2023-2024學(xué)年河北省張家口市尚義重點(diǎn)學(xué)校高二（上）聯(lián)考?xì)v史試卷（含解析）

2023?2024學(xué)年河北省張家口市尚義重點(diǎn)學(xué)校高二（上）聯(lián)考?xì)v史試卷

（9月份）

一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）

1.戰(zhàn)國時(shí)期，各國都建立了以獎(jiǎng)勵(lì)軍功為目的的爵位制度，處于不同等級(jí)的人享有不同的權(quán)力及與之相適

應(yīng)的社會(huì)地位。這一制度的推行（）

A.助推爭霸戰(zhàn)爭不斷升級(jí)B.強(qiáng)化了軍事在國家中的地位

C.激發(fā)了社會(huì)的內(nèi)在活力D.表明地主階級(jí)已經(jīng)掌握政權(quán)

2.漢高祖劉邦最初十分討厭儒生，他有一句名言“為天下安用腐儒？”漢高祖九年（前198年），劉邦任

命大儒叔孫通為太子太傅，漢高祖十二年（前195年），劉邦親赴曲阜以大禮參拜孔子。這一變化（）

A.奠定尊崇儒術(shù)的基礎(chǔ)B.反映了治國思想的變遷

C.意在鞏固新生的政權(quán)D.說明漢初儒學(xué)影響較大

3.中世紀(jì)時(shí)期，歐洲“古老的自由特權(quán)”的傳統(tǒng)，使得貴族有權(quán)參加國王的大議事會(huì)，并參與政府決策。

隨著城市有產(chǎn)階層經(jīng)濟(jì)力量的不斷壯大，這一階層參與政治決策過程的要求不斷增加。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)

（）

A.助推近代政治制度形成B.鞏固了封君封臣體制

C.體現(xiàn)了社會(huì)大眾的意志D.踐行了權(quán)力制衡原則

4.如表所示為20世紀(jì)80年代美國聯(lián)邦政府常任高級(jí)文官的辭職情況。據(jù)此可知，這一時(shí)期的美國（）

數(shù)量工作職責(zé)范圍受教育程度工作經(jīng)驗(yàn)工作表現(xiàn)

580人（占總64%是管理人員和工47%的人至少擁有碩士75%的人有至少2042.7%的人獲得過工作認(rèn)真獎(jiǎng)和工作

數(shù)的9.3%）程師學(xué)位年的政府工作經(jīng)驗(yàn)杰出獎(jiǎng)

A.聯(lián)邦政府職權(quán)削弱B.文官制度亟待調(diào)整C.文官隊(duì)伍素質(zhì)下降D.政黨政治面

臨考驗(yàn)

5.如表所示是2016年美國總統(tǒng)兩黨候選人在經(jīng)濟(jì)上的主張。據(jù)此可得出的結(jié)論是，美國共和黨和民主黨

()

候選

特朗普（共和黨）希拉里（民主黨）

人

稅收主張“小政府”體系，低稅收、合適福利、支持主張“大政府”體系，主張高稅收、高福利、

改革人民持槍、加強(qiáng)國防預(yù)算反對(duì)擁有槍支、削減國防預(yù)算

特朗普提出“讓美國再度強(qiáng)大起來”，因此他的希拉里主張加強(qiáng)貿(mào)易監(jiān)管與執(zhí)法，以保護(hù)美國

貿(mào)易

經(jīng)濟(jì)政策也圍繞著“美國優(yōu)先”，反對(duì)“自由貿(mào)人手中的就業(yè)機(jī)會(huì)、提議設(shè)立貿(mào)易檢察官并增

