統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)第一單元大單元整體設(shè)計(jì)

面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題能夠完成學(xué)習(xí)和作息計(jì)劃，形成健康生活習(xí)慣；(道德修養(yǎng))單元主題二級(jí)課題三級(jí)課題學(xué)生活動(dòng)方向面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題自主選擇自主選擇課余生活是權(quán)利自主選擇課余生活需要能力提高自主選擇課余生活的能力長(zhǎng)課余生活要注意安全、守規(guī)則學(xué)會(huì)溝通交流正確對(duì)待不同看法的看法和思考真誠(chéng)坦率很重要真誠(chéng)坦率地溝通，可以有效化解矛盾、促進(jìn)和諧與人溝通講方法掌握一定的與人溝通的方法，有利于解決分歧、達(dá)成共識(shí)主動(dòng)拒絕煙酒與毒品煙酒有危害認(rèn)知煙酒危害身心健康毒品讓我們陷入危險(xiǎn)毒品更危險(xiǎn)不當(dāng)?shù)暮闷嫘谋鎰e是非能力弱不良同伴的影響行為提高防范意識(shí)是遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的首果斷拒絕尋求幫助整體分析 面對(duì)成長(zhǎng)中驕人祖先五年級(jí)上冊(cè)教材主要聚焦學(xué)生成長(zhǎng)中面臨的自主選擇、主動(dòng)溝通、學(xué)會(huì)拒絕煙酒與毒品等問(wèn)題，同時(shí)承接中低年級(jí)學(xué)校生活的內(nèi)容并逐步擴(kuò)展到國(guó)家層面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)個(gè)體健康成長(zhǎng)和學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)、體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生珍視祖國(guó)的歷史與文化，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)本冊(cè)教材根據(jù)“道德教育”“生命安全與健康教育”“法治教育”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育”四個(gè)學(xué)習(xí)主題，設(shè)計(jì)了“面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題”“我們是班級(jí)的主人”“我們的國(guó)土我們的 面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題|驕人祖先煙酒與毒品元為“面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題”,共三課，以“我們是班級(jí)的主人我們的國(guó)土我們的國(guó)家并列關(guān)系學(xué)會(huì)自主選擇”“學(xué)會(huì)溝通交流”“主動(dòng)拒絕煙酒與毒品”構(gòu)成邏輯主線。三課之間是教材選取了五年級(jí)學(xué)生在學(xué)校生活、校外生活兩個(gè)場(chǎng)景中容易遇在班級(jí)、學(xué)校、家庭、社區(qū)生活中能否被他人所群體。前課既鼓勵(lì)自主選擇，又要求父母幫扶，而后一課則完全是學(xué)生獨(dú)立習(xí)得。這樣的編排體現(xiàn)了由淺入深、由易到難、由扶到放，能《主動(dòng)拒絕煙酒與毒品》是建立在前兩課的基礎(chǔ)之上的。首面對(duì)煙酒和毒品主動(dòng)拒絕不僅僅是法律、社會(huì)的要求，更應(yīng)是學(xué)生自主的選擇。因?yàn)橹挥兄鲃?dòng)選擇拒絕，不碰、不吸、不飲，才能珍愛(ài)自己的生命。否則，很容易被蠱惑、被影響、被傷害；其次，當(dāng)危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，之前習(xí)得的溝通交流方法有了用武之地，即便是拒絕，也要真誠(chéng)坦率，盡可能平和、冷靜，以免引發(fā)次生災(zāi)害是煙、酒、毒品，而要解決這兩個(gè)具體的成長(zhǎng)中的問(wèn)題，都需要進(jìn)行有效的溝通、交流。第一課的溝通更多依賴流則是負(fù)向的，因此，在學(xué)習(xí)時(shí)，我們要把同的成長(zhǎng)環(huán)境使人們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活方式、看待問(wèn)題的立場(chǎng)等方面存在一定的差異，對(duì)某些問(wèn)題可能有不同的看,就是在習(xí)得《學(xué)會(huì)溝通交流》中所要求的“正確對(duì)待不同看法”主動(dòng)拒絕煙酒和毒品》就是學(xué)習(xí)與同齡人溝通交流的方法，而且是與沾染不良習(xí)氣的同齡人、長(zhǎng)輩溝通交流的方法。