中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

XXXX中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案為貫徹落實(shí)《中共中央

國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和《中共XX省委

XX省人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見》文件精神，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)XX省教育廳印發(fā)的《XX省中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則》相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則。一、具體目標(biāo)堅(jiān)持學(xué)校、家庭和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合開展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教育、職業(yè)體驗(yàn)教育。通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)人民的感情。二、基本原則1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。2、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確保人身安全。三、主要任務(wù)1、課程的有機(jī)滲透。依據(jù)上級(jí)要求，開好國家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的科學(xué)態(tài)度、規(guī)范意識(shí)、效率觀念和創(chuàng)新精神。2、開展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能；開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開展“愛學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感和尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者服務(wù)。結(jié)合實(shí)際，搭建校園勞動(dòng)教育拓展基地和職業(yè)體驗(yàn)平臺(tái)，使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。4、鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。四、實(shí)施步驟第一階段：準(zhǔn)備階段。1、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過家長會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的`作用，使家長能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。2、制定措施，提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。第二階段：實(shí)施階段。1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類勞動(dòng)教育培訓(xùn)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。2、利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)；通過校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能;通過不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；通過學(xué)校開展的各種主題活動(dòng)，營造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。4、加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參加勞動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。第三階段：總結(jié)階段學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動(dòng)日記，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等)。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報(bào)學(xué)校，屆時(shí)學(xué)校將根據(jù)活動(dòng)開展情況對(duì)評(píng)選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。五、具體實(shí)施和評(píng)價(jià)細(xì)則XXXX中學(xué)勞動(dòng)教育課程安排年級(jí)課時(shí)安排課程類別課程名稱課程具體內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課程意義七年級(jí)每周一課時(shí)校內(nèi)勞

動(dòng)教育課程垃圾分類處理學(xué)習(xí)垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)，能準(zhǔn)確對(duì)垃圾進(jìn)行分類，熟知各類垃圾的投放要求依據(jù)垃圾分類的掌握情況進(jìn)行賦分讓學(xué)生在反復(fù)操練迎接比賽中固化自我管理與縝密籌劃的能力，理解勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人生活、集體建設(shè)的意義，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理，從而將此內(nèi)化成終身發(fā)展的核心素養(yǎng)，踐行學(xué)校教育“立德樹人”的宗旨。衛(wèi)生區(qū)角清潔教室內(nèi)部環(huán)境和外部走廊、綠化帶；宿舍內(nèi)部環(huán)境衛(wèi)生依據(jù)學(xué)校衛(wèi)生檢查的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行賦分整理與收納學(xué)習(xí)資料分門別類、書包整理整齊劃一、宿舍內(nèi)務(wù)干凈整潔通過“限時(shí)書桌整理大賽”“教室環(huán)境布置大賽”“內(nèi)務(wù)大比拼”等活動(dòng)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)一年不少于8次家庭勞動(dòng)教育課程生物種植與觀察豆芽種植、生長過程觀察記錄，撰寫觀察報(bào)告，豆芽成熟后作為食材與家人分享成果依據(jù)觀察報(bào)告和家長評(píng)價(jià)聯(lián)合賦分通過家庭勞動(dòng)教育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的生活技能，提升學(xué)生獨(dú)立生活的能力，促進(jìn)家長與學(xué)生的互動(dòng)交流。同時(shí)將在校內(nèi)接受的勞動(dòng)教育遷移于家庭勞動(dòng)，讓學(xué)生積極參與家庭建設(shè)，利于親子關(guān)系的融洽，也增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。環(huán)保手工藝制作利用家庭廢棄材料，制作手工，如廢紙箱、塑料瓶等材料，制作創(chuàng)意手工藝品根據(jù)手工藝品創(chuàng)意、完成度及是否回收利用材料完成評(píng)分烹飪技能學(xué)習(xí)通過家庭烹飪技能學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)烹飪技能，學(xué)會(huì)簡單的菜式父母根據(jù)學(xué)生的烹飪成果進(jìn)行評(píng)分布藝及縫紉技巧學(xué)習(xí)制作沙包、布料縫合、釘紐扣等生活技能父母根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度及質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分家庭小電器的維護(hù)與保養(yǎng)學(xué)習(xí)使用家庭常用工具如螺絲刀、錘子等，對(duì)家庭小電器進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，如清洗空調(diào)濾網(wǎng)、更換鐘表電池、拆洗風(fēng)扇等父母根據(jù)學(xué)生自我完成度情況進(jìn)行評(píng)分收納整理房間學(xué)生在假期中承擔(dān)家中收納整理衣物的家務(wù)，掌握套被子、洗大件衣物的技能父母根據(jù)學(xué)生的勞動(dòng)次數(shù)和整理質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分。一年不少于2次社會(huì)實(shí)踐課程志愿者服務(wù)1.看望孤寡老人并保潔，看望退休老師并幫助五、老師打掃衛(wèi)生。