政策

易”“全球化”加現(xiàn)有執(zhí)法人員的規(guī)模

A.利益取向走向?qū)α,主導(dǎo)了美國的政治C.既有矛盾又有合作D.階層基礎(chǔ)有

所差異

6.鴉片戰(zhàn)爭前，清政府外交事務(wù)主要由禮部和理藩院代管；1861年設(shè)立的總理衙門，是中國近代第一個(gè)常

設(shè)外交機(jī)構(gòu)；1901年改總理衙門為外務(wù)部，位居六部之上。這從本質(zhì)上反映了（）

A.學(xué)習(xí)西方成為時(shí)代潮流B.中國政治局勢的變化

C.中國封建化程度的加深D.清政府外交的近代化

7.1912年12月，中華民國第一次國會(huì)選舉登記的選民4000萬人，占總?cè)丝诘?0%左右。就是這很少代表

民意的選舉，還存在種種舞弊行為，虛報(bào)選民、冒名投票、金錢收買和武力脅迫等現(xiàn)象屢見不鮮。這反映

出當(dāng)時(shí)中國（）

A.封建殘余思想濃厚B.政黨政治已經(jīng)名存實(shí)亡

C.民主政治基礎(chǔ)薄弱D,民主共和觀念深入人心

8.1940年7月，中共中央指出，“不論政府人員中或民意機(jī)關(guān)中，共產(chǎn)黨員只占三分之一，而使其他主張

抗日的民主黨派和無黨派人士占三分之二。無論何人，只要不投降不反共，均可參加政府工作。任何黨派，

只要是不投降不反共的，應(yīng)使其在抗日政權(quán)下面有存在和活動(dòng)之權(quán)”。這一措施的貫徹（）

A.意在完善政治協(xié)商制度B.旨在調(diào)動(dòng)民眾參政積極性

C.堅(jiān)定了抗戰(zhàn)必勝的信心D.鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

9.商鞅曾說：“凡人主之所以勸民者，官爵也。國之所以興者，農(nóng)戰(zhàn)也。今民求官爵，皆不以農(nóng)戰(zhàn)，而以

巧言虛道，此謂勞民。勞民者，其國必?zé)o力。無力者，其國必削?！边@說明商鞅變法（）

A.強(qiáng)調(diào)重農(nóng)抑商B.重視獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)C.具有民本思想D.反對(duì)勞民傷財(cái)

10.面對(duì)傳統(tǒng)的“義利之辨”，王安石明確提出，“政事所以理財(cái)，理財(cái)乃所謂義也。一部《周禮》，理財(cái)

居其半，周公豈為利哉……蓋因民之所利而利之，不得不然也”。王安石旨在（）

A.強(qiáng)調(diào)國家理財(cái)?shù)闹匾訠.實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵的目標(biāo)

C.消除改革所面對(duì)的阻力D.為改革提供歷史依據(jù)

11.唐朝科舉考試，進(jìn)士科考試三日，內(nèi)容分別為帖經(jīng)、詩賦、策論，往往根據(jù)詩賦優(yōu)劣定取舍。宋初承襲

唐朝，從宋太宗到宋仁宗，進(jìn)士科考試慢慢形成了詩賦與策論并重的局面。宋朝的這一轉(zhuǎn)變（）

A.導(dǎo)致官員文化素養(yǎng)下降B.促進(jìn)了官僚隊(duì)伍優(yōu)化

C.保證了選官程序的公平D.加速了社會(huì)階層流動(dòng)

12.在朝代更迭之際，往往會(huì)有一些士人對(duì)新生政權(quán)采取敵視態(tài)度，然而一旦看到科舉復(fù)興，看到了只要寒

窗苦讀，他們?nèi)匀豢梢越鸢耦}名，大展宏圖，由布衣而將相，這些人便沉浸在對(duì)“書中自有顏如玉，書中

自有黃金屋”的不懈追求之中。這說明科舉制（）

A.能夠調(diào)和新舊政權(quán)之間的矛盾B.選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化

C.旨在消除士人對(duì)新政權(quán)的敵視D.有利于維護(hù)新生政權(quán)穩(wěn)定

13.英國政府以法律的形式規(guī)定文官是終身職業(yè)，即文官不隨執(zhí)政黨的更迭而更換，也不受選舉的勝負(fù)或者

政治浪潮的起伏影響，且除違法外，文官不得被隨意免職。這一規(guī)定（）

A.造成文官特殊地位的形成B.使文官不受司法制度約束

C.不利于提升文官職業(yè)素養(yǎng)D.有利于政府政策有效貫徹

14.19世紀(jì)初期，英國官吏的任用依然取決于國王貴族的政治恩賜，政府中的很多官職由貴族成員擔(dān)任，而

且他們只是將官職作為副職，甚至雇用臨時(shí)工頂替，腐敗現(xiàn)象極其嚴(yán)重。材料可用來說明當(dāng)時(shí)英國（）

A.專制主義色彩依然濃厚B.官員施政能力普遍下降

C.官員錄用制度亟待改革D.代議制民主被徹底破壞

15.1984年，中共中央組織部遵照黨中央關(guān)于改革干部管理體制的指示精神，實(shí)行“管少、管好、管活”的

原則，采取分級(jí)負(fù)責(zé)的辦法，下放人事管理權(quán)限，增強(qiáng)省、自治區(qū)、直轄市黨委和中央國家機(jī)關(guān)各部委管

