高二班主任工作總結(jié)五篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)高二班主任工作總結(jié)五篇工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見(jiàn)和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。下面是我收集整理的高二班主任工作總結(jié)五篇范文，歡迎借鑒參考。

高二班主任工作總結(jié)五篇(一)

不知不覺(jué)，勞碌的一學(xué)期又走進(jìn)尾聲?；厥走@不見(jiàn)成效的一學(xué)期，我感慨萬(wàn)分。好在本人糊涂地熟悉到自己所做的一切，只是不想誤人子弟，只是想用行動(dòng)證明我們無(wú)愧于光榮的人民老師的稱號(hào)。

這一學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二班主任，同時(shí)任教該班的政治教學(xué)。本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。詳細(xì)工作如下：

首先，針對(duì)高中二班級(jí)的同學(xué)思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)就倍顯吃力的狀況下，同學(xué)往往由于學(xué)習(xí)不能立馬見(jiàn)成效而漸漸消沉。為了讓同學(xué)樹(shù)立信念和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1、鼓其心，勵(lì)其志，利用多種時(shí)機(jī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)狀態(tài)分析，明白事物進(jìn)展的趨勢(shì)是在曲折中向前進(jìn)的道理。正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓同學(xué)保持良好的心態(tài)，同時(shí)給同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，布置了布滿濃郁顏色的樂(lè)觀上進(jìn)的班級(jí)勵(lì)志文化，使他們目的明確的快樂(lè)樂(lè)觀地迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、珍惜時(shí)間，很抓落實(shí)。本學(xué)期本班的特色就是提前上晚自習(xí)，利用20分鐘的時(shí)間讓同學(xué)進(jìn)行晚讀，其目的：一是讓貪玩的同學(xué)收心，為適應(yīng)爭(zhēng)分奪秒的高考復(fù)習(xí)做個(gè)預(yù)備;二是照看一部分壓根兒不會(huì)看書(shū)的同學(xué)能在大環(huán)境里被帶動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，進(jìn)而達(dá)到能自主學(xué)習(xí)的效果。珍貴的是全班同學(xué)堅(jiān)持下來(lái)了。

3。個(gè)別談心，這很重要。對(duì)于不同的同學(xué)挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所思所想，所作所為。這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大，使班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生文明有了明顯好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)與科任老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)取科任老師的看法和建議，樂(lè)觀協(xié)作科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與同學(xué)的關(guān)系，從而有利地保障了教學(xué)次序正常進(jìn)行，達(dá)到了較好的教學(xué)效果;尋求與家長(zhǎng)的親密協(xié)作，多方溝通，正確的評(píng)價(jià)同學(xué)的成果和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使同學(xué)能解放思想放開(kāi)心扉放下包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

5、本班此學(xué)期建立了同學(xué)成長(zhǎng)記錄袋，對(duì)同學(xué)表現(xiàn)思想動(dòng)態(tài)，包括遲到、曠課、請(qǐng)假，以及助人為樂(lè)等好的行為都有具體的記錄。

6、為加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期多次到寢室作不定期不定時(shí)檢查，一是加強(qiáng)了與同學(xué)溝通，了解班級(jí)狀況，把握同學(xué)的第一手材料，二是對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能準(zhǔn)時(shí)解決，宿舍衛(wèi)生總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

7、組織同學(xué)樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)有益活動(dòng)。調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的樂(lè)觀性，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，在本校組織的文體系列周上，同學(xué)能踴躍參與，并克服重重困難，盡最大所能，在文藝、演講等方面都有較好的表現(xiàn)。并且在活動(dòng)中加強(qiáng)了班級(jí)分散力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和求知欲望。

總之，本學(xué)期工作成果是確定的，但其中也有很多不足之處不足之處：比如：

本人工作中缺乏急躁：不擅長(zhǎng)處理逆境，當(dāng)?shù)弥嗉?jí)有問(wèn)題時(shí)，沒(méi)能以循循善誘的急躁曉之以理，動(dòng)之以情地勸說(shuō)教育同學(xué)，而是急躁武斷地痛批同學(xué)。

