中學班主任聘任條例（3篇）VIP

第頁共頁中學班主任聘任條例規(guī)定了中學班主任的聘任條件、管理要求以及權益保障等內容。下面是一個參考的中學班主任聘任條例的例子：第一條班主任的聘任條件1.具有本科及以上學歷，學科專業(yè)對口；2.具備中學教育教學經驗，有良好的教育教學能力；3.具備較強的組織協(xié)調能力，能獨立完成班級管理工作；4.具備良好的師德和較高的職業(yè)操守；5.具備良好的團隊精神和與學生家長溝通能力。第二條班主任的聘任程序1.學校根據(jù)教師招聘計劃，發(fā)布班主任聘任崗位并進行公開招聘；2.招聘程序包括申請、面試、考核等環(huán)節(jié)；3.招聘結果將公示于學校教師辦公室，公示期為7個工作日；4.學校根據(jù)招聘結果確定班主任人選，并發(fā)出聘書。第三條班主任的管理要求1.組織學生日常學習和生活，做好班級管理工作；2.學生思想教育和心理輔導工作；3.維護班級紀律，加強學生安全教育；4.協(xié)調家校關系，與學生家長定期溝通；5.參與學校教研活動，提升教育教學能力；6.配合學校做好各項工作。第四條班主任權益保障1.班主任享有同等待遇和權益，不能因職務特殊而被歧視；2.班主任享有休假、培訓等與教師相同的權益；3.學校應給予班主任必要的工作支持和幫助。第五條違規(guī)行為處理1.班主任違反教師職業(yè)操守和紀律的，學校將采取相應的紀律處分措施；2.再次違反規(guī)定的，學校將取消其班主任職務。以上僅是一個參考的中學班主任聘任條例的例子，實際中學班主任聘任條例可能會根據(jù)不同學校、地區(qū)的具體情況有所不同。中學班主任聘任條例（二）尊敬的校領導：我是××中學××班的一名學生家長。我寫信來推薦我對孩子的班主任的聘任。對于一個中學生而言，班主任是一個非常重要的角色。一個好的班主任能夠給孩子提供良好的學習環(huán)境、培養(yǎng)良好的學習習慣和品質。而我認為，××老師是一位非常適合擔任班主任的人選。首先，××老師具備很好的教育背景和豐富的教育經驗。她本科畢業(yè)于××大學，擁有教育學專業(yè)的學士學位。隨后，她進入××高中任教，已經有十年以上的教齡了。在她的教學生涯中，她曾多次參加教師培訓和學習，不斷提高自己的教學能力和教育知識。其次，××老師對待學生非常關愛和熱情。她總能夠耐心傾聽學生的問題和需求，并給予及時的解答和幫助。她會定期與家長進行溝通，了解學生在學習和生活方面的情況，并積極采取措施進行指導和支持。她曾經多次組織學生參加各類比賽和活動，為學生提供了很好的鍛煉和展示自我的機會。再者，××老師在教學中注重培養(yǎng)學生的綜合素質。她注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造力和團隊合作精神。她采用多種教學方法，讓學生在學習中能夠激發(fā)出自己的興趣和潛能。她也注重培養(yǎng)學生的良好的道德修養(yǎng)和品德素質，通過講授教育故事和開展社會實踐活動等方式，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。最后，××老師在工作中積極主動，責任心強。她總是能夠主動承擔起班級管理和教學工作的責任，并不辭勞苦地為學生付出。她的工作態(tài)度和認真負責的精神，深受學生和家長的贊許和喜愛。綜上所述，我認為××老師非常適合擔任班主任的職務。她擁有良好的教育背景和經驗，對待學生關愛熱情，注重學生的綜合素質培養(yǎng)，并且工作認真負責。我相信，如果校方能夠聘任××老師擔任班主任，她將能夠給孩子們提供一個良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的學習習慣和素質。相信在她的帶領下，我的孩子將能夠獲得更好的成長和發(fā)展。謝謝您的考慮！此致××家長敬上中學班主任聘任條例（三）第一章總則第一條為了做好中學班主任工作，規(guī)范聘任程序，明確職責權利，提高中學班主任隊伍的素質和能力，制定本條例。第二條中學班主任是中學教育管理中的重要力量，是學校與家庭之間的橋梁和紐帶，負責班級教育、管理和服務工作。