專(zhuān)題03 寫(xiě)景文章2023-2024學(xué)年人教部編版統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練專(zhuān)題03寫(xiě)景文章姓名：_________班級(jí)：_________學(xué)號(hào)：_________【閱讀點(diǎn)津】寫(xiě)景，也就是描寫(xiě)景物，通過(guò)作者有條理的描寫(xiě)，讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。閱讀這類(lèi)文章要注意：①了解寫(xiě)景文章的類(lèi)別；②明確寫(xiě)景文章的描寫(xiě)順序；③理解寫(xiě)景文章的層次；④體會(huì)文章的思想感情；⑤品味鑒賞文章的語(yǔ)言。【典型例題】 沙漠落日 在暑假的旅途中，我有幸看到了沙漠落日，那壯觀的景象至今仍在我的腦海中。還沒(méi)上火車(chē)，就聽(tīng)人說(shuō)沙漠的傍晚是一個(gè)盛景，于是我就留心起來(lái)了。當(dāng)列車(chē)還沒(méi)開(kāi)進(jìn)大沙漠時(shí)，夕陽(yáng)已經(jīng)西下了，那奔波了一天的太陽(yáng)此時(shí)又大又紅，看起來(lái)不似白天那樣耀眼了。原本荒涼的沙漠，披上了一層柔和的色彩，不再是白得刺眼的單一的沙光了。這時(shí)，天空中的云朵也像穿著一件淡黃的衫兒，漂浮不定。隨著這件云衫兒色彩的加濃，橙紅的太陽(yáng)也漸漸接近地平線(xiàn)了，當(dāng)太陽(yáng)挨到地平線(xiàn)的一剎那，天地間好像變了樣兒：西邊天上層層的云堆好像被胭脂染過(guò)似的，蓬蓬松松、悠悠閑閑地飄在那晶瑩的碧空，似一塊光滑的藍(lán)綢上繡上了層層橘色的花紋。在藍(lán)天、彩云的陪襯下，浩瀚的沙漠也顯得別樣的美蒸騰起來(lái)的水汽淡淡地籠罩在沙漠上空，隱隱展現(xiàn)著七色的光圈。遠(yuǎn)處沙丘上的沙生植物，在紅暈的光的包圍下似乎凌霄的仙花瑤草一般。偶爾掠過(guò)的鳥(niǎo)雀，也給這靜態(tài)的美添上了一絲動(dòng)的生機(jī)……太陽(yáng)只剩半個(gè)了，但是仍不肯馬上走到地那邊。它在這最后的幾分鐘內(nèi)，盡著全力裝飾打扮世界。橙紅的云更紅了，鑲著一道淡黃的邊兒。滿(mǎn)天緋紅的云似裱在淺藍(lán)油光紙上的重重疊疊的花瓣兒，并且變幻著各種各樣的形態(tài)。整個(gè)沙漠被霞光籠罩著，漂浮不定，一隊(duì)隊(duì)晚歸的駱駝突然間出現(xiàn)在那線(xiàn)條優(yōu)美的沙丘上，脖下的大鈴鐺依稀可見(jiàn)。高聳的駝峰和龐大的軀體也披上了一層霞光。它們列著長(zhǎng)隊(duì)，從容不迫地邁著闊步。太陽(yáng)終于下去了，天漸漸地暗下來(lái)，曾經(jīng)絢爛的云變成了深褐色。大漠的霧漸漸濃了，沙丘漸漸地不明顯了，剛才閃入視線(xiàn)的駝隊(duì)也變得模糊不清。白天熱得炙人的暑氣漸漸地溶入深沉的暮色。文本回顧。（1）作者寫(xiě)沙漠落日是按_____順序來(lái)寫(xiě)得，請(qǐng)摘抄文中的語(yǔ)句，按順序?qū)懗錾衬淙盏倪^(guò)程：夕陽(yáng)已經(jīng)西下了→____________________→____________________→____________________→____________________（2）文中描寫(xiě)了落日下沙漠中的許多景物，如_____的水蒸氣，_______的沙生植物，__________的鳥(niǎo)雀，_____的駱駝隊(duì)。你學(xué)會(huì)了嗎？我們來(lái)挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！秋之神韻我愛(ài)秋，不只愛(ài)它甜美豐碩的果實(shí)，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，還愛(ài)它令人神往的神韻。沒(méi)有春的纏綿、夏的狂熱、冬的冷漠，你如原野上時(shí)而奔跑跳躍、時(shí)而收蹄靜立的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑、豁達(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸、劃過(guò)夜空的流星……秋天是清爽的。頭上是高遠(yuǎn)的天空，藍(lán)藍(lán)的，沒(méi)有一片云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的稻谷、恬靜的小街道。風(fēng)中黃葉的颯颯聲，與清澈透底、歡愉跳躍的小溪輕聲伴和，一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然、爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。1.寫(xiě)反義詞。（2分）從容—（）虛幻—（）2.重陽(yáng)即重陽(yáng)節(jié)，是民間傳統(tǒng)節(jié)日，時(shí)間是______________，重陽(yáng)節(jié)有_________________________等習(xí)俗。（2分）3.秋天具有怎樣的特點(diǎn)？（3分）_____________________________________________________________________________4.“又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？”將這句話(huà)改成陳述句。（2分）_____________________________________________________________________________5.秋的神韻是什么？（3分）_________________________________________________________________________________6.用“”畫(huà)出表達(dá)作者思想感情的一句話(huà)。（2分）7.本文采用的結(jié)構(gòu)方式是___________。（2分）本題重要考點(diǎn)總結(jié)【反問(wèn)句與陳述句之間的轉(zhuǎn)換】陳述句改為反問(wèn)句反問(wèn)句改為陳述句（1）先加上反問(wèn)詞（怎么、怎能、難道、哪里）；（2）看句子中有沒(méi)有否定詞，有的話(huà)要?jiǎng)h去，沒(méi)有的話(huà)要加上；（3）句末加上反問(wèn)語(yǔ)氣詞（“嗎”或“呢”），把“。”改為“？”。（1）先去掉反問(wèn)詞（怎么、怎能、難道、哪里）；（2）看句子中有沒(méi)有否定詞，有的話(huà)要?jiǎng)h去，沒(méi)有的話(huà)要加上；（3）句末刪去反問(wèn)語(yǔ)氣詞（“嗎”或“呢”），把“？”改為“?！薄＞徘鞔蠓踩ミ^(guò)武夷山的朋友，回來(lái)后都會(huì)滔滔不絕地介紹九曲溪漂流之奇趣，當(dāng)我也如愿踏上九曲溪的竹筏時(shí)，也立即沉醉于其中，并被九曲溪特有的風(fēng)光所震撼。九曲溪，顧名思義，九曲十八彎，因宋代大理學(xué)家朱熹游覽而寫(xiě)出膾炙人口的《九曲棹歌》而聞名。端坐竹筏，只覺(jué)得兩岸青山聳峙，其間一溪碧水穿谷繞峰而過(guò)，而那些剛剛登臨過(guò)的天游峰、虎嘯巖、一線(xiàn)天等景區(qū)，全都倒映在九曲十八彎的溪水里，隨風(fēng)蕩漾，撲朔迷離，如夢(mèng)似幻，成就了一番特有的動(dòng)靜結(jié)合、山隨水動(dòng)的景致。再看兩岸群山，有的似虎躍龍騰，A.（）；有的則雄踞一方，B.（）；有的像玉女插云，C.（）；有的便直聳云霄，D.（）。乘上小竹筏，艄公們或輕點(diǎn)石岸，或用力撐篙，或干脆就收篙順?biāo)?