理干部的責(zé)任感。這些舉措（）

A.體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)的放松B.適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)體制改革需要

C.大幅度縮減了干部隊(duì)伍D.促進(jìn)了公務(wù)員制度的建立

16.如表所示是我國中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)錄取的公務(wù)員來自普通家庭的占比情況。材料說明，公務(wù)員制度

（）

年份2010年2011年2012年

數(shù)量1.4萬余名1.5萬余名1.55萬余名

比例93.4%87.1%82.3%

A.提高了政府官員的素質(zhì)B.得到了社會(huì)各界的支持

C.得到了社會(huì)大眾的認(rèn)可D.反映了政府事務(wù)的增多

二、材料解析題(本大題共4小題，共52.0分)

17.閱讀材料.、完成下列要求。

材料一古代監(jiān)察法律賦予了監(jiān)察系統(tǒng)廣泛的權(quán)力，從立法、司法、行政到財(cái)政、人事任免、軍事防務(wù)以及

思想教育領(lǐng)域，幾乎無所不包，將國家機(jī)器的方方面面都納入法律的軌道。歷朝歷代的封建統(tǒng)治者采取了

多渠道、多元化的交叉監(jiān)察模式，以充分發(fā)揮監(jiān)察制度的優(yōu)勢與功用。而垂直的行政隸屬關(guān)系，使得監(jiān)察

官員在行使監(jiān)察職權(quán)的過程中具備極高的權(quán)威性，同時(shí)也優(yōu)化了監(jiān)察體制的行政效能。統(tǒng)治者還以嚴(yán)苛的

標(biāo)準(zhǔn)來建設(shè)自身的監(jiān)察隊(duì)伍，對(duì)監(jiān)察官員任期內(nèi)的德、才、勞進(jìn)行綜合考核，以決定對(duì)監(jiān)察官員獎(jiǎng)賞或懲

戒。

——摘編自張仲旺、阮興《中國古代監(jiān)察制度的特點(diǎn)及現(xiàn)代意義》

材料二中國古代監(jiān)察制度的實(shí)質(zhì)是封建皇權(quán)的依附性工具，這使得監(jiān)察職能在實(shí)防運(yùn)用中發(fā)生異化，即從

懲治官吏的腐敗異化為統(tǒng)御、平衡官僚勢力的權(quán)力。由于監(jiān)察機(jī)構(gòu)在每個(gè)朝代都受到君主的重視，監(jiān)察官

員的監(jiān)察權(quán)實(shí)質(zhì)上是皇權(quán)授予的，封建社會(huì)中皇權(quán)至上的原則使得監(jiān)察官員被賦予的權(quán)力往往不足以支撐

其糾察百官，這就導(dǎo)致監(jiān)察活動(dòng)與行政活動(dòng)會(huì)相互干預(yù)。

——摘編自楊聯(lián)《中國古代監(jiān)察制度的變遷、特征及啟示》

(1)根據(jù)材料一，概括中國古代監(jiān)察制度的特點(diǎn)。

(2)根據(jù)材料二，指出中國古代監(jiān)察制度中的不足之處，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其對(duì)我國當(dāng)代監(jiān)察制度的借鑒

意義。

18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一《中華民國臨時(shí)約法》是1912年3月中華民國南京臨時(shí)政府頒布的具有資產(chǎn)階級(jí)共和國憲法性質(zhì)的

國家臨時(shí)大法，其內(nèi)容如下：

第一章總綱第一條：中華民國由中華人民組織。第二條：中華民國之主權(quán)屬于國民全體。第三條：中華民

國領(lǐng)土為二十二行省、內(nèi)外蒙古、西藏、青海。第四條：中華民國以參議院、臨時(shí)大總統(tǒng)、國務(wù)員、法院

行使統(tǒng)治權(quán)。

第二章人民第五條：中華民國人民一律平等，無種族、階級(jí)、宗教之區(qū)別。第六條：人民得享有……自由

權(quán)：一、人民之身體非依法律不得逮捕、拘禁、審問、處罰；二、人民之家宅非依法律不得侵入或搜索；

三、人民有保有財(cái)產(chǎn)及營業(yè)之自由；四、人民有言論、著作、刊行及集會(huì)結(jié)社之自由。

一一摘編自馮學(xué)榮《親歷北洋：從共和到內(nèi)戰(zhàn)(1912—1928)》

材料二民國初年，圍繞政權(quán)問題，各種黨派勢力進(jìn)行了激烈的角逐，其不會(huì)受到制度上的有效監(jiān)督……中

國資本主義發(fā)展的不平衡使得民族資產(chǎn)階級(jí)力量小，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，而且其與帝國主義和封建主義保持著

