部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)含答案

第21課古詩(shī)詞三首第一課時(shí)分層作業(yè)【積累與運(yùn)用】2.下列對(duì)《山居秋暝》理解不正確的一項(xiàng)是()B.詩(shī)中的泉水、青松、翠竹、荷葉等意象，都是高3.讀《山居秋暝》,理解“空山”。(2)山中明明有浣女、漁舟，作者為什么還稱之為“空山”呢?下面哪項(xiàng)理解錯(cuò)誤(3)有關(guān)“空山”的詩(shī)句還有：必做題4.下列沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是()【閱讀與鑒賞】必做題空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。A.紅日初升，天色明麗B.日落時(shí)分，天色將晚C.紅日高懸，正A.指詩(shī)人自己B.貴族子弟C.王家的孫子6.這首詩(shī)的作者是__朝詩(shī)人__,寫這首詩(shī)的地點(diǎn)在,當(dāng)時(shí)季節(jié)是 c(1)對(duì)詩(shī)句停頓劃分完全正確的一項(xiàng)是()(2)詩(shī)人運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫的詩(shī)句是,運(yùn)用了靜態(tài)描寫的詩(shī)句是(3)最符合這兩句詩(shī)描寫景象的一項(xiàng)是()B.天色已暝，卻有皓月當(dāng)空；群芳已謝，卻有青松如蓋。山泉清冽，淙淙之上，猶如一條潔白無(wú)瑕的素練，在月光下閃閃發(fā)光，多么幽清明凈的自然美啊!(4)詩(shī)人寫下這首詩(shī)，根本原因是他()A.對(duì)山水描寫之中寄托自己高潔的情懷和對(duì)理想【表達(dá)與交流】天階夜色涼如水小荷才露尖尖角今天我收獲了顆星，我已經(jīng)積累了顆星，真棒啊，繼續(xù)努力!泊，讀音bó;船靠岸；停船。本字還有讀音[pō]湖(多用于湖名):湖～。楓，讀音fēng;楓樹，也叫楓香樹。落葉大喬木。葉互生，掌狀，秋季顏色變成艷紅，故又名紅AB說(shuō)法正確?！渡骄忧镪浴纷髡咄蹙S。全文：空山新雨后，天譯文：新雨過(guò)后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽。明月映照著幽靜的上淙淙淌流。竹林中少女喧笑洗衣歸來(lái)，蓮葉輕搖是上游蕩下輕舟。任憑春天的(1)空山：空曠，空寂的山野。(2)“空山”兩字點(diǎn)出此處有如世外桃源，山雨初霽，萬(wàn)物為之一新(3)有關(guān)“空山”的詩(shī)句還有：C比喻。譯文：只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國(guó)大【分析】5.考查古詩(shī)詞字詞解釋，古詩(shī)詞的字詞解釋是古詩(shī)詞熟讀成誦的基礎(chǔ)，更是背誦默寫的基礎(chǔ)。古詩(shī)詞中字詞的準(zhǔn)確解釋要借助于注釋和背景，因此讀準(zhǔn)讀懂讀明白了字竹林中的喧笑聲，漁船穿過(guò)荷花的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新(2)考查信息提取能力。注意第一個(gè)填空找出運(yùn)用“動(dòng)態(tài)描寫”的詩(shī)句，動(dòng)態(tài)描寫：指描寫對(duì)象(景物或人物)在運(yùn)動(dòng)中的狀態(tài)。本詩(shī)中動(dòng)態(tài)描寫的句子是：清泉石上流。句意是：清清泉水在山石上淙淙淌流。第二個(gè)填空找出“靜態(tài)描寫”的詩(shī)句，靜態(tài)描寫：是指對(duì)于處于靜止?fàn)顟B(tài)的景物之描寫。本詩(shī)中靜態(tài)(3)考查對(duì)詩(shī)句的理解，選項(xiàng)B內(nèi)容既符合詩(shī)句的含義，又加入了豐富的描寫，使詩(shī)句內(nèi)容豐富生動(dòng)，(4)考查詩(shī)人的情感，結(jié)合古詩(shī)背景和古詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行分析?！渡骄忧镱ā肥翘拼?shī)人王維的詩(shī)繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人怡然自得的滿足心情，以自然美來(lái)表現(xiàn)人格美和社會(huì)美。選項(xiàng)A更符合。天階夜色涼如水根據(jù)上述可知，描寫春天的詞語(yǔ)是萬(wàn)物復(fù)蘇，詩(shī)句是草色遙看近卻無(wú)；描寫夏天的第21課古詩(shī)詞三首第二課時(shí)分層作業(yè)【積累與運(yùn)用】1.根據(jù)后面的拼音寫漢字王()(sūn)停()(bó)鄉(xiāng)()(chóu)()關(guān)(yú)河()(pàn)寒山()(sì)A.安靜B.停船靠岸4.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。()A.蘇州A.往B.周到C.到達(dá)，達(dá)到必做題6.下列對(duì)《楓橋夜泊》的理解正確的是()A.西塞山前白鷺飛。B.清泉石上流C.江楓漁火對(duì)愁眠D.蓮動(dòng)下漁舟 到的_、勾畫了一副夜泊圖。抒發(fā)了詩(shī)人_的心情?！鹃喿x與鑒賞】楓橋夜泊必做題【唐】張繼9.故事發(fā)生的時(shí)間是,地點(diǎn)是,從“泊”字可以看出作者住在。