，但小小的竹筏依然隨清波而流淌，飄飄然而前行。眾多游客眾多竹筏自覺(jué)形成一線(xiàn)，時(shí)而迎著聳立的峭壁，沖過(guò)湍急的險(xiǎn)灘；時(shí)而又折入深邃的峽谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回轉(zhuǎn)，峰峰水抱流，抬頭可觀景色，俯首可視清流，側(cè)耳能聞水聲，伸手可嬉浪花。那種悠然，那種閑情，那種親近自然、融入自然、放逐心靈的感受油然而生。心隨景動(dòng)，景隨舟移。此刻，我仿佛聽(tīng)到了來(lái)自遙遠(yuǎn)時(shí)空里朱熹的聲音：“武夷山上有仙靈，山下寒流曲曲清。欲識(shí)個(gè)中奇絕處，棹歌閑聽(tīng)兩三聲?！?.給文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）威武凜然亭亭玉立風(fēng)骨剛健俯瞰群山2.九曲溪因“_______”而得名。作者端坐竹筏，觀賞一溪碧水和_______；順?biāo)?，一路?jīng)過(guò)_____、_______、_____。景隨舟移，作者此刻又聯(lián)想到了吟唱九曲溪的詩(shī)篇。（6分）3.短文中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了_____和_____的修辭手法。（2分）4.下面是對(duì)畫(huà)“”句子的理解，在正確的說(shuō)法后面打“√”。（2分）（1）這句話(huà)運(yùn)用了排比的修辭手法，寫(xiě)出了九曲溪山環(huán)水繞的特點(diǎn)。（）（2）這句話(huà)寫(xiě)游客在九曲溪漂流賞景玩耍的情景。（）（3）這句話(huà)寫(xiě)出了游客順流而下驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面。（）（4）這句話(huà)流露出作者悠然自在的心情。（）5.短文通過(guò)寫(xiě)九曲溪的奇景及作者的感受，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）_____________________________________________________________________________廬山落霞孫蓀傍晚，雨后初霽。我們走上廬山，面對(duì)錦繡谷的方向一抬眼，一輪橘紅色的太陽(yáng)，在與遠(yuǎn)天相接的江面上開(kāi)朗地笑著，容光煥發(fā)；江面上展開(kāi)一個(gè)像天空一樣雄偉寬廣的“廣場(chǎng)”，“廣場(chǎng)”上鋪（pūpù）展開(kāi)一幅同樣寬廣的巨型地氈：橘黃色、橘紅色、琥珀色、靛青色、天藍(lán)色…交織、融合在一起。夕照的錦繡谷，成了一片海，淡白中透著淺綠，晶瑩透明，紋絲不動(dòng)，像是結(jié)了冰，又像是巨型玻璃鑲成的舞臺(tái)。沿“?！敝?chē)?，是厚不可測(cè)的碧玉般的云霧，上面平平的，周遭如壁，像一溜高原。這像一幅什么圖畫(huà)？同游者展開(kāi)想象的翅膀，尋找恰切的比喻。有的說(shuō)，像閱兵場(chǎng)；有的說(shuō)，像仙山瓊海；有的說(shuō)，像西天凈土……我暗想：這不是一幅送行圖嗎？你看，那云障霧壁，雍容，肅靜，不正是從千山萬(wàn)谷聚集而來(lái)的云神霧仙嗎？早晨太陽(yáng)從鄱陽(yáng)湖升起的時(shí)候，它們?cè)葡既f(wàn)朵，彩衣百重（zhòngchóng），迎候在九奇峰與含鄱口的奇峰異谷；現(xiàn)在，當(dāng)太陽(yáng)要休息的時(shí)候，它們又趕到錦繡谷來(lái)送行了。好像要證明我的想法似（shìsì）的，太陽(yáng)接近江面的時(shí)候，隨著傳（chuánzhuàn）令兵式的一縷煙云飛過(guò)，云壁霧障翻涌起來(lái)，江邊像點(diǎn)起了萬(wàn)千火把，霎時(shí)，色彩明暗斑駁，一片歡騰：或乘龍乘鳳，或騎象騎虎，或駕車(chē)駕舟，一起向夕陽(yáng)奔去，歡呼，雀躍，揮手，直到夕陽(yáng)沉下。