大班數(shù)學教學總結范文

第第頁大班數(shù)學教學總結范文大班數(shù)學教學總結范文篇1

這一個學期過的實在是快啊，感覺自己還沒和小伙伴們在一起待多久呢，就又要放假了，回顧這一學期的數(shù)學教學工作，我覺得自己還是比較輕松的，由于現(xiàn)在的小孩子挺聰慧的，他們在家里的時候就接觸了很多有關數(shù)學方面的知識，所以我上課的時候基本也不用花費太多的時間來說明為什么啦?，F(xiàn)在，我就將自己在教學方面的工作狀況總結一下。

我來到咱們幼兒園教數(shù)學已經有幾年的時間了，所以我對于教孩子們數(shù)學還是比較有閱歷的，究竟我可是參與了不少次的培訓的，而且還聽過不少優(yōu)秀前輩們的講課，這讓我對于教數(shù)學還是有肯定閱歷的。這一個學期，我一貫都負責著園里大班的數(shù)學教學工作，幾個月的工作給我的感受就是難忘開心，由于和孩子們在一起的時候會讓我忘卻了時間，甚至還會讓我感受到一種變年輕的感受，雖然有時候孩子們也的確會給我惹一些麻煩，但是總體來言還是比較舒心的。教孩子們數(shù)學其實沒有什么難度，究竟孩子們還小，基本上都是教一些基礎的數(shù)學，一般也就是三位數(shù)以內的加減法，乘除法也會簡約的教一些，為了避開把孩子們的頭給弄暈了，我也是深入淺出的進行著教學。

教數(shù)學要比教語文和英語難一點，由于孩子們面對著這些生疏的符號和數(shù)字其實是很迷茫的，有時候一個簡約的加減法都能把孩子們卡在那里半天，雖然在我們看來那都是最簡約的計算了，但是孩子們由于各種緣由可能會導致他在思想上有點轉不過彎來，所以我們這些老師可不能焦急，肯定要漸漸地讓孩子們理睬其中的意思，即便一時半會兒理解不通也沒關系，見得多了也就明白其中的含義了，要是我們在教學的時候打擊到了孩子們的心態(tài)，那么這絕對會影響到他們以后的學習的，甚至他們可能會厭惡數(shù)學這一門學科，假如真的發(fā)生了這種狀況，那我就真的成為了這個班的罪人了。

這一個學期的教學工作雖然完成的比較圓滿，但是我依舊不能夠松懈呀，我在下學期里面還是得多多旁聽其他老師的講課并多多參與一些培訓教學，讓自己的思想和心態(tài)得到更好的提升，這樣才能更好地開展自己的幼兒教育工作，才能讓家長們對自己的孩子放心。

大班數(shù)學教學總結范文篇2

本學期即將結束，回顧這學期以來工作中的點點滴滴，收獲不少。從班級的實際出發(fā)鼓舞幼兒自強、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的進展。數(shù)學教育是通過直觀教具，從詳細材料和游戲活動中把抽象，由外部的感知活動轉化為內部的思維活動，培育同學對數(shù)學產生愛好的一種教學活動。現(xiàn)將本學期大班數(shù)學教學工作總結如下：

一、所做的工作

(一)堅持直觀教學。

在教幼兒學習數(shù)學的組成及加減的時候，我運用了大量的教具援助教學。如在學習4的組成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內容很快提出：樹上原來有8個蘋果，掉了4個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是援助孩子提問和學習的最好幫手。

(二)重視培育孩子的學習愛好。

在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到能自己學會提問。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的迷惑。也就是說不懂得提問題。在教學過程中，就更應當關注他們，想他們所想，探明幼兒新奇在哪里，迷惑在哪里，然后引導幼兒把心中的迷惑用問題的方式表達出來，把新奇心轉化為一個個問題，才能引起孩子進一步探究的愛好。這種從新奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時，都盡量預備豐富的教具，為孩子創(chuàng)設有趣的問題情境，用彩色和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學習的愛好。

(三)開展游戲式的教學活動

在課前我仔細分析教材，畫好掛圖，預備好所需教具。幼齡兒童都是好動的，以游戲進行教學可以加強他們對數(shù)學學習的樂趣，并能讓孩子們在輕松、歡樂的情景下開展與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，讓孩子們更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究，追求知識的愛好和養(yǎng)成良好的學習習慣。

