2009年10月自考00389學(xué)前教育科學(xué)研究試題及答案含解析

學(xué)前教育科學(xué)研究年月真題

00389200910

1、【單選題】為了提高研究的效度，選取較多的研究對(duì)象組成若干被試組，對(duì)被試組的每個(gè)

個(gè)體都進(jìn)行系統(tǒng)考察的研究是()

成組研究

個(gè)案研究

A:

橫向研究

B:

縱向研究

C:

答D:案：A

解析：成組研究是研究者為了提高研究的效度，選取較多的研究對(duì)象組成若干被試組，對(duì)

被試組的每個(gè)個(gè)體都進(jìn)行系統(tǒng)考察的研究。

2、【單選題】不屬于觀察記錄的主要方法的是()

描述記錄法

儀器記錄法

A:

表格記錄法

B:

統(tǒng)計(jì)記錄法

C:

答D:案：D

解析：觀察記錄的主要方法可以分為三大類：(1)描述記錄法：這類方法又可分為日記描

述法、軼事記錄法和連續(xù)記錄法三種。(2)儀器記錄法。(3)表格記錄法：主要形式有事件

記錄表、時(shí)間取樣記錄表、行為核對(duì)表和等級(jí)評(píng)定記錄表。

3、【單選題】在實(shí)驗(yàn)中未按隨機(jī)原則來選擇和分配被試，只把已有的研究對(duì)象作為被試，且

只對(duì)無關(guān)變量作盡可能的控制的實(shí)驗(yàn)是()

前實(shí)驗(yàn)

真實(shí)驗(yàn)

A:

現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)

B:

準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)

C:

答D:案：D

解析：準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)中未按隨機(jī)原則來選擇和分配被試，只把已有的研究對(duì)象作為被

試，且只對(duì)無關(guān)變量作盡可能的控制的實(shí)驗(yàn)。

4、【單選題】最典型、最高層次的行動(dòng)研究是()

由教師個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行的行動(dòng)研究

由專家、教師、行政人員等組成的研究集體開展的行動(dòng)研究

A:

由托幼機(jī)構(gòu)組織的研究小組進(jìn)行的行動(dòng)研究

B:

由學(xué)校組織的研究小組進(jìn)行的行動(dòng)研究

C:

答D:案：B

解析：由專家、教師、行政人員等組成的研究集體開展的行動(dòng)研究是最典型、最高層次的

行動(dòng)研究。

5、【單選題】經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法更多地運(yùn)用邏輯分析的方法來研究教育問題，偏重于()

經(jīng)驗(yàn)思辯型研究

實(shí)證型研究

A:

經(jīng)驗(yàn)思辯型和實(shí)證型相結(jié)合研究

B:

理論性研究

C:

答D:案：A

解析：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法更多地運(yùn)用邏輯分析的方法來研究教育問題，偏重于經(jīng)驗(yàn)思辯型研究。

6、【單選題】研究者收集教育現(xiàn)象發(fā)生或研究對(duì)象身心品質(zhì)形成過程的各種資料，探究其發(fā)

生或形成的原因的個(gè)案研究是()

個(gè)案跟蹤研究

個(gè)案追蹤研究

A:

個(gè)案追因研究

B:

個(gè)案臨床研究

C:

答D:案：C

解析：所謂個(gè)案追因研究，就是在某種教育現(xiàn)象發(fā)生或研究對(duì)象的某種身心品質(zhì)形成之

后，研究者運(yùn)用各種手段收集教育現(xiàn)象發(fā)生或研究對(duì)象身心品質(zhì)形成過程的各種資料，追

尋和探究其發(fā)生或形成的研究的個(gè)案研究。

7、【單選題】為了確定研究中引起某一現(xiàn)象變化的原因的分析方法稱為()

定性分析

定量分析

A:

因果分析

B:

系統(tǒng)分析

C:

答D:案：C

解析：因果分析是為了為了確定研究中引起某一現(xiàn)象變化的原因的分析。

8、【單選題】運(yùn)用科學(xué)資料來證明論點(diǎn)的方式和方法稱為()

論點(diǎn)

論證

A:

論據(jù)

B:

論文

C:

答D:案：B

解析：論證就是作者運(yùn)用科學(xué)資料來證明論點(diǎn)的方式和方法。

9、【判斷題】橫向研究是指研究者在一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間里對(duì)學(xué)前教育中的某種現(xiàn)象和問題

進(jìn)行系統(tǒng)的、定期的研究。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：橫向研究改為縱向研究

10、【判斷題】參考文獻(xiàn)查找法即利用已有的檢索工具來查找所需文獻(xiàn)資料的方法。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：把參考文獻(xiàn)查找法改為檢索工具查找法

11、【判斷題】觀察到的事實(shí)越多，且事實(shí)之間表現(xiàn)出的一致性程度越高，假設(shè)的事實(shí)依據(jù)

