四川省瀘州市瀘縣五中2023-2024學年高三年級上冊開學檢測 語文

四川省瀘州市瀘縣五中2023-2024學年高三上學期開學檢測

語文試題

本試卷共22題，共150分，共8頁?？荚嚱Y束后，只將答題卡交回。

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、

試卷上答題無效。

第I卷閱讀題（70分）

一.現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

《世說新語》是南朝宋劉義慶“招聚才學之士”編纂而成，有人將它視為六朝志人小說的代表，有人

說它是逸聞小品的典范。原共八卷，今存三卷，主要記述漢末至東晉間文人名士的言行風貌。書中所寫人

物上自帝王卿相下至士庶僧徒，從中可以看到當時人們尤其是士人的精神面貌、風俗習尚和價值觀念。

此書的上卷雖首列“德行”，但文人名士愛才遠甚于敬德，他們毫不掩飾地夸耀自己的才華，在才名

上當仁不讓。曹操欣然領受“亂世之英雄”的品評，全不計較“治世之奸賊”的譏請。魏晉門閥士族固然

看重門第，但更傾倒一個人的才情，那些高傲的世族對那些才藻新奇、析理精湛的天才，他們無不愿意屈

尊野貴與其交往。《世說新語》還寫了六朝士人精神生活的另一方面，他們既愛智也多情。嵇康與呂安交

好，“每一相思，千里命駕”。士人們追求人格的獨立和精神的自由，追求一種任性稱情的生活：“阮籍

嫂嘗還家，籍見與別?；蜃I之。籍曰：'禮豈為我輩設也？'”。人們擺脫了禮法的束縛和矯飾，便自然

她坦露出人性中純真深摯的情懷。

《世說新語》通過歷史人物的一言一行一顰一笑來描繪栩栩如生的人物形象，再通過眾多的形象來凸

現(xiàn)一代名士的精神風貌。作者只是“實錄”主人公的三言兩語，便使所寫人物神情畢肖：“顧悅與簡文同

年，而發(fā)早白。簡文口：“卿何先白？"對口：“蒲柳之姿，望秋而落；松柏之質(zhì)，經(jīng)霜彌茂。”簡文帝

的矜持虛偽，顧悅的乖巧逢迎，經(jīng)這一問一答就躍然紙上。作者從不站出來發(fā)表議論，常用“皮里春秋”

的手法月旦人物，表面上對各方都無所謂臧否，骨子里對每人都有所褒貶，如《管寧割席》、《庾公不賣兇

馬》、《謝安與諸人泛海》等，作者不偏不倚的敘述中，不露聲色地表達了抑揚可否的態(tài)度，筆調(diào)含蓄而雋

永。

由于書中記述的多是名士們的清談，所以它的語言受清談的影響很深。魏晉清談逐漸由義理探尋轉(zhuǎn)向

審美品味。首先它要求以簡約省凈的語言曲傳玄遠的旨意，這樣才能使名士們“披襟解帶”和稱嘆不已；

其次，清談使用的是當時流行的口語俗語，但談出來的話語又須清雅脫俗，這使得名士們要講究聲調(diào)的抑

揚和修辭的技巧，義理上的“拔新領異”必須出之以語言的“才藻新奇”：清談是一種或明或暗的才智較

量，名士們?yōu)榱嗽谡撧q中駁倒對手，不得不苦心磨練自己的言談機鋒，以敏捷的才思和機巧的語言取勝，

因而《世說新語》的語言兼具簡約典雅與機智俏皮之美。

《世說新語》早已成為歷代騷人雅士案頭的清供或枕邊的讀物。傅雷先生反復囑咐遠在西方的兒子傅

聰要認真閱讀《世說新語》，美學家朱光潛先生說，《世說新語》在床頭與自己相伴一生。不過，由于該著

行文既含蓄委婉，語言又簡約冷雋，爭辯中深藏機鋒，清談時更微妙玄遠，對于現(xiàn)代讀者來說，要想領略

和品味它絕非易事。

（節(jié)選自戴建業(yè)《〈世說新語＞文本細讀》序，有刪改）

1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.《世說新語》由南朝宋劉義慶主持編纂而成，該書的主要內(nèi)容是漢末至東晉間文人名士的言行風貌。

B.魏晉名士看重自我才名，他們追求任性稱情的生活，也傾倒于別人的才情，他們愛才多情甚于敬德。

C.《世說新語》通過描寫人物的言行舉止來塑造人物，再通過“皮里春秋”手法凸現(xiàn)名士的精神風貌。

D.魏晉清談使用簡約省凈的語言和當時流行的口語俗語，因而表現(xiàn)出簡約典雅與機智俏皮的語言風格。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）

A.第三段列舉《管寧割席》《謝安與諸人泛?！返绕?，論述了《世說新語》對人物褒貶較為含蓄.

B.文末作者借傅雷先生和朱光潛先生對《世說新語》的態(tài)度，證明了該書具有極高的歷史文化價值。

C.文章多處引用了《世說新語》中的原文，既比較直觀地介紹了該書的特點，也增強了文章說服力。

D.文章分別從《世說新語》一書的主要內(nèi)容、表現(xiàn)形式以及其語言風格幾個方面向讀者介紹了該書。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.我們可以借助《世說新語》一書來研究六朝時期平民階層的精神面貌和風俗習慣。

B.《世說新語》展現(xiàn)了人格的獨立和精神的自由，可見當時士人追求擺脫禮法束縛。

C.魏晉名士講究聲調(diào)抑揚和修辭技巧，是因為當時的口語俗語無法表達新奇的義理。

D.現(xiàn)代讀者想更好品味該書中魏晉士人的風情氣韻，需要把握魏晉清談的語言特色。

（二）實用文本閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

和動物一樣，植物每時每刻也在進行著新陳代謝，思考著如何生存的現(xiàn)實問題。而與動物不一樣的

是，植物沒有四肢，只能在固定的區(qū)域里生活。生活在不同環(huán)境中的植物，面臨著不同的生存考驗，在長

期的演化過程中，積累了自己的生存智慧。

水是生命之源。植物對環(huán)境中水分的利用和適應是其維持生存必不可缺少的技能。在這方面，不同植

物可謂是“八仙過海，各顯神通”。比如，生活在水中或潮濕等“奢侈”環(huán)境中的植物，為了克服缺氧環(huán)

境進化出了長在地表能“呼吸”的根或氣生根。然而，飽漢子不知餓漢子饑，生活在極端干旱區(qū)荒漠植物

的命可沒這么好。在有著“死亡之?！敝Q的塔克拉瑪干沙漠，巨大的潛在蒸發(fā)量（年均2500?3400毫

米）使年均17.4?66.3毫米的降水顯得微不足道，表層土壤的含水量極少。盡管如此，依然有許多多年生

植物在此生存繁衍，起到防風固沙的作用，維持著荒漠生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，保障著綠洲內(nèi)人們的生命財產(chǎn)安

