大班科學(xué)活動(dòng)：《變化的溫度》

大班科學(xué)活動(dòng)：《變化的溫度》大班科學(xué)活動(dòng)：《變化的溫度》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。大班科學(xué)活動(dòng)：《變化的溫度》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。大班科學(xué)活動(dòng)：《變化的溫度》姓名：大班科學(xué)活動(dòng)：《變化的溫度》姓名：時(shí)間：大班科學(xué)活動(dòng)：《變化的溫度》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。大班科學(xué)活動(dòng)：《變化的溫度》大班科學(xué)活動(dòng)：《變化的溫度》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)識(shí)讀溫度計(jì)，并從記錄中發(fā)覺(jué)溫度與天氣的關(guān)系。

2.激發(fā)幼兒對(duì)觀察、測(cè)量、記錄天氣變化的興趣。

教學(xué)預(yù)備

1.每人溫度計(jì)1支。

2.每桌涼水、熱水各1盆。

3.《科學(xué)》教科書(shū)

教學(xué)過(guò)程

一、提出問(wèn)題，引發(fā)思考。

1.老師扮演天氣預(yù)報(bào)員，播報(bào)今天的天氣情況。

2.討論：怎樣能知道每天的氣溫？

3.老師了解每位幼兒有關(guān)天氣溫度的認(rèn)識(shí)。

二、探究溫度計(jì)的使用方法。

1.出示溫度計(jì)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它有什么用途，怎樣使用它測(cè)量溫度。

2.小試驗(yàn)：請(qǐng)幼兒將溫度計(jì)分別放在熱水和涼水中，觀察溫度計(jì)內(nèi)水銀柱的變化。

3.試驗(yàn)后幫忙幼兒總結(jié)：氣溫變熱，溫度計(jì)的紅線上升；氣溫變大班科學(xué)活動(dòng)：《變化的溫度》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。冷，溫度計(jì)的紅線下降。

三、測(cè)量溫度。

1.請(qǐng)幼兒觀察和記錄室內(nèi)溫度，然后帶著溫度計(jì)到室內(nèi)測(cè)量，觀察溫度計(jì)上的紅線的變化，比較室內(nèi)、室外的溫度。

2.請(qǐng)幼兒選擇太陽(yáng)照射到的地方測(cè)量并記錄下彎度，然后再到背光陰涼的地方測(cè)量，觀察溫度計(jì)內(nèi)水銀柱的變化。

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)變化的溫度告訴人們什么信息。

4.讓幼兒知道從天氣預(yù)報(bào)中了解溫度邊哈，并留意增減衣服。

四、請(qǐng)幼兒了解一天內(nèi)不同時(shí)間溫度的變化。

1.觀看畫(huà)冊(cè)《變化的溫度》。

2.老師指導(dǎo)幼兒按畫(huà)冊(cè)上的要求記錄一天內(nèi)不同時(shí)間室內(nèi)或室外的溫度變化，讓幼兒從中發(fā)覺(jué)時(shí)間與溫度的變化。