我們以往的教育經(jīng)常忽略甚至主動(dòng)屏蔽這一教育內(nèi)容，這就造成了學(xué)生步入社會(huì)會(huì)產(chǎn)生極大的不適。這課的設(shè)立，就是一個(gè)彌補(bǔ)。 《我們?cè)谝粚W(xué)生進(jìn)入小學(xué)五年級(jí)，開(kāi)始了小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)習(xí)。與小學(xué)低年級(jí)階段相比，他們的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)增多了，他們對(duì)很多問(wèn)題都有了自己的看法，希望按照自己的想法來(lái)選擇豐富多彩的課余生活。但是，學(xué)生在選擇的時(shí)候還是會(huì)面臨一些困惑。如何做到既注重個(gè)人興趣和愛(ài)好，又注重活動(dòng)的意義和價(jià)值，是他們自主性的增強(qiáng)，他們?cè)诎嗉?jí)、學(xué)校、社區(qū)生活中，希望得到他人和群體的認(rèn)同和接納，有時(shí)候容易堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人的感受。當(dāng)產(chǎn)生矛盾或沖突的時(shí)候，能否做到真誠(chéng)坦率地與人溝通，掌握一些有效的與人溝通的方法，有效地化解矛盾、對(duì)的問(wèn)題。隨著社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，學(xué)生會(huì)受到煙酒與毒品的誘惑，如果不能及時(shí)認(rèn)清煙酒、毒品的危害，提高自我保護(hù)的能力，單元目標(biāo)1.通過(guò)結(jié)合自己的假期經(jīng)驗(yàn)、同學(xué)的建議、活動(dòng)探究等方式學(xué)會(huì)選擇并規(guī)劃課余生活，講出課余生活帶來(lái)的收獲，并能說(shuō)出在課余生活中2.通過(guò)觀看視頻和小組交流，能夠清楚地表達(dá)與人交往溝通交流中自己的感受和見(jiàn)解，做到傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，體會(huì)他人的心情和需要，與3.通過(guò)資料、圖片、新聞事件知道吸煙與飲酒的危害，知道吸毒是違重難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)選擇并規(guī)劃課余生活，體會(huì)課余生活帶來(lái)的收獲，能夠知道在2.正確認(rèn)識(shí)煙酒，知道吸煙、飲酒、吸毒給青少年帶來(lái)面對(duì)誘惑要保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)拒絕，懂得尋求幫助。養(yǎng)成良好的(大概念)成長(zhǎng)新問(wèn)題勇敢巧面對(duì)(大任務(wù))大任務(wù)：評(píng)選“健康生活好少年”在學(xué)?！敖】瞪詈蒙倌辍钡脑u(píng)選中，需要好少年制作自己的專屬好習(xí)慣成長(zhǎng)手冊(cè)，需要從合理安排課余生活，與人溝通交流，主動(dòng)拒絕生活中不良誘惑等方面制作成長(zhǎng)手冊(cè)，并在班級(jí)展示分享會(huì)上，積極主動(dòng)分享自己好習(xí)慣成長(zhǎng)手冊(cè)，并評(píng)選出“健康任務(wù)一活動(dòng)探究課1.通過(guò)學(xué)習(xí)交流知道按照自己的想法安排2.通過(guò)參加校內(nèi)外各種活動(dòng)，懂得校內(nèi)外3.懂得過(guò)好課余生活要遵守一定的活動(dòng)準(zhǔn)1.能從自己的實(shí)際出發(fā)，自主選擇課余活動(dòng)，制作自己專屬的課余計(jì)劃表2.安排自己的課余生活要體現(xiàn)注個(gè)人3.能夠正確辨別出正確健康的課余生4.能夠說(shuō)出4個(gè)及以上課余活動(dòng)。任務(wù)二活動(dòng)探究課1.了解人有不同看法是正常的，當(dāng)他人有1.根據(jù)所學(xué)制作自己專屬的與同學(xué)、2.能知道有不同看法是正常的，在產(chǎn)3.在與人的交往中，能說(shuō)出真誠(chéng)坦率活動(dòng)探究課學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)三：拒絕煙酒與毒品我做到1.通過(guò)資料學(xué)習(xí)知道吸煙與飲酒危害青少2.