千絲萬縷的聯(lián)系，這些弱點(diǎn)使其在政治斗爭中意志不堅(jiān)定，缺少徹底的革命精神。資產(chǎn)階級(jí)革命派和立憲

派都存在著這樣的弱點(diǎn)。立憲派是上層資產(chǎn)階級(jí)的代表，他們在反對(duì)專制統(tǒng)治上，同資產(chǎn)階級(jí)革命派差不

多，二者都希望建立議會(huì)制，以發(fā)展資本主義。不同的是，立憲派想通過改良的方法來實(shí)現(xiàn)君主立憲制。

民初政黨從表面上看，分為同盟會(huì)派和非同盟會(huì)派，但實(shí)際上黨派交織。同盟會(huì)作為革命政黨的代表，在

改組國民黨之后，也變成了一個(gè)魚龍混雜的政黨，可謂“青年之士，跋扈之武人，市價(jià)之商販，皆摻雜于

其中“。黨社成員來自社會(huì)底層的很少，這種情況反映在國會(huì)選舉中，自然群眾對(duì)選舉活動(dòng)也漠不關(guān)心，

以上海這座資產(chǎn)階級(jí)黨社最集中、民主氣氛最濃厚的城市為例，參加投票的民眾只占全市選民總數(shù)的1/4。

一一摘編自朱旭紅《民初政黨政治的失敗及其原因分析》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出《中華民國臨時(shí)約法》體現(xiàn)的原則，并簡析其進(jìn)步意義。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括民國初年政黨政治的特點(diǎn)，并說明民國初年政黨政治失敗的原因。

19.閱讀材料?，完成下列要求。

古代雅典民主和現(xiàn)代西方民主比較表

古代雅典民主現(xiàn)代西方民主

社會(huì)

發(fā)生在奴隸社會(huì)發(fā)生在近代資本主義社會(huì)

屬性

政治

為小國寡民型的政治制度為大國眾民型的民族國家政治制度

制度

特點(diǎn)易動(dòng)蕩、消亡與退化較為穩(wěn)定、健康與持久

公民

權(quán)主只有男性公民享有公民權(quán)所有成年人均享有公民權(quán)

體

直接的民主，公民大會(huì)是不受制約的最高權(quán)力實(shí)行代議制度、政黨政治和分權(quán)制衡，力求在大

民主

機(jī)構(gòu)，少數(shù)包括部分社會(huì)精英在內(nèi)的異己分子眾意愿和精英之間維持某種平衡，包括大眾與意

形式

均處于被排斥的地位愿相左的少數(shù)人在內(nèi)

一摘編自馬克叁主編《世界文明史》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“古代雅典民主與現(xiàn)代西方民主“，自擬論題并予以闡述。(要求：論題

明確，持論有據(jù)，表述清晰，論證充分)

20.閱讀材料?，完成下列要求。

材料一九品中正制是繼察舉制之后的一種人才選拔制度，產(chǎn)生于我國的魏晉南北朝時(shí)期。它以中正官為中

心，論品定級(jí)，依照品級(jí)選拔和升降官吏。具體做法是，郡邑設(shè)小中正(官名)，州設(shè)大中正，由他們負(fù)

責(zé)察訪品評(píng)所屬地區(qū)士人，按士人的德行、才能劃分九品，中正官依據(jù)士人的門第高低、德才優(yōu)劣進(jìn)行定

品，寫出“品狀”。獲小中正品第的人才需上報(bào)大中正，大中正核實(shí)后送司徒，經(jīng)司徒再核，送吏部尚書

選用，吏部尚書按品授官，標(biāo)準(zhǔn)為高品授大官，低品授小官。士人品第評(píng)定后，根據(jù)實(shí)際表現(xiàn)可升降進(jìn)退，