天邊留下了一幅無(wú)比寬大的斑斕的五彩織錦。這最后一個(gè)鏡頭像烙印一樣刻在我的腦海：這是不是太陽(yáng)給送行者回贈(zèng)的禮物呢？我癡癡地想。1.用“√”畫(huà)出文中加點(diǎn)的多音字的正確讀音。（2分）2.“有的說(shuō)，像閱兵場(chǎng)；有的說(shuō)，像仙山瓊海；有的說(shuō)，像西天凈土……”這句話(huà)采用了_____和_____的修辭手法，請(qǐng)仿寫(xiě)一句。（4分）_____________________________________________________________________________3.文中加引號(hào)的“廣場(chǎng)”指的是____________，“?！敝傅氖莀___________。（4分）4.作者稱(chēng)錦繡谷的云霧為送行者，它送的是（）（2分）A.太陽(yáng)B.廬山C.游客D.作者5.云霧隨著夕陽(yáng)落下，在______和______這兩個(gè)方面發(fā)生了變化。（2分）6.畫(huà)“”的句子中的“這”指的是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）_____________________________________________________________________________初春游北海①3月28日的下午，我來(lái)到了北海公園。②一進(jìn)公園大門(mén)，首先跳入眼簾的就是被碧綠的湖水環(huán)繞著的瓊島，島上聳立著一座高大而秀美的白塔。③我懷著喜悅的心情，隨著三五成群的游人快步朝白塔走去。穿過(guò)正覺(jué)殿，繞過(guò)普安殿，一棵棵樹(shù)木被我（踏甩）在身后，一節(jié)節(jié)階梯被我（踏甩）在腳下，很快就到達(dá)了瓊島的頂峰——白塔。④站在裝飾一新的白塔下，沐浴著初春溫暖的陽(yáng)光，迎著濕潤(rùn)宜人的春風(fēng)，頓覺(jué)心曠神怡。放眼四望，只見(jiàn)公園內(nèi)棵棵柳樹(shù)都吐出了嫩芽，條條柳枝隨著和暖的春風(fēng)翩翩起舞；蒼松翠柏被忽緊忽慢的春風(fēng)吹動(dòng)，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而竊竊私語(yǔ)，粉色、白色的野桃花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，嬌黃的迎春花開(kāi)得正旺，潔白的玉蘭含苞欲放；一陣陣花香沁人心脾，一樹(shù)樹(shù)鮮花為初春的北海增添了不少詩(shī)情畫(huà)意。極目遠(yuǎn)眺，金碧輝煌的故宮建筑群、莊嚴(yán)雄偉的天安門(mén)廣場(chǎng)、一座座高大嶄新的樓房、一條條玉帶般的公路都?xì)v歷在目。⑤下山后，我沿著湖邊慢慢地走著，繼續(xù)欣賞初春北海美麗迷人的景色。春風(fēng)吹過(guò)湖面，送來(lái)濕潤(rùn)、清新的空氣；湖邊一處處景致來(lái)到我的面前。我大口大口地吸著新鮮的空氣，貪婪地看著動(dòng)人的景色：岸邊的小草剛剛拱出了地皮，岸柳垂下的枝條不時(shí)地輕拂著我的面頰。在陽(yáng)光的照耀下，湖水銀波粼粼，幾只小船在湖面隨風(fēng)蕩漾，五龍亭、萬(wàn)佛樓、漪瀾堂、永安寺、琳光殿等古代建筑掩映在山林水波之間，風(fēng)景幽美，各具特色。⑥順著小徑，我來(lái)到了九龍壁。九龍壁的兩面分別是九條雕龍組成的瑰麗圖案。圖案美觀大方，色彩十分和諧，就連圖案旁邊的花紋，也都雕刻得古樸美觀。九條雕龍色彩各異、姿態(tài)不同，看上去惟妙惟肖、栩栩如生。九龍壁細(xì)致精巧的雕刻，充分顯示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民杰出的智慧和才能。