《我能行導學案-2023-2024學年道德與法治統(tǒng)編版》

《我能行》導學案第一課時一、導入情境今天，我們將要學習一本名為《我能行》的書。這本書講述了一個少年因為自卑、缺乏自信而飽受挫折的故事。通過這個故事，我們將探討自信的重要性，以及如何培養(yǎng)自信心，走出困境，實現(xiàn)自己的夢想。二、學習目標1.了解什么是自信，自信的重要性。2.分析主人公缺乏自信的原因，思考自信的培養(yǎng)方法。3.理解困難和挫折并不可怕，只要有自信就能克服。4.學會勇敢面對自己的不足，相信自己有能力突破困難。三、課程展開1.介紹主人公及其遭遇：主人公小明是一個平凡而怯弱的少年，因為自卑而被同學欺負，成績也一直不好。他總是覺得自己不夠好，缺乏自信，沒有勇氣去嘗試新的事物。2.分析主人公自卑的原因：為什么小明會缺乏自信？讓學生進行思考，探討自卑的根源是什么，是外部環(huán)境因素造成的，還是內在的心理障礙？通過討論找到答案。3.探討自信的培養(yǎng)方法：怎樣才能讓小明克服自卑，建立自信心呢？讓學生自由發(fā)揮，提出自己的看法和建議，可以從積極心態(tài)、自我肯定、實踐經驗等方面展開討論。4.閱讀故事情節(jié)：請學生認真閱讀《我能行》的故事情節(jié)，從中找到小明如何克服自卑，勇敢面對困難的方法和經驗。鼓勵學生分享自己的感悟和體會。四、知識拓展1.分組討論：讓學生分成小組，討論自己生活中遇到過的困難和挫折，以及如何克服的經驗。鼓勵學生分享，并互相借鑒對方的經驗。2.角色扮演：讓學生分成小組，扮演小明和其他角色，模擬故事情節(jié)中的對話和行為，體驗主人公的心情和成長過程。五、課后作業(yè)1.聽寫：要求學生背誦故事中的精彩段落，進行聽寫。2.寫作：要求學生完成一篇關于自信與挫折的心得體會，總結自己的成長經歷和收獲。3.實踐：鼓勵學生在生活中勇敢面對困難，嘗試做一些自己以前不敢嘗試的事情，并記錄下自己的感受和反思。六、課程反思通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解自信的重要性，認識到挫折和困難并不可怕，只要擁有自信，就能勇敢面對，勇往直前。希望學生在今后的成長中，能夠保持積極樂觀的心態(tài)，勇敢挑戰(zhàn)自己，實現(xiàn)自己的夢想。第二課時【導學目標】1.了解并掌握《我能行》這篇文章的主要內容和主題；2.分析文章中的語言運用和修辭手法；3.提升閱讀理解能力，培養(yǎng)對于文學作品的審美能力?！緦W內容】一、文章概要《我能行》是一篇反映自強不息、勇敢拼搏的勵志文章。文章以一只小破鞋為主角，講述了它歷經坎坷，最終戰(zhàn)勝困難、展翅高飛的感人故事。通過破鞋的堅強和不屈不撓的精神，作者傳達了人生中面對挑戰(zhàn)時要堅持信念、努力奮斗的正能量。二、語言運用和修辭手法1.擬人手法：作者通過賦予小破鞋人的特征，使讀者更容易產生共鳴，感受到破鞋的堅強與勇敢。2.比喻手法：文章中出現(xiàn)了許多比喻，比如“破鞋的心卻不曾破碎”、“它用破損的皮囊披上斑斕的風彩”，增強了文章的藝術感染力。3.反襯手法：通過對比破鞋的艱辛歷程和最終的成功，凸顯了破鞋的奮斗精神和毅力。【導學要求】1.閱讀課文，理解文章主旨和主題；2.細讀文章，分析語言運用和修辭手法，體會作者的意圖；3.思考文章給予我們的啟示，思考自己在面對困難時應該如何堅持前行?！緦W反思】通過這篇《我能行》導學案，我們深入了解了文章內容和主題，提升了閱讀理解能力，培養(yǎng)了對文學作品的欣賞能力。在未來的學習和生活中，我們也應該學習小破鞋的堅強精神，不畏困難，勇往直前，堅信自