一般三年評(píng)定調(diào)整一次，品第的升降與官位的升降一致。

——摘編自謝佳能《論我國封建社會(huì)的人才選拔制度的合理內(nèi)核》

材料二18世紀(jì)以前，歐美各國文職官員的選用，或?qū)嵭袀€(gè)人贍徇制，或?qū)嵭姓h分肥制。這兩種制度都存

在很大的弊端。19世紀(jì)四五十年代，英國工業(yè)革命已經(jīng)完成，處于發(fā)展階段的西方資本主義國家，在官員

選用方面也日益要求向制度化、規(guī)范化方向發(fā)展。正是出于這些需要，18、19世紀(jì)的英國知識(shí)界和政界人

士才會(huì)對(duì)中國的選官制度予以更多的關(guān)注。19世紀(jì)，英國對(duì)中國制度的研究方興未艾。在這些研究和介紹

中國的著述中，科舉制是一個(gè)熱點(diǎn)，且較上一世紀(jì)的著作更為詳盡、具體。尤其值得注意的是，英國學(xué)者

如郭施拉、麥都思等人在介紹科舉制的同時(shí)，還強(qiáng)烈呼吁英國政府按科舉制原則實(shí)行選官制度的改革。

——摘編自劉海波《英國文官制度與科舉制的淵源》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括九品中正制相較于察舉制的進(jìn)步之處。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析18、19世紀(jì)英國社會(huì)推崇科舉制的原因。

答案和解析

1.【答案】c

【解析】春秋時(shí)期的戰(zhàn)爭為爭霸戰(zhàn)爭，戰(zhàn)國時(shí)期為兼并戰(zhàn)爭，排除A項(xiàng)；

軍功爵制作為一種選官制度，并沒有強(qiáng)化軍事在國家中的地位，排除B項(xiàng)；

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，軍功爵制的推行標(biāo)準(zhǔn)不是出身而是軍功，這一措施的實(shí)施激發(fā)了社會(huì)中下層民眾通過

參戰(zhàn)立功提高自身社會(huì)地位的熱情，故C項(xiàng)正確；

雖然軍功爵制有利于地主階級(jí)參與到政權(quán)中來，但D項(xiàng)中的“已經(jīng)掌握政權(quán)”的說法在材料中體現(xiàn)不出，

排除D項(xiàng)。

故選：Co

本題考查了春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革，解答本題需結(jié)合軍功爵制的影響進(jìn)行分析。

本題考查了春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革，考查了考生調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析理解史料的能力。

2.【答案】C

【解析】據(jù)本題材料“劉邦最初十分討厭儒生”，“劉邦親赴曲阜以大禮參拜孔子”等信息并結(jié)合所學(xué)知

識(shí)可知，漢高祖劉邦對(duì)儒學(xué)態(tài)度發(fā)生變化，是打算借助儒學(xué)來鞏固漢政權(quán)，C項(xiàng)正確；

材料變化并不能起到奠定尊崇儒術(shù)基礎(chǔ)的作用，排除A項(xiàng)；

漢初治國思想轉(zhuǎn)變?yōu)椤盁o為而治”，但與儒學(xué)關(guān)系不大，排除B項(xiàng)；

漢初，對(duì)社會(huì)影響較大的是黃老思想，排除D項(xiàng)。

故選：Co

本題考查西漢的建立與“文景之治”，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查西漢的建立與“文景之治”，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

3.【答案】A

【解析】根據(jù)材料信息可知，中世紀(jì)的歐洲有貴族參與議事的傳統(tǒng)，城市有產(chǎn)階層力量壯大后，也要求參

與政治決策，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)助推了近代政治制度的形成，A項(xiàng)正確；

中世紀(jì)歐洲的特征是封君封臣，材料強(qiáng)調(diào)的是政治體制的變化，排除B項(xiàng)；

材料體現(xiàn)的是有產(chǎn)階層的訴求，排除C項(xiàng)；

啟蒙思想強(qiáng)調(diào)行政、立法和司法等權(quán)力相互制衡，這在材料中并未體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。

故選：Ao

本題考查了中世紀(jì)歐洲，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了中世紀(jì)歐洲，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