雖然晚讀是把同學(xué)基本召集齊了，但并沒(méi)真正調(diào)動(dòng)所以同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性。心甘情愿愿意讀書(shū)的人甚少，身在曹營(yíng)心在漢的居多，有的同學(xué)甚至為此對(duì)老師心生怨氣。

在以后的工作學(xué)習(xí)中，我將不斷地借鑒和學(xué)習(xí)同仁好的閱歷和方法，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

高二班主任工作總結(jié)五篇(二)

這學(xué)年是我當(dāng)高二文科班班主任的第六個(gè)年頭，雖然班主任的基本工作年年相像，但是這工作又年年都有不同。每年都面對(duì)新的同學(xué)，面對(duì)新的問(wèn)題，還有學(xué)校管理工作和德育工作的創(chuàng)新，使原本相對(duì)枯燥的班主任工作不斷給我?guī)?lái)新奇感和新的挑戰(zhàn)。班主任既是同學(xué)管理工作的主要實(shí)施者，也是同學(xué)思想道德和健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。班主任擔(dān)負(fù)著管理督促同學(xué)，與同學(xué)溝通，培育班干部，進(jìn)行班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展學(xué)習(xí)互助小組等活動(dòng);班主任還是同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與班干部的組織者和協(xié)調(diào)者，也是同學(xué)與科任老師、同學(xué)與學(xué)校、學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)者。班主任扮演著多種角色，是同學(xué)在校事務(wù)的總管家。下面我就本學(xué)期班主任工作做如下回顧和總結(jié)：

一、學(xué)情把握。

高二班級(jí)的同學(xué)思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，但缺少高一時(shí)的抱負(fù)和理想，對(duì)學(xué)習(xí)熱忱有所降低，多了份貪玩;文科班相對(duì)理科班總體生源要差，同學(xué)成果和素養(yǎng)自然也著，管理難度相對(duì)要大。開(kāi)學(xué)初，除了發(fā)放課本、支配同學(xué)座位、確定班干部，把握同學(xué)基本狀況也是入學(xué)工作的一件大事。每個(gè)同學(xué)的家庭聯(lián)系方式，有多少男生多少女生，有多少住宿多少外宿等等狀況都要了解。首先爭(zhēng)取用較短的時(shí)間熟悉班里的第一位姓名和座號(hào)，接下來(lái)就是漸漸熟悉班里的每一個(gè)同學(xué)性格、力量、成果和在家表現(xiàn)等。

二、細(xì)心培育班干部，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理

要管好一個(gè)班級(jí)，單靠班主任一個(gè)人那是管不好的，很多工作還得靠同學(xué)來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;同學(xué)能干的事，干部不干”。因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。班里的許多工作，我只是賜予適時(shí)的指導(dǎo)，明確班一部各自的職責(zé)，其它的都由班干部來(lái)完成。比如生活委員負(fù)責(zé)支配衛(wèi)生輪值、副班長(zhǎng)兼考勤、團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支配等等，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，培育了他們的制造性、自我管理的力量。此外，我還制作了一個(gè)由五位主要班干部負(fù)責(zé)執(zhí)行的班干部輪值表，每天由一位班干部檢查督促同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，并每天登記，準(zhǔn)時(shí)向我匯報(bào)。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不行少的作用。

三、培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

(一)為人師表，領(lǐng)先垂范

班主任既要嚴(yán)格要求自己，又要嚴(yán)格要求同學(xué)。在整個(gè)教育，教學(xué)活動(dòng)中，要時(shí)刻以自己良好的品行作風(fēng)，道德情操去影響同學(xué)，發(fā)揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴(yán)于律己的表率作用。同時(shí)班主任也要注意說(shuō)理和解釋。常常將自己的想法說(shuō)出來(lái)，讓同學(xué)明白老師要他們學(xué)到的是什么，讓同學(xué)清晰的知道老師的想法、老師的要求、老師的標(biāo)準(zhǔn)。從各面嚴(yán)格要求同學(xué)，要讓同學(xué)懂得“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”的道德。“嚴(yán)”字當(dāng)頭，也要“愛(ài)”在其中，要自始至終把同學(xué)的愛(ài)滲透在嚴(yán)格要求之中。只有這樣，老師的良好形象與威信才能在同學(xué)心里中得到樹(shù)立。學(xué)校每天早晨要求同學(xué)7：20準(zhǔn)時(shí)到校，我都提前到教室，同學(xué)見(jiàn)到老師，心里踏實(shí)，心情穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的勁頭足，主動(dòng)性強(qiáng)，同時(shí)準(zhǔn)時(shí)教育同學(xué)樹(shù)立信念，一日不再晨，盛年不重來(lái)，珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標(biāo)。

