《自由之丘》的觀后感（7篇）

《自由之丘》的觀后感（7篇）首丘之念成語(yǔ)篇一首丘之念成語(yǔ)【成語(yǔ)】：首丘之念【拼音】：shǒu

qiū

zhī

niàn【簡(jiǎn)拼】：sqzn【解釋】：首丘：頭向著狐穴所在的土丘。傳說(shuō)狐貍將死時(shí)，頭必朝向出生的山丘。比喻久有懷念故鄉(xiāng)或歸葬故土的愿望?！境鎏帯浚骸逗鬂h書？班超傳》：“夫周齊同在中土千里之間，況于遠(yuǎn)處絕域，小臣能無(wú)依風(fēng)首丘之思哉？”【示例】：仆雖偷生寄食他國(guó)，～，未嘗一日忘之?！督鹗?？時(shí)青傳》【近義詞】：首丘之思、首丘之情、首丘之望【語(yǔ)法】：作賓語(yǔ)；比喻不忘本【順接】：念茲在茲念家山破念念不忘念念不舍念念不釋念念呢呢念念在茲念念心心【順接】：非分之念拳拳在念桑梓之念舐犢之念首丘之念殊深軫念私心妄念私心雜念【逆接】：拜手稽首不為戎首不堪回首布衣黔首疢如疾首垂耳下首摧身碎首刀頭劍首【逆接】：首下尻高首丘之念首丘之思首丘之情首丘之望首丘依風(fēng)首丘夙愿首倡義舉試論自由之緣--必然篇二試論自由之緣--必然通過(guò)對(duì)馬克思自由觀的自由之緣--必然的探討，論述了作為自由客觀基礎(chǔ)的必然，闡發(fā)了自由的'內(nèi)在根據(jù)：自然規(guī)律與自由；社會(huì)歷史規(guī)律和自由，并且進(jìn)一步闡述了馬克思主義自由觀在當(dāng)代的意義。作者：費(fèi)凌婕

作者單位：邢臺(tái)學(xué)院政史系，河北，邢臺(tái)，054001

刊名：邢臺(tái)學(xué)院學(xué)報(bào)

英文刊名：JOURNALOFXINGