課古詩(shī)三首課時(shí)

古詩(shī)三首21初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨助讀資料第一課時(shí)邊塞征戰(zhàn)生活我們今天學(xué)習(xí)著名邊塞詩(shī)人王昌齡寫(xiě)的《出塞》。王昌齡(698—約757)，字少伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人，被后人譽(yù)為“七絕圣手”。王昌齡的詩(shī)緒密而思清，與高適、王之渙齊名。

主要作品：《出塞》《從軍行》《閨怨》等。走近作者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.背誦古詩(shī)《出塞》。(重點(diǎn))3.體會(huì)詩(shī)人深深的愛(ài)國(guó)之情。理解詩(shī)中“天下興亡，匹夫有責(zé)”的哲理。(難點(diǎn))聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出詩(shī)中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示邊朝長(zhǎng)領(lǐng)我會(huì)認(rèn)塞秦sài

qín

zhēng

jiàng征提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。將塞外塞翁失馬sài塞邊塞秦代秦始皇qín秦秦朝征途南征北戰(zhàn)zhēng征長(zhǎng)征

將官將領(lǐng)jiàng將將領(lǐng)【但使】【飛將】【教】【胡馬】令，使。只要。指侵略中原的北方游牧民族騎兵。漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況我會(huì)寫(xiě)塞秦征提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。

邊塞書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“宀”的橫要長(zhǎng)，中間是三橫兩豎，下橫稍長(zhǎng)，撇和捺在下橫處起筆，要舒展。塞sài結(jié)構(gòu)：上中下組詞：塞外塞翁失馬造句：我的哥哥駐守在西北邊塞。音序：S部首：宀我會(huì)寫(xiě)秦朝書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：一撇貫穿三橫，捺在橫下起筆，撇和捺要舒展，下邊“禾”稍小。秦qín結(jié)構(gòu)：上下組詞：秦代秦始皇造句：秦朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝。音序：Q部首：禾我會(huì)寫(xiě)長(zhǎng)征書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊要窄長(zhǎng)，右邊“正”左豎要短，右豎連接兩橫，下橫稍長(zhǎng)。征zhēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：征途南征北戰(zhàn)造句：爺爺是參加過(guò)長(zhǎng)征的老紅軍。音序：Z部首：彳我會(huì)寫(xiě)詩(shī)意：在邊塞看到秦漢時(shí)的明月，照著秦漢時(shí)的邊關(guān)，萬(wàn)里出征的將士們?nèi)晕礆w還。只要漢代的飛將軍李廣還在，決不會(huì)讓匈奴的軍隊(duì)越過(guò)陰山。出塞【唐】王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

我國(guó)在秦、漢時(shí)代便修筑長(zhǎng)城防御匈奴入侵。匈漢的戰(zhàn)爭(zhēng)自秦起，至漢，至唐，一直沒(méi)有間斷，在陰山一帶，匈奴據(jù)此而常常入侵中原。小資料秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。用凝重得口氣讀出失望、悲傷。為什么征人戍邊叫萬(wàn)里長(zhǎng)征呢？邊塞遠(yuǎn)；時(shí)間長(zhǎng)你還從哪里看出時(shí)間長(zhǎng)？人未還出邊塞戍邊的征人，為什么不見(jiàn)回家呢？戰(zhàn)事頻繁終老邊塞?；戰(zhàn)死沙場(chǎng)?白天軍務(wù)繁忙，到了靜夜面對(duì)邊塞荒涼的關(guān)山和一輪明月，那些背井離鄉(xiāng)，長(zhǎng)途跋涉來(lái)駐守邊關(guān)的征人們，會(huì)想什么呢？

親人家不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。 ——李益

征人在萬(wàn)里之外喋血沙場(chǎng)，在同一輪明月下他們的家人在做什么呢？？

白發(fā)蒼老的雙親，拄著拐杖，倚在門(mén)口，對(duì)遠(yuǎn)方的兒子說(shuō)__________。勤勞善良的妻子，干完農(nóng)活，站在村口，對(duì)遠(yuǎn)方的丈夫說(shuō)____________。孤苦年幼的孩子，對(duì)遠(yuǎn)方的父親喊：_________。想象說(shuō)話：一句“人未還”讓我們嘗盡了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦。詩(shī)人王昌齡留下了眼淚。這是什么樣的眼淚？這是傷心的眼淚更是同情的眼淚。同情征人有家不能回的悲傷，同情征人的家人失去親人的悲痛。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。讀出豪邁、勇敢、一往無(wú)前。這是課后第2題哦！這兩句詩(shī)不僅表達(dá)了王昌齡的希望，還表達(dá)了千百萬(wàn)征人的希望。作者希望朝廷起用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家安寧、人民過(guò)上安定生活。從這兩行詩(shī)中感受到詩(shī)人什么樣的希望?渴求良將，渴望和平。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 ——《從軍行》課文結(jié)構(gòu)《出塞》明月、邊關(guān)人未還思良將建功業(yè)期盼良將渴望和平《出塞》一詩(shī)中，作者把秦漢以來(lái)所進(jìn)行的邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)都概括了出來(lái)，反映出對(duì)駐守邊疆的將士們久征未歸的無(wú)比哀嘆之情，表達(dá)了希望朝廷起用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)