuàng)造力。角色扮演游戲設(shè)計(jì)21活動(dòng)目標(biāo)：通過創(chuàng)意繪畫或手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)讓孩子更好地表達(dá)對(duì)爸爸的愛和感激之情。創(chuàng)意繪畫或手工制作活動(dòng)22活動(dòng)流程家長(zhǎng)和孩子一起準(zhǔn)備繪畫或手工制作所需的材料。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意進(jìn)行繪畫或手工制作，可以是以爸爸為主題的作品，也可以是與繪本內(nèi)容相關(guān)的作品。創(chuàng)意繪畫或手工制作活動(dòng)23完成作品后，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子向大家展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的感受和體驗(yàn)?；顒?dòng)建議：在創(chuàng)意繪畫或手工制作活動(dòng)中，家長(zhǎng)可以給予孩子充分的自由發(fā)揮空間，同時(shí)也可以適時(shí)地給予一些指導(dǎo)和幫助，讓孩子在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作出自己的作品。創(chuàng)意繪畫或手工制作活動(dòng)2406總結(jié)回顧與延伸推薦2503家庭成員的角色分工引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到家庭中每個(gè)成員的角色和責(zé)任，培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。01繪本中爸爸的形象塑造通過描繪爸爸的外貌、性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣，讓孩子對(duì)爸爸有更深入的了解。02親子關(guān)系的表達(dá)通過繪本中孩子和爸爸的互動(dòng)，讓孩子感受到親子之間的溫暖和愛意。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧26123同樣以親子關(guān)系為主題的繪本，通過描繪媽媽的形象和與孩子的互動(dòng)，讓孩子感受到母愛的偉大和溫暖?！段覌寢尅分v述爺爺用智慧和愛心幫助孩子解決問題的故事，傳遞家庭成員之間的關(guān)愛和支持?！稜敔斠欢ㄓ修k法》講述小男孩大衛(wèi)在學(xué)校的生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校生活、與同學(xué)友好相處?！洞笮l(wèi)上學(xué)去》同類題材繪本推薦27朗讀法討論法角色扮演法延伸活動(dòng)法家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子閱讀方法分享家長(zhǎng)聲情并茂地朗讀繪本內(nèi)容，引導(dǎo)孩子進(jìn)入故事情境，激發(fā)孩