2.擔(dān)任校內(nèi)大型活動(dòng)志愿者。1.志愿被服務(wù)方根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行賦分；

2.組織學(xué)生撰寫志愿服務(wù)感受并組織主題演講比賽。在把關(guān)懷帶給社會(huì)的同時(shí)，也傳遞了愛心，傳播了文明，既可擴(kuò)大自己的生活圈子，更可親驗(yàn)社會(huì)的人和事，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，這對(duì)學(xué)生自身的成長和提高是十分有益的。八年級(jí)每周一課時(shí)校內(nèi)勞

動(dòng)教育課程

美食體驗(yàn)利用學(xué)校食堂資源開設(shè)安徽糕點(diǎn)課程1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力2。了解中國傳統(tǒng)飲食文化在勞動(dòng)中，學(xué)生懂得感恩，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和發(fā)現(xiàn)美。勞動(dòng)讓學(xué)生更自信廢棄物品做出藝術(shù)品常見的紙箱、廢紙、飲料瓶、

剪掉樹枝樹葉等材料制作藝術(shù)品發(fā)揮學(xué)生的想象力在校內(nèi)展覽學(xué)生作品一年不少于8次家庭勞動(dòng)教育課程收納整理房間

學(xué)生在假期中在家里打掃房間、

疊衣服洗菜和擇菜等主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。父母根據(jù)學(xué)生的勞動(dòng)次數(shù)和整理質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分。將在校內(nèi)接受的勞動(dòng)教育遷移于家庭勞動(dòng)，讓學(xué)生積極參與家庭建設(shè)，利于親子關(guān)系的融洽，也增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。一年不少于2次社會(huì)實(shí)踐課程1走進(jìn)國家級(jí)非遺展示館

2國防基地學(xué)習(xí)

1.感受中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)珍貴

2.弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)學(xué)生的國防意識(shí)1.在校內(nèi)演講

2.利用班報(bào)

、手抄報(bào)等形式傳播文化。傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的愛國心。九年級(jí)每周一次/每2周一次校內(nèi)勞動(dòng)教育課程整理與體驗(yàn)寢室內(nèi)務(wù)仔細(xì)整理、校內(nèi)衛(wèi)生區(qū)保潔/到食堂體驗(yàn)不同的工種、做一天保安、做一天學(xué)校保潔人員衛(wèi)生保潔進(jìn)行量化打分、體驗(yàn)認(rèn)真參與即可提高學(xué)生的自理生活能力，懂得為了美好環(huán)境學(xué)會(huì)付出，明白勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理，知道一些職業(yè)的艱辛，培養(yǎng)同理心，從而將此內(nèi)化成終身發(fā)展的核心素養(yǎng)，踐行學(xué)校教育“立德樹人”的宗旨。每年不少于8次家庭勞動(dòng)教育課程整理與嘗試

學(xué)生在假期中打掃衛(wèi)生、整理衣柜、清洗衣服、買菜做飯、陪父母上一天班父母根據(jù)學(xué)生的勞動(dòng)次數(shù)和整理質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分。將在校內(nèi)接受的勞動(dòng)教育遷移于家庭勞動(dòng)，讓學(xué)生積極參與家庭建設(shè)，體會(huì)父母角色的不容易，利于親子關(guān)系的融洽，培養(yǎng)對(duì)家庭的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。每月一次社會(huì)實(shí)踐課程職業(yè)體驗(yàn)、公益志愿者服務(wù)1.

到附近賓館做服務(wù)員、門童體驗(yàn)職業(yè)體驗(yàn)生活的不易；2.

到研學(xué)基地學(xué)習(xí)陶藝、瓷器、風(fēng)箏等的制作；

到農(nóng)場進(jìn)行純體力勞作；3.

現(xiàn)場觀看傳統(tǒng)的彈棉花、榨油、手工；4.

到敬老院、福利院做公益送溫暖

。

只要認(rèn)真參與就可以合格，表現(xiàn)特別出色的評(píng)為優(yōu)秀并給予獎(jiǎng)勵(lì)體會(huì)職業(yè)人的辛苦；增加對(duì)美的欣賞感受能力；培養(yǎng)學(xué)生的親社會(huì)意識(shí)，體會(huì)并珍惜自己所擁有的幸福生活，培養(yǎng)感恩之心；增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心、回饋社會(huì)意識(shí)，最終促進(jìn)學(xué)生的健康全面成長高一年級(jí)每周一課時(shí)家務(wù)勞動(dòng)食譜燒菜。教師編食譜，學(xué)生按照食譜燒菜，展示勞動(dòng)成果。班干部、教師點(diǎn)評(píng)讓學(xué)生利用周末，燒飯做菜，理解父母勞動(dòng)辛苦，同時(shí)提高個(gè)人生活、集體建設(shè)的意義，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理，家庭大掃除書房，家里衛(wèi)生死角。依據(jù)父母檢查的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行賦分一年不少于8次校內(nèi)勞動(dòng)校內(nèi)大掃除晨晚掃、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)清理等日常衛(wèi)生勞動(dòng)。學(xué)生會(huì)、班主任評(píng)分讓學(xué)生參與勞動(dòng)，體會(huì)學(xué)校保潔人員的辛苦，從中學(xué)會(huì)基本勞動(dòng)技能，并在以后學(xué)習(xí)生活中，注意衛(wèi)生保潔和環(huán)境愛護(hù)一年不少于2次社會(huì)實(shí)踐課程春種一粒粟，秋收萬顆籽每年春、秋兩季，組織學(xué)生到生態(tài)園體驗(yàn)春種、秋收的樂趣。家委會(huì)、班主任評(píng)分整合社會(huì)資源，拓展勞動(dòng)實(shí)踐基地，家校共育，共同育人高二年級(jí)每周一課時(shí)校內(nèi)勞動(dòng)

