《我們的住宅導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版》

《我們的住宅》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《我們的住宅》，學(xué)生能夠了解日本文化、社會(huì)和家庭結(jié)構(gòu)，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.了解日本家庭結(jié)構(gòu)：在日本，家庭結(jié)構(gòu)通常是核心家庭為主，核心家庭包括父母和未成年子女。家庭成員之間的親密關(guān)系和責(zé)任意識(shí)很強(qiáng)，家庭成員通常會(huì)共同生活在一個(gè)房屋中。2.了解日本住宅類型：日本的住宅類型多樣，有傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的兩種主要類型。傳統(tǒng)的日本住宅通常是木質(zhì)結(jié)構(gòu)，具有和式風(fēng)格，例如榻榻米、屏風(fēng)等?，F(xiàn)代的日本住宅則更注重功能性和實(shí)用性，常見的是公寓和獨(dú)棟房屋。3.學(xué)習(xí)日本住宅的相關(guān)詞匯：學(xué)生將學(xué)習(xí)一些日本住宅的相關(guān)詞匯，如“和室”、“洋室”、“日式庭院”等，通過生動(dòng)的圖片和實(shí)際場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解并記憶這些詞匯。4.分析日本住宅的特點(diǎn)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將通過對(duì)比分析傳統(tǒng)和現(xiàn)代日本住宅的特點(diǎn)，了解日本人對(duì)家庭和居住環(huán)境的重視，以及隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)住宅結(jié)構(gòu)的變化。導(dǎo)學(xué)步驟：1.觀看視頻介紹：為了引起學(xué)生興趣，可以播放一段介紹日本住宅的視頻，讓學(xué)生對(duì)主題有初步的了解。2.學(xué)習(xí)日本家庭結(jié)構(gòu)：通過PPT或故事情節(jié)，向?qū)W生介紹日本家庭結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和家庭成員之間的關(guān)系。3.學(xué)習(xí)日本住宅類型：介紹傳統(tǒng)和現(xiàn)代兩種日本住宅類型的特點(diǎn)和區(qū)別，讓學(xué)生對(duì)日本住宅有更深入的了解。4.學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯：通過圖片和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)日本住宅的相關(guān)詞匯，并進(jìn)行記憶和鞏固。5.分析日本住宅的特點(diǎn)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或展示活動(dòng)，讓他們對(duì)日本住宅的特點(diǎn)進(jìn)行深入了解和分析。6.總結(jié)學(xué)習(xí)成果：通過問答、游戲等形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，確保他們能夠靈活運(yùn)用。導(dǎo)學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更深入地了解日本文化、社會(huì)和家庭結(jié)構(gòu)，對(duì)于日本住宅的類型、特點(diǎn)和詞匯也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，能夠積極參與討論和展示，提高了他們的學(xué)習(xí)效果和表達(dá)能力。希望學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)θ毡咀≌懈钊氲牧私猓⒛軌蜻\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增進(jìn)對(duì)日本文化的理解和認(rèn)識(shí)。第二課時(shí)導(dǎo)語(yǔ)：《我們的住宅》是我國(guó)知名作家巴金的代表作之一，通過描寫主人公家庭在不同歷史時(shí)期的變遷，反映了中國(guó)傳統(tǒng)家庭在現(xiàn)代社會(huì)中所面臨的重重困境和挑戰(zhàn)。本文導(dǎo)學(xué)案將帶領(lǐng)學(xué)生深入了解小說的主要內(nèi)容、主題和思想，通過閱讀和分析，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞和表達(dá)能力。一、作者簡(jiǎn)介巴金（1904-2005），原名李金發(fā)，浙江紹興人，中國(guó)著名作家，曾任中華人民共和國(guó)政協(xié)副主席。代表作品有《家》、《春》、《秋》等。二、作品簡(jiǎn)介《我們的住宅》是巴金的長(zhǎng)篇小說之一，全書自1925年至20世紀(jì)80年代末40年間的北京市郊的一所小別墅為背景，描寫了幾代知識(shí)分子家庭在這所別墅中的生活和命運(yùn)。小說通過對(duì)家庭成員的人物性格、命運(yùn)和家庭關(guān)系的描寫，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)家庭在現(xiàn)代社會(huì)中的重重困境和挑戰(zhàn)。三、主要內(nèi)容1.小說開篇描寫了主人公秦蘭秋等人在小別墅中的生活狀態(tài)，展現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子家庭的日常生活和家庭關(guān)系。2.通過對(duì)秦蘭秋、蘇曉云等人的人物刻畫，展現(xiàn)了他們各自的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。3.描寫了幾代人在小別墅中的生活變遷，從而反映出中國(guó)家庭在歷史變遷中的變化和困境。四、主題和思想1.家庭關(guān)系：小說描繪了幾代知識(shí)分子家庭在小別墅中的生活，反映了家庭成員之間的關(guān)系和親情。2.社會(huì)變遷：通過描寫家庭成員的命運(yùn)和生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)在不同歷史時(shí)期的變化和挑戰(zhàn)。3.人性探討：小說通過對(duì)人物的性格刻畫和內(nèi)心世界的描寫，深刻探討了人性的復(fù)雜性和多樣性。五、閱讀指導(dǎo)1.理解主要人物的性格特點(diǎn)和命運(yùn)，分析他們的成長(zhǎng)和變化。2.通過對(duì)小說的情節(jié)和主題的分析，思考作者想要表達(dá)的思想和觀點(diǎn)。3.增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)家庭和社會(huì)的了解，探討家庭關(guān)系和社會(huì)變遷對(duì)人們生活的影響。六、延伸閱讀1.《家》：巴金的另一部代表作品，描寫了一個(gè)傳統(tǒng)家庭的命運(yùn)和傳統(tǒng)道德觀念的挑戰(zhàn)。2.《春》：巴金的作品之一，講述了一個(gè)知識(shí)分子家庭在中國(guó)社會(huì)變遷中的生活軌跡。通過本篇導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們