就越貧乏。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：把貧乏改為豐富

12、【判斷題】全面調(diào)查也稱重點(diǎn)調(diào)查。

正確

A:

錯(cuò)誤

答B(yǎng):案：B

解析：把全面調(diào)查改為典型調(diào)查

13、【判斷題】教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的對(duì)象是教育經(jīng)驗(yàn)，不需要查閱文獻(xiàn)資料。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：不需要改為需要

14、【判斷題】學(xué)前教育科研方法是研究方法，不是教育工作方法。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：不是改為也是

15、【判斷題】積差相關(guān)又稱為斯皮爾曼相關(guān)。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：把斯皮爾曼相關(guān)改為皮爾遜相關(guān)或把極差相關(guān)改為等級(jí)相關(guān)

16、【判斷題】教育實(shí)驗(yàn)的外在效度越高越能說明自變量和因變量之間的關(guān)系。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：把外在效度改為內(nèi)在效度

17、【判斷題】個(gè)案法能以個(gè)體作為研究對(duì)象，不能以個(gè)別團(tuán)體、事例作為研究對(duì)象。

正確

錯(cuò)誤

A:

B:

答案：B

解析：不能改為也能

18、【判斷題】在論文或報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)上，不同的成果表述形式的格式要求相同。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：把相同改為不同

19、【問答題】簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)學(xué)前教育科研方法的意義。

答案：學(xué)習(xí)和掌握學(xué)前教育科研方法能提高學(xué)前教育工作者的科研能力、有助于提高學(xué)前

教育實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量、豐富和發(fā)展我國(guó)的學(xué)前教育科學(xué)。

20、【問答題】簡(jiǎn)述查閱文獻(xiàn)在研究工作中的重要作用。

答案：有助于選擇研究課題和形成研究假設(shè)、提高研究水平、提高研究者自身的研究能

力，改善研究的主觀條件。

21、【問答題】簡(jiǎn)述影響問卷有效率的主要因素。

答案：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)的合理程度、被調(diào)查者的態(tài)度和心理因素、外界因素：比如問卷填寫的時(shí)

間和環(huán)境，有關(guān)個(gè)人被調(diào)查者施加影響等。

22、【問答題】簡(jiǎn)述影響教育實(shí)驗(yàn)內(nèi)在效度的無關(guān)變量。

答案：(1)偶然事件，在實(shí)驗(yàn)進(jìn)展過程中沒有預(yù)料到的影響因變量的事件。(2)成熟程

度，時(shí)間在被試身上發(fā)揮的作用。(3)測(cè)驗(yàn)，一次測(cè)驗(yàn)對(duì)隨后另一次測(cè)驗(yàn)的影響。(4)測(cè)量

手段，測(cè)量手段不統(tǒng)一-會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)果。(5)統(tǒng)計(jì)回歸，挑選被試的誤差,如用極端分

數(shù)進(jìn)行可歸。(6)被試的選擇差異，被試未能隨機(jī)分配或挑選，而其中一個(gè)因素起了作用

從而產(chǎn)生了組的不對(duì)等性。(7)實(shí)驗(yàn)的偶然減員，非隨機(jī)挑選的被試脫離實(shí)驗(yàn)，會(huì)產(chǎn)生不

良影響。(8)取樣，由于取樣不一-帶來的成熟程度的不一致。

23、【問答題】簡(jiǎn)述對(duì)教育科研成果進(jìn)行評(píng)價(jià)的基本過程。

答案：確定評(píng)價(jià)的總目標(biāo)、制定評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系、選擇制作評(píng)價(jià)的工具、實(shí)施評(píng)價(jià)、收集

評(píng)價(jià)信息

24、【問答題】簡(jiǎn)述行動(dòng)研究法的特點(diǎn)。

答案：很強(qiáng)的實(shí)踐性、很強(qiáng)的開放性、很強(qiáng)的靈活性、伴隨持續(xù)對(duì)研究的計(jì)劃的修正。

25、【問答題】對(duì)48名幼兒數(shù)學(xué)邏輯能力的測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)缦拢?0，25，17，46，36，44，

30，24，29，25，45，27，22，14，17，40，35，13，18，27，21，17，47，19，29，31，

31，42，27，35，16，29，43，19，60，46，17，16，17，32，43，41，28，15，32，17，

19，39。請(qǐng)確定本次統(tǒng)計(jì)結(jié)果的全距和組距。

答案：全距R等于全部數(shù)據(jù)的最大值與最小值之差：R=60—13=47在分組活動(dòng)中一般以

10~15組為宜，則組距K為12，根據(jù)公式I=R/K，為了計(jì)算簡(jiǎn)便，一般取I為整數(shù)，故本

題中組距為I=R/K=48/12=4.

