《董存瑞舍身炸暗堡作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》

《董存瑞舍身炸暗堡》作業(yè)設計方案第一課時一、作業(yè)背景：《董存瑞舍身炸暗堡》是一部以真實歷史事件為背景的革命烈士董存瑞為主角塑造的影片。該作品展現了革命者為了民族解放事業(yè)，不惜舍身炸毀日寇據點的英勇精神。通過觀影，學生可以深刻領悟到愛國情懷、犧牲奉獻的重要性，激發(fā)學生對祖國的熱愛和對英雄的尊敬。二、作業(yè)目標：1.了解董存瑞及其事跡，激勵學生弘揚愛國主義精神；2.培養(yǎng)學生分析電影中人物形象、情節(jié)線索的能力；3.通過寫作或演講等方式表達對影片的思考和感悟。三、作業(yè)步驟：1.觀影任務：學生需在規(guī)定時間內觀看《董存瑞舍身炸暗堡》，并認真記錄自己的心情、感悟及對劇情人物的理解。2.學習展示：學生可根據自己的喜好選擇以下一種或多種方式進行學習展示：A.撰寫觀后感（約800字），表達自己對電影內容的理解和感悟；B.進行電影相關人物角色的分析，探討董存瑞的形象及其對中國革命歷史的重要性；C.根據電影內容與現實生活聯(lián)系，展開深入思考，闡述對愛國主義、英雄主義等主題的認識；D.進行口頭演講，簡要概括電影主旨，表達自己的立場和看法。3.小組合作：學生可自由結成小組，共同探討《董存瑞舍身炸暗堡》中的思想內涵，互相交流看法。每個小組需撰寫一份以小組名義的綜合性報告，包括對主題的總結分析、小組討論和心得體會。4.作業(yè)評價：老師將根據學生的表現，對觀影任務、學習展示和小組合作等環(huán)節(jié)進行綜合評價。評分將主要考量學生文章或演講的邏輯性、條理性、表達水平以及思想深度和觀點獨到性。四、作業(yè)要求：1.觀影任務需認真完成，不得有缺漏；2.學習展示的形式靈活多樣，能夠展現學生的個性和創(chuàng)意；3.小組合作需團結合作、有序分工，富有合作精神；4.作業(yè)需按時完成并準時提交。五、作業(yè)時間：本次作業(yè)安排在課程周次內完成，觀影任務一周內完成，學習展示和小組合作兩周內完成。六、參考資料：1.《董存瑞舍身炸暗堡》電影官方網站；2.廣播電視校園網，相關影片介紹。通過本次作業(yè)設計，相信學生們能夠深入理解《董存瑞舍身炸暗堡》中的愛國主題，感悟到英雄的偉大和犧牲的可貴，激發(fā)自身對愛國主義精神的認同和弘揚。愿學生通過本次作業(yè)的完成，不僅提高了自身的思辨能力和表達能力，更能將電影中的情感轉化為對祖國的熱愛和對傳統(tǒng)美德的傳承。第二課時一、作業(yè)設計方案簡介本作業(yè)設計方案以經典的革命英雄董存瑞為主題，旨在通過讓學生了解董存瑞的英勇事跡，激勵學生勇于擔當，勇往直前。通過本次作業(yè)設計，學生將了解董存瑞的生平及其舍身炸暗堡的故事，體會其頑強不屈的革命精神，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和革命熱情。二、課程目標1.了解董存瑞的生平事跡，認識革命英雄的偉大。2.理解董存瑞舍身炸暗堡的意義，懂得犧牲奉獻的重要性。3.培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和革命熱情，激勵學生為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。三、作業(yè)內容1.課前自主學習：學生自主查閱資料，了解董存瑞的生平事跡和舍身炸暗堡的故事。2.課堂討論：老師組織學生進行小組討論，分享自己對董存瑞的認識和感悟。3.作業(yè)提交：學生需撰寫一篇關于董存瑞的文章，表達自己對他的敬仰和贊美，思考對革命英雄的理解。4.展示環(huán)節(jié)：老師挑選優(yōu)秀作業(yè)進行展示，激勵其他同學學習。四、評價標準1.對董存瑞生平事跡和舍身炸暗堡的理解程度。2.文章的表達能力和情感表達。3.思考對革命英雄的理解和感悟。五、延伸活動1.觀看相關紀錄片或電影，加深對董存瑞的認識。2.組織學生到革命紀念館或革命紀念地進行實地參觀學習。3.模擬董存瑞舍身炸暗堡的情景，讓學生親身感受英雄的不朽精神。六、作業(yè)設計意義通過本次作業(yè)設計，不僅可以讓學生了解董存瑞這位偉大的革命英雄，更可以