10.前兩句詩(shī)中，哪些景物是靜態(tài)的?哪些景物是動(dòng)態(tài)的?請(qǐng)寫下11.這首詩(shī)在寫法上運(yùn)用了()的表達(dá)方法抒發(fā)了詩(shī)人的()·A.借景抒情B.借事抒情C.孤愁情懷D.喜愛大自然【表達(dá)與交流】12.下列詩(shī)句中沒(méi)有寫到邊塞情景的是()13.下列詩(shī)句中不是表示送別的一項(xiàng)是()今天我收獲了顆星，我已經(jīng)積累了顆星，真棒啊，繼續(xù)努力!【參考答案】《楓橋夜泊》是唐朝安史之亂后，詩(shī)人張繼途經(jīng)寒山寺時(shí)，寫下的一首羈旅詩(shī)。細(xì)膩地講述了一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、B.錯(cuò)誤。霜滿天：霜，不可能滿天，這個(gè)“霜”字應(yīng)當(dāng)體會(huì)作嚴(yán)寒；8.唐張繼夜晚把船停在楓橋邊月亮霜江楓漁火烏啼鐘聲憂愁、思親《楓橋夜泊》的作者詩(shī)唐代的張繼，原文為：月落烏啼霜滿譯文：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對(duì)著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。姑蘇城外那所以文章通過(guò)寫夜泊看到的：月亮、霜、江楓、漁火；聽到的9..一個(gè)秋天的晚上蘇州城外的橋邊停泊在水中的船上10.靜態(tài)：霜、江楓。動(dòng)態(tài)：月落、【解析】9.本題考查古詩(shī)理解?！稐鳂蛞共础访鑼懥艘粋€(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊船蘇州城外的楓橋。從“泊”字可寫下了這首意境深遠(yuǎn)的小詩(shī)。表達(dá)了詩(shī)人旅途中孤寂憂愁的思想感情。《楓橋夜泊》是一首情與景交織在一起的古詩(shī)，全詩(shī)除了“對(duì)愁眠”外，其余都欲抒情，先繪景，情隨景發(fā)，是這首古詩(shī)顯著的藝術(shù)特點(diǎn)。由此可見，在借景抒情的【點(diǎn)睛】參考譯文：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，面對(duì)江邊楓樹與船上A項(xiàng)，本句出自《涼州詞其二》:葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?譯文：新釀成的葡萄美酒，盛滿夜光杯；正想開懷暢飲，馬上琵琶聲頻催。即使B項(xiàng)，本句出自《三衢道中》:梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。譯文：梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來(lái)幾聲黃依舊是秦漢時(shí)的明月漢時(shí)的邊關(guān)，遠(yuǎn)征萬(wàn)里的大軍仍然沒(méi)有回還。只要有李廣將峙在那里，顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來(lái)呢，原來(lái)玉門關(guān)一帶春風(fēng)《三衢道中》是一首紀(jì)行詩(shī)，全詩(shī)明快自然，極富有生活韻味。寫詩(shī)人行于三衢不要擔(dān)心前方的路上沒(méi)有知己，普天之下還有誰(shuí)不知道您呢?這兩句是對(duì)朋友的勸慰。選項(xiàng)C表示送別。此詩(shī)句出自李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》——故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。此句在詩(shī)句中的意思是有友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看第21課古詩(shī)詞三首第三課時(shí)分層作業(yè)【積累與運(yùn)用】1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是()A.秋暝(míng)B.榆關(guān)(yú)C.姑蘇(gū)D.帳燈(zhàng)浣女(huàn)聒碎(kuò)竹喧(xuān)隨意(suí)那畔(bàn)一更(gēng)山寺(shì)泊船(bó)2.“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成”中“聒”的意思是()4.下面屬于詞牌名的是()必做題5.下列對(duì)《長(zhǎng)相思》的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()B.眾多的帳幕里深夜還亮著燈，出行在外的人們久久不能入睡C.一陣風(fēng)過(guò)后接著一陣雪，使家鄉(xiāng)無(wú)風(fēng)無(wú)雪的詞人心煩意亂，思鄉(xiāng)之情D.這首詞描繪了詞人出行關(guān)外的艱辛和凄苦，抒發(fā)了詞人濃郁6.根據(jù)對(duì)古詩(shī)詞內(nèi)容的理解連一連。納蘭性德張繼【閱讀與鑒賞】必做題長(zhǎng)相思11.結(jié)合詞句，展開想象，夜深了，詩(shī)人站在軍帳外，他在望著何處?心里又在想念【表達(dá)與交流】12.古時(shí)候，出門在外的游子看到樹葉簌簌落下，他的孤獨(dú)感更加強(qiáng)烈，正如()13.下列詩(shī)(詞)句作者不是納蘭性德的一項(xiàng)是()D.