(四)家長與老師的親密合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中本人特別著重與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學習，協(xié)作老師共同構建孩子的心智與學習技能的進展。

二、存在的問題及緣由

(一)有些課預備許多的材料，但沒有一一去預備。

(二)現(xiàn)代教育技術在教學中的運用還不夠。學校的有些設施也跟不上，像我們學校還算好了，有多媒體教室，但學前班就沒有配套的可見，自己也沒有去鉆研。

(三)自己的教育觀念需要不斷更新，教學水平有待進一步提高。比如同學不動的問題，有些同學站起來想解答，可是我們就是不讓，偏要自己點名起來講;又如同學說出一些做題方法是對的，但由于不合常規(guī)，就不予確定等，自己的教學觀念還跟不上同學的進展需要，還有待進一步學習提高。

三、今后努力的工作方向及解決措施

(一)依據(jù)兒童進展的生理和心理特征培育同學自主探究的技能。重視以同學的已有知識閱歷和生活閱歷為基礎，提供同學熟識的情景，援助同學理解并能掌控數(shù)學知識。

(二)增加聯(lián)系時間的內容，使同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，上心感受數(shù)學的漂亮。

(三)重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

(四)把握教學要求，促進同學全面進展，適當改進評價同學的方法。

總之，在課堂教學中，老師應在孩子力所能及的范圍內，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思索，盡量多給孩子一點思索的時間和多動的余地，把提問的權利還給孩子!學前班數(shù)學成果自然就有很大進步。

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一、對幼兒進行了操作習慣的培育

1、教孩子認識數(shù)學書，掌控正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。

2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練，孩子們已嫻熟的掌控了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。

二、游戲式的教學活動

在課前我仔細分析教材，畫好掛圖，預備好所需教具。以培育孩子“主動學習、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的潛力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸，加強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在簡約、歡樂的情境下開展與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，建構完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究，追求知識的愛好和良好品質。

性格是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對改變萬千的方塊學具非常感愛好，我充分抓住孩子的愛好，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。透過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識開展，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，構成舉一反三的認知潛力。并且在活動中我著重加強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作潛力和主動自學的潛力。

透過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的歡樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的潛力，奠定了一生都受用的基礎。

三、親密的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的主角，對于孩子的認知與學習，家長不僅僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的職責。所以在活動中我非常著重與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學習，幫助幼兒園共同構建孩子的心智與學習潛力的進展。

四、取得的成果

1、孩子們對數(shù)學活動非常感愛好，明白數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數(shù)學活動很有信心，并情愿努力克服數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學潛力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的潛力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的潛力，具有制造思索的潛力、規(guī)律推理的潛力，有探新的劇烈愿望。作為一名一般的幼兒園老師，由于愛，我在教育工作中始終如一的選取了孩子。

由于愛，我期望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章!我們的教育是為孩子一生打基礎的教育，我們應在教育中不忽視每一個環(huán)節(jié)，以《綱要》精神為指導，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素養(yǎng)，讓愛暖和每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康歡樂的成長!

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《幼兒園教育指導綱要(試行)》就明確指出，數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。”數(shù)學教育的內容是“引導幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產生愛好，建構初步的數(shù)學概念，并學習用簡約的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡約的問題。”依據(jù)《綱要》的精神，本學期我們對幼兒數(shù)學教學的生活化進行了初步的討論。

首先，我們將將數(shù)學滲透在幼兒在園的各個生活環(huán)節(jié)中。充分挖掘幼兒在園每一個生活環(huán)節(jié)中的數(shù)學教學資源，是數(shù)學教同學活化的重要途徑。比如，吃點心、水果時，將安排的主動權交給幼兒，可以援助他們主動地獲得計數(shù)、等分等數(shù)學閱歷;午餐時讓幼兒比較碗、勺的數(shù)量，或者讓他們來分發(fā)碗、勺、筷等餐具，能援助他們理解和領悟物與物以及數(shù)與物之間的一一對應關系;上下樓梯時，引導幼兒邊走邊計數(shù)樓梯的級數(shù)，可以讓他們練習順數(shù)或倒數(shù)……

