中學勞動教育實施方案

XXXX中學勞動教育實施方案為貫徹落實《中共中央

國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《中共XX省委

XX省人民政府關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》文件精神，切實加強中小學生勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進學生身心健康和全面發(fā)展。努力把學生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)XX省教育廳印發(fā)的《XX省中小學勞動教育實施細則》相關(guān)要求，結(jié)合實際，特制定我校勞動教育實施細則。一、具體目標堅持學校、家庭和社會實踐相結(jié)合開展勞動習慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育、職業(yè)體驗教育。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。二、基本原則1、堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育，讓學生學習必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。4、堅持適當適度。根據(jù)學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學生，勞動過程中學會自護，確保人身安全。三、主要任務(wù)1、課程的有機滲透。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育，著重培養(yǎng)學生勞動的科學態(tài)度、規(guī)范意識、效率觀念和創(chuàng)新精神。2、開展校內(nèi)勞動。學校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結(jié)合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動；開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學生認領(lǐng)綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生的集體責任感和尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。3、社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動、志愿者服務(wù)。結(jié)合實際，搭建校園勞動教育拓展基地和職業(yè)體驗平臺，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。4、鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵學生主動參與力所能及的家務(wù)勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。四、實施步驟第一階段：準備階段。1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習慣的`作用，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。2、制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學習細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。第二階段：實施階段。1、加強師資隊伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育培訓，積極開展教學研究活動，通過活動促進教師專業(yè)教學能力的提高。2、利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng)；通過校本課程，傳授家務(wù)勞動方法，掌握家務(wù)勞動技能;通過不同形式的校園社團活動，加強學生家務(wù)勞動習慣的培養(yǎng)；通過學校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容。4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務(wù)勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據(jù)之一。第三階段：總結(jié)階段學校對勞動教育開展情況進行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動日記，家務(wù)勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等)。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報學校，屆時學校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。五、具體實施和評價細則XXXX中學勞動教育課程安排年級課時安排課程類別課程名稱課程具體內(nèi)容評價標準課程意義七年級每周一課時校內(nèi)勞

動教育課程垃圾分類處理學習垃圾分類標準，能準確對垃圾進行分類，熟知各類垃圾的投放要求依據(jù)垃圾分類的掌握情況進行賦分讓學生在反復操練迎接比賽中固化自我管理與縝密籌劃的能力，理解勞動對于個人生活、集體建設(shè)的意義，懂得勞動創(chuàng)造美好生活的道理，從而將此內(nèi)化成終身發(fā)展的核心素養(yǎng)，踐行學校教育“立德樹人”的宗旨。衛(wèi)生區(qū)角清潔教室內(nèi)部環(huán)境和外部走廊、綠化帶；宿舍內(nèi)部環(huán)境衛(wèi)生依據(jù)學校衛(wèi)生檢查的標準進行賦分整理與收納學習資料分門別類、書包整理整齊劃一、宿舍內(nèi)務(wù)干凈整潔通過“限時書桌整理大賽”“教室環(huán)境布置大賽”“內(nèi)務(wù)大比拼”等活動進行綜合測評一年不少于8次家庭勞動教育課程生物種植與觀察豆芽種植、生長過程觀察記錄，撰寫觀察報告，豆芽成熟后作為食材與家人分享成果依據(jù)觀察報告和家長評價聯(lián)合賦分通過家庭勞動教育學習，讓學生掌握基礎(chǔ)的生活技能，提升學生獨立生活的能力，促進家長與學生的互動交流。同時將在校內(nèi)接受的勞動教育遷移于家庭勞動，讓學生積極參與家庭建設(shè)，利于親子關(guān)系的融洽，也增強學生的家庭責任感。環(huán)保手工藝制作利用家庭廢棄材料，制作手工，如廢紙箱、塑料瓶等材料，制作創(chuàng)意手工藝品根據(jù)手工藝品創(chuàng)意、完成度及是否回收利用材料完成評分烹飪技能學習通過家庭烹飪技能學習，掌握基礎(chǔ)烹飪技能，學會簡單的菜式父母根據(jù)學生的烹飪成果進行評分布藝及縫紉技巧學習制作沙包、布料縫合、釘紐扣等生活技能父母根據(jù)學生學習的態(tài)度及質(zhì)量進行評分家庭小電器的維護與保養(yǎng)學習使用家庭常用工具如螺絲刀、錘子等，對家庭小電器進行維護保養(yǎng)，如清洗空調(diào)濾網(wǎng)、更換鐘表電池、拆洗風扇等父母根據(jù)學生自我完成度情況進行評分收納整理房間學生在假期中承擔家中收納整理衣物的家務(wù)，掌握套被子、洗大件衣物的技能父母根據(jù)學生的勞動次數(shù)和整理質(zhì)量進行評分。一年不少于2次社會實踐課程志愿者服務(wù)1.看望孤寡老人并保潔，看望退休老師并幫助五、老師打掃衛(wèi)生。

2.擔任校內(nèi)大型活動志愿者。1.志愿被服務(wù)方根據(jù)學生的表現(xiàn)進行賦分；

2.組織學生撰寫志愿服務(wù)感受并組織主題演講比賽。在把關(guān)懷帶給社會的同時，也傳遞了愛心，傳播了文明，既可擴大自己的生活圈子，更可親驗社會的人和事，加深對社會的認識，這對學生自身的成長和提高是十分有益的。八年級每周一課時校內(nèi)勞

動教育課程

美食體驗利用學校食堂資源開設(shè)安徽糕點課程1.培養(yǎng)學生動手能力2。了解中國傳統(tǒng)飲食文化在勞動中，學生懂得感恩，培養(yǎng)學生的想象力和發(fā)現(xiàn)美。勞動讓學生更自信廢棄物品做出藝術(shù)品常見的紙箱、廢紙、飲料瓶、

剪掉樹枝樹葉等材料制作藝術(shù)品發(fā)揮學生的想象力在校內(nèi)展覽學生作品一年不少于8次家庭勞動教育課程收納整理房間

學生在假期中在家里打掃房間、

疊衣服洗菜和擇菜等主動承擔家務(wù)。父母根據(jù)學生的勞動次數(shù)和整理質(zhì)量進行評分。將在校內(nèi)接受的勞動教育遷移于家庭勞動，讓學生積極參與家庭建設(shè)，利于親子關(guān)系的融洽，也增強學生的家庭責任感。一年不少于2次社會實踐課程1走進國家級非遺展示館

2國防基地學習

1.感受中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)珍貴

2.弘揚愛國主義精神，增強學生的國防意識1.在校內(nèi)演講

2.利用班報

、手抄報等形式傳播文化。傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)揚，激發(fā)學生的愛國心。九年級每周一次/每2周一次校內(nèi)勞動教育課程整理與體驗寢室內(nèi)務(wù)仔細整理、校內(nèi)衛(wèi)生區(qū)保潔/到食堂體驗不同的工種、做一天保安、做一天學校保潔人員衛(wèi)生保潔進行量化打分、體驗認真參與即可提高學生的自理生活能力，懂得為了美好環(huán)境學會付出，明白勞動創(chuàng)造美好生活的道理，知道一些職業(yè)的艱辛，培養(yǎng)同理心，從而將此內(nèi)化成終身發(fā)展的核心素養(yǎng)，踐行學校教育“立德樹人”的宗旨。每年不少于8次家庭勞動教育課程整理與嘗試

學生在假期中打掃衛(wèi)生、整理衣柜、清洗衣服、買菜做飯、陪父母上一天班父母根據(jù)學生的勞動次數(shù)和整理質(zhì)量進行評分。將在校內(nèi)接受的勞動教育遷移于家庭勞動，讓學生積極參與家庭建設(shè)，體會父母角色的不容易，利于親子關(guān)系的融洽，培養(yǎng)對家庭的主人翁意識，增強學生的家庭責任感，培養(yǎng)學生健全的人格。每月一次社會實踐課程職業(yè)體驗、公益志愿者服務(wù)1.

到附近賓館做服務(wù)員、門童體驗職業(yè)體驗生活的不易；2.

到研學基地學習陶藝、瓷器、風箏等的制作；

到農(nóng)場進行純體力勞作；3.

現(xiàn)場觀看傳統(tǒng)的彈棉花、榨油、手工；4.