(二)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理

俗話說(shuō);“沒(méi)有法規(guī)不成方圓?！辫F的紀(jì)律是事情勝利的一個(gè)重要前提。因而開(kāi)學(xué)初就引導(dǎo)同學(xué)集思廣益制定班級(jí)管理細(xì)則。我班的班規(guī)都是由同學(xué)自行制定，每個(gè)同學(xué)發(fā)表看法，通過(guò)投票打算實(shí)施。放手讓同學(xué)自我設(shè)計(jì)，自我組織各種教育活動(dòng)，把教育和消遣融于一體;培育同學(xué)自我服務(wù)力量，讓同學(xué)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己成為班級(jí)的建設(shè)者，而不是“包袱”，收到良好的效果。班規(guī)既已制定，便嚴(yán)格執(zhí)行，班干部帶頭遵守，同學(xué)自覺(jué)遵守。嚴(yán)格有效的班規(guī)是良好的班風(fēng)的前提保障。

(三)組織好班會(huì)課

班會(huì)課是對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育的有效形式。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)管理工作，我們班樂(lè)觀開(kāi)展很多有益于同學(xué)身心健康、進(jìn)展的活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中明事理。高二同學(xué)處于叛逆的階段，自尊心你強(qiáng)，直接的批判會(huì)激化同學(xué)叛逆的思想。利用班會(huì)課進(jìn)行思想教育的一個(gè)好處就是避開(kāi)重復(fù)單調(diào)的批判說(shuō)教引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)接收，能切實(shí)關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。通過(guò)組織同學(xué)開(kāi)展關(guān)于前途抱負(fù)教育、紀(jì)律觀念、文明禮儀、尊師重教、環(huán)境衛(wèi)生、法制觀念等等多個(gè)主題班會(huì)，對(duì)培育同學(xué)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)揮了重大作用。

(四)班級(jí)文化建設(shè)

通過(guò)向同學(xué)宣揚(yáng)班風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，讓同學(xué)在充分爭(zhēng)論和取舍，最終形成了高二(35)班的班風(fēng)口號(hào)：“讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌將來(lái)”。該口號(hào)突出同學(xué)學(xué)習(xí)要有吃苦鉆研、持之以恒的精神，鼓舞他們要為美妙的將來(lái)努力學(xué)習(xí)。并按學(xué)校要求，班干部把這兩句口號(hào)寫(xiě)在紅紙上，張貼在教室后墻最惹眼的地方;在每天第一節(jié)和第六節(jié)由班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)齊喊口號(hào)，讓同學(xué)每天用班風(fēng)口號(hào)警醒自己——時(shí)刻要努力不能放松。

針對(duì)一小部分同學(xué)一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們制定了班級(jí)的學(xué)風(fēng)順口溜，并把它顯示在教室的電腦桌面?？谔?hào)如下：

早讀不出聲，考個(gè)四非常;提問(wèn)不開(kāi)口，考個(gè)五十九。

上課要走神，及格不行能;上課不聽(tīng)講，什么也別想。

作業(yè)沒(méi)有做，老師很難受;不懂也不問(wèn)，父母很傷痛。

學(xué)習(xí)不動(dòng)腦，成果往回跑;學(xué)習(xí)不用功，學(xué)業(yè)一場(chǎng)空。

(五)做好同學(xué)思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)

這學(xué)期，除了在班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育之外，我更重視與同學(xué)進(jìn)行思想溝通。我實(shí)行的方法主要是堅(jiān)持找同學(xué)談心，把同學(xué)不良的思想毀滅在萌芽狀態(tài)。通過(guò)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)思想上消失的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自我解剖，學(xué)會(huì)自我教育;通過(guò)寫(xiě)一些階段總結(jié)和反思關(guān)心同學(xué)了解自己的特點(diǎn)、學(xué)會(huì)分析自己的方法。此外，我常利用課余時(shí)間與同學(xué)談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育，盡量為他們排憂解難，得到班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛(ài)和信任。