通過(guò)視頻、圖片，新聞事件知道毒品是關(guān)鍵在提高防范意識(shí)，遠(yuǎn)離青少年不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，學(xué)會(huì)拒絕和求助，提高自護(hù)1.能說(shuō)出毒品與煙酒給青少年帶來(lái)的2.能夠在具體情境中拒絕誘惑，遠(yuǎn)離3.根據(jù)所學(xué)，設(shè)計(jì)自己專屬的健康生任務(wù)四學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)四：匯總制作好習(xí)慣成長(zhǎng)手冊(cè)，做“1.能吧前三個(gè)任務(wù)制作的手冊(cè)進(jìn)行匯總制作，形成自己專屬的好習(xí)慣成長(zhǎng)手冊(cè)。并通過(guò)分享評(píng)選健康生活好少)自主選擇課余生活課時(shí)課型活動(dòng)探究課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道按照自己的想法安排課余生活既是我們的權(quán)力也是能3.懂得過(guò)好課余生活要遵守一定的活動(dòng)準(zhǔn)則，讓課余生活健學(xué)習(xí)活動(dòng)深度學(xué)習(xí)務(wù)素養(yǎng)體現(xiàn)同學(xué)們，我們每個(gè)人都有課余時(shí)間，寒暑假、雙休日，每天放學(xué)后，在課余時(shí)間里，大家的課余生活都有哪些精彩的內(nèi)容，說(shuō)出來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感受課余生活的豐富多彩：看電影、唱歌、看書(shū)、打球、散步、跑步、騎車、下棋、畫(huà)畫(huà)等等(一)課余生活的重要性1.什么叫做課余生活?‘課余’都是指哪些時(shí)間?和課余時(shí)間5.溫馨提示：粗略計(jì)算，我們一周的課余時(shí)間是上課時(shí)間的5倍!由此可見(jiàn)我們應(yīng)該珍惜課余時(shí)間安排好自己的課余生活讓自己得6.小小分享會(huì)：你平時(shí)都參加一些怎樣的7.過(guò)渡：看著這么多讓人眼花繚亂的課余生活，你會(huì)怎么選擇?我們應(yīng)該怎么選擇呢?(二)課余生活困惑我來(lái)解認(rèn)識(shí)到按照自己的想法去安活，是我們的權(quán)利們能力的任務(wù)4能夠說(shuō)出4個(gè)及以上課余交流：你是如何選擇課余生活的?如果你的2.過(guò)渡：面對(duì)豐富多彩的課余生活，我們有時(shí)候會(huì)遇到一些困惑，需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋,合理選擇。李玉紅同學(xué)在選擇課余生活時(shí)就遇到了一些問(wèn)題。你遇到過(guò)類似的困惑嗎三頁(yè)的活動(dòng)園。)小結(jié)：在自主選擇中，我們需要聽(tīng)取父母的意見(jiàn)，也要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，選擇一1.過(guò)渡：無(wú)論在校內(nèi)還是校外，都有許多課圖片)2.出示任務(wù)：,2.課本中的三個(gè)片段分別描述的是什么事情?3.你認(rèn)為課余生活可能給我們帶來(lái)哪些收獲?4.除了片段中提到的課余生活，請(qǐng)將你熟悉小結(jié)：豐富的課余生活有助于我們開(kāi)闊視野的溫暖、友情的寶貴，學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感的興趣愛(ài)好和活動(dòng)的意義、價(jià)值相結(jié)合任務(wù)2.安排自己的課的興趣活動(dòng)的意義和責(zé)任意識(shí)1.觀察圖片，小組討論，下面哪些活動(dòng)是健(學(xué)生各抒己見(jiàn))2.準(zhǔn)確辨別健康的課余生活生1:彈琴、唱歌、繪畫(huà)、書(shū)法是積極的興趣愛(ài)好生2:賭博、沉迷電腦游戲是消極的興趣愛(ài)課內(nèi)學(xué)習(xí)與課余生活能夠正確辨別出(一)合理安排有方法1.閱讀第八頁(yè)閱讀角《不合理的安排》,你2.以小組為單位，就如何合理安排課余生活自己的計(jì)劃能否按照時(shí)間安排進(jìn)行?3.小組為單位梳理出合理安排課余生活的方小結(jié)：合理規(guī)劃課余生活，要做到個(gè)體活動(dòng)和群體活動(dòng)結(jié)合、室內(nèi)活動(dòng)與室外活動(dòng)互補(bǔ),處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課余生活的關(guān)系。(二)課余生活溫馨提示1.結(jié)合課本第9頁(yè)活動(dòng)園，為我們的課余2.在你的身邊有類似的事情嗎?遇到這種情況你會(huì)怎么辦?你打算以后怎么做?