第三條中學班主任應具備以下條件：（一）熱愛教育事業(yè)，有高尚的師德和道德修養(yǎng)；（二）具備扎實的專業(yè)知識和教育教學能力；（三）具備較強的組織協(xié)調能力和團隊合作精神；（四）具備較強的溝通和表達能力；（五）具備較強的學生管理和教育指導能力；（六）具備較強的心理疏導和處理學生問題的能力。第四條中學班主任的職責主要包括以下幾個方面：（一）負責班級的日常管理工作，維護班級紀律和秩序；（二）負責班級的教育指導工作，幫助學生解決學習和生活中的問題；（三）負責班級的教學組織工作，協(xié)助教師完成教學任務；（四）負責家校溝通工作，與學生家長保持良好的溝通與聯(lián)系；（五）負責學生的思想教育工作，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；（六）負責學生的心理疏導工作，幫助學生解決心理問題。第五條中學班主任享有以下權利：（一）享受與其工作內容和職責相適應的待遇和獎勵；（二）享受與班級管理相關的學院或學校的支持和幫助；（三）有權提出合理和合法的教育教學要求；（四）有權依法享受教育、培訓和提升自身能力的機會；（五）有權參與學校和學院的教育教學管理和決策工作。第二章聘任程序第六條中學班主任的聘任程序包括招聘、面試和聘用三個環(huán)節(jié)。第七條招聘環(huán)節(jié)主要包括以下幾個方面：（一）學校發(fā)布班主任招聘信息，明確招聘條件和崗位要求；（二）有意愿競聘班主任的教師提交申請材料，包括個人簡歷、教學和管理經驗等；（三）學校組織對申請人的材料進行初步審查，篩選合適的人選；（四）學校面向教師開展職業(yè)發(fā)展培訓，提升教師的崗位競爭力。第八條面試環(huán)節(jié)主要包括以下幾個方面：（一）學校組織面試專家對申請人進行面試，考察其教育教學能力和綜合素質；（二）面試內容包括教學案例演示、班級管理方案等相關問題；（三）面試專家對申請人的面試情況進行評估和打分，結合其他材料綜合考量。第九條聘用環(huán)節(jié)主要包括以下幾個方面：（一）學校根據(jù)面試評估結果和其他考評材料，確定擬聘用的班主任人選；（二）學校向擬聘用的班主任發(fā)出聘任通知書，明確聘任時間和條件；（三）擬聘用的班主任如同意聘用，須簽署聘任合同，并按合同規(guī)定接受學校的管理和約束。第十條聘任合同的具體內容包括以下幾個方面：（一）班主任的職責和權利；（二）班主任的工作量和工作時間；（三）班主任的待遇和獎勵；（四）班主任的任期和終止條件；（五）班主任的工作培訓和提升機會；（六）其他相關事項。第三章職責權利第十一條中學班主任的職責是指中學班主任在教育教學管理中應該承擔的義務和責任，是中學班主任的工作重點和主要任務。第十二條中學班主任的職責主要包括以下幾個方面：（一）負責班級的日常管理工作，維護班級紀律和秩序；（二）負責班級的教育指導工作，幫助學生解決學習和生活中的問題；（三）負責班級的教學組織工作，協(xié)助教師完成教學任務；（四）負責家校溝通工作，與學生家長保持良好的溝通與聯(lián)系；（五）負責學生的思想教育工作，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；（六）負責學生的心理疏導工作，幫助學生解決心理問題。第十三條中學班主任享有以下權利：（一）享受與其工作內容和職責相適應的待遇和獎勵；（二）享受與班級管理相關的學院或學校的支持和幫助；（三）有權提出合理和合法的教育教學要求；（四）有權依法享受教育、培訓和提升自身能力的機會；（五）有權參與學校和學院的教育教學管理和決策工作。第四章聘任監(jiān)督第十四條學校應建立完善的班主任工作監(jiān)督制度，確保班主任工作的規(guī)范和有效。第十五條班主任工作的監(jiān)督主要包括以下幾個方面：（一）學校對班主任的工作進行定期考核和評價；（二）班主任應接受學院和學校的指導和監(jiān)督；（三）學生和家長對班主任的工作進行評價和反饋；（四）學校建立班主任工作檔案，記錄班主任的工作情況和成績。第十六條學校應及時對班主任的工作進行表彰和獎勵，鼓