4.【答案】B

【解析】根據(jù)材料可知，20世紀(jì)80年代，美國高級(jí)文官辭職率居高不下，這反映出其文官制度的缺陷和變

革的迫切性，B項(xiàng)正確；

文官的變動(dòng)不會(huì)影響聯(lián)邦政府職權(quán)的變化，排除A項(xiàng)；

表格信息無法反映美國錄用高級(jí)文官的標(biāo)準(zhǔn)，只依據(jù)離職情況，無法判定文官隊(duì)伍素養(yǎng)的變化趨勢，排除C

項(xiàng)；

文官制度遵從政治中立原則，文官的變動(dòng)不會(huì)對(duì)政黨政治產(chǎn)生直接影響，排除D項(xiàng)。

故選：Bo

本題考查了西方文官制度，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了西方文官制度，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

5.【答案】D

【解析】據(jù)本題材料信息可知，在稅收改革方面，特朗普（共和黨）主張“低稅收、合適福利”，而希拉

里（民主黨）主張“高稅收、高福利”，這體現(xiàn)了兩者主張的差異，這種差異主要來源于兩黨代表的利益

階層不完全一致，即兩黨的階層基礎(chǔ)有所差異，D項(xiàng)正確；

兩黨候選人的主張不同，不能說明兩黨的利益取向走向?qū)αⅲ懦鼳項(xiàng)；

僅憑材料信息無法得出美國共和黨和民主黨主導(dǎo)了美國政治的結(jié)論，排除B項(xiàng)；

材料僅涉及到了兩黨主張的差異，并未對(duì)兩黨合作展開論述，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查兩黨制的形成和發(fā)展，解答本題需要掌握美國的兩黨制。

本題考查兩黨制的形成和發(fā)展，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。

6.【答案】B

【解析】根據(jù)材料信息“鴉片戰(zhàn)爭前，清政府外交事務(wù)主要由禮部和理藩院代管；1861年設(shè)立的總理衙門，

是中國近代第一個(gè)常設(shè)外交機(jī)構(gòu)；1901年改總理衙門為外務(wù)部，位居六部之上”可知，隨著列強(qiáng)侵略的加

深，中國外交被迫做出變化，反映出中國政治局勢發(fā)生變化，B項(xiàng)正確；

材料中清政府外交機(jī)構(gòu)的變化客觀上適應(yīng)了向西方學(xué)習(xí)的潮流，但沒有反映其本質(zhì)，排除A項(xiàng)；

材料反映的是中國半殖民地化程度的加深而不是封建化程度的加深，排除C項(xiàng)；

D項(xiàng)反映的不是本質(zhì)，是客觀影響，排除D項(xiàng)。

故選：Bo

本題考查了中國近代化道路的曲折性，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了中國近代化道路的曲折性，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

7.【答案】C

【解析】根據(jù)材料“占總?cè)丝诘?0%左右”“存在種種舞弊行為”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)時(shí)國會(huì)選舉的

民意基礎(chǔ)薄弱，民主政體缺乏民意的支撐，而民意基礎(chǔ)薄弱也就是民主程度低，C項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料所述與封建殘余思想濃厚沒有直接關(guān)系，排除A項(xiàng)；

材料所述與政黨政治沒有關(guān)系，排除B項(xiàng)。

故選：Co

本題考查中華民國成立的相關(guān)知識(shí)，依據(jù)材料“中華民國第一次國會(huì)選舉登記的選民4000萬人，占總?cè)丝?/p>

的10%左右”等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查了中華民國成立的相關(guān)知識(shí)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。

8.【答案】D

【解析】據(jù)本題材料“不論政府人員中或民意機(jī)關(guān)中，共產(chǎn)黨員只占三分之一，而使其他主張抗日的民主

黨派和無黨派人士占三分之二?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段后，為了加強(qiáng)抗日民主政權(quán)的

建設(shè)，中共中央提出“三三制”原則，進(jìn)一步鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，D項(xiàng)正確：

“三三制”原則的實(shí)施，為政協(xié)制度的建立積累了經(jīng)驗(yàn)，但這不是其實(shí)施的目的，排除A項(xiàng)；

材料反映的是中共中央注重吸收民主黨派和無黨派人士參與政府工作，而非調(diào)動(dòng)民眾參政的積極性，排除B

項(xiàng)；

材料主旨是“三三制”原則對(duì)政權(quán)建設(shè)的作用，而非抗戰(zhàn)必勝的信心，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查抗日戰(zhàn)爭，依據(jù)材料“不論政府人員中或民意機(jī)關(guān)中，共產(chǎn)黨員只占三分之一，而使其他主張抗