全。

多年生草本植物——疏葉駱駝刺便是極端干旱區(qū)的建群種之一，因其是戈壁濰和沙漠中駱駝唯一能吃

的草料而得名。駱駝刺為了獲取寶貴的水資源，在種子萌發(fā)后，根系就拼命地向下扎，向深層潮濕的地方

延伸，發(fā)展出了深達地下水的龐大根系。駱駝刺將來之不易的水分輸送到地上的枝葉進行光合生產(chǎn)。光合

作用產(chǎn)生的有機物部分用于可溶性糖、脯氨酸等滲透調(diào)節(jié)物質(zhì)的積累，維持了細胞的正常運轉(zhuǎn)，同時，部

分葉片退化成了刺（同化枝），減少了體內(nèi)水分的散失。刺的演化還可以通過減少昆蟲與動物的采食行為

來保存自己。

駱駝刺的根系不僅是吸收水分的重要器官，還能在水平方向上延伸，在適宜的地方破土長出新的植

株，這種家族擴大的策略被稱為“克隆生殖”，是一種無性繁殖方式。在塔克拉瑪干沙漠南緣的荒漠——

綠洲過渡帶上，經(jīng)常看到一叢叢駱駝刺彼此分離生長，但實際上它們的地下部分是相互連接的，彼此間交

換著水分和養(yǎng)分。

那么，駱駝刺為什么會進化出這種繁殖方式呢？這是因為在極端干旱的環(huán)境中，表層土壤含水量極

低，種子萌發(fā)十分困難。即使能幸運地被季節(jié)性洪水滋潤并生根發(fā)芽，但洪水過境后，幼苗還沒來得及向

下扎根，體內(nèi)水分就被炙熱干燥的空氣剝奪了。生下來容易，活下去難。因此，種子繁殖根本無法滿足駱

駝刺擴大種群的目的。故而，一根根橫向生長的根系悄悄地出現(xiàn)了，它們伺機而動，尋找適宜的機會破土

而出，最終形成了由一株株地下部分彼此相連的植株組成的大家庭。這種繁殖方式一方面擴大了地上部分

光合作用的面積，使駱駝刺能生產(chǎn)更多的能量和物質(zhì)用于根系生長，另一方面，在面對地下水位下降等不

利環(huán)境時，生存空間的拓展也為整個家族增加了生的希望。

既然克隆生殖這么好，而種子繁殖全靠命，那為什么駱駝刺依然保留著開花結果的行為呢？夢想還是

要有的，萬一實現(xiàn)了呢。在這樣惡劣的環(huán)境下，種子的產(chǎn)生或許是駱駝刺對種群擴大的“備選方案”。

獨腳難行，獨木難支。駱駝刺不僅能化解“吃水難”的問題，而且也積極尋求與微生物建立合作，在

它們的幫助下解決“營養(yǎng)不良”的問題。氮（N）是植物生長發(fā)育不可或缺的養(yǎng)分，雖然占據(jù)大氣成分的

78%,但不能被植物直接利用。而一些具有固氮作用的微生物類群（根瘤菌），以植物提供的有機物為能量

來源，開啟了被動技能，不僅能夠?qū)⒋髿庵械牡D(zhuǎn)化為植物所能利用的形式，而且還能促進植物對其他養(yǎng)

分的吸收與利用。這種植物——微生物跨界合作的方式在包括駱駝刺在內(nèi)的豆科植物中較為常見，使它們

在極度貧瘠的荒漠中生存了下來。駱駝刺在解決自己溫飽問題的同時，也為周邊其他植物提供了養(yǎng)分，促

進了整個群落的繁榮。

（摘編自張志浩《駱駝刺的生存智慧》）

4.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.地球上的動植物都面臨著生存考驗，每一種動植物都在努力地為活下去積累著自己的生存經(jīng)驗。

B.塔克拉瑪干沙漠被稱為“死亡之?！保且驗榻邓啃?、潛在蒸發(fā)量巨大，表層土壤含水量極少。

C.駱駝刺的根系不僅是吸收水分的重要器官，還是駱駝刺為擴大家族而進化的“克隆生殖”的主要器

官。

D.駱駝刺能夠通過與微生物合作吸收到氮，解決沙漠中“營養(yǎng)不良”的問題，這是豆科植物獨有的特

性。

5.下列對材料相關內(nèi)容分析和評價，正確的一項是（）

A.文章在介紹駱駝刺的生存智慧前，先介紹一些生活在水中或潮濕地區(qū)的植物的生存之道，主要是為了

說明駱駝刺的生存環(huán)境更惡劣。

B.駱駝刺不僅是戈壁灘和沙漠中駱駝唯一能吃草料，還能夠防風固沙，維持荒漠生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。大

規(guī)模種植駱駝刺就可以治理沙漠。

C.文章在說明駱駝刺為了生存而做出的努力時，多處運用了擬人、設問的修辭方法，通俗易懂，生動形

象，體現(xiàn)了科普文的特征。

D.由于荒漠中極度缺水，種子萌發(fā)十分困難，駱駝刺主要是靠其根系“克隆生殖”的方式繁殖，種子繁

殖的方式是無法實現(xiàn)的夢想。

6.駱駝刺的生存智慧體現(xiàn)在哪些方面？請結合全文簡要概括。

（三）文學類文本閱讀-單文本（15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

老管的倉庫

謝志強

團長叫老管當團部倉庫的管理員，說：“你姓管，就當保管吧。你是老黨員了，該怎么管，你知道

的?！?/p>

老管小時候是給地主放羊，一天，少了一只羊，他不敢回去，怕挨打，就投奔了抗日隊伍。老管受過

傷，一變天，他的身體就是氣象預報——腰骨酸痛。他斗大的字不識一蘿筐，但當時講究個根正苗紅，況

且，他干事有板有眼，團長放心。老管說這是趕鴨子上架。

團部的倉庫，有各種生產(chǎn)生活用品。領出東西，那么多品種，咋記賬？

老管在每一種物件的架子前放了個碗，來人領幾件，他就往碗里丟幾粒苞谷。這個方法，老管在解放

區(qū)選村主任時見到過。麻袋裝著苞谷，沿墻碼起一摞，到屋頂了，記賬用的苞谷不缺。

倉庫里的賬目一清二楚。

老管大半輩子沒管過人，更沒管過那么多東西。他本來有升官的機會，可是他拒絕了，他說：“我管

不了別人，只能管住自己。”后來，他給團長當警衛(wèi)員，管著一匹馬。

老管對自己用苞谷粒兒記賬很得意，很為自己高興了一陣子，還說給老伴兒聽。

轉(zhuǎn)眼間，月底結賬，也就是核算發(fā)出了多少物件。老管叫兒子幫忙，他數(shù)苞谷，兒子記數(shù)字。

老管把倉庫里的物品拾掇得整整齊齊，像營房的被子。他還自娛自樂，邊拾掇邊哼歌，哼的都是戰(zhàn)爭

年代的老歌。詞記不全，他哼調(diào)子。有時，別人說起團部的倉庫，會說那就是老管的倉庫。

核算那天一大早，他率領兒子走進倉庫，哼著《打靶歸來》。那架勢，像帶了一營的兵（他把“營”

念得跟“人”同音，家鄉(xiāng)方言）。兒子手里拿著個小本子。

哼著哼著，戛然而止。老管的臉色驟變，話就難聽：“他媽的，誰跟我搗蛋？記賬的苞谷咋少了？”

老管到外邊罵，說：“門衛(wèi)，你吃干飯的呀！小偷進過倉庫你沒聽見動靜？”值班的門衛(wèi)也是老資

格，說：“就你掌握著鑰匙。有人進去偷，也偷值錢的東西，咋會偷喂馬的飼料？”

倉庫里東西都沒缺，唯獨碗里的苞谷少了。門衛(wèi)眼尖，發(fā)現(xiàn)了碗里的老鼠屎。兒子也發(fā)現(xiàn)。其他碗里

也有老鼠屎。

老管說：“賬簿給毀掉了。”

盤點庫存，進出平衡。老管的腦子好使，似乎倉庫就裝在他的腦袋里，一個月發(fā)出多少物件都記得。

他恨死了老鼠，堵上了所有的鼠洞，還下了夾子和鼠藥。

苞谷記賬的弊端十分明顯。老管采取了滅鼠的措施，還是怕漏網(wǎng)的老鼠破壞他的賬目。老管碰上犯難

的事兒，臉上就會表現(xiàn)出來——整天苦著張臉，睡不定，吃不香。他原本是頭一挨炕頭呼嚕就響起的人。

老伴兒聽不見他的呼嚕，也跟著發(fā)愁，卻愁不到點子上，無非是勸他多吃飯早睡覺。

老管的火氣也大了起來。一天晚上，他卷了一根莫合煙，抬頭看見墻壁上畫著人寫著字，刷得白白的

墻壁，讓兒子畫得亂七八糟。他的心情也跟著亂。他一把提溜起兒子，兒子的嘴里還嚼著饅頭。他順手就

是一巴掌，兒子鼓鼓的嘴巴噴出碎碎的饅頭。

他說：“你把墻糟蹋得亂七八糟！”

老伴兒起來勸，說：“你不是表揚過兒子這么畫嗎？現(xiàn)在突然又看不順眼了？”

老管的臉，頓時陰轉(zhuǎn)晴，云開霧散。他笑了，說：”好，好，畫得好！”

兒子哭起來。

老管連忙去哄，說：“別哭別哭，接著吃飯，男子漢哭了丟臉，我陪你吃飯。”老伴兒說：“一會兒

下大雨，一會兒出太陽，就知道拿孩子出氣。”

第二天，老管就開始在墻上記賬。貨架都挨著墻，他把墻當賬本。畫了只有他認識的符號，如同象形

字。例如，有人來借一把鐵鍬，他就畫一道杠加一個橢圓；領走一把坎土曼，那個橢圓就跟那道杠垂直。

領幾把就是幾個“象形字”。

有一回，團長來倉庫視察，說：“老管你有進步了，開始識字了。”

老管說：“不是識字，是記賬。”

團長說：“這大老粗……逼得老管創(chuàng)造象形文字啦！”

這么一說，老管感到了學習文化的重要性、緊迫性，他開始拜兒子為師?？墒?，寫出的字硬胳膊硬

腿，寫罷了字又讀不出音，兒子嫌他笨。他一火，扇了兒子一巴掌，說：“老子生了你，你教了幾個破字

就不耐煩？老子小時候要有學習條件，還不比你強？你擺什么臭架子！”

兒子哭了。

老伴兒說：“你拜了老師，就要端正態(tài)度。學生咋能打老師？”

老管說：“抬舉他，他倒蹬鼻子上臉了！”

有一回，團部開會，團長還是表揚了老管，說他是個“紅保管”，心里裝著公家的倉庫。團廣播站還

播放了他管理倉庫的先進事跡。

晚上，老管站在沒人的地方，聽廣播，他總覺得表揚的那個人是另一個人。那平平常常的事兒，本來

就是他的職責；換個有文化的人，咋能像他這么費心費事？所以，那個人咋也算不得“先進”。踏著月

光，他回家。影子在前邊帶路，他哼起了《我是一個兵》。

過了一個禮拜，降了一場大雨。沙漠邊緣的綠洲，這么大的雨還是頭一回。一連下了兩天一夜，到處

發(fā)洪水，老管住在倉庫里，到處接漏。雨停時，墻壁上的記號，已被沿墻滲漏的雨浸得模模糊糊了。倉庫

畢竟是土坯房，已老舊了，哪經(jīng)得住空前的大雨？

老管沒日沒夜地盤點庫存。他在倉庫里打了地鋪。盤點的結果，他叫兒子記了下來。那以后，他謙虛

起來，再沒有碰兒子一指頭。他指指腦袋向兒子聲明：“你爹這個倉庫舊了，得慢慢往里放字慢慢往架子

上擺，你可別不耐煩！沒放過字的腦袋對字陌生著呢！生字生字，多認認，它才能成熟字?！?/p>

7.下列對本文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.老管用苞谷記賬，卻被老鼠破壞賬目，他責罵兒子畫壞了墻壁，又笑著說畫得好，說明老管面對難

題，脾氣變得暴躁，喜怒無常

B.小說敘述方式是順敘，先交代團長叫老管管理員的原因，再講述老管如何管理倉庫以及遇到的困

難，敘述條理清晰，脈絡分明。

C.小說采用以小見大的手法，講述了發(fā)生在倉庫管理員老管身上的故事，通過小事件和細節(jié)來刻畫抗日

老戰(zhàn)士的形象，反映深廣內(nèi)容

D.小說有很多語言描寫，起到了塑造人物性格等作用，如結尾他指指腦袋向兒子聲明的語言，表現(xiàn)了老

管追求上進的人物形象。

8.小說只交代了主人公的姓，沒有交代主人公的名。請簡要分析小說為什么會這樣寫。

9.不少文學作品都寫到了先進人物的弱點，如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在疾病纏身的時候，產(chǎn)生了