問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。今天我收獲了顆星，我已經(jīng)積累了顆星，真棒啊，繼續(xù)努力【參考答案】更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。譯文：將士們不辭辛苦地跋山涉水，馬不停蹄地向著山海關(guān)進(jìn)發(fā)。夜鄉(xiāng)的思念，故鄉(xiāng)是多么的溫暖寧?kù)o呀，哪有這般狂風(fēng)呼嘯、雪花《山居秋暝》納蘭性德寄托著詩(shī)人高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求。7.水一程雪一更8.詞牌名納蘭性德9.故鄉(xiāng)風(fēng)雪交加的聲音10.【解析】7.考查補(bǔ)全詞。詞意：翻山越嶺，登舟涉水，馬不停蹄地向著山海關(guān)進(jìn)發(fā)。入夜，營(yíng)帳中燈火輝下闕側(cè)重游子思鄉(xiāng)之苦，交代了深夜不眠的原因。換頭寫景，風(fēng)一更象。這是以哀景襯傷情，風(fēng)雪載途，行者鄉(xiāng)思更烈。疊用兩個(gè)一更，突出塞外卷地狂風(fēng)，鋪天暴雪撲打帳的夜深千帳燈一句，直接回答了深夜不寢的望鄉(xiāng)的愁腸百轉(zhuǎn)的心態(tài)。故園無(wú)此聲，交代了夢(mèng)不成的原因：故鄉(xiāng)是沒(méi)有這的，當(dāng)然可以酣然入夢(mèng)；而這邊塞苦寒之地，C項(xiàng)出自馬戴《灞上秋居》,意思是面對(duì)他鄉(xiāng)樹木落葉紛全詞：今古河山無(wú)定據(jù)。畫角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)?西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)。B項(xiàng)中，出自清代詩(shī)人納蘭性德的《記征人語(yǔ)》D項(xiàng)中，出自五代李煜的《虞美人》全詞：春花秋月何時(shí)了，往事知多少?小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。第22課四季之美第一課時(shí)分層作業(yè)【積累與運(yùn)用】1.下列畫橫線的字注音正確的一項(xiàng)是()A.巢窠(kè)閑逸(yì)比翼而飛(jì)紅暈(yùn)漆黑(qī)C.著實(shí)(zhuó)暖和(huo)凜冽(lǐn)D.黎明(ní)掃興(xìng)心曠神怡(kuàng)②遇到不愉快的事情而興致低落。()6.讀一讀，選一選。(1)四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。()(2)即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。()(3)夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。()(1)東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒()魚肚色的天空，()微微的紅暈，()(2)即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲()朦朧的微光在飛行，這(3)落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地()白霜的早晨，或是在無(wú)雪無(wú)霜的(4)成群結(jié)隊(duì)的大雁，在空中(),更是叫人作者《四季之美》通過(guò)描寫春天、夏天、秋天”以及冬天 必做題【閱讀與鑒賞】秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地成群結(jié)隊(duì)的太雁，在高空中比翼而飛更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!只是到了中1.用“”畫出兩個(gè)語(yǔ)段的中心句，這兩個(gè)自然段的構(gòu)段方式都是2.畫波浪線的部分采用了(靜態(tài)動(dòng)態(tài))描寫，展現(xiàn)了和 兩幅畫面，形象地描繪出了秋天黃昏時(shí)分的3.第二自然段描繪了冬天早晨的美，這美體現(xiàn)在_等景中，作者看到這樣的景物時(shí)心情很(從該段中找出一個(gè)形容心情的詞語(yǔ))。4.“落雪的早晨當(dāng)然美”,想象落雪的早晨的美景，用自己的話寫一寫。【表達(dá)與交流】你問(wèn)我春、夏、秋、冬是什么,我就會(huì)告訴你：春，就是高鼎筆下描繪的是楊萬(wàn)里吟誦的“接天蓮葉無(wú)窮碧，”的熱鬧(另有描寫夏天的詩(shī)句66”);秋，就是杜牧眼中的“”的驚艷；冬，就是岑參眼今天我收獲了顆星，我已經(jīng)積累了_顆星，真棒啊，繼續(xù)努力!【參考答案】選項(xiàng)D有誤，黎明(ní)改為：黎明(1í)。靜態(tài)描寫是指記敘文中對(duì)人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動(dòng)具體動(dòng)態(tài)描寫是指記敘文中對(duì)人物、景物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩(1)句子“四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的?！