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第三章圓3.5確定圓的條件學(xué)習(xí)目標:1.理解平面內(nèi)確定一個圓的條件,掌握經(jīng)過不在同一直線上三個點作圓的方法;(重點)2.理解三角形的外接圓、三角形外心等概念;(重點)3.利用三角形外心解決實際問題.(難點)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)回顧1.過一點可以作幾條直線?2.過幾點可確定一條直線?合作探究如何解決“破鏡重圓”問題呢?合作探究合作探究要點探究知識點一:探索確定圓的條件合作探究問題1如何過一個點A作一個圓?過點A可以作多少個圓?問題2如何過兩點A、B作一個圓?過兩點可以作多少個圓?追問1:其圓心的位置有什么特點?追問2:與線段AB有什么關(guān)系?為什么?問題3作圓,使它經(jīng)過已知點A,B,C(A,B,C三點不在同一條直線上).你是如何做的?你能作出幾個這樣的圓?歸納總結(jié)典例精析例1小明不慎把家里的圓形玻璃打碎了,其中四塊碎片如圖所示,為配到與原來大小一樣的圓形玻璃,小明帶到商店去的一塊玻璃碎片應(yīng)該是()A.第①塊 B.第②塊 C.第③塊 D.第④塊問題4過同一直線上三點能不能作圓?知識點二:三角形的外接圓及外心試一試:已知△ABC,用直尺與圓規(guī)作出過A、B、C三點的圓.知識要點1.外接圓三角形的三個頂點確定一個圓,這個圓叫作這個三角形的外接圓.這個三角形叫作這個圓的內(nèi)接三角形.2.三角形的外心:定義:三角形外接圓的圓心叫做三角形的外心.作圖:三角形三條邊的垂直平分線的交點.性質(zhì):三角形的外心到三角形三個頂點的距離相等.判一判:下列說法是否正確(1)任意的一個三角形一定有一個外接圓()(2)任意一個圓有且只有一個內(nèi)接三角形()(3)經(jīng)過三點一定可以確定一個圓()(4)三角形的外心到三角形各頂點的距離相等()想一想分別畫一個銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形,再畫出它們的外接圓,觀察并敘述各三角形與它的外心的位置關(guān)系.知識要點二、課堂小結(jié)當堂檢測當堂檢測1.判斷:(1)經(jīng)過三點一定可以作圓()(2)三角形的外心就是這個三角形兩邊垂直平分線的交點()(3)三角形的外心到三邊的距離相等()(4)等腰三角形的外心一定在這個三角形內(nèi)()2.三角形的外心具有的性質(zhì)是()A.到三邊的距離相等.B.到三個頂點的距離相等.C.外心在三角形的外.D.外心在三角形內(nèi).3.如圖,在5×5正方形網(wǎng)格中,一條圓弧經(jīng)過A,B,C三點,那么這條圓弧所在圓的圓心是()A.點P B.點Q C.點R D.點M4.如圖,已知Rt△ABC中,∠C=90°,若AC=12cm,BC=5cm,求△ABC的外接圓半徑.參考答案一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新知1.過一點可以作幾條直線?2.過幾點可確定一條直線?合作探究如何解決“破鏡重圓”問題呢?小組合作,探究概念和性質(zhì)知識點一:探索確定圓的條件合作探究問題1如何過一個點A作一個圓?過點A可以作多少個圓?以不與A點重合的任意一點為圓心,以這個點到A點的距離為半徑畫圓即可;可作無數(shù)個圓.問題2如何過兩點A、B作一個圓?過兩點可以作多少個圓?可作無數(shù)個圓.追問1:其圓心的位置有什么特點?它們的圓心在線段AB的垂直平分線上.追問2:與線段AB有什么關(guān)系?為什么?以線段AB的垂直平分線上的任意一點為圓心,這點到A或B的距離為半徑作圓.問題3作圓,使它經(jīng)過已知點A,B,C(A,B,C三點不在同一條直線上).你是如何做的?你能作出幾個這樣的圓?作法:(1)連結(jié)AB,BC.(2)分別作線段AB,BC的垂直平分線DE和FG,DE與FG相交于點O.(3)以O(shè)為圓心,以O(shè)B的長為半徑作圓.歸納總結(jié)不在同一直線上的三個點確定一個圓.1.將如圖所示的破損的鏡子復(fù)原.方法:(1)在圓弧上任取三點A、B、C,連接AB、BC;(2)作線段AB、BC的垂直平分線,其交點O即為圓心;(3)以點O為圓心,OA長為半徑作圓.則⊙O即為所求.典例精析例1答案:B問題4過同一直線上三點能不能作圓?答案:不能.知識點二:三角形的外接圓及外心試一試:已知△ABC,用直尺與圓規(guī)作出過A、B、C三點的圓.判一判:答案:(1)√(2)×(3)×(4)√想一想分別畫一個銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形,再畫出它們的外接圓,觀察并敘述各三角形與它的外心的位置關(guān)系.當堂檢測1.答案:(1)×(2)√(3)×(4)×2.答案:B3.答案:B4.解:設(shè)Rt△ABC的斜邊AB的中點為O,連接OC,
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