教育課程整理與收納班級(jí)課桌、書柜整理；班級(jí)環(huán)境布置；宿舍內(nèi)務(wù)干凈整潔通過“班級(jí)文化評(píng)比大賽”“內(nèi)務(wù)大比拼”等活動(dòng)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)；

年級(jí)組班級(jí)課桌椅檢查常態(tài)化讓學(xué)生在反復(fù)操練迎接比賽中固化自我管理與縝密籌劃的能力，理解勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人生活、集體建設(shè)的意義，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理，從而將此內(nèi)化成終身發(fā)展的核心素養(yǎng)，踐行學(xué)校教育“立德樹人”的宗旨。衛(wèi)生區(qū)角清潔進(jìn)行晨晚掃、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)清理等日常衛(wèi)生勞動(dòng)；宿舍衛(wèi)生清潔依據(jù)學(xué)校衛(wèi)生檢查的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行賦分每學(xué)年

不少于4課時(shí)綜合類

勞動(dòng)課程插花課程以課堂教學(xué)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的方式學(xué)習(xí)插花技藝以小組合作、作品展示、年級(jí)評(píng)獎(jiǎng)的方式進(jìn)行1.了解插花的相關(guān)知識(shí)，掌握插花的基本技能、技巧；

2.學(xué)會(huì)簡單的顏色搭配，提高審美能力；

3.樹立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，傳承和弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。種植課專門學(xué)習(xí)種植西紅柿的知識(shí)，在校內(nèi)或校外尋找事宜種植的土地，學(xué)習(xí)種植西紅柿（以西紅柿為例，可以根據(jù)作物生長季節(jié)需要而改變）。以作文總結(jié)，參與評(píng)選；

以果實(shí)收獲分享了解西紅柿的相關(guān)知識(shí)，掌握種植西紅柿的基本技能、技巧；樹立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，傳承和弘揚(yáng)勞動(dòng)精神校園銀行課學(xué)校安排專門場所用于開辦校園銀行；同時(shí)開設(shè)課程進(jìn)行理財(cái)知識(shí)教育和反詐宣傳總結(jié)理財(cái)心得1.了解理財(cái)知識(shí)，謹(jǐn)防詐騙

2.學(xué)習(xí)如何管理自己的錢財(cái)

3.可以兌換零錢和現(xiàn)金，方便需要。一年不少于8次家庭勞動(dòng)

教育課程廚藝課程學(xué)會(huì)做一桌較為豐盛的飯菜，完成從購買到制作全過程并用視頻圖片等形式記錄下來。父母根據(jù)學(xué)生的勞動(dòng)次數(shù)和整理質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分。將在校內(nèi)接受的勞動(dòng)教育遷移于家庭勞動(dòng)，讓學(xué)生積極參與家庭建設(shè)，利于親子關(guān)系的融洽，也增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。家務(wù)清潔每周進(jìn)行“五個(gè)一”家庭勞動(dòng)，問一次安，理一次房，掃一次地，刷一次碗，洗一次衣服。一年不少于2次社會(huì)實(shí)踐課程志愿者服務(wù)1.看望孤寡老人并保潔，看望退休老師并幫助老師打掃衛(wèi)生。

2.擔(dān)任校內(nèi)大型活動(dòng)志愿者。1.志愿被服務(wù)方根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行賦分；

2.組織學(xué)生撰寫志愿服務(wù)感受并組織主題演講比賽。在把關(guān)懷帶給社會(huì)的同時(shí)，也傳遞了愛心，傳播了文明，既可擴(kuò)大自己的生活圈子，更可親驗(yàn)社會(huì)的人和事，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，這對(duì)學(xué)生自身的成長和提高是十分有益的。高三年級(jí)每周一課時(shí)校內(nèi)勞

動(dòng)教育課程衛(wèi)生區(qū)角清潔教室內(nèi)部環(huán)境和外部走廊、綠化帶；宿舍內(nèi)部環(huán)境衛(wèi)生依據(jù)學(xué)校衛(wèi)生檢查的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行賦分。校園環(huán)境是學(xué)校的顯性文化，它能