到敬老院、福利院做公益送溫暖

。

只要認真參與就可以合格，表現(xiàn)特別出色的評為優(yōu)秀并給予獎勵體會職業(yè)人的辛苦；增加對美的欣賞感受能力；培養(yǎng)學生的親社會意識，體會并珍惜自己所擁有的幸福生活，培養(yǎng)感恩之心；增加對社會的認識，培養(yǎng)學生的社會責任心、回饋社會意識，最終促進學生的健康全面成長高一年級每周一課時家務(wù)勞動食譜燒菜。教師編食譜，學生按照食譜燒菜，展示勞動成果。班干部、教師點評讓學生利用周末，燒飯做菜，理解父母勞動辛苦，同時提高個人生活、集體建設(shè)的意義，懂得勞動創(chuàng)造美好生活的道理，家庭大掃除書房，家里衛(wèi)生死角。依據(jù)父母檢查的標準進行賦分一年不少于8次校內(nèi)勞動校內(nèi)大掃除晨晚掃、教學區(qū)、生活區(qū)清理等日常衛(wèi)生勞動。學生會、班主任評分讓學生參與勞動，體會學校保潔人員的辛苦，從中學會基本勞動技能，并在以后學習生活中，注意衛(wèi)生保潔和環(huán)境愛護一年不少于2次社會實踐課程春種一粒粟，秋收萬顆籽每年春、秋兩季，組織學生到生態(tài)園體驗春種、秋收的樂趣。家委會、班主任評分整合社會資源，拓展勞動實踐基地，家校共育，共同育人高二年級每周一課時校內(nèi)勞動

教育課程整理與收納班級課桌、書柜整理；班級環(huán)境布置；宿舍內(nèi)務(wù)干凈整潔通過“班級文化評比大賽”“內(nèi)務(wù)大比拼”等活動進行綜合測評；

年級組班級課桌椅檢查常態(tài)化讓學生在反復操練迎接比賽中固化自我管理與縝密籌劃的能力，理解勞動對于個人生活、集體建設(shè)的意義，懂得勞動創(chuàng)造美好生活的道理，從而將此內(nèi)化成終身發(fā)展的核心素養(yǎng)，踐行學校教育“立德樹人”的宗旨。衛(wèi)生區(qū)角清潔進行晨晚掃、教學區(qū)、生活區(qū)清理等日常衛(wèi)生勞動；宿舍衛(wèi)生清潔依據(jù)學校衛(wèi)生檢查的標準進行賦分每學年

不少于4課時綜合類

勞動課程插花課程以課堂教學，學生動手實踐的方式學習插花技藝以小組合作、作品展示、年級評獎的方式進行1.了解插花的相關(guān)知識，掌握插花的基本技能、技巧；

2.學會簡單的顏色搭配，提高審美能力；

3.樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成良好的生活習慣，傳承和弘揚勞動精神。種植課專門學習種植西紅柿的知識，在校內(nèi)或校外尋找事宜種植的土地，學習種植西紅柿（以西紅柿為例，可以根據(jù)作物生長季節(jié)需要而改變）。以作文總結(jié)，參與評選；

以果實收獲分享了解西紅柿的相關(guān)知識，掌握種植西紅柿的基本技能、技巧；樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成良好的生活習慣，傳承和弘揚勞動精神校園銀行課學校安排專門場所用于開辦校園銀行；同時開設(shè)課程進行理財知識教育和反詐宣傳總結(jié)理財心得1.了解理財知識，謹防詐騙

2.學習如何管理自己的錢財

3.可以兌換零錢和現(xiàn)金，方便需要。一年不少于8次家庭勞動

教育課程廚藝課程學會做一桌較為豐盛的飯菜，完成從購買到制作全過程并用視頻圖片等形式記錄下來。父母根據(jù)學生的勞動次數(shù)和整理質(zhì)量進行評分。將在校內(nèi)接受的勞動教育遷移于家庭勞動，讓學生積極參與家庭建設(shè)，利于親子關(guān)系的融洽，也增強學生的家庭責任感。家務(wù)清潔每周進行“五個一”家庭勞動，問一次安，理一次房，掃一次地，刷一次碗，洗一次衣服。一年不少于2次社會實踐課程志愿者服務(wù)1.看望孤寡老人并保潔，看望退休老師并幫助老師打掃衛(wèi)生。

2.擔任校內(nèi)大型活動志愿者。1.志愿被服務(wù)方根據(jù)學生的表現(xiàn)進行賦分；

2.組織學生撰寫志愿服務(wù)感受并組織主題演講比賽。在把關(guān)懷帶給社會的同時，也傳遞了愛心，傳播了文明，既可擴大自己的生活圈子，更可親驗社會的人和事，加深對社會的認識，這對學生自身的成長和提高是十分有益的。高三年級每周一課時校內(nèi)勞

動教育課程衛(wèi)生區(qū)角清潔教室內(nèi)部環(huán)境和外部走廊、綠化帶；宿舍內(nèi)部環(huán)境衛(wèi)生依據(jù)學校衛(wèi)生檢查的標準進行賦分。校園環(huán)境是學校的顯性文化，它能