26、【問答題】求以下數(shù)據(jù)各自的離差：86，85，88，89，91，83。

答案：

27、【問答題】就幼兒的睡眠習(xí)慣問題，設(shè)計(jì)訪談提綱一份，訪談問題不得少于五個(gè)，訪談

對(duì)象為幼兒家長(zhǎng)。

答案：根據(jù)研究目的確定研究范式確定訪談的結(jié)構(gòu)類型、結(jié)構(gòu)型、無結(jié)構(gòu)型或半結(jié)構(gòu)型。

訪談問題應(yīng)符合所設(shè)計(jì)的研究范式。

28、【問答題】就下面的觀察記錄，說明運(yùn)用了什么樣的觀察方法和記錄方法，并指出其不

足之處。墻角有位男孩在哭。男孩對(duì)他的小伙伴生氣，因?yàn)樗姆e木城堡被他們弄垮了。

保育員正在試著處理這一問題，而老師卻無視于上述兩組孩子的反應(yīng)。教室里蠻擁擠的。

沒有人在圖書角看書。女孩子在娃娃角扮家家。

答案：本研究在觀察方法上運(yùn)用了自然觀察法，在記錄方法上采用了描述記錄法不足之

處：一、將觀察法與推論解釋混淆，記錄觀察中“男孩對(duì)他的小伙伴生氣，因?yàn)樗姆e木

城堡被他們弄垮了。”一句是對(duì)男孩哭的解釋，而不是觀察的現(xiàn)象，“教室里蠻擁擠的”

是一句是主觀解釋，而應(yīng)該將當(dāng)時(shí)場(chǎng)面描述出來。二、過于簡(jiǎn)單，遺漏了豐富的信息，

“保育員正在試著分析處理這一問題，而老師卻無視于上述兩組孩子的反應(yīng)”一句沒有說

明保育員是怎樣處理的；教師在干什么；“沒有人在圖書角看書?！币痪湮凑f明圖書角是

什么樣子的；“女孩子在娃娃角扮家家”一句未說明扮什么樣的家家。

29、【填空題】學(xué)前教育科學(xué)研究應(yīng)貫徹客觀性原則、系統(tǒng)性原則、(____)和倫理性原則。

答案：教育性原則

30、【填空題】發(fā)送問卷的回收率不應(yīng)低于(____)。

答案：70%

31、【填空題】樣本中個(gè)體的數(shù)量稱作(____)。

答案：樣本容量

32、【填空題】隨機(jī)抽樣的主要方法有簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)隨機(jī)抽樣、(____)和整群抽樣。

答案：分層隨機(jī)抽樣

33、【填空題】一般而言，一份完整的問卷包括(____)、前言、指導(dǎo)語(yǔ)、問題、供選擇的答

案和結(jié)束語(yǔ)等五個(gè)部分。

答案：題目

34、【填空題】測(cè)驗(yàn)的三個(gè)基本要素是(____)、測(cè)量單位和測(cè)量規(guī)則。

答案：測(cè)驗(yàn)的參照點(diǎn)

35、【填空題】前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)常見的三種模式是單組后測(cè)設(shè)計(jì)、(____)和固定組比較設(shè)計(jì)。

答案：?jiǎn)谓M前后測(cè)設(shè)計(jì)

36、【填空題】數(shù)據(jù)資料的呈現(xiàn)通常采用統(tǒng)計(jì)表和(____)兩種形式。

答案：統(tǒng)計(jì)圖

37、【填空題】在學(xué)前教育科學(xué)研究中，研究目標(biāo)一般包括實(shí)踐目標(biāo)和(____)兩個(gè)方面。

答案：理論目標(biāo)

38、【填空題】按照測(cè)試的內(nèi)容不同，可以將測(cè)試分為人格測(cè)驗(yàn)、成績(jī)測(cè)驗(yàn)、能力傾向測(cè)驗(yàn)

和（）。

答案：智力測(cè)驗(yàn)

39、【名詞解釋】定性研究

答案：定性研究是著重運(yùn)用描述性分許來試圖理解某種現(xiàn)象或問題的性質(zhì)或意義的研究。

40、【名詞解釋】觀測(cè)指標(biāo)

答案：衡量觀察對(duì)象行為表現(xiàn)及其變化的數(shù)量化表征

41、【名詞解釋】自編測(cè)驗(yàn)

答案：自編測(cè)驗(yàn)是指由研究者根據(jù)研究的需要自行制作測(cè)量工具，并在特定的時(shí)間和條件

下使用的測(cè)驗(yàn)。

42、【名詞解釋】研究資料的分析

答案：研究資料的分析是研究者在對(duì)原始的研究資料進(jìn)行整理的基礎(chǔ)上，對(duì)資料的性質(zhì)和

特點(diǎn)以及各種各類的研究資料之間的相互關(guān)系進(jìn)行具體剖析，以求發(fā)現(xiàn)各種教育現(xiàn)象之間

的關(guān)系，探求教育活動(dòng)的規(guī)律的科