《蒸發(fā)與蒸騰導學案-2023-2024學年科學牛津上海版五四學制》

《蒸發(fā)與蒸騰》導學案第一課時導學目標：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠理解蒸發(fā)和蒸騰的概念，掌握它們的特點以及在自然界中的作用。導學內容：一、蒸發(fā)和蒸騰的定義及區(qū)別1.蒸發(fā)是指液態(tài)物質轉變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，通常發(fā)生在液體表面。它受溫度、濕度、風速等因素的影響。2.蒸騰是指植物體內水分被陽光中的熱能轉化為水蒸氣釋放到大氣中的過程。它主要發(fā)生在植物的葉子表面。3.區(qū)別：蒸發(fā)發(fā)生在水體表面，蒸騰發(fā)生在植物體內；蒸發(fā)受溫濕度、風速等因素影響，蒸騰受陽光、氣溫等因素影響。二、蒸發(fā)與蒸騰的作用1.蒸發(fā)：維持水循環(huán)、保持水體穩(wěn)定、降低環(huán)境溫度。2.蒸騰：幫助植物進行光合作用、調節(jié)植物體內溫度、維持植物體內的水平衡。導學問題：1.請簡要解釋蒸發(fā)和蒸騰的區(qū)別。2.蒸發(fā)和蒸騰在自然界中有什么作用？3.你覺得如果沒有蒸發(fā)和蒸騰，會對地球環(huán)境產(chǎn)生什么影響？導學任務：1.請觀察周圍的植物，看看它們的葉子是否有水珠蒸騰的跡象。2.列舉出你身邊常見的蒸發(fā)現(xiàn)象，比如海水變成鹽等。拓展練習：1.請設計一個實驗，觀察不同條件下（溫度、濕度、風速等）蒸發(fā)速率的變化。2.研究一些導致蒸騰減少的外部因素，并探討這些因素對植物生長的影響。小結反思：通過本節(jié)課的學習，你是否對蒸發(fā)和蒸騰有了更深的理解？以后在生活中你會怎樣觀察和利用這兩種現(xiàn)象呢？以上就是本節(jié)課的全部內容，希望同學們能夠認真掌握并運用到實際生活中。祝大家學習順利！第二課時導學目標：1.了解蒸發(fā)和蒸騰的定義及區(qū)別。2.掌握蒸發(fā)和蒸騰的影響因素。3.能夠解釋蒸發(fā)和蒸騰在自然界中的作用。導學提綱：一、蒸發(fā)和蒸騰的定義1.蒸發(fā)：指液體變成氣態(tài)的過程，在水域表面或濕地上表面發(fā)生。2.蒸騰：指植物從根部吸收水分，通過葉片蒸發(fā)釋放水蒸氣的過程。二、蒸發(fā)和蒸騰的區(qū)別1.蒸發(fā)是液體變成氣態(tài)的過程，而蒸騰是植物釋放水蒸氣的過程。2.蒸發(fā)發(fā)生在水域表面或濕地上表面，蒸騰發(fā)生在植物葉片上。3.蒸發(fā)受溫度、濕度、風速等因素影響較大，而蒸騰受植物種類、光照強度等因素影響較大。三、蒸發(fā)和蒸騰的影響因素1.溫度：溫度越高，蒸發(fā)和蒸騰速率越快。2.濕度：濕度越低，蒸發(fā)和蒸騰速率越快。3.風速：風速越大，蒸發(fā)和蒸騰速率越快。4.植物種類：不同植物的蒸騰速率不同。四、蒸發(fā)和蒸騰在自然界中的作用1.調節(jié)氣候：蒸發(fā)和蒸騰釋放的水蒸氣可以影響大氣的濕度和降水量。2.形成云霧：水蒸氣經(jīng)過蒸騰后凝結成云霧，進一步形成降水。3.維持水循環(huán)：蒸發(fā)和蒸騰是水循環(huán)中的重要環(huán)節(jié)，維持了地球上水資源的平衡。導學內容：1.請簡單描述蒸發(fā)和蒸騰的區(qū)別。2.試分析蒸發(fā)和蒸騰受到哪些因素的影響。3.蒸發(fā)和蒸騰對自然界的作用有哪些？拓展練習：1.什么是蒸發(fā)和蒸騰？2.蒸發(fā)和蒸騰有何區(qū)別？3.請舉例說明蒸發(fā)和蒸騰在日常生活中的應用。思考題：1.為什么在夏天氣溫高、濕度低的時候，蒸發(fā)和蒸騰會增加？2.蒸發(fā)和蒸騰在水資源管理中的重要性是什么？拓展延伸：1.請