背鲎哉n文《草原》(2)句子“即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人?！?3)句子“夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去?！背鲎哉n文《四季【詳解】考查現(xiàn)代文默寫。(1)——(4)出自課文《四季之美》。(1)原文為東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。(2)原文為夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使(3)原文為落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過(guò)走廊時(shí)，那閑(4)原文為夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比8.黎明時(shí)候天空的色彩夜晚螢火蟲飛舞時(shí)帶著光亮的情景黃昏時(shí)候“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”早晨手捧火盆穿過(guò)長(zhǎng)廊的閑適安逸的情調(diào)熱愛自然4.雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，世界便成了白馬茫茫的一片，白凈的雪上有一片片“楓葉”,那是早起鳥兒的腳印。人們【解析】是什么,然后具體分寫最美事物的特點(diǎn)。所以這兩個(gè)自然段的構(gòu)段方式都是總分。結(jié)合畫線句子“動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝寒黑飛去成群結(jié)隊(duì)的太雁結(jié)合“落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無(wú)雪無(wú)炭火”可知冬天早晨的美在于落雪、白霜、等景中。從“那閑逸的心情和這學(xué)生想象落雪的早晨的美景，結(jié)合選文一二段內(nèi)示例：落雪的早晨當(dāng)然美，鵝毛般的大學(xué)洋洋灑灑，眼前的世界就成了白茫茫的一兩朵“小花”,那是頑皮的小狗的腳印。瑞雪兆豐年，出門玩雪的孩童不忽好像在輕輕地?fù)崦贪丁Ｔ谒疂珊筒菽鹃g蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳譯：風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光煥然一新。誰(shuí)都可以看出春天寺送林子方》翻譯：六月里西湖風(fēng)光景色到底和其他時(shí)節(jié)的不一樣：那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍(lán)天譯：泉眼悄然無(wú)聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流，譯：山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。只因“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”出自唐代岑參《白雪歌送武判官歸京》翻譯：忽然間宛如一夜春風(fēng)第22課四季之美第一課時(shí)分層作業(yè)分層要求【閱讀與鑒賞】初冬，給這座城市帶來(lái)了它特有的色彩，它在忠實(shí)地完成大后，便將悄悄地離去，但它卻永遠(yuǎn)地留在了我們的記憶中。(1.下列對(duì)第1自然段內(nèi)容的概括，最正確的一項(xiàng)是()2.“一陣風(fēng)襲來(lái)，忽見路旁的黃金槐的葉子如雪片般飛舞起來(lái)，最后劃了一道完美的弧線便瀟瀟灑灑地飄落在了我們的腳下?！标P(guān)于這句話的寫作手法，表述最正確的一A.運(yùn)用了比喻的修辭手法寫出了黃金槐的葉B.運(yùn)用了擬人的修辭手法寫出了黃金槐的葉C.運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法寫出了黃金槐的D.運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法寫出了黃金槐的葉3.對(duì)第2自然段內(nèi)容的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()4.下面對(duì)這篇文章主題的理解，比較準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()B.通過(guò)對(duì)初冬雨霧中景物的描寫表達(dá)作者對(duì)C.通過(guò)對(duì)初冬雨霧中景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫表達(dá)作者D.通過(guò)對(duì)初冬雨霧中景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫表達(dá)作者對(duì)初冬和哪幾個(gè)動(dòng)詞?試仿照這句話的寫法，通過(guò)幾個(gè)動(dòng)詞寫出景物的變又是薺菜花開時(shí)許博淵我的童年是在江南廣闊的田野里度過(guò)的，那里是我的活動(dòng)室，這個(gè)活動(dòng)室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無(wú)法想象的。