幼兒園小班游戲教案《送牛奶》

第頁共頁幼兒園小班游戲教案《送牛奶》教案教學(xué)目標(biāo)：通過游戲的親身體驗(yàn)，讓幼兒能夠了解牛奶的來歷，培養(yǎng)幼兒對(duì)牛奶的認(rèn)識(shí)及愛護(hù)牛奶的意識(shí)，提高幼兒的社會(huì)交往能力和合作精神。教學(xué)內(nèi)容：《送牛奶》游戲—小班教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒小桌椅、牛奶盒、奶瓶、水杯、布娃娃、拖鞋、游戲角色牌、大自然背景板、繩子、牛奶標(biāo)志卡、牛奶箱子、信封。教學(xué)方法：游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法。教學(xué)過程：步驟一：引入活動(dòng)1、在幼兒園門口放置游戲角色牌彩繪，并用牛奶標(biāo)志卡標(biāo)記。教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注，并一一指出來詢問：“這是什么地方？這個(gè)標(biāo)志是什么意思？”引導(dǎo)幼兒回答后，教師再繼續(xù)引導(dǎo)幼兒思考：“為什么要標(biāo)記牛奶呢？”幼兒思考后，教師再引導(dǎo)幼兒對(duì)牛奶的好處進(jìn)行簡單的交流，如：“牛奶可以讓我們長高大，讓我們更聰明哦。”2、教師放置大自然背景板，并放置布娃娃、牛奶盒、奶瓶、水杯等。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察大自然背景，并引導(dǎo)幼兒對(duì)牛奶盒、奶瓶、水杯等進(jìn)行簡單的交流，如：“看，這是一個(gè)很大的背景板，上面有好多小朋友在游戲呢。這是什么東西呢？”教師再引導(dǎo)幼兒想象，如：“這個(gè)布娃娃看起來很可愛，你們按照它的樣子可以和它一起玩耍嗎？”步驟二：游戲準(zhǔn)備1、教師指導(dǎo)幼兒依次排隊(duì)，發(fā)放角色牌和繩子。教師引導(dǎo)幼兒分別拿起角色牌和繩子，并告訴幼兒，他們將要扮演的角色是什么。2、教師發(fā)放信封。教師表示：“小朋友，你們看，這是一個(gè)信封，里面有一個(gè)緊急的任務(wù)，我們快來打開看看任務(wù)是什么?！苯處熓痉堕_信，然后給每個(gè)小朋友發(fā)放任務(wù)信封。步驟三：活動(dòng)進(jìn)行1、教師激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師示范并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行跳繩。教師提問：“跳繩的時(shí)候，大家身體用力嗎？”教師示范并引導(dǎo)幼兒保證身體正直、頭向上、興致高昂，進(jìn)行跳繩。再次提問：“這樣做跳繩需要小朋友們相互配合嗎？”2、教師組織幼兒進(jìn)行跳繩比賽，爭取牛奶獎(jiǎng)品。教師在大自然背景板前面設(shè)置一個(gè)牛奶箱子，并讓幼兒們觀察。教師解釋：“大家看，這是一個(gè)牛奶箱子，里面裝著美味的牛奶，誰跳繩跳得最多，誰就可以得到一瓶牛奶。”教師組織幼兒們分組比賽，每組幼兒排成一行，準(zhǔn)備跳繩。教師提醒幼兒要保持姿勢穩(wěn)定，不要亂跳，注意不要打架。3、教師監(jiān)督比賽過程，協(xié)助出現(xiàn)問題的組進(jìn)行解決。教師在比賽過程中指出幼兒注意事項(xiàng)，如直立坐跳、用力用腳，同時(shí)對(duì)于排球受傷的幼兒加以控制。教師引導(dǎo)幼兒們保持團(tuán)隊(duì)的集體性，通過這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒們的合作意識(shí)。如果有一組幼兒亂跳，教師及時(shí)加以糾正，并幫助幼兒們解決問題。步驟四：活動(dòng)總結(jié)1、教師組織幼兒進(jìn)行游戲總結(jié)。教師示范并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲總結(jié)，如：“在比賽中，你們覺得有什么問題呢？”幼兒們提出問題后，教師再次引導(dǎo)幼兒思考：“我們?cè)谟螒蛑性撊绾谓鉀Q這些問題呢？”2、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)游戲過程。教師通過交談引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)，如：“你們覺得游戲過程中最重要的是什么？”教師引導(dǎo)幼兒完成游戲總結(jié)，如：“在這個(gè)游戲中，我們學(xué)會(huì)了什么呢？”3、教師給幼兒鼓勵(lì)和支持。教師肯定幼兒的表現(xiàn)，給予他們積極的鼓勵(lì)和支持，提高他們的自信心和動(dòng)手能力。教學(xué)反思：通過《送牛奶》游戲，我有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的合作精神和社交能力。在游戲過程中，幼兒們積極參與，他們與團(tuán)隊(duì)合作，互相幫助，解決問題。幼兒們收獲了快樂的游戲體驗(yàn)，對(duì)牛奶的認(rèn)識(shí)也更加深入。同時(shí)，在游戲總結(jié)中，我引導(dǎo)幼兒們總結(jié)游戲過程，讓他