日的民主黨派和無黨派人士占三分之二”等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查了抗日戰(zhàn)爭，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。

9.【答案】B

【解析】據(jù)本題材料“國之所以興者，農(nóng)戰(zhàn)也”“今民求官爵，皆不以農(nóng)戰(zhàn)，而以巧言虛道，此謂勞民。

勞民者，其國必?zé)o力?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，商鞅從正反兩個(gè)方面論述了獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)的重要性，這說明商

鞅變法重視獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，B項(xiàng)正確；

材料中沒有關(guān)于抑制商業(yè)的相關(guān)論述，排除A項(xiàng)；

因“民本思想”與本題材料主要結(jié)論“重視獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)”不符，排除C項(xiàng)；

僅憑材料信息無法判斷商鞅變法是否反對(duì)勞民傷財(cái)，排除D項(xiàng)。

故選：B?

本題考查了商鞅變法，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了商鞅變法，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

10.【答案】D

【解析】根據(jù)材料中的“義利之辨”“政事所以理財(cái)，理財(cái)乃所謂義也”“一部《周禮》，理財(cái)居其半，

周公豈為利哉”等信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，王安石意在借用《周禮》的內(nèi)容說明國家理財(cái)非與民爭利，

而是執(zhí)政者的職責(zé)所在，這有利于王安石改革措施的實(shí)施，為改革提供歷史依據(jù)，D項(xiàng)正確；

王安石意在借用《周禮》的內(nèi)容說明國家理財(cái)非與民爭利，而不是強(qiáng)調(diào)國家理財(cái)?shù)闹匾?，排除A項(xiàng)；

王安石旨在為改革提供歷史依據(jù)，而不是實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵的目標(biāo)，排除B項(xiàng)；

“消除阻力”說法過于絕對(duì)，改革的阻力無法消除，只能減少，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查王安石變法，解答本題的關(guān)鍵是對(duì)王安石變法相關(guān)知識(shí)的把握。

本題考查王安石變法，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

11.【答案】B

【解析】據(jù)本題材料“唐朝科舉考試，往往根據(jù)詩賦優(yōu)劣定取舍?！薄八纬醭幸u唐朝，從宋太宗到宋仁宗，

進(jìn)士科考試慢慢形成了詩賦與策論并重的局面。”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝主要以詩賦水平作為選官標(biāo)

準(zhǔn)，無法真正體現(xiàn)官員的道德水平和實(shí)際才能，宋朝注重詩賦策論并重，促進(jìn)了官僚隊(duì)伍優(yōu)化，B項(xiàng)正確;

宋朝注重詩賺策論并重，有利于提升官員的文化素養(yǎng)，排除A項(xiàng)；

材料反映的是宋朝考試內(nèi)容的變化，未提及考試程序的公平性問題，排除C項(xiàng)；

考試選官方式能夠加速社會(huì)階層流動(dòng)，但材料中沒有關(guān)于此類問題的相關(guān)論述，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查了科舉制，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了科舉制，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

12.【答案】D

【解析】材料信息顯示，在朝代更迭之際，新生政權(quán)如果實(shí)行科舉制，就會(huì)在很大程度上得到士人的支持，

這說明科舉制有利于維護(hù)新生政權(quán)穩(wěn)定，D項(xiàng)正確；

新生政權(quán)實(shí)行科舉制度與調(diào)和新舊政權(quán)之間的矛盾沒有因果聯(lián)系，排除A項(xiàng)；

新生政權(quán)實(shí)行的仍是科舉制，不能說明人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化，排除B項(xiàng)；

實(shí)行科舉制可以緩和士人與新生政權(quán)的矛盾，但不能說明科舉制的目的就是消除士人對(duì)新政權(quán)的敵視，排

除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查了科舉制，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了科舉制，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

13.【答案】D

【解析】由材料中“文官是終身職業(yè)”“不隨執(zhí)政黨的更迭而更換”“除違法外，文官不得被隨意免職”

等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這一規(guī)定是為了保證政府不會(huì)因政黨的更迭而引起重大混亂，從而使政府工

作能夠有序進(jìn)行，D項(xiàng)正確；

文官地位的特殊性指的是其在行政系統(tǒng)中的獨(dú)特地位，而“形成”則屬于動(dòng)態(tài)變化過程，并非材料中的規(guī)

