暑假九年級化學(xué)：第4、5講氧氣的實驗制取

九年級化學(xué)暑假培訓(xùn)：第5講氧氣的實驗制取1、以下含氧化合物，不需要加熱就能夠直接產(chǎn)生O2的是A、H2O2B、MnO2C、Fe2O3D、KClO32、請結(jié)合圖10所示實驗裝置答復(fù)有關(guān)問題：〔1〕寫出裝置中標號儀器的名稱。a；b?！?〕寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式，根據(jù)該反響原理，可選擇圖10中(填標號，下同)與組裝一套制取氧氣的裝置?！?〕實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為。你所組裝的上述制取氧氣的裝置〔填“能”或“不能”〕用于實驗室制取二氧化碳，理由是。3、以下圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置。請答復(fù)以下問題：(1)指出有編號的儀器名稱：①，②。(2)利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)反響方程式。(3)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認為E裝置可以代替B裝置。請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置?。4、請根據(jù)以下裝置圖，答復(fù)有關(guān)問題：(1)實驗室角B、C裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是(填字母)。(3)實驗室收集氫氣可用D或E裝置的原因分別是(4)實驗室收集二氧化碳時，驗滿的方法是5、通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：A．電解水B．別離空氣C．加熱高錳酸鉀D．分解過氧化氫E．▲(1)相(2)假設(shè)用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱①▲②▲；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是▲，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是▲；(3)假設(shè)分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：注射器注射器baba丙乙甲丙乙甲要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是▲〔選填“甲”或“乙”〕；假設(shè)用丙裝置枯燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是▲，氣體應(yīng)從▲〔選填“a”或“b”〕端導(dǎo)入。6、圖13所示的是電解水實驗裝置。通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b。請答復(fù)：(1)電解水時，將轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；(2)氣體a為；(3)實驗室檢驗氣體b的方法是。42．空氣、水是人類賴以生存的自然資源。(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是一種(填物質(zhì)類別)。人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能。(2)天然水中含有許多雜質(zhì)，將天然水變成純水的方法是。利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，實驗室蒸發(fā)食鹽水時用到的儀器有(填序號)。①帶鐵圈的鐵架臺②酒精燈③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥蒸發(fā)皿7、結(jié)合以下圖示裝置，答復(fù)有關(guān)問題。=1\*GB2⑴寫出編號所指儀器的名稱：a；b。用A裝置制取某種氣體的一個化學(xué)方程式為。=2\*GB2⑵實驗室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用(填標號)；用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗滿？。=3\*GB2⑶氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反響來制得。其化學(xué)方程式為。收集氫氣的裝置可選用或。(填標號)7、研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別參加相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶〔相同體積〕O2所需的時間?！具M行實驗】右圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是?！緦嶒炗涗洝繉嶒灳幪?2反響物5%H2O25%H2O2催化劑1g水泥塊1gMnO2時間165秒46秒【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是?！痉此肌縃2O2在常溫下分解緩慢，參加MnO2或水泥塊后反響明顯加快，假設(shè)要證明MnO2和水泥塊是該反響的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反響前后的，是否改變。H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究。〔只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案〕【假設(shè)】。【實驗方案】。8.化學(xué)興趣小組利用課余時間自制氧氣，有同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用罐頭瓶〔帶玻璃片〕裝滿水倒放入臉盆中準備收集氣體，還有同學(xué)從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料。由于自帶儀器不夠用，又有同學(xué)準備從學(xué)?；瘜W(xué)實驗室借用一些儀器。問：=1\*GB3①還需借用的儀器有_____________________________________________；=2\*GB3②檢驗收集的氣體是O2的方法是__________________________________。九年級化學(xué)暑假培訓(xùn)：第4講1、空氣是一種珍貴資源。以下有關(guān)空氣的說法正確的選項是(A)空氣中含量最多的是氧元素(B)空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的1／5(C)空氣中別離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護氣(D)空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好2、2008年“世界環(huán)境日”的主題是“促進低碳經(jīng)濟”，警示溫室效應(yīng)對人類的危害?，F(xiàn)已證實引起溫室效應(yīng)的主要氣體是A．O2B．N2C．H2D．CO23、以下現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣中的水蒸氣無關(guān)的是A．酥脆的餅干放置在空氣中變軟B．夏天從冰箱取出的冰糕冒“自氣”C．冬季的早晨看到窗戶的玻璃上有“冰花”D．進入久未開啟的菜窖或干涸深井使人感到氣悶、頭昏4．每年的4月22日為“世界地球日”。以下說法中與“世界地球日”的主題無關(guān)的是A．使用壓縮天然氣作燃料的汽車B．開發(fā)利用太陽能、水能等無污染能源 C．燃料脫硫以減少酸雨的產(chǎn)生 D．我國政府已向全世界承諾：在全國消滅碘缺乏病5.以下物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是【】A．用干冰作制冷劑B.用金剛石切割玻璃C.