那可真是個(gè)激動(dòng)人心的世界，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。無(wú)論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動(dòng)，興奮激動(dòng)的理由，主要不在于她的美味，而在于尋找她的過(guò)程。薺菜善變，不僅顏色會(huì)變，形狀也會(huì)變。長(zhǎng)在沒(méi)有太多雜草的地方，她是匍匐在狀，有時(shí)候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖子來(lái)，而且顏色很深，是灰紫色的，不仔細(xì)找，根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長(zhǎng)她就往上長(zhǎng)，葉子幾乎沒(méi)有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細(xì)細(xì)的茸毛，這就又和雜草打成一片了。所以，每現(xiàn)一個(gè)肥大的家伙正趴在那里呢。這時(shí)候，會(huì)感覺(jué)胸腔里那顆心正激這不像是在干活，而像是在捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰(shuí)不愿意玩呢?五六歲的時(shí)候，如果讓我看守曬在場(chǎng)上的稻谷，驅(qū)趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味了。如果母親讓我去挖點(diǎn)薺菜來(lái)，晚上包園子吃，我就興高粟烈，拿了籃又是煙花三月、薺菜花開的時(shí)候了，不知道江南的孩子還能否認(rèn)識(shí)薺菜，也不知如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰(1)在作者的童年記憶中，作者喜歡做的事情是,不喜歡做的事情是,這(2)薺菜的特點(diǎn)是。薺菜之所以讓“我”興奮激動(dòng)，是因?yàn)椤颈磉_(dá)與交流】書面表達(dá)請(qǐng)仔細(xì)觀察一處景物，仿照本文《四季之美》的總分結(jié)構(gòu)段式寫一段話，寫出景物的必做題★【拓展與探究】其實(shí)自古逢秋悲寂寥。如：杜甫這樣悲嘆，,百年多病獨(dú)登臺(tái)。李后主這樣今天我收獲了_顆星，我已經(jīng)積累了顆星，真棒啊，繼續(xù)努力!【參考答案】閱讀與鑒賞4.D5.用了比喻的修辭手法，把樹比作綠浪，把滿山的柏【解析】1.考查對(duì)文章段落的理解及概括。抓住關(guān)鍵句子概括，通過(guò)閱讀第一自然段可知，第一自然段“一陣風(fēng)襲來(lái)，忽見路旁的黃金槐的葉子如雪片般飛舞起來(lái)，最后從“不知不覺(jué)我們來(lái)到了山腳下，抬眼望去，那片片楓林像一個(gè)盛裝顏料的調(diào)本文主要寫了初冬，給這座城市帶來(lái)了它特有的色彩，它在忠實(shí)地完成大自然賦悄地離去，但它卻永遠(yuǎn)地留在了我們的記憶中。初冬雨霧中景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)美5.考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解。比喻句就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺6.考查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的辨析以及仿寫句子。動(dòng)詞是表示動(dòng)作、行為、心理動(dòng)態(tài)美可以寫景物在風(fēng)雨作用下的呈現(xiàn)狀態(tài)，或是景物自己自由生長(zhǎng)的狀態(tài)；靜態(tài)美可以遠(yuǎn)景或近景，著重寫出景物靜止情況下的狀態(tài)。答案不唯一，合理即可。飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新色之中。那剪也剪不斷，理也理不清，讓人心亂如麻的，正是亡國(guó)之苦。這樣“這次第，怎一個(gè)愁字了得!”出自南宋李清照的《聲聲慢》,意思的夠?清少納言(約966~約1025),享年59歲，清是姓，“少納言”想系某一個(gè)人的官位職稱，但是系指誰(shuí)的官稱而言尚不清楚。日本平安時(shí)期著名的女作家，中古三十六歌仙之一，與紫式部、和泉式部并稱平安時(shí)第23課鳥的天堂第一課時(shí)分層作業(yè)【積累與運(yùn)用】竹竿(gāngǎn)縫(féngfèng)隙應(yīng)(yìngyīng)接不暇不可計(jì)數(shù)2.下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()3.選出加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。不可計(jì)數(shù)()A.數(shù)目B.查點(diǎn)數(shù)目C.列舉4.給下列加點(diǎn)字選擇正確的注釋()6.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是()7.下列句子中運(yùn)用了比喻的修辭手法的一項(xiàng)是(A.我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的B.一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在C.三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。D.榕樹正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力時(shí)間描寫角度(動(dòng)第一次來(lái)到“鳥的天堂”第二次來(lái)到“鳥的天堂”【閱讀與鑒賞鳥的天堂(節(jié)選)起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見了那只，另當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!必做題3.用“”畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。4.對(duì)畫“__”的句子理解不正確的一項(xiàng)是()A.第一個(gè)“鳥的天堂”指的是河上的那棵B.第二個(gè)“鳥的天堂”指的是在作者的心里，那棵大榕樹確確實(shí)實(shí)是鳥兒生活的樂(lè)園D.這句話抒發(fā)了作者對(duì)“鳥的天堂”的留戀、贊美之情?！颈磉_(dá)與交流】“鳥的天堂”現(xiàn)已成為當(dāng)?shù)刂穆糜尉包c(diǎn)。請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容向游客介紹一下這處美景吧。選做題今天我收獲了_顆星，我已經(jīng)積累了【詳解】本題考查學(xué)生基礎(chǔ)字音。作答本題時(shí)，先認(rèn)清字形，再仔細(xì)【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。不可計(jì)數(shù)，意思是多的數(shù)不過(guò)來(lái)，形容很多。數(shù)：作動(dòng)詞用，查點(diǎn)數(shù)目。故選B。5.走馬觀花刮目相看應(yīng)接不暇比喻：用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來(lái)說(shuō)明甲事物。比喻一般包括本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)、比喻詞(連接本體和喻體的詞語(yǔ))三個(gè)部分。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事一拍，便看見一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍動(dòng)態(tài)描寫：指描寫對(duì)象(景物或人物)在運(yùn)動(dòng)中的狀態(tài)。2.數(shù)量多的種類多的【解析】眉鳥飛出來(lái)了，正站在樹枝.上興奮地叫，那歌聲真好聽!【詳解】本題考查的是口語(yǔ)交際，結(jié)合《鳥的天堂》的文章內(nèi)容，以第23課鳥的天堂第二課時(shí)分層作業(yè)分層要求【閱讀與鑒賞】的蒼鷺；那些白花是白鶴振翮(hé)高飛，到遙遠(yuǎn)的崖門海邊覓食。啾啾鳥鳴和群鳥振我們蕩起雙槳，劃進(jìn)濃密蓊(wěng)郁的樹蔭里，發(fā)現(xiàn)這里不僅是清幽之地，而且是1.第2自然段中靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的對(duì)象分別是什么?()A.小鳥榕樹B.榕樹小鳥C.樹蔭蒼鷺和白鶴2.下列哪一項(xiàng)不屬于第3自然段中描寫“美麗的畫廊”里的“畫”?()A.白鶴振翮高飛圖B.幼枝摟粗枝圖C.亂枝構(gòu)成彩門圖D.群鳥捕食圖3.第2自然段中“濃淡相宜的彩墨畫”指,表現(xiàn)出景物的靜態(tài)之美。而“灰點(diǎn)”和“白花”分別指、這兩種鳥，其中4.用“”畫出文中的一個(gè)比喻句，讀一讀，體會(huì)其閱讀理解東莊的山古人云：仁者樂(lè)山。我()稱不上仁者，()對(duì)家鄉(xiāng)寧陽(yáng)縣東莊東莊多山，且不說(shuō)栲橈埠山，也不說(shuō)皮匠山，單就鳳仙山而言，就足以讓攀登過(guò)的游人沆連忘返。東莊素有“南部山水北部園”之說(shuō)。進(jìn)入東莊，就會(huì)看見座座青山峰巒疊翠、綿延不絕，或奇峰突兀，或險(xiǎn)峻挺拔，或溝谷幽深，猶如一幅幅秀美的畫東莊的座座青山首尾相顧，前后呼應(yīng)，仿佛張開寬闊的臂膀，聯(lián)結(jié)成巨大的翠帳，將一個(gè)個(gè)山村或攜于山腰，或攬于谷底，細(xì)心呵護(hù)著。冬天為它們抵御寒風(fēng)，夏在那青山映襯之下，綠樹掩映之中，隱隱露出房檐的一角，那便磚紅瓦，綠樹紅墻。房子依山傍林而建，面南背北，()好，()冬暖夏涼，空氣清新。坐在明凈的窗前，看陽(yáng)光透過(guò)密葉間的縫隙將片片碎銀灑滿小小的院落。院子里的老母雞領(lǐng)著一群毛茸茸的雞娃覓食，不遠(yuǎn)處的一只紅冠子、花外衣的大公雞，昂首挺胸地在院子里踱著將軍步，偶爾也跳上墻頭，拍拍翅膀，伸長(zhǎng)脖子，亮開嗓子，“喔喔喔”地叫上幾聲，仿佛在向東莊的山上盛產(chǎn)柏樹、松樹、楊樹、赤槐等木材，這里特有的弱酸性土壤，尤其適合種植藥材、花生、桃樹、杏樹、核桃、板栗等經(jīng)濟(jì)作物和的大山還會(huì)向人們獻(xiàn)出它特有的天然綠色生態(tài)產(chǎn)品——酸棗、樹莓和刺梨，摘上一個(gè)放在嘴里，酸溜溜、甜津津，滿口清香，回味無(wú)窮。山林里的山數(shù)不清，它們?cè)跇錂?quán)上或草叢中筑巢產(chǎn)卵，繁衍生息，時(shí)不時(shí)還會(huì)來(lái)個(gè)東莊人愛山，大山已經(jīng)融入他們的生活，成為他們生命中不可缺少的一部分。清晨起床后，或在傍晚時(shí)分，山鄉(xiāng)的人們愛在山林中漫步。欣賞著花奇石，呼吸著天然氧吧釋放的新鮮空氣，各類鳥鳴不絕于耳，任陣陣山風(fēng)迎面撲來(lái)，將一身的疲憊和煩惱拂掉。登上山頂，看日月之行，穹，盡覽四野滄桑，望空中云卷云舒，看山前花開花落，山里人又平添了一分豪邁和豁達(dá)，以更大的信心和魄力去迎接新的挑戰(zhàn)，開拓更加7.文章第一段在文中起的作用是()。A.過(guò)渡段，承上啟下B.緊扣文題，點(diǎn)明文章中心C.總領(lǐng)全文，定基調(diào)靜，描繪出了一幅優(yōu)美的_圖。9.下面對(duì)文章內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)是()。A.第二自然段的第一句話說(shuō)明了東莊有很多景C.第四自然段寫了東莊山上盛產(chǎn)的木材、經(jīng)濟(jì)作10.從文中畫“”的這句話中你體會(huì)到了什么?11.東莊人愛山，古代詩(shī)人也愛寫山。請(qǐng)你寫兩句古詩(shī)詞中寫山的名句，并注明作【表達(dá)與交流】作者在描寫鳥的時(shí)候，先寫了群鳥紛飛的壯觀場(chǎng)面，接著重點(diǎn)寫了一只畫眉鳥。這種寫法叫作點(diǎn)面結(jié)合。請(qǐng)你運(yùn)用這種寫法，寫一寫同學(xué)們課間活必做題【拓展與探究】歷難經(jīng)災(zāi)從不犯，人間畢竟有天堂?！叭倌辍睂懗隽舜箝艠涞奶攸c(diǎn)；“濃蔭十畝”寫出了大榕樹的特點(diǎn)；“鳥千今天我收獲了顆星，我已經(jīng)積累了顆星，真棒啊，繼續(xù)努力!一、4.橫空的粗枝，和另兩條斜伸過(guò)來(lái)的幼枝相接，攀連在一起，活像小孩伸出小手摟著一位老人5.蒼鷺和白鶴“故意”踩出水聲，驚擾飛蟲，以便捕捉，可見鳥【解析】1.本題考查對(duì)描寫手法的理解與掌握。解答本題首先要知道靜態(tài)、動(dòng)態(tài)這兩種描寫手法的區(qū)別。靜態(tài)描寫是指記敘文中對(duì)人下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動(dòng)具體的感人形象的一種寫作方法。動(dòng)態(tài)描寫閱讀第③自然段可以發(fā)現(xiàn)這是個(gè)總分結(jié)構(gòu)的段落。第一句話總的說(shuō)大樹下成了“美麗的畫廊”,第二句話是在寫粗枝和幼枝相互纏繞的景觀；第三句話是在寫亂枝奇巧異常構(gòu)成了天抓住第②自然段中的相關(guān)語(yǔ)句，可以發(fā)現(xiàn)作者進(jìn)行了生動(dòng)的比喻，把“蔥綠的古榕靜態(tài)之美。又把“蒼鷺”說(shuō)成“灰點(diǎn)”撒落，把“白鶴”說(shuō)解答時(shí)，應(yīng)說(shuō)出比喻句的表達(dá)效果，如說(shuō)明了什么,突出了什么及表達(dá)了什么等。用這些比喻句。進(jìn)行描繪和渲染，可使事物形象生動(dòng)、具體、可感，給人以文中“橫空的粗枝，和另兩條斜伸過(guò)來(lái)的幼枝相接，攀連在一起，活像小孩伸出有情趣。至于為什么“故意”?聯(lián)系上下文“驚擾捕食對(duì)象”可知，鳥兒的目的是方便捕食。作者如此寫示例：同學(xué)們就像一只只快樂(lè)的小鳥，有的跳皮筋，有的打籃球，有的踢毽子，特寫了一只畫眉鳥，使我們不僅感受到這里的鳥兒多，而且感受到它們生活的自由這種點(diǎn)面結(jié)合的寫法。續(xù)寫時(shí)，既要對(duì)操場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)面有全面概括的描寫，又要生長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)大鳥多生命力旺盛【詳解】本題考查結(jié)合課文理解詩(shī)的內(nèi)容的能力。這首詩(shī)比較容易理第24課月跡分層作業(yè)【積累與運(yùn)用】1.這些都是媽媽日積月累(lèilěi)收集來(lái)的書籍，經(jīng)過(guò)一天的整理，它們終于整齊地放在了不同的書架上，可媽媽已經(jīng)累(lèilěi)壞了。2.夕陽(yáng)西下，裊(xiāoniǎo)裊炊煙飄蕩在房頂上，晚飯后，我們都央求奶奶講嫦(chángchǎng)娥(éwó)的故事。3.面對(duì)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，我們要向人家看齊，而不是盲目嫉(jìjí)妒(hùdù)。2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()意思相同的是()A.鏡中月—院中月一水中月—眼中月B.眼中月—鏡中月—院中月一水中月C.鏡中月一水中月一院中月一眼中月6.課文回顧《月跡》通過(guò)記敘一場(chǎng)饒有情趣的___活動(dòng)，展現(xiàn)了_,贊美了 ,表達(dá)了孩子們的純真愿望，同時(shí)告訴人們：美好的夢(mèng)想和希望屬于每一個(gè)人，而想要得到這些，就必須【閱讀與鑒賞】月跡(節(jié)選)賈平凹奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)有走，你們?cè)偃フ野??！蔽覀冊(cè)桨l(fā)覺(jué)得奇了，便在院里找起來(lái)。