定直接造成，排除A項(xiàng)；

文官依舊受法律約束，排除B項(xiàng)；

C項(xiàng)與材料主旨不符，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查了西方文官制度，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了西方文官制度，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

14.【答案】C

【解析】據(jù)本題材料“政府中的很多官職由貴族成員擔(dān)任”“甚至，用臨時(shí)工頂替”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可

知，當(dāng)時(shí)英國官員的選拔仍存在許多問題，政治恩賜、臨時(shí)工頂替、腐敗嚴(yán)重，導(dǎo)致官員的選拔和管理不

規(guī)范，問題頻發(fā)，這說明當(dāng)時(shí)英國官員錄用制度亟待改革，C項(xiàng)正確；

19世紀(jì)初期英國推行的是君主立憲制，國王統(tǒng)而不治，不具有專制主義色彩，排除A項(xiàng)；

官員選拔制度存在問題并不等同于官員施政能力普遍下降，排除B項(xiàng)；

19世紀(jì)初期英國推行的是君主立憲制，代議制民主正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并未遭到破壞，排除D項(xiàng)。

故選：Co

本題考查了西方文官制度的建立及特點(diǎn)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了西方文官制度的建立及特點(diǎn)，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能

力。

15.【答案】B

【解析】據(jù)本題材料“1984年”“管少、管好、管活”“分級(jí)負(fù)責(zé)”“下放人事管理權(quán)限”，并結(jié)合所學(xué)

知識(shí)可知，這些措施擴(kuò)大了地方干部的人事管理權(quán)限，為地方推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革提供了人事管理上的支持，

B項(xiàng)正確；

材料措施是下放人事管理權(quán)限，不能憑材料得出黨的領(lǐng)導(dǎo)放松的結(jié)論，排除A項(xiàng)；

材料信息與干部隊(duì)伍規(guī)模的變化無關(guān)，排除c項(xiàng)；

材料所述與公務(wù)員制度的建立之間沒有必然聯(lián)系，排除D項(xiàng)。

故選：Bo

本題考查了新中國的干部制度和公務(wù)員制度，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了新中國的干部制度和公務(wù)員制度，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題

的能力。

16.【答案】C

【解析】由材料“我國中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)錄取的公務(wù)員來自普通家庭的占比情況”表可知，中央機(jī)關(guān)

及其直屬機(jī)構(gòu)錄取的公務(wù)員中，來自普通家庭的占比雖呈減少趨勢，但比例較大，這表明參加公務(wù)員考試

的階層在不斷豐富，說明公務(wù)員考試制度得到了社會(huì)大眾的認(rèn)可，c項(xiàng)正確；

僅僅從公務(wù)員的家庭屬性無法證明公務(wù)員制度提高了政府官員素質(zhì)這一結(jié)論，排除A項(xiàng)；

材料并未反映出社會(huì)各界對(duì)于公務(wù)員制度的態(tài)度，排除B項(xiàng)；

中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)錄取的公務(wù)員中來自普通家庭的占比情況并不能反映出政府事務(wù)的增減，排除D項(xiàng)。

故選：Co

本題考查了新中國干部制度和公務(wù)員制度，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了新中國干部制度和公務(wù)員制度，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的

能力。

17?【答案】【小題1】特點(diǎn)：系統(tǒng)完備的監(jiān)察法規(guī)；獨(dú)立垂直的監(jiān)察機(jī)關(guān)；豐富多元的監(jiān)察方式；獎(jiǎng)罰分

明的管理制度。

【小題2】不足之處：古代監(jiān)察制度帶有濃厚的“人治”色彩；中國古代監(jiān)察權(quán)與行政權(quán)邊界模糊。

借鑒意義：用制度來確保監(jiān)察制度的獨(dú)立性，行政長官的權(quán)力必須得到有效制約；明確監(jiān)察與行政的邊界

與各自職責(zé)，避免兩者相互干預(yù)；從法律層面約束不規(guī)范實(shí)施監(jiān)察權(quán)的行為。

【解析】本題考查古代監(jiān)察制度的變化。第一問要結(jié)合古代監(jiān)察制度的變化的特征來解答：第二問要結(jié)合

古代監(jiān)察制度的變化的影響來解答。

本題考查古代監(jiān)察制度的變化，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

18.【答案】【小題1】原則：主權(quán)在民；三權(quán)分立；