⑦當(dāng)太陽(yáng)快落山的時(shí)候，我戀戀不舍地告別了初春的北海公園。初春的北海公園實(shí)在是太美了，但是，更美的卻是給北海公園帶來(lái)春天美景的人。1.在選文第③自然段的括號(hào)里圈出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1分）2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（3分）（1）歷歷在目：____________________________________________________________（2）惟妙惟肖：______________________________________________________________3.聯(lián)系選文第④自然段，說(shuō)說(shuō)“放眼四望”和“極目遠(yuǎn)眺”的區(qū)別。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.“初春游北?！保髡邚腳_____（時(shí)間）來(lái)到北海公園，一直到______________（時(shí)間）才戀戀不舍地離開(kāi)。請(qǐng)用“____”畫(huà)出文中表示這兩個(gè)時(shí)間的語(yǔ)句。（2分）5.“初春游北?！?，作者游覽了哪些景點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)提示，照樣子羅列。（3分）公園大門(mén)→________→________→________6.仿照第③自然段畫(huà)線(xiàn)句的寫(xiě)法，寫(xiě)一句自己游覽某個(gè)地方時(shí)表示地點(diǎn)變化過(guò)程的句子。（5分）____參考答案沙漠落日（1）作者寫(xiě)沙漠落日是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)得，請(qǐng)摘抄文中的語(yǔ)句，按順序?qū)懗錾衬淙盏倪^(guò)程：夕陽(yáng)已經(jīng)西下了→橙紅的太陽(yáng)也漸漸接近地平線(xiàn)了→太陽(yáng)挨到地平線(xiàn)的一剎那→太陽(yáng)只剩半個(gè)了→太陽(yáng)終于下去了，天漸漸地暗下來(lái)。（2）文中描寫(xiě)了落日下沙漠中的許多景物，如蒸騰的水蒸氣，沙丘上的沙生植物，偶爾掠過(guò)的鳥(niǎo)雀，遠(yuǎn)歸的駱駝隊(duì)。秋之神韻1.從容—（慌張）虛幻—（真實(shí)）【解析】本題考查寫(xiě)反義詞的能力。反義詞是指意義上相反或相對(duì)的一組詞。解答這類(lèi)題，首先要明白所給詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)意思寫(xiě)出與之意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)即可。2.重陽(yáng)即重陽(yáng)節(jié)，是民間傳統(tǒng)節(jié)日，時(shí)間是農(nóng)歷九月初九，重陽(yáng)節(jié)有登高飲酒、賞菊賦詩(shī)、插茱萸等習(xí)俗。（2分）【解析】本題考查有關(guān)風(fēng)俗節(jié)日方面的文化常識(shí)。近年來(lái)，語(yǔ)文試題中有關(guān)古代文化知識(shí)方面的考查內(nèi)容逐年增加，平時(shí)我們應(yīng)有意識(shí)地了解一些經(jīng)史典籍、文字書(shū)法、地理、風(fēng)俗禮儀、姓氏稱(chēng)謂等方面的知識(shí)內(nèi)容。重陽(yáng)節(jié)又稱(chēng)登高節(jié)、菊花節(jié)等，古人將九定為陽(yáng)數(shù)，兩九相重，故農(nóng)歷九月初九為“重陽(yáng)”。