第二，讓數(shù)學從幼兒生活的四周環(huán)境中開展。幼兒園里的花草樹木、商店里琳瑯滿目的物品、公路上鱗次櫛比的建筑物……這些幼兒熟識的生活環(huán)境都是幼兒學習數(shù)學的好教材。我們平常有意識地指導幼兒觀測各種物體所處的位置、距離遠近、房屋的造型，等等。諸如此類利用幼兒四周環(huán)境中的事物對幼兒進行分類、排序、認識形體和空間測量等數(shù)學知識的感知，不僅可以援助幼兒從中吸取數(shù)學的閱歷，同時還可以運用已獲得的相關知識說明未知的世界。

第三、創(chuàng)設生活化的數(shù)學教育室內環(huán)境。在數(shù)學角里，我們和幼兒一起共同收集了各種材料，如小棒、鈕扣、小磁鐵、玻璃球、牙簽、豆子、樹葉……幼兒可以任意地對各種數(shù)學材料進行數(shù)數(shù)、加減運算、進行圖形的比較、分類、拼搭，或者自制各種數(shù)學學具。在娃娃超市里，我們引導幼兒將帶來的一些外形、顏色不一樣的廢舊飲料罐頭、瓶子或各種食品、藥品盒之類的東西，依據(jù)外形、顏色、大小、品種、用途的不同分類、排列。自然角里，當孩子們發(fā)覺不同植物相繼發(fā)芽時，為了了解小苗的生長速度，他們學會了用不同工具進行實物測量，并把每次測量的數(shù)據(jù)用各種統(tǒng)計的方式記錄下來。

實踐證明，充分挖掘生活中的幼兒數(shù)學教學資源，實現(xiàn)數(shù)學教學向生活的回來，不僅有助于解決數(shù)學教育內容的抽象性與幼兒思維水平的詳細形象性之間的沖突，更利于從小培育他們的探究愛好和問題意識，從中更好地積累和進展數(shù)學閱歷。

本學期，我們通過業(yè)務學習和爭論，確定由宋燕茜老師進行公開教學活動。經過宋老師的細心選擇，我們小組最末確定了大班數(shù)學活動《認識5以內的序數(shù)》。

活動目標是：

1、學習5以內的序數(shù)，理解序數(shù)的方向性，會從不同的方向識別物體的排列次序。

2、正確運用序詞表達物體的排列次序，激發(fā)對序數(shù)的愛好。通過三次不同層次的觀摩和研討，讓這節(jié)數(shù)學活動更加貼近幼兒，效果更佳。

感謝各位數(shù)學領域組老師的積極協(xié)作。盼望幼兒在數(shù)學活動中，思維能更加敏捷、機敏，更富有制造性。

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大班是入學校一班級的過渡期，大班幼兒處于動作思維、形象思維向抽象思維進展的階段，抽象思維開始萌芽，但仍以詳細形象思維為主，因而老師在設計和組織活動時應留意為幼兒創(chuàng)設蘊含數(shù)量關系的詳細情景，提供具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量、外形特征、事物之間的數(shù)量關系鮮亮地凸現(xiàn)出來，援助幼兒在詳細狀況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學知識。本期我擔負幼兒班大班的數(shù)學教學。本班孩子們都很活躍、聰慧，各有千秋。數(shù)學是一門提高幼兒反應技能，加強思維機敏的學科。本學期的數(shù)學主要內容是：認識數(shù)字0——10;10以內的分解組合和加減法;認識正方形和長方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形;學著依據(jù)物品大小、顏色、外形等找到排列規(guī)律;復習相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù);學會區(qū)分正方體、長方體、圓柱體以及球體;1——50的計數(shù)。針對幼兒的狀況，我采納多形式的詳細教學指導，其教學步驟適應性，針對性強，能支持幼兒的自主學習和進展。教學活動大多以幼兒喜聞樂見的游戲和操作活動呈現(xiàn)，表達引領幼兒在動手動腦的歡樂情景中主動思索，積極動口，開心學習。

這學期本班幼兒女孩偏多，掌控程度也不一樣，而且有一些幼兒沒有獨立思索的技能較弱。不過大部分幼兒們思維活躍、回答下列問題大膽積極、擅長動腦，對數(shù)學學習愛好濃，特別是有些幼兒反應特