精神危機，在絕望動搖中甚至想結束自己的生命，但他最終戰(zhàn)勝了自身的軟弱，經(jīng)受住了命運的考驗。請

結合這篇小說，分析這種手法對塑造人物形象有什么作用？

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

公諱光，字君實。年十五，書無所不通。年二十，舉進士甲科。改奉禮郎。以天章公在杭，辭所遷

官，求簽書蘇州判官事以便親，許之。未上，丁太夫人憂。未除，丁天章公憂。執(zhí)喪累年，毀瘠如禮。

故相龐籍見公而奇之及為樞密副使薦公召試館閣校勘天圣中禁田河西虜乃得稍蠶食其她為河東憂。籍

請公按視。公為畫策：“宜與州中舊兵，益禁兵三千，筑二堡河西，可使堡外三十里虜不敢田，則州西六

十里無虞矣。募民有能耕閑田者，復其稅役十五年，官雖無所得，而汆自賤，可以漸紓河東之民?！奔?/p>

麟州，為口公言。而兵官郭恩勇且狂，夜遇敵死之。議者歸罪于籍，罷節(jié)度使知青州。公守闕。三上書，乞

獨坐其事，不報。

王安石行其法于天下，邇英進讀，至蕭何、曹參事。公日：“參不變何法，得守成之道。故孝惠、高

后時，天下晏然?！焙髷?shù)日，呂惠卿進講。因言：“先王之法，有五年一變者，巡狩考制度是也。有三十

年一變者，'刑罰世輕世重'是也。有百年不害者，父慈子孝兄友弟恭是也。前日光言非是，其意以諷朝

廷，且譏臣為條例司官耳?！鄙蠁柟骸盎萸溲院稳纾俊惫唬骸爸T侯有變禮易樂者，王巡狩則誅之，王

不自變也。刑世輕世重，非變也。且治天下，譬如居室，敝則修之，非大壞不更造也。大壞而更造，非得

良匠美材不成。今二者皆無有，臣恐風雨之不庇也。”惠卿不能對。

則以書喻安石，三往反，開喻苦至，猶幸安石之聽而改也。且曰：“巧言令色鮮矣仁，彼忠信之士，

于公當路時，雖?a??可憎，后必徐得其力?！睂e客日：“覆王氏者，必惠卿也?！捌浜罅?，而惠卿叛

安石。由是天下服公先知。

公歷事四朝，皆為人主所敬。然神宗知公最深，公思有以報之，雖議論違忤，而神宗識其意，待之愈

厚。

（節(jié)選自蘇軾《司馬溫公行狀》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分斷句，正確的一項是（）

A.故相龐籍/見公而奇之/及為樞密副使/薦公召試館閣?？?天圣中/禁田/河西虜乃得稍蠶食其地/為河東

憂

B.故相龐籍/見公而奇之/及為樞密副使/薦公/召試館閣校勘/天圣中/禁田河西/虜乃得稍蠶食其地/為河

東憂

C.故相龐籍/見公而奇之/及為樞密副使/薦公/召試館閣?？?天圣中/禁田/河西虜乃得稍蠶食其地/為河

東憂

D.故相龐籍/見公而奇之/及為樞密副使/薦公召試館閣校勘/天圣中/禁田河西/虜乃得稍蠶食其地/為河東

憂

11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.如指依從、按照，與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“如其禮樂，以俟君子”中的“如”不

同。

B.因指依靠，與《過秦論》中的“因遺策”的“因”相同。

C.復指免除，與《〈論語〉十二章》中“克己復禮為仁”的“復”不同。

D.變指改變，與《答司馬諫議書》中“上乃欲變此，而某不量敵之眾寡”的“變”相同。

12.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.司馬光因父親在杭州任職，為了就近侍奉，辭去所任的官職，請求調(diào)任蘇州，終因雙親離世，連續(xù)守

孝服喪，未能成行。

B.龐籍在麟州任職時，采納了司馬光的建議進行防衛(wèi)。但因手下軍官狂妄，夜晚遇敵戰(zhàn)死，而受到牽

連，被朝廷降職調(diào)離麟州。

C.給皇帝講讀時，王安石提出先王治國之法，有幾年一變的，也有百年不變的，主張進行變法。司馬光

則認為現(xiàn)在國家不具備變法的條件。

D.司馬光侍奉的四朝皇帝都很敬重他。神宗時，他的言論經(jīng)常會違逆皇上的心意，但他認為這樣做才是

對皇上的恭敬和報答。

13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）彼忠信之士，于公當路時，雖齦路可憎，后必徐得其力。

（2）然神宗知公最深，公思有以報之，雖議論違忤，而神宗識其意，待之愈厚。

（二）古代詩歌閱讀（9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

五月一日蒙替本官不得隨例入闕感懷獻送相公為

李頻

五月傾朝謁紫宸，一朝無分在清塵。

含香②已去星郎位，衣錦惟思婆女?鄰。

折獄也曾為俗吏，勸農(nóng)元本是耕人。

知將何事酬公道，只養(yǎng)生靈似養(yǎng)身。

【注】①此詩作于作者自請外放、出為建州（今福建南平）刺史時，此時建州盜賊四起，百姓困苦。相

公：舊時對宰相的敬稱。②含香：指侍奉君王。③婺女：二十八星宿之一，分野為作者故鄉(xiāng)浙江一帶。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)緊扣題目，表達了所有朝官都去朝拜君王、自己卻不在朝拜之列的失落傷感。

B.頷聯(lián)承接上聯(lián)，交代詩人已經(jīng)卸任郎官，傳達出到故鄉(xiāng)之鄰建州施展抱負的渴盼。

C.尾聯(lián)上句陳述詩人知道如何做才能報宰相之恩，以此表達平亂、治民的堅定決心。

D.雖然詩人都是離京外任，但在情感基調(diào)上，這首詩與白居易的《琵琶行》截然不同。

15.這首詩談到了詩人哪些為政之道？請結合全詩簡要分析。

（三）情景默寫（6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）諸葛亮在《出師表》中陳述自己的職責之后，說“,”是郭攸之、費祎、董