四、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高二的同學(xué)，由于各課難度加大，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好有所降低，所以，有一部分同學(xué)存在不寫(xiě)作業(yè)，抄作業(yè)的現(xiàn)象。面對(duì)這種狀況，每周統(tǒng)計(jì)不交作業(yè)人數(shù)，我充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，宣揚(yáng)學(xué)校政策，同時(shí)也掌握同學(xué)不交作業(yè)，在班委的幫助下，查清不交作業(yè)人數(shù)以及不做完作業(yè)人說(shuō)，通過(guò)統(tǒng)計(jì)作業(yè)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)找他們談話，從各方面分析他們的狀況，讓他了解我對(duì)其的盼望，或許是我的執(zhí)著，在后面作業(yè)統(tǒng)計(jì)中，各科作業(yè)狀況特別好，也受到了各科老師的欣賞。

在我校教務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我班很好的開(kāi)展學(xué)習(xí)小組的合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步培育同學(xué)多思索、多動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、增加與科任老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，形成全方位的合抓共管

樂(lè)觀主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。針對(duì)我們班同學(xué)喜愛(ài)寧?kù)o、上課不夠活躍的特點(diǎn)，各位老師都幫忙出謀劃策，想方設(shè)法讓同學(xué)活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

在家校聯(lián)系方面，第一，辦好每年一次的家長(zhǎng)會(huì)。經(jīng)過(guò)盡力動(dòng)員同學(xué)家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)會(huì)，樂(lè)觀預(yù)備好家長(zhǎng)會(huì)需要的同學(xué)成果單，把同學(xué)在校的一些樂(lè)觀和消極的表現(xiàn)制成課件，并支配個(gè)別優(yōu)秀同學(xué)談抱負(fù)和感想，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)們形成一次深化到位的家校溝通會(huì)。其次，針對(duì)同學(xué)平常在校表現(xiàn)和每次月考成果的進(jìn)步、退步，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通督促，給同學(xué)的良好表現(xiàn)適時(shí)以表?yè)P(yáng)，把同學(xué)的一些不良傾向抑制在萌芽狀態(tài)。

總之，作為班主任，要分析和討論同學(xué)的思想和心情，堅(jiān)持"以情動(dòng)人",“以理服人”。更要不斷分析和總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，我會(huì)為把班主任的工作做得更好而努力。

高二班主任工作總結(jié)五篇(三)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二(6班)班主任，6班是個(gè)文科班，全班50人，男生23人，女生27人。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校和班級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，在班干部的努力工作下，班級(jí)各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯(cuò)的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作思路

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)分散力，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)同學(xué)形成健康的共性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注意班級(jí)文化建設(shè)

1、確定班級(jí)目標(biāo)，編成洪亮的口號(hào)：“不到最終一刻，決不放棄”。

2、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。

3、制定“班訓(xùn)”。通過(guò)征集看法反復(fù)爭(zhēng)論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度打算一切，細(xì)節(jié)打算成敗!

4、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包涵精神。

5、撰寫(xiě)“班主任寄語(yǔ)”：“給自己一個(gè)奮斗的理由!”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延長(zhǎng)。

6、制定個(gè)人奮斗目標(biāo)，在“放飛幻想”中寫(xiě)下自己抱負(fù)中的高校，便于同學(xué)們自我對(duì)比，自我激勵(lì)，相互監(jiān)督。

總之，通過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。

三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理

1、每周一次班會(huì)，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。

2、座位輪番制，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。

3、建立激勵(lì)機(jī)制，每次考試，班級(jí)前10名進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng);依據(jù)成果分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)，

4、常常找同學(xué)談心，關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

5、深化同學(xué)宿舍，指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

6、衛(wèi)生工作常抓不懈，責(zé)任到人，實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮同學(xué)班干的作用

新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，依據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院的表現(xiàn)，我初步選出了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員。開(kāi)學(xué)后，又由同學(xué)毛遂自薦成立班委會(huì)和課代表。

在詳細(xì)的工作中，按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書(shū)記負(fù)責(zé)，宣揚(yáng)、組織委員幫助;常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)幫助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，課代表和組長(zhǎng)幫助。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