促進(jìn)自己的健康長(zhǎng)任務(wù)1.能從自己的實(shí)際出發(fā),自主余活動(dòng)自己專余計(jì)劃責(zé)任意識(shí)總結(jié)：我們的課余生活不僅要合理規(guī)課題(二級(jí)課題)學(xué)會(huì)溝通交流課時(shí)課型活動(dòng)探究課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解人有不同看法是正常的，當(dāng)他人有不同看法時(shí)3.懂得與人溝通要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也學(xué)習(xí)活動(dòng)深度學(xué)習(xí)務(wù)素養(yǎng)體現(xiàn)(一):好朋友的故事(教材P11“活動(dòng)園”)1.學(xué)生在小組內(nèi)思考探究以下問(wèn)題：假如你是(1)你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度?(二)歡樂(lè)小劇場(chǎng)以下情景的設(shè)定中展開(kāi)思考，把故事按照自己的想媽媽：你現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了補(bǔ)習(xí)班你知道沒(méi)有!兒子：哼，我憑什么要去上補(bǔ)習(xí)班，周末是我的休息時(shí)間，我想怎么安排就怎么安排!小采訪：如果你是圖中的那位媽媽或那位男后學(xué)，你會(huì)怎么想?你會(huì)怎么做?你有沒(méi)有和誰(shuí)發(fā)生過(guò)類似的沖突?此時(shí)，你想從正面認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人對(duì)問(wèn)有自己的看法，如果只堅(jiān)持自己的看法，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突任務(wù)2.能知道有不同看法是正常的養(yǎng)小結(jié)：有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)受”的態(tài)度都不利于問(wèn)題的解決。真誠(chéng)坦率的溝1.閱讀12頁(yè)活動(dòng)園，思考：當(dāng)與同學(xué)意見(jiàn)穩(wěn)定情緒----冷靜思考-----尋找合理點(diǎn)教材P13“活動(dòng)園”1.身處這樣的場(chǎng)景，你會(huì)如何表達(dá)自己的意見(jiàn)呢?2.在表達(dá)上往往有同學(xué)會(huì)有很多問(wèn)題，比如不敢表達(dá)、表達(dá)不清、角度不同等，你能幫3.真誠(chéng)的交流需要尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)但是，要讓他人自由而完整地表述，這樣有助那樣的問(wèn)題。你有存在什么影響表達(dá)的問(wèn)題嗎?有什么辦法能夠鍛煉我們的表達(dá)能力呢?對(duì)于不同看法，我們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)坦率的溝通交任務(wù)2生矛盾和沖突時(shí)，能說(shuō)出如養(yǎng)格我遇到的問(wèn)題 4、歸納：鍛煉表達(dá)小貼士。小結(jié)：交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們可以坦誠(chéng)教材P14“活動(dòng)園”1.閱讀材料，提示學(xué)生思考：①要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么?②假如王小雨向你請(qǐng)教，你會(huì)采取什么態(tài)度?2.全班交流：在交流中，如果總是試圖改變他人，會(huì)給自己和他人制造許煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過(guò)他人持不同意見(jiàn)的原因，就難以進(jìn)行正常的交往。尊重他人(1)觀察以下幾種可能出現(xiàn)的情況，說(shuō)一(2)請(qǐng)從以下三種做法中，選出你最喜歡,大家一起打了會(huì)兒球，就各自回家。以“我”為主語(yǔ)的句式我有點(diǎn)失望!你真不寺信!雙方只有在準(zhǔn)確表達(dá)自己意見(jiàn)并了解對(duì)方意見(jiàn)掌握一定的溝通方法，在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲收獲友誼任務(wù)3.的交往中，能說(shuō)出真與人溝格的基礎(chǔ)上，才可能進(jìn)一步溝通。