重陽(yáng)時(shí)節(jié)，菊花盛開(kāi)，秋高氣爽，風(fēng)清月潔，故有登高望遠(yuǎn)、賞菊賦詩(shī)、喝菊花酒、插茱萸等習(xí)俗。3.答：清爽、熱情、真誠(chéng)，有著高潔與瀟灑的神韻?！窘馕觥勘绢}考查把握事物特點(diǎn)的能力。認(rèn)真閱讀文章的第3～6自然段，從每一自然段第一句話(huà)中提煉關(guān)鍵的詞語(yǔ)來(lái)回答。4.答：容不下猜疑和做作?！窘馕觥勘绢}考查變換句式的能力?！坝衷趺磿?huì)容得下猜疑和做作呢？”是反問(wèn)句，將肯定詞“容得下”改為否定詞“容不下”，去掉反問(wèn)語(yǔ)氣詞“又怎么會(huì)”，將句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。5.答：高潔與瀟灑?！窘馕觥勘绢}考查篩選文中信息的能力。文章第3～5自然段分述了秋的特點(diǎn)，最后一自然段予以概括，以“這就是…”一句點(diǎn)出秋的神韻的內(nèi)涵。6.【解析】本題考查篩選信息的能力。文章最后一自然段先總結(jié)了秋之神韻所在，然后作者直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)秋之高潔、瀟灑的欽佩、欣賞。7.本文采用的結(jié)構(gòu)方式是總—分—總。（2分）【解析】本題考查把握寫(xiě)景文章結(jié)構(gòu)的能力。寫(xiě)景文章一般有三種結(jié)構(gòu)：一是總分式結(jié)構(gòu)，二是移步換位式結(jié)構(gòu)，三是并列式結(jié)構(gòu)。本文首尾表達(dá)作者對(duì)秋的贊美，中間三個(gè)自然段分述秋的特點(diǎn)，所以是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。九曲溪漂流1.威武凜然亭亭玉立風(fēng)骨剛健俯瞰群山【解析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用。做此題時(shí)，要結(jié)合前面句子中事物的特點(diǎn)來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。如“有的便直聳云霄”這句，“直聳云霄”一詞體現(xiàn)了山的高，只有高才能俯瞰群山，故D空應(yīng)選“俯瞰群山”。2.九曲溪因“九曲十八彎”而得名。作者端坐竹筏，觀賞一溪碧水和兩岸青山；順?biāo)?，一路?jīng)過(guò)峭壁、險(xiǎn)灘峽谷、深潭。景隨舟移，作者此刻又聯(lián)想到了吟唱九曲溪的詩(shī)篇。（6分）【解析】本題考查篩選信息及梳理描寫(xiě)順序的能力。第2自然段中“顧名思義”的意思是看到名稱(chēng)，就聯(lián)想到意義。因此，九曲十八彎便是九曲溪得名的原因。作者在描寫(xiě)一溪碧水和兩岸青山時(shí)，運(yùn)用了移步換景的順序，我們可按順序從第4自然段中摘抄出作者所寫(xiě)的景物即可。3.短文中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法。【解析】本題是對(duì)修辭手法的考查。我們可從“有的…有的…有的…有的…”判斷此句用了排比的修辭手法；從“似”“像”等比喻詞及幾組喻體可知，此句還用了比喻的修辭手法。4.（1）這句話(huà)運(yùn)用了排比的修辭手法，寫(xiě)出了九曲溪山環(huán)水繞的點(diǎn)。（√）（2）這句話(huà)寫(xiě)游客在九曲溪漂流賞景玩耍的情景。（√）（3）這句話(huà)寫(xiě)出了游客順流而下驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面。（）（4）這句話(huà)流露出作者悠然自在的心情。（√）【解析】本題考查對(duì)句子的理解。從后一句“那種悠然，那種閑情，那種親近自然…油然而生”，可知畫(huà)波浪線(xiàn)句是寫(xiě)游客悠閑賞玩的情景，并非驚險(xiǎn)刺激，所以第（3）題敘述有誤。