允的責任。

（2）李白《行路難（其一）》中，用“,”比喻行事總是不順，進退失據(jù)的處境。

（3）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中先說自己還記得金兵“"的情形，然后痛心

地埋怨人們忘記歷史而出現(xiàn)“”的情景。

第II卷表達題（80分）

三、語言文字運用（20分）

（一）（10分）

閱讀下面的文字，完成小題。

科學家發(fā)現(xiàn)，植物也有“發(fā)燒”現(xiàn)象。有趣的是，許多植株的“發(fā)燒”竟然也可能跟疾病O

通常，農(nóng)作物的溫度只比周圍的氣溫高2?4℃,假如超出許多，這株植物就該請“醫(yī)生”了。植株的“高

熱”就跟人類的重感冒一樣，只有在受到病毒感染時，葉子等部位的溫度才會急速上升。

植物發(fā)燒的“罪魁禍首”，竟是一種叫水楊酸的化學物質(zhì)。這類物質(zhì)本來存在于植株體內(nèi)，有毒，但

身單勢弱?？墒?一旦植物受到病毒感染，少量的水楊酸便迅速產(chǎn)生的力量，它們“振臂一

呼”，"群賊響應”，成千上萬個水楊酸弟兄便在最短時間內(nèi)于植株體內(nèi)“集合”，形成一支水楊酸大

軍。水楊酸大軍首先進攻的“城堡”是植物的根部，全面影響了根對營養(yǎng)的吸收，營養(yǎng)不足也加快了植物

的“重感冒”。

小楊酸在抨擊植株的戰(zhàn)爭末期,植林已是全身酸較、有氣無力了。它們的葉片只能進行少量的光合作

用，根則失去了吸水的功能，時間一長，植株就會最后不得不宣告死亡。

17.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

18.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

19.請?zhí)崛‘嫏M線句的要點，整合成一個長單句?？烧{(diào)整語序，適當增刪詞語，不得改變原意。

（二）（10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

戲曲是中華文化的瑰寶。由于傳統(tǒng)戲曲藝人文化程度不高，很多人不識字，民間流行的劇本、曲譜很

少，千百年來戲曲一直依靠口傳心授這種原始方式傳承。也是戲曲傳承的主體。他們的記憶里保存

著最本真的戲曲信息，包括師徒傳承、唱腔流派、獨門演技、劇本臺詞、演出心得、日常交流等?，F(xiàn)在，

愿意學習戲曲的年輕人越來越少，（2）,那些珍貴的不可再生的口頭資料會隨之消失，戲曲傳承也就失去

了載體。

近些年，我國的戲曲保護工作取得了很大成績，豆,也沒有得到系統(tǒng)采集。把戲曲傳承人的口述材

料轉(zhuǎn)換成文字材料，將傳承人心中的珍貴記憶以影像和文字的形式留存下來，留住的不僅是傳承人的個人

記憶，更會形成琰曲研究傳承最原始、最基本的材料，從而大大豐富我國的戲曲史料庫。另外，針對學術

上模糊或有爭議的問題，對傳承人進行有目的的訪談，對獲取的口述資料進行考證和研究，會大大拓展戲

曲的研究空間。

20.請在文中橫線處補寫恰當語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個

字。

21.請結合材料內(nèi)容，概括對戲曲傳承人口述史料進行收集、整理的原因和價值，不超過80個字。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“寶貝，媽媽有媽媽的夢想和使命，就讓媽媽盡可能的放下牽掛，全力以赴地奔赴媽媽的星辰大海

吧！”這是劉洋在神舟十四號發(fā)射前給孩子們信中的話。時隔10年，44歲的劉洋再次出征太空。舍小溫

暖，搏大幸福；舍舒適，善挑戰(zhàn)；舍說教，做榜樣。劉洋的人生抉擇彰顯著取舍的智慧。

以上材料給你什么啟示，引發(fā)了你怎樣的感悟？請結合對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

四川省瀘州市瀘縣五中2023-2024學年高三上學期開學檢測

語文試題

本試卷共22題，共150分，共8頁?？荚嚱Y束后，只將答題卡交回。

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼

區(qū)域內(nèi)。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無

效；在草稿紙、試卷上答題無效。

第I卷閱讀題（70分）

一.現(xiàn)代文閱讀（36分）

（~）論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

《世說新語》是南朝宋劉義慶“招聚才學之士”編纂而成，有人將它視為六朝志人小說的代表，有人

說它是逸聞小品的典范。原共八卷，今存三卷，主要記述漢末至東晉間文人名士的言行風貌。書中所寫人

物上自帝王卿相下至士庶僧徒，從中可以看到當時人們尤其是士人的精神面貌、風俗習尚和價值觀念。

此書的上卷雖首列“德行”，但文人名士愛才遠甚于敬德，他們毫不掩飾地夸耀自己的才華，在才名

上當仁不讓。曹操欣然領受“亂世之英雄”的品評，全不計較“治世之奸賊”的譏請。魏晉門閥士族固然

看重門第，但更傾倒一個人的才情，那些高傲的世族對那些才藻新奇、析理精湛的天才，他們無不愿意屈

尊纖貴與其交往?！妒勒f新語》還寫了六朝士人精神生活的另一方面，他們既愛智也多情。嵇康與呂安交

好，“每一相思，千里命駕”。士人們追求人格的獨立和精神的自由，追求一種任性稱情的生活：“阮籍

嫂嘗還家，籍見與別?；蜃I之。藉曰：'禮豈為我輩設也？'”。人們擺脫了禮法的束縛和矯飾，便自然

地坦露出人性中純真深摯的情懷。

《世說新語》通過歷史人物的一言一行一顰一笑來描繪栩栩如生的人物形象，再通過眾多的形象來凸

現(xiàn)一代名士的精神風貌。作者只是“實錄”主人公的三言兩語，便使所寫人物神情畢肖：“顧悅與簡文同

年，而發(fā)早白。簡文曰：“卿何先白？"對曰：“蒲柳之姿，望秋而落；松柏之質(zhì)，經(jīng)霜彌茂?！焙單牡?/p>

的矜持虛偽，顧悅的乖巧逢迎，經(jīng)這一問一答就躍然紙上。作者從不站出來發(fā)表議論，常用“皮里春秋”

的手法月旦人物，表面上對各方都無所謂臧否，骨子里對每人都有所褒貶，如《管寧割席》、《庾公不賣兇

馬》、《謝安與諸人泛?！返龋髡卟黄灰械臄⑹鲋?，不露聲色地表達了抑揚可否的態(tài)度，筆調(diào)含蓄而雋

永。

由于書中記述的多是名士們的清談，所以它的語言受清談的影響很深。魏晉清談逐漸由義理探尋轉(zhuǎn)向

審美品味。首先它要求以簡約省凈的語言曲傳玄遠的旨意，這樣才能使名士們''披襟解帶”和稱嘆不已；

其次，清談使用的是當時流行的口語俗語，但談出來的話語又須清雅脫俗，這使得名士們要講究聲調(diào)的抑

揚和修辭的技巧，義理上的“拔新領異”必須出之以語言的“才藻新奇”；清談是一種或明或暗的才智較

量，名士們?yōu)榱嗽谡撧q中駁倒對手，不得不苦心磨練自己的言談機鋒，以敏捷的才思和機巧的語言取勝，

因而《世說新語》的語言兼具簡約典雅與機智俏皮之美。

《世說新語》早已成為歷代騷人雅士案頭的清供或枕邊的讀物。傅雷先生反復囑咐遠在西方的兒子傅

聰要認真閱讀《世說新語》，美學家朱光潛先生說，《世說新語》在床頭與自己相伴一生。不過，由于該著

行文既含蓄委婉，語言又簡約冷雋，爭辯中深藏機鋒，清談時更微妙玄遠，對于現(xiàn)代讀者來說，要想領略

和品味它絕非易事。

（節(jié)選自戴建業(yè)《〈世說新語＞文本細讀》序，有刪改）

1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.《世說新語》由南朝宋劉義慶主持編纂而成，該書的主要內(nèi)容是漢末至東晉間文人名士的言行風貌。

B.魏晉名士看重自我才名，他們追求任性稱情的生活，也傾倒于別人的才情，他們愛才多情甚于敬德。

C.《世說新語》通過描寫人物的言行舉止來塑造人物，再通過“皮里春秋”手法凸現(xiàn)名士的精神風貌。

D.魏晉清談使用簡約省凈的語言和當時流行的口語俗語，因而表現(xiàn)出簡約典雅與機智俏皮的語言風格。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）

A.第三段列舉《管寧割席》《謝安與諸人泛?！返绕浚撌隽恕妒勒f新語》對人物褒貶較為含蓄。

B.文末作者借傅雷先生和朱光潛先生對《世說新語》的態(tài)度，證明了該書具有極高的歷史文化價值。

C.文章多處引用了《世說新語》中的原文，既比較直觀地介紹了該書的特點，也增強了文章說服力。

D.文章分別從《世說新語》一書的主要內(nèi)容、表現(xiàn)形式以及其語言風格幾個方面向讀者介紹了該書。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.我們可以借助《世說新語》一書來研究六朝時期平民階層的精神面貌和風俗習慣。

