人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《有關(guān)0的運(yùn)算》教案

/人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)?有關(guān)0的運(yùn)算?教案教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)第八冊(cè)第一單元第13頁例6及相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握0在四那么運(yùn)算的特性,理解0為什么不能做除數(shù),提高學(xué)生計(jì)算的正確和概括能力2、通過歸納分析總結(jié)0在四那么運(yùn)算中的特性,通過練習(xí)進(jìn)一步掌握四那么運(yùn)算的特征。3、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步理解0在生活中的意義以及0在運(yùn)算中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握0在四那么運(yùn)算中的特性,體會(huì)0在四那么運(yùn)算中的地位和作用。教學(xué)難點(diǎn)：理解0為什么不能做除數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖口算卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題。出示口算卡片150+0=答案43－0=答案25－25=答案0+50=答案0135=答案012=答案1、讓學(xué)生快速口算。2、同桌互相說一說這些題目有什么特點(diǎn)？〔設(shè)計(jì)意圖：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā),以問題的形式創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境,目的是引發(fā)學(xué)生的思考,為新知的學(xué)習(xí)奠定根底。〕二、探究交流,解決問題。1、回憶以前所學(xué)知識(shí),想一想,你知道哪些有關(guān)0的運(yùn)算？〔1〕小組合作交流并舉例?！?〕全班交流。老師結(jié)合學(xué)生的概括,整理出板書內(nèi)容。一個(gè)數(shù)加上0,還得原數(shù)。例：5+0=5一個(gè)數(shù)減去0,還得原數(shù)。5-0=5被減數(shù)等于減數(shù),差是0。5-5=0一個(gè)數(shù)和0相乘,仍得005=00除以任何數(shù)都得005=0〔設(shè)計(jì)意圖：在低年級(jí),學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)加減法,就認(rèn)識(shí)了0,掌握了有關(guān)0的加減法的計(jì)算。隨著年級(jí)的增高,知識(shí)的擴(kuò)展,在學(xué)習(xí)乘除法時(shí)又認(rèn)識(shí)了0在乘除法運(yùn)算中的特性,之后學(xué)生又經(jīng)歷了許許多多的實(shí)際計(jì)算,進(jìn)一步掌[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ]握了0在四那么運(yùn)算中的特性,體會(huì)到0在四那么運(yùn)算中的地位和作用。因此這一環(huán)節(jié)要給學(xué)生留有充分的時(shí)間,讓他們回憶、整理和概括有關(guān)0在四那么運(yùn)算中的特性。教學(xué)