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文檔簡介

第二節(jié)信息的傳遞

上課鈴響起，你快速回到教室，找到課本，手指靈活的將課本翻到要學的內容，這一連串的活動是如此協調有序，主要靠的是神經系統的調節(jié)作用。情境導入1.描述人體神經系統的組成和功能;2.描述神經元的結構和功能;3.關注神經系統損傷對健康的影響。學習目標一、神經系統的組成腦脊髓腦神經脊神經中樞神經系統周圍神經系統看到美食分泌唾液看到紅燈，自覺停下神經系統可以調控人體的各種生命活動觀察比較幾種細胞肌肉細胞神經細胞人口腔上皮細胞胞體樹突軸突神經元突起神經纖維神經末梢較短、分枝多，接受信息只有1個，較長，傳導信息二、神經元的結構和功能神經神經纖維神經與神經纖維的關系神經元的功能：接受刺激，產生沖動、傳導沖動_____將沖動傳向胞體，_____則將沖動從胞體傳出樹突軸突神經沖動的傳導方向：樹突細胞體軸突接受刺激產生沖動傳導沖動下個神經元的樹突…一位婦女腦顱內長了腫瘤。腫瘤壓迫大腦形成視覺的區(qū)域，結果造成了這位婦女失明。病例分析為什么腦受傷，會導致其他部位功能的喪失呢？生活中，神經損傷是常見的外傷。神經受損后受該神經支配的區(qū)域的運動、感覺等就會發(fā)生障礙。病例分析隨堂練習1.神經系統包括腦和脊髓兩部分。

2.神經元包括細胞體和突起兩部分。

3.中樞神經系統是大腦。

4.神經元的功能是接受刺激。

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