五、與各任課老師加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先，幫助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式，促進(jìn)師生之間的情感溝通。

其次，常常和任課老師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)時(shí)把握班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

六、與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解、教育同學(xué)，我常主動(dòng)和同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)留意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

七、班級(jí)活動(dòng)

1、勝利地組織了同學(xué)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。

2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織同學(xué)召開(kāi)特色主題班會(huì)，同學(xué)自己組織了“嚴(yán)師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會(huì)，開(kāi)的有聲有色。

3、依據(jù)學(xué)校部署，狠抓同學(xué)日常規(guī)范，制定“同學(xué)不規(guī)范行為整頓方案”。并對(duì)整治活動(dòng)進(jìn)行了反思，明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn)。

以上便是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成果和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn)。但毫無(wú)疑問(wèn)的是，通過(guò)我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形成，班級(jí)向心力和分散力也在不斷加強(qiáng)。我將連續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民老師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗。

高二班主任工作總結(jié)五篇(四)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二(6班)班主任。6班是個(gè)文科班，全班50人，男生23人，女生27人。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校和班級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，在班干部的努力工作下，班級(jí)各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯(cuò)的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作思路

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，構(gòu)成班級(jí)分散力，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)同學(xué)構(gòu)成健康的共性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注意班級(jí)文化建設(shè)[由整理]

1、確定班級(jí)目標(biāo)，編成洪亮的口號(hào)：“不到最終一刻，決不放下”。

2、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。

3、制定“班訓(xùn)”。透過(guò)征集看法反復(fù)爭(zhēng)論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度打算一切，細(xì)節(jié)打算成敗!

4、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包涵精神。

5、撰寫(xiě)“班主任寄語(yǔ)”：“給自我一個(gè)奮斗的理由!”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延長(zhǎng)。

6、制定個(gè)人奮斗目標(biāo)，在“放飛幻想”中寫(xiě)下自我抱負(fù)中的高校，便于同學(xué)們自我對(duì)比，自我激勵(lì)，相互監(jiān)督。

總之，透過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。

三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理

1、每周一次班會(huì)，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。

2、座位輪番制，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。

3、建立激勵(lì)機(jī)制，每次考試，班級(jí)前10名進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng);依據(jù)成果分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。

4、常常找同學(xué)談心，關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

5、深化同學(xué)宿舍，指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

6、衛(wèi)生工作常抓不懈，職責(zé)到人，實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮同學(xué)班干的作用

新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，依據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院的表現(xiàn)，我初步選出了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員。開(kāi)學(xué)后，又由同學(xué)毛遂自薦成立班委會(huì)和課代表。

在詳細(xì)的工作中，按實(shí)質(zhì)資料把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書(shū)記負(fù)責(zé)，宣揚(yáng)、組織委員幫助;常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)幫助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，課代表和組長(zhǎng)幫助。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，構(gòu)成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

五、與各任課老師加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先，幫助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式，促進(jìn)師生之間的情感溝通。

其次，常常和任課老師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)時(shí)把握班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

六、與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解、教育同學(xué)，我常主動(dòng)和同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)留意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

七、班級(jí)活動(dòng)

1、勝利地組織了同學(xué)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。

2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織同學(xué)召開(kāi)特色主題班會(huì)，同學(xué)自我組織了“嚴(yán)師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會(huì)，開(kāi)的有聲有色。

3、依據(jù)學(xué)校部署，狠抓同學(xué)日常規(guī)范，制定“同學(xué)不規(guī)范行為整頓方案”。并對(duì)整治活動(dòng)進(jìn)行了反思，明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn)。

以上便是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成果和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。但毫無(wú)疑問(wèn)的是，透過(guò)我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)構(gòu)成，班級(jí)向心力和分散力也在不斷加強(qiáng)。我將連續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自我，向一名優(yōu)秀的人民老師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗。

高二班主任工作總結(jié)五篇(五)

本學(xué)期班主任工作依據(jù)學(xué)校的工作方案和班主任工作方案，本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)和班級(jí)管理工作。現(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總結(jié)如下：:

一、高中二班級(jí)的同學(xué)思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，資料難度加大，對(duì)于象我班的程度較差