B.《世說新語》展現(xiàn)了人格的獨立和精神的自由，可見當時士人追求擺脫禮法束縛。

C.魏晉名士講究聲調(diào)抑揚和修辭技巧，是因為當時的口語俗語無法表達新奇的義理。

D.現(xiàn)代讀者想更好品味該書中魏晉士人的風情氣韻，需要把握魏晉清談的語言特色。

【答案】1.A2.B3.C

【解析】

3題詳解】

本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

B.“多情甚于敬德”于文無據(jù)，原文只說了“文人名士愛才遠甚于敬德”；

C.“通過‘皮里春秋’手法凸現(xiàn)名士的精神風貌”錯誤，“皮里春秋”的手法主要用于表達對人物的褒貶

態(tài)度；

D.歸因錯誤，根據(jù)原文，《世說新語》“表現(xiàn)出簡約典雅與機智俏皮的語言風格”的原因是“名士們?yōu)榱?/p>

在論辯中駁倒對手，不得不苦心磨練自己的言談機鋒，以敏捷的才思和機巧的語言取勝”。

故選Ao

【2題詳解】

本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

B.“證明了該書具有極高的歷史文化價值”錯誤，原文“傅雷先生反復囑咐遠在西方的兒子傅聰要認真閱

讀《世說新語》，美學家朱光潛先生說，《世說新語》在床頭與自己相伴一生”只是說二人對《世說新語》

的喜愛，無法證明《世說新語》“具有極高的歷史文化價值”。

故選Bo

【3題詳解】

本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

C.“當時的口語俗語無法表達新奇的義理”推斷錯誤。由原文第四段“清談使用的是當時流行的口語俗

語，但談出來的話語又須清雅脫俗，這使得名士們要講究聲調(diào)的抑揚和修辭的技巧”可知，選項結論于文

無據(jù)。

故選C。

（二）實用文本閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

和動物一樣，植物每時每刻也在進行著新陳代謝，思考著如何生存的現(xiàn)實問題。而與動物不一樣的

是，植物沒有四肢，只能在固定的區(qū)域里生活。生活在不同環(huán)境中的植物，面臨著不同的生存考驗，在長

期的演化過程中，積累了自己的生存智慧。

水是生命之源。植物對環(huán)境中水分的利用和適應是其維持生存必不可缺少的技能。在這方面，不同植

物可謂是“八仙過海，各顯神通”。比如，生活在水中或潮濕等“奢侈”環(huán)境中的植物，為了克服缺氧環(huán)

境進化出了長在地表能“呼吸”的根或氣生根。然而，飽漢子不知餓漢子饑，生活在極端干旱區(qū)荒漠植物

的命可沒這么好。在有著“死亡之?！敝Q的塔克拉瑪干沙漠，巨大的潛在蒸發(fā)量（年均2500?3400毫

米）使年均17.4?66.3毫米的降水顯得微不足道，表層土壤的含水量極少。盡管如此，依然有許多多年生

植物在此生存繁衍，起到防風固沙的作用，維持著荒漠生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，保障著綠洲內(nèi)人們的生命財產(chǎn)安

全。

多年生草本植物——疏葉駱駝刺便是極端干旱區(qū)的建群種之一，因其是戈壁灘和沙漠中駱駝唯一能吃

的草料而得名。駱駝刺為了獲取寶貴的水資源，在種子萌發(fā)后，根系就拼命地向下扎，向深層潮濕的地方

延伸，發(fā)展出了深達地下水的龐大根系。駱駝刺將來之不易的水分輸送到地上的枝葉進行光合生產(chǎn)。光合

作用產(chǎn)生的有機物部分用于可溶性糖、脯氨酸等滲透調(diào)節(jié)物質(zhì)的積累，維持了細胞的正常運轉(zhuǎn)，同時，部

分葉片退化成了刺（同化枝），減少了體內(nèi)水分的散失。刺的演化還可以通過減少昆蟲與動物的采食行為

來保存自己。

駱駝刺的根系不僅是吸收水分的重要器官，還能在水平方向上延伸，在適宜的地方破土長出新的植

株，這種家族擴大的策略被稱為“克隆生殖”，是一種無性繁殖方式。在塔克拉瑪干沙漠南緣的荒漠——

綠洲過渡帶上，經(jīng)?？吹揭粎矃柴橊劥瘫舜朔蛛x生長，但實際上它們的地下部分是相互連接的，彼此間交

換著水分和養(yǎng)分。

那么，駱駝刺為什么會進化出這種繁殖方式呢？這是因為在極端干旱的環(huán)境中，表層土壤含水量極

低，種子萌發(fā)十分困難。即使能幸運地被季節(jié)性洪水滋潤并生根發(fā)芽，但洪水過境后，幼苗還沒來得及向

下扎根，體內(nèi)水分就被炙熱干燥的空氣剝奪了。生下來容易，活下去難。因此，種子繁殖根本無法滿足駱

駝刺擴大種群的目的。故而，一根根橫向生長的根系悄悄她出現(xiàn)了，它們伺機而動，尋找適宜的機會破土

而出，最終形成了由一株株地下部分彼此相連的植株組成的大家庭。這種繁殖方式一方面擴大了地上部分

光合作用的面積，使駱駝刺能生產(chǎn)更多的能量和物質(zhì)用于根系生長，另一方面，在面對地下水位下降等不

利環(huán)境時，生存空間的拓展也為整個家族增加了生的希望。

既然克隆生殖這么好，而種子繁殖全靠命，那為什么駱駝刺依然保留著開花結果的行為呢？夢想還是

要有的，萬一實現(xiàn)了呢。在這樣惡劣的環(huán)境下，種子的產(chǎn)生或許是駱駝刺對種群擴大的“備選方案”。

獨腳難行，獨木難支。駱駝刺不僅能化解“吃水難”的問題，而且也積極尋求與微生物建立合作，在

它們的幫助下解決“營養(yǎng)不良”的問題。氮（N）是植物生長發(fā)育不可或缺的養(yǎng)分，雖然占據(jù)大氣成分的

78%,但不能被植物直接利用。而一些具有固氮作用的微生物類群（根瘤菌），以植物提供的有機物為能量

來源，開啟了被動技能，不僅能夠?qū)⒋髿庵械牡D(zhuǎn)化為植物所能利用的形式，而且還能促進植物對其他養(yǎng)

