2024屆高三英語讀后續(xù)寫-和同學們分享西班牙燉菜 講義素材

一、原文閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。①Nilsastaredattheclockontheclassroomwall,daydreamingaboutlunch.Hermotherhadpreparedathermos(保溫瓶)fullof

sancocho.ItwasoneofNilsa’sfavoritedishes,andthenationaldishofPanama—acountryincentralAmericaandthehometownofNilsa’sfamily.Justthinkingabout

sancocho

madehermouthwater.②Finally,itwastimeforlunch.Nilsacarefullypouredsome

sancocho

intoabowl.Whenshelookedup,shesawherclassmatesstaring.③“Whatisthat?Itsmellsreallybad,”saidGus,coveringhisnose.“It’s

sancocho,”Nilsaresponded.“It’skindoflikechickensoup.”Codiglancedatthebowlandsaid,“Soup?It’smorelikeascienceexperiment.”Helaughed,pointedtohislunch,andasked,“That’soneweirdlunch.Whydon’tyoueatsomethingnormal,likepizza?”④Nilsalookedateveryoneelse’slunches:pizza,fries,andsandwiches.Suddenlyshedidn’tfeelhungryanymore.⑤WhenNilsareturnedhomeandcomplainedaboutherclassmates’negativecomments,hermotherwasn’tmad.Instead,shelistenedattentivelyandremindedNilsathatthereisnosuchthingas“normal”or“weird”food,andthatdifferentcultureshavetheirownuniquedishesthatarelovedandappreciatedbythosewhogrewupwiththem.⑥Nilsa’smotheralsosuggestedmakingafreshbatchforNilsatobringtoschoolthenextday.“Thenyoucanshareitwithyourclassmatesandtellthem

sancocho

tastesgreat,andthatourfamilyhasbeeneatingitforhundredsofyears.Yourgreat-grandmothertaughtyourgrandmotherwhothentaughtme.⑦Nilsanoddedinexcitement,andshewasgratefulfortheopportunitytoshareherfavoritedishwithherclassmates.Para1:

Thenextdayatlunch,Nilsapulledoutherthermos.Para2:

WhenNilsareturnedhomeandgreetedhermotherthatday,herhappinesswasbeyonddescription.原文難點梳理："makingafeshbatch"指的是準備一份新鮮的食物，特指重新烹飪一鍋sancocho,以便Nilsa能夠帶到學校與同學們分享。例:一批新鮮的.;新的一批...:Hebakedafreshbatchofrols.他新烤一爐面包圈了"。Eachsummeranewbatchofstudentstriestofindwork.年夏季都有新的一批學生試圖找工作。batch本義:Abatchisagroup,collection,orquantityofsth.一批，一組。Sancochoisatraditionalsoup(oftenconsideredastew)inseveralLatinAmericancuisinesderivedfromtheSpanishdish.Sancocho是一種傳統(tǒng)湯(通常被認為是燉菜)，在幾種源自西班牙菜的拉丅美洲美食中。Itusuallyconsistsoflargepiecesofmeat,tubersandvegetablesservedinabroth.它通常由大塊的肉、塊莖和蔬菜組成，放在肉湯里食用。三、拉波夫敘事結(jié)構(gòu)分析原文點題分析文章通過Nilsa對午餐的期待開場，簡要概述了故事的起點，即Nilsa帶著她最喜歡的巴拿馬國菜sancocho去學校的故事。指向描述了Nilsa在學校里期待午餐的場景，介紹了sancocho這道菜以及它對Nilsa的意義，為接下來的事件鋪墊。進展Nilsa期待分享她的午餐。②她的同學對sancocho的反應(yīng)(行為反應(yīng));Nilsa感到不再餓(人物心理變化);同學們的午餐種類(細節(jié))。沖突外部沖突體現(xiàn)在Nilsa和她的同學之間，因文化差異和食物偏好導致的誤解和排斥。內(nèi)部沖突體現(xiàn)在Nilsa對是否繼續(xù)帶sancocho到學校的猶豫。評議P5:Nilsa的母親提供了一個積極的視角，強調(diào)了文化多樣性和接受不同的重要性，同時也體現(xiàn)了對事件的積極態(tài)度和解決方法。結(jié)局Nilsa選擇再次帶sancocho到學校，并與同學們分享，顯示了她對文化身份的自信和愿意分享的態(tài)度?；貞?yīng)故事強調(diào)了文化多樣性的接受與尊重的重要性，鼓勵讀者尊重并嘗試理解不同的文化習俗，從而促進更加包容和理解的氛圍。四、情節(jié)設(shè)計第一段：她主動邀請幾位同學嘗試sancocho，解釋背后的文化內(nèi)涵。Nilsa感到既緊她期待著同學們的反應(yīng)張又興奮，內(nèi)希望他們能接受并喜歡心充滿了期這道菜同學們猶豫地嘗了一口同學們稱贊它的味道。同學們從猶豫轉(zhuǎn)變?yōu)榧?。Nilsa興奮地跟母親講述了學校里的經(jīng)歷，包括同學們對sancocho的正面反應(yīng)。第二段：Nilsa的心情極其愉悅。母親感到欣慰，因為她的母親聆聽著Nilsa的Nilsa勇敢地面對挑戰(zhàn)母親感到非常講述，臉上露出了驕傲并成功地分享了她們的高興和自豪。的笑容。文化。Nilsa和她的母親一起計Nilsa意識到，通過食物彌合文化鴻溝方面的力劃未來再為同學們準備一些巴拿馬的特色菜。二.下水文Para1:

Thenextdayatlunch,Nilsapulledoutherthermos.①她的手微微顫抖，既期待又緊張Herhands

trembled

slightly

with

amixofanticipationandnervousness.②當她擰開蓋子時，空氣中彌漫著令人垂涎欲滴的香氣Asshe

unscrewedthelid,

the

appetizingaroma

lingeredintheair.③然而，這一次，她帶著微笑，邀請格斯和科迪嘗試一勺，解釋這道菜背后的文化意義——這是一個關(guān)于她遺產(chǎn)的故事，一個在她家族中代代相傳的食譜Thistime,nevertheless,

beamingwithasmile,sheinvitedGusandCodi

to

tryaspoonful,explaining

theculturalsignificancebehindthedish--

itwas

astoryofherheritage,

arecipepasseddownthroughgenerations

inherfamily.④讓她高興的是，當他們坐下來品嘗湯的時候，他們的表情從懷疑變成了欣賞，很快，房間里就充滿了對桑科喬美味的贊美Toherdelight,asthey

satthroughinitialhesitation

and

sampledthesoup,their

expressionstransformedfromskepticismtoappreciation,

andsoon,

theroomwasbuzzingwithpraisefor

the

deliciousness

ofthe

sancocho.Para2:

WhenNilsareturnedhomeandgreetedhermotherthatday,herhappinesswasbeyonddescription.⑤她講述了午餐時間的經(jīng)歷，她的話語在一陣激動中迅速說出。

“他們喜歡它，媽媽！”尼爾莎驚呼道，她的眼睛里閃爍著興奮的光芒She

recountedthelunchtimeexperience,

herwordstumblingoutinarush

of

thrill.

"Theylovedit,Mom!"Nilsa

exclaimed,hereyes

sparklingwithexhilaration.

⑥她母親的臉上洋溢著自豪，既因為女兒敢于分享他們的文化，也因為她得到了人們的認可Hermother'sface

beamedwithpride,bothfor

herdaughter's

boldness

in

sharingtheirculture

andfor

theacceptance

shehad

harvested.⑦他們坐在一起，一邊品嘗著剩下的?？茊?，一邊討論著他們可以介紹給學校的其他菜肴，夢想著未來每個學生都能自豪地分享他們的文化Astheysattogether,

savoring

the

leftover

sancocho,theydiscussedotherdishestheycould