用煤作燃料D.發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫6.2008年6月1日，我國正式實行“限塑令”，開始在全國范圍內(nèi)限制使用塑料購物袋。以下說法不正確的選項是【】A.“限塑令”有助于控制“白色污染”B.提倡生產(chǎn)和使用可降解塑料C.塑料屬于有機合成材料D.應(yīng)禁止使用塑料制品7、夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，在空氣中，瓶外壁會潮濕，說明空氣中含有A.氮氣B.氧氣C.水蒸氣D.二氧化碳8、能源短缺和溫室效應(yīng)是當(dāng)今人類面臨的難題，新能源的開發(fā)和地球環(huán)境的保護是人類共同的目標。由此可見，最理想的能源是A、天然氣B、氫氣C、酒精D、汽油9、節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認為以下做法與之不相符的是A．洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所B．將活性炭放入硬水中使其軟化C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染D．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放10、以下現(xiàn)象與環(huán)境污染無關(guān)的是A．赤潮B．酸雨C．臭氧空洞D．火山爆發(fā)11．以下物質(zhì)中，被稱為理想“綠色能源”的是A．氫氣B．天然氣C．無煙煤D．石油氧氣的化學(xué)性質(zhì)1.以下關(guān)于氧的說法正確的選項是A.實驗室常用電解水的方法來制取氧氣B.夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)C.鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體D.含氧的化合物可能不是氧化物2．理要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。以下物質(zhì)在瓶中燃燒可到達目的的是A．木灰 B．硫磺 C．鐵絲 D．紅磷氣體的收集與檢驗1、.小亮同學(xué)設(shè)計右圖裝置來制取并收集氣體，你認為他能制得的氣體是〔〕A．用KMnO4粉末制取O2B．用KClO3和MnO2制取O2C．用Zn和稀硫酸制取H2D．用石灰石和稀鹽酸制取CO22．為判斷某化合物是否含碳、氫、氧三種元素，取一定質(zhì)量該化合物在氧氣中充分燃燒，接下來還需進行的實驗有〔〕①用無水硫酸銅檢驗是否有水生成；②用澄清石灰水檢驗是否有二氧化碳生成；③用帶火星的木條檢驗氧氣；④測定水和二氧化碳的質(zhì)量A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④3．以下裝置能到達對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖恰病?、用KMnO4、KClO3、H2O2三種物質(zhì)都可制得氧氣，說明這三種物質(zhì)的組成中都含有〔〕A、氧元素B、氧化物C、氧分子D、氧原子5、奧運向我們走來，“綠色奧運”的理念更加深入人心。對學(xué)習(xí)化學(xué)知識的人來說，“綠色化學(xué)”理念同樣重要，你認為以下符合“綠色化學(xué)”理念，實現(xiàn)零排放的是A、實驗室制氧氣B、實驗室制二氧化碳C、用生石灰制熟石灰D、實驗室制氫氣6.如下圖裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的選項是：A.b導(dǎo)管連接供應(yīng)氧氣的鋼瓶B.a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管C.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出D.該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度7．“綠色化學(xué)”是21世紀化學(xué)開展的主導(dǎo)方向，要求從根本上杜絕污染。它包括“原料綠色化”、“化學(xué)反響綠色化”、“產(chǎn)品綠色化”等內(nèi)容。其中“化學(xué)反響綠色化”要求原料物質(zhì)中的所有原子完全被利用，全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)物中。以下符合“化學(xué)反響綠色化”要求的是A．制取氫氣：Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑B．制取氧氣：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C．制取碳酸氫銨：CO2+H2O+NH3＝NH4HCO3D．制取氨氣：(NH4)2SO4＋Ca(OH)2CaSO4＋2NH3↑＋2H2O8．在四川汶川大地震中，很多同胞失去了珍貴的生命。在這些遇難同胞中，有很多人不是被石塊壓死，而是在廢墟里漫長的等待中嚴重脫水而死，說明了水對于我們生命的延續(xù)是如此的重要，以下關(guān)于水的說法中不正確的選項是A．水是氧化物 B．水由氫、氧兩種元素組成C．水由水分子構(gòu)成D．水由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成 9.以下物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是A.干冰用作人工降雨劑B.可燃冰用作燃料C.活性炭除去冰箱中的異味D.金剛石切割玻璃10．用二氧化碳水溶液澆灌鹽堿地植物，其主要作用除改進堿性土壤外，還能A．促進植物的呼吸作用 B．加速植物的光合作用C．增加植物生長所需的微量元素D．代替碳酸氫銨等作氮肥施用11、小明同學(xué)在實驗操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”?！?〕上面是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱；所缺藥品是；〔2〕寫出制氣反響的化學(xué)方程式：；〔3〕以下圖是小明實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是〔填字母標號，下同〕，其中操作有誤的是。a．參加藥品b．收集氣體c．檢查裝置氣密性d．驗滿e．清洗儀器、整理桌面a．參加藥品b．收集氣體c．檢查裝置氣密性d．驗滿e．清洗儀器、整理桌面12、聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求興旺國家限制CO2，通過作用將CO2等溫室氣體排放量，以控制日趨嚴重的溫室效應(yīng)?！?〕綠色植物通過作用吸收CO2，通過作用將CO2釋放到大氣中?！?〕科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反響，生成一種重要的化工原料和水。請在括號中填寫該化工原料的化學(xué)式：2CO2+6H2==1〔〕+4H2O〔3〕為了減慢大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是〔填序號〕。①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?；②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐。13某校研究性學(xué)習(xí)小組用右以下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后翻開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%?！?〕右圖A儀器的名稱是，燃燒、冷卻后翻開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是?！?〕如果鎂條只和空氣中的氧氣反響，那么進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%?，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出