分的吸收與利用。這種植物——微生物跨界合作的方式在包括駱駝刺在內(nèi)的豆科植物中較為常見，使它們

在極度貧盛的荒漠中生存了下來。駱駝刺在解決自己溫飽問題的同時，也為周邊其他植物提供了養(yǎng)分，促

進了整個群落的繁榮。

（摘編自張志浩《駱駝刺的生存智慧》）

4.下列對材料相關內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（）

A.地球上的動植物都面臨著生存考驗，每一種動植物都在努力地為活下去積累著自己的生存經(jīng)驗。

B.塔克拉瑪干沙漠被稱為“死亡之?！?，是因為降水量小、潛在蒸發(fā)量巨大，表層土壤含水量極少。

C.駱駝刺的根系不僅是吸收水分的重要器官，還是駱駝刺為擴大家族而進化的“克隆生殖”的主要器

官。

D.駱駝刺能夠通過與微生物合作吸收到氮，解決沙漠中“營養(yǎng)不良”的問題，這是豆科植物獨有的特

性。

5.下列對材料相關內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（）

A.文章在介紹駱駝刺的生存智慧前，先介紹一些生活在水中或潮濕地區(qū)的植物的生存之道，主要是為了

說明駱駝刺的生存環(huán)境更惡劣。

B.駱鴕刺不僅是戈壁灘和沙漠中駱駝唯一能吃的草料，還能夠防風固沙，維持荒漠生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。大

規(guī)模種植駱駝刺就可以治理沙漠。

C.文章在說明駱駝刺為了生存而做出的努力時，多處運用了擬人、設問的修辭方法，通俗易懂，生動形

象，體現(xiàn)了科普文的特征。

D.由于荒漠中極度缺水，種子萌發(fā)十分困難，駱駝刺主要是靠其根系“克隆生殖”的方式繁殖，種子繁

殖的方式是無法實現(xiàn)的夢想。

6.駱駝刺的生存智慧體現(xiàn)在哪些方面？請結合全文簡要概括。

【答案】4.D5.C

6.①吸收水分的方式：根系龐大，便于吸收土地深處的水分；葉子演化為刺，便于保留水分。

②奇特的繁殖方式：利用根系進行“無性繁殖”，同時保留種子繁殖的方式，以滿足駱駝刺擴大種群的目

的。

③吸取養(yǎng)分的方式：與微生物合作，利用微生物類群，（根瘤菌）吸收氮，解決營養(yǎng)不良的問題。

【解析】

【4題詳解】

本題考查學生對文章有關內(nèi)容的理解和分析能力。

D.“這是豆科植物獨有的特性”錯誤，原文是“豆科植物中較為常見”，非“獨有”。

故選D

【5題詳解】

本題考查學生評價文本的主要觀點和基本傾向的能力。

A.“主要是為了說明駱駝刺的生存環(huán)境更惡劣”錯誤，應該是為了說明不同的植物有不同的生存智慧。

B.“大規(guī)模種植駱駝刺就可以治理沙漠”錯誤，于文無據(jù)，原文只是說“疏葉駱駝刺便是極端干旱區(qū)的建

群種之一”。

D.“種子繁殖的方式是無法實現(xiàn)的夢想”錯誤。原文是說“夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？”種子生殖

是“備選方案”。

故選C。

【6題詳解】

本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

從“駱駝刺為了獲取寶貴的水資源，在種子萌發(fā)后，根系就拼命地向下扎，向深層潮濕的地方延伸，發(fā)展

出了深達地下水的龐大根系……同時，部分葉片退化成了刺（同化枝），減少了體內(nèi)水分的散失”可知，

駱駝刺吸收水分的方式：根系龐大，便于吸收土地深處的水分；葉子演化為刺，便于保留水分。

從“駱駝刺的根系不僅是吸收水分的重要器官，還能在水平方向上延伸，在適宜的地方破土長出新的植

株，這種家族擴大的策略被稱為‘克隆生殖’，是一種無性繁殖方式”“那為什么駱駝刺依然保留著開花

結果的行為呢？夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢。在這樣惡劣的環(huán)境下，種子的產(chǎn)生或許是駱駝刺對種群

擴大的‘備選方案'”可知，駱駝刺奇特的繁殖好式：利用根系進行“無性繁殖”，同時保留種子繁殖的

方式，以滿足駱駝刺擴大種群的目的。

從“積極尋求與微生物建立合作，在它們的幫助下解決‘營養(yǎng)不良’的問題……”可知，駱駝刺吸取養(yǎng)分

的方式：與微生物合作，利用微生物類群，（根瘤菌）吸收氮，解決營養(yǎng)不良的問題。

（≡）文學類文本閱讀一單文本（15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

老管的倉庫

謝志強

團長叫老管當團部倉庫的管理員，說：“你姓管，就當保管吧。你是老黨員了，該怎么管，你知道

的。”

老管小時候是給地主放羊，一天，少了一只羊，他不敢回去，怕挨打，就投奔了抗日隊伍。老管受過

傷，一變天，他的身體就是氣象預報——腰骨酸痛。他斗大的字不識一蘿筐，但當時講究個根正苗紅，況

且，他干事有板有眼，團長放心。老管說這是趕鴨子上架。

團部的倉庫，有各種生產(chǎn)生活用品。領出東西，那么多品種，咋記賬？

老管在每一種物件的架子前放了個碗，來人領幾件，他就往碗里丟幾粒苞谷。這個方法，老管在解放

區(qū)選村主任時見到過。麻袋裝著苞谷，沿墻碼起一摞，到屋頂了，記賬用的苞谷不缺。

倉庫里的賬目一清二楚。

老管大半輩子沒管過人，更沒管過那么多東西。他本來有升官的機會，可是他拒絕了，他說：“我管

不了別人，只能管住自己。”后來，他給團長當警衛(wèi)員，管著一匹馬。

老管對自己用苞谷粒兒記賬很得意，很為自己高興了一陣子，還說給老伴兒聽。

轉(zhuǎn)眼間，月底結賬，也就是核算發(fā)出了多少物件。老管叫兒子幫忙，他數(shù)苞谷，兒子記數(shù)字。

老管把倉庫里的物品拾掇得整整齊齊，像營房的被子。他還自娛自樂，邊拾掇邊哼歌，哼的都是戰(zhàn)爭

年代的老歌。詞記不全，他哼調(diào)子。有時，別人說起團部的倉庫，會說那就是老管的倉庫。

核算那天一大早，他率領兒子走進倉庫，哼著《打靶歸來》。那架勢，像帶了一營的兵（他把“營

念得跟“人”同音，家鄉(xiāng)方言）。兒子手里拿著個小本子。

哼著哼著，戛然而止。老管的臉色驟變，話就難聽：“他媽的，誰跟我搗蛋？記賬的苞谷咋少了？”

老管到外邊罵，說：“門衛(wèi)，你吃干飯的呀！小偷進過倉庫你沒聽見動靜？”值班的門衛(wèi)也是老資

格，說：“就你掌握著鑰匙。有人進去偷，也偷值錢的東西，咋會偷喂馬的飼料？”