溝通小提示(2):我們進(jìn)行溝通的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該要使用以“我”為主語(yǔ)的句式，這樣的表達(dá)更容易讓對(duì)方接受，有利于彼此的溝通和問(wèn)學(xué)一學(xué)：假如你和朋友約好一起去博物館,他卻臨時(shí)說(shuō)有事不能來(lái)。對(duì)此，你會(huì)如何表達(dá)。一個(gè)意思可以有多種多樣的表達(dá)方式，我們應(yīng)該針對(duì)不同的場(chǎng)合、不同的對(duì)象選擇不同的方式，用別人能夠欣然接受的方式進(jìn)行溝通。表達(dá)要有方法。1、故事園：(1)父與子：在一開(kāi)始，父子關(guān)系不好的原因是什么?后來(lái)是什么原因?qū)е铝烁缸雨P(guān)系的好轉(zhuǎn)?(2)戴爾·卡耐基的故事：是什么讓卡耐基博得了植物學(xué)家的好感?從這個(gè)故事中，你認(rèn)為要成為一個(gè)談話高手的重要因素是什么?2、活動(dòng)園：這樣溝通行不行?(課本第16(1)上述溝通方式給“我”帶來(lái)不好體驗(yàn)的癥結(jié)在于什么?(2)你是否遇到過(guò)類似的困惑?對(duì)方是怎樣的反應(yīng)，對(duì)你又有怎樣的影響?4、溝通小提示：與人溝通，還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)確理解和領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法和目的。5、討論：我們要怎樣做才是認(rèn)真傾聽(tīng)呢?怎樣才能給別人留下好的印象呢?2)邊聽(tīng)邊觀察，從對(duì)方的表情、手勢(shì)和語(yǔ)氣中獲取信息。3)從對(duì)方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容2、討論：(1)你認(rèn)為溝通的過(guò)程中還要注意些什么?(2)你和同學(xué)溝通后，如果意見(jiàn)仍未達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問(wèn)(四)制作溝通交流小妙招手冊(cè)任務(wù)1.學(xué)制作自己專屬的與父母溝小妙招手冊(cè)課題(二級(jí)課題)主動(dòng)拒絕煙酒與毒品課時(shí)7-8課時(shí)課型學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)多種形式使學(xué)生知道吸煙與飲酒的危害，影響學(xué)生的2.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生活中的煙酒問(wèn)題，幫助學(xué)生澄清一些3.通過(guò)課前調(diào)查、探究等學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康生活深度學(xué)習(xí)務(wù)素養(yǎng)體現(xiàn)么想說(shuō)的嗎?4.談?wù)勀銓?duì)吸煙的危害有了哪些新的3.酗酒容易造成交通事故，對(duì)人對(duì)己都造成傷害，你有哪些拒絕飲酒的好方法嗎?5.在“認(rèn)識(shí)煙酒危害”展板設(shè)計(jì)中，同學(xué)們開(kāi)展了“觀點(diǎn)大碰撞”活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合生澄清一些“錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)”吧!認(rèn)識(shí)到煙酒會(huì)危害我們的身心健康任務(wù)1:能說(shuō)出毒品與煙酒給青少年帶來(lái)的小結(jié)：吸煙、喝酒不僅直接危害青少年的身心健康，還能誘發(fā)不良行為，甚至導(dǎo)致(三)做個(gè)小小宣傳員1.根據(jù)我們生活中的實(shí)際情況，制定一如：寫(xiě)一寫(xiě)戒煙、戒酒的宣傳標(biāo)語(yǔ)；畫(huà)一畫(huà)戒煙、戒酒的宣傳畫(huà)；寫(xiě)一篇戒煙、戒酒的健康生活”為主題的宣傳活動(dòng)，抵制不良的(一)認(rèn)識(shí)毒品1.提問(wèn)：什么是毒品?常見(jiàn)的毒品有哪:常見(jiàn)毒品的圖片。)3.教師介紹：大麻、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸師：為什么稱它們?yōu)槎酒纺?它有什么1.小組交流，初知危害吸毒自毀前程、吸毒引發(fā)大腦組織病變、吸毒后的疾病、吸毒引發(fā)自殺、畸形兒等圖片給我們的人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，為了社會(huì)的和諧發(fā)展，毒品任務(wù)2:能夠在具體情境中拒絕誘惑,遠(yuǎn)離1.認(rèn)識(shí)“國(guó)際禁毒日”6月26日師：世界各國(guó)每年在這一天都舉行