5.短文通過(guò)寫(xiě)九曲溪的奇景及作者的感受，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）答：表達(dá)了作者對(duì)九曲溪的喜愛(ài)以及對(duì)大自然的贊美之情?！窘馕觥勘绢}考查把握作者思想感情的能力。通過(guò)閱讀全文后，可知作者通篇都在贊美九曲溪，如第1自然段開(kāi)篇就表達(dá)了作者沉醉在九曲溪的美景中，也被九曲溪特有的風(fēng)光所震撼。廬山落霞1.用“√”畫(huà)出文中加點(diǎn)的多音字的正確讀音。（2分）【解析】本題考查多音字的認(rèn)讀能力。辨別多音字讀音的方法有：①根據(jù)詞性和詞義；②根據(jù)用法；③根據(jù)語(yǔ)體，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。2.“有的說(shuō)，像閱兵場(chǎng)；有的說(shuō)，像仙山瓊海；有的說(shuō)，像西天凈土……”這句話(huà)采用了比喻和排比的修辭手法，請(qǐng)仿寫(xiě)一句。（4分）示例：天上的云千姿百態(tài)，有的像奔騰的駿馬，有的像潔白的羊群，有的像威武的雄獅?！窘馕觥勘绢}是對(duì)修辭手法及仿寫(xiě)的考查。從句中的“有的說(shuō)…有的說(shuō)…有的說(shuō)…”可知此句用了排比的修辭；此句將“落霞”比作“閱兵場(chǎng)”“仙山瓊?！薄拔魈靸敉痢?，用了比喻的修辭。仿寫(xiě)時(shí)要注意與所給句子的修辭手法一致，盡量做到語(yǔ)句優(yōu)美。3.文中加引號(hào)的“廣場(chǎng)”指的是映照霞光的江面，“?！敝傅氖窍﹃?yáng)下的錦繡谷。（4分）【解析】本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。做此題時(shí)，先找到詞語(yǔ)在文中的位置，然后聯(lián)系上下文來(lái)回答。一般答案會(huì)在詞語(yǔ)的不遠(yuǎn)處?！皬V場(chǎng)”這句用了比喻的修辭手法，本體是“江面上”，喻體是“雄偉寬廣的“廣場(chǎng)＇”，因此，第一個(gè)空應(yīng)填“映照霞光的江面”?！昂！背霈F(xiàn)在第2自然段，本段開(kāi)頭一句便交代了“?！钡乃?，即夕照下的錦繡谷。4.作者稱(chēng)錦繡谷的云霧為送行者，它送的是（A）（2分）【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第5自然段引起下文，揭示第6自然段描寫(xiě)的是一幅送行圖，我們可從這個(gè)自然段篩選、提取相關(guān)信息。最后一句“當(dāng)太陽(yáng)要休息的時(shí)候，它們又趕到錦繡谷來(lái)送行了”已經(jīng)給出了所要尋找的信息，“太陽(yáng)要休息”即“太陽(yáng)要落山了”，它們來(lái)送行，它們送行的就是太陽(yáng)，故答案應(yīng)選A。5.云霧隨著夕陽(yáng)落下，在色彩和形態(tài)這兩個(gè)方面發(fā)生了變化。（2分）【解析】本題考查對(duì)內(nèi)容的把握。做此題時(shí)，我們先要找出夕陽(yáng)落下時(shí)的時(shí)間段。夕照時(shí)，云霧是怎樣的；夕陽(yáng)接近江面時(shí)，云霧又是怎樣的，帶著問(wèn)題去尋找答案。如夕照時(shí)，云霧如碧玉，平平的；夕陽(yáng)接近江面時(shí)，色彩明暗斑駁，翻涌起來(lái)。從中可知顏色與形態(tài)發(fā)生了變化。6.畫(huà)“”的句子中的“這”指的是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）答：“這”指斑斕的落霞。表達(dá)了作者對(duì)廬山落霞的無(wú)比喜愛(ài)與贊美之情?！窘馕觥勘绢}考查理解詞語(yǔ)指代及體會(huì)作者