倉庫里東西都沒缺，唯獨碗里的苞谷少了。門衛(wèi)眼尖，發(fā)現(xiàn)了碗里的老鼠屎。兒子也發(fā)現(xiàn)。其他碗里

也有老鼠屎。

老管說：“賬簿給毀掉了?！?/p>

盤點庫存，進出平衡。老管的腦子好使，似乎倉庫就裝在他的腦袋里，一個月發(fā)出多少物件都記得。

他恨死了老鼠，堵上了所有的鼠洞，還下了夾子和鼠藥。

苞谷記賬的弊端十分明顯。老管采取了滅鼠的措施，還是怕漏網(wǎng)的老鼠破壞他的賬目。老管碰上犯難

的事兒，臉上就會表現(xiàn)出來——整天苦著張臉，睡不定，吃不香。他原本是頭一挨炕頭呼嚕就響起的人。

老伴兒聽不見他的呼嚕，也跟著發(fā)愁，卻愁不到點子上，無非是勸他多吃飯早睡覺。

老管的火氣也大了起來。一天晚上，他卷了一根莫合煙，抬頭看見墻壁上畫著人寫著字，刷得白白的

墻壁，讓兒子畫得亂七八糟。他的心情也跟著亂。他一把提溜起兒子，兒子的嘴里還嚼著饅頭。他順手就

是一巴掌，兒子鼓鼓的嘴巴噴出碎碎的饅頭。

他說：“你把墻糟蹋得亂七八糟！”

老伴兒起來勸，說：“你不是表揚過兒子這么畫嗎？現(xiàn)在突然又看不順眼了？”

老管的臉，頓時陰轉(zhuǎn)晴，云開霧散。他笑了，說：”好，好，畫得好！”

兒子哭起來。

老管連忙去哄，說：“別哭別哭，接著吃飯，男子漢哭了丟臉，我陪你吃飯。”老伴兒說：“一會兒

下大雨，一會兒出太陽，就知道拿孩子出氣。”

第二天，老管就開始在墻上記賬。貨架都挨著墻，他把墻當賬本。畫了只有他認識的符號，如同象形

字。例如，有人來借一把鐵鍬，他就畫一道杠加一個橢圓；領走一把坎土曼，那個橢圓就跟那道杠垂直。

領幾把就是幾個“象形字”。

有一回，團長來倉庫視察，說：“老管你有進步了，開始識字了?！?/p>

老管說：“不是識字，是記賬。”

團長說：“這大老粗……逼得老管創(chuàng)造象形文字啦！”

這么一說，老管感到了學習文化的重要性、緊迫性，他開始拜兒子為師。可是，寫出的字硬胳膊硬

腿，寫罷了字又讀不出音，兒子嫌他笨。他一火，扇了兒子一巴掌，說：“老子生了你，你教了幾個破字

就不耐煩？老子小時候要有學習條件，還不比你強？你擺什么臭架子！”

兒子哭了。

老伴兒說：“你拜了老師，就要端正態(tài)度。學生咋能打老師？”

老管說：“抬舉他，他倒蹬鼻子上臉了！”

有一回，團部開會，團長還是表揚了老管，說他是個“紅保管”，心里裝著公家的倉庫。團廣播站還

播放了他管理倉庫的先進事跡。

晚上，老管站在沒人的地方，聽廣播，他總覺得表揚的那個人是另一個人。那平平常常的事兒，本來

就是他的職責；換個有文化的人，咋能像他這么費心費事？所以，那個人咋也算不得“先進”。踏著月

光，他回家。影子在前邊帶路，他哼起了《我是一個兵》。

過了一個禮拜，降了一場大雨。沙漠邊緣的綠洲，這么大的雨還是頭一回。一連下了兩天一夜，到處

發(fā)洪水，老管住在倉庫里，到處接漏。雨停時，墻壁上的記號，已被沿墻滲漏的雨浸得模模糊糊了。倉庫

畢竟是土坯房，已老舊了，哪經(jīng)得住空前的大雨？

老管沒日沒夜地盤點庫存。他在倉庫里打了地鋪。盤點的結果，他叫兒子記了下來。那以后，他謙虛

起來，再沒有碰兒子一指頭。他指指腦袋向兒子聲明：“你爹這個倉庫舊了，得慢慢往里放字慢慢往架子

上擺，你可別不耐煬！沒放過字的腦袋對字陌生著呢！生字生字，多認認，它才能成熟字?！?/p>

7.下列對本文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.老管用苞谷記賬，卻被老鼠破壞賬目，他責罵兒子畫壞了墻壁，又笑著說畫得好，說明老管面對難

題，脾氣變得暴躁，喜怒無常

B.小說的敘述方式是順敘，先交代團長叫老管管理員的原因，再講述老管如何管理倉庫以及遇到的困

難，敘述條理清晰，脈絡分明。

C.小說采用以小見大的手法，講述了發(fā)生在倉庫管理員老管身上的故事，通過小事件和細節(jié)來刻畫抗日

老戰(zhàn)士的形象，反映深廣內(nèi)容

D.小說有很多語言描寫，起到了塑造人物性格等作用，如結尾他指指腦袋向兒子聲明的語言，表現(xiàn)了老

管追求上進的人物形象。

8.小說只交代了主人公的姓，沒有交代主人公的名。請簡要分析小說為什么會這樣寫。

9.不少文學作品都寫到了先進人物的弱點，如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在疾病纏身的時候，產(chǎn)生了

精神危機，在絕望動搖中甚至想結束自己的生命，但他最終戰(zhàn)勝了自身的軟弱，經(jīng)受住了命運的考驗。請

結合這篇小說，分析這種手法對塑造人物形象有什么作用？

【答案】7.A8.“管”不僅是主人公的姓，也符合主人公的身份和性格，因此小說交代主人公姓“管”。

又因為“老管”不是一個單一的人，而是一類人，是一切犧牲奉獻、忠于職守的人的代表。小說沒有交代主

人公的名，可以讓讀者更有代人感，如果加上一個具體的名字，可能會使人物的典型性、代表性減弱。

9.這篇小說的主人公老管是先進人物，在他的身上有犧牲奉獻、忠于職守等優(yōu)秀品質(zhì)，同時小說也刻畫了

老管文化水平低、性格暴躁等不足，這樣寫使人物形象更加豐滿、真實可信，讓老管的形象更加深入人心。

如果過于拔高，完全理想化，顯得有些“假大空”，就脫離了現(xiàn)實生活，削弱了藝術感染力。

【解析】

【7題詳解】

本題考查學生篩選并辨析信息的能力.

A.“又笑著說畫得好，說明老管面對難題，脾氣變得暴躁，喜怒無?！保f法有誤，老管笑著說畫得好，

是因為他由此想到了解決問題的辦法。

故選Ao

【8題詳解】

本題考查學生鑒賞小說寫作技巧的能力。

原文“團長叫老管當團部倉庫的管理員，說：'你姓管，就當保管吧。你是老黨員了，該怎么管，你知道

的。'”，“他干事有板有眼，團長放心”，可見“管”不僅是主人公的姓，也符合主人公的身份和性

格，因此小說交代主人公姓“管”。

小說塑造的人物具有典型性，“老管”代表著一類人，他做事認真“在每一種物件的架子前放了個碗，來

人領幾件，他就往碗里丟幾粒苞谷”，盡管老鼠毀掉了他記賬用的苞谷，但“盤點庫存，進出平衡。老管

的腦子好使，似乎倉庫就裝在他的腦袋里，一個月發(fā)出多少物件都記得"，說明他做事忠于職守；他甚至

拒絕去當官，為了管好