妙極了，它真沒(méi)有走去，我們很快不在葡萄葉兒上，磁花盆兒上，爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來(lái)了興趣，院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒(méi)白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和地像水面了。我們從沙灘上跑過(guò)去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒!”我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而了。我們都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多的：()你愿意，它()有了我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說(shuō)：“你們說(shuō)，月亮是個(gè)什么呢?”“月亮是我所要的。”弟弟說(shuō)?！霸铝潦莻€(gè)好?！泵妹谜f(shuō)。我同意他們的話。正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們就又仰起頭來(lái)看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了：那月亮不是我必做題粗糙——()柔和——()光輝——() 9.給文中畫線的句子選合適的關(guān)聯(lián)詞。()10.為什么說(shuō)月亮是“我們按在天空上的印章”?11.文章最后一句很美，請(qǐng)你寫一個(gè)同樣精彩的句子?！颈磉_(dá)與交流】12.請(qǐng)參加“探索月亮奧秘”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，回答下列問(wèn)題。(1)請(qǐng)寫出一個(gè)有關(guān)月亮的神話傳說(shuō)c今天我收獲了顆星，我已經(jīng)積累了顆星，真棒啊，繼續(xù)努力!【參考答案】B項(xiàng)詞語(yǔ)使用正確。無(wú)邊無(wú)際：形容范圍極為廣闊。“裊裊”:1.形容煙氣繚繞上升：炊煙～。2.細(xì)長(zhǎng)柔軟的東西隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)：垂楊～。3.形容聲音婉轉(zhuǎn)悠【詳解】本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)式、字?jǐn)?shù))和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。充滿童真、童趣。文章敘述思路清晰；鏡中看月——院中望月——河中尋月(即水中月)沙灘議月(即眼中月),尋月的過(guò)程描寫得也趣味盎然，尤其是那些洋溢著孩子們稚氣未脫的語(yǔ)言與朦朧幼稚的審美標(biāo)準(zhǔn)讀來(lái)回味無(wú)窮，加上神話傳說(shuō)穿插其中，營(yíng)造了一個(gè)亦真亦幻的美妙意境6.尋月美麗的月色孩子們純潔的心靈追求美好事物的課文是《月跡》是賈平凹所寫的一篇散文7.細(xì)致強(qiáng)硬暗淡8.范圍極為廣闊【解析】7.本題考查了反義詞。12.示例：嫦娥奔月；玉兔搗藥；吳剛伐桂；蟾宮折桂示例：日積月累；閉月羞花示例：海上語(yǔ)文園地七分層作業(yè)【積累與運(yùn)用】樹干(gāngàn)樹梢(shāoxiāo)情不自禁(jīnjìn)嫉妒(jíjìdúdù)屏氣(bǐngpíng)嫦娥(cángcháng)倏忽(xiūshū)聒噪(guōguāsàozào)悄(qiāoqiǎo)沒(méi)聲兒C.那月亮不是我們印在天上的印章嗎?(反問(wèn))(1)東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微 源，所以就情不自禁地說(shuō)：“,王孫自可留?！?4)《鳥的天堂》是著名作家寫他和朋友次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”的所見所6.關(guān)于海報(bào)的設(shè)計(jì)，下面說(shuō)法不正確一項(xiàng)的是()C.海報(bào)中的文字部分包括主題、宣傳語(yǔ)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、D.海報(bào)宣傳語(yǔ)要能夠制造懸念，能夠激發(fā)觀眾的好奇【閱讀與鑒賞】密西西比河上的黎明[美]馬克·吐溫黎明悄然而至，黑幽幽的樹林如同堅(jiān)實(shí)的壁壘，這會(huì)兒在眼前打開，水面像玻璃一樣平滑，泛著一圈圈幽幽的白霧。沒(méi)有一絲風(fēng)，樹葉一動(dòng)音樂(lè)狂歡?？墒悄阋恢圾B兒也看不見，只是在歌聲中穿行，仿佛歌天更亮了，可以看到近處稠密的樹葉一片濃郁的綠色。這綠色在你面前越來(lái)越遠(yuǎn)處的岬角幾乎沒(méi)了顏色，最遠(yuǎn)處的則在數(shù)英里外的地平線下為一團(tuán)氤氳的霧，與周邊的天際連成一片。這一片河面好像一面鏡子，映出樹葉、曲啊，這真是太美了，那么柔和、濃郁、美麗!太陽(yáng)完全躍出了地平線，在這邊的灌木叢上灑下一片粉紅，在那邊灑下一縷金光，還有那最美不過(guò)的一抹紫煙，你得承必做題10.短文最后一自然段說(shuō)“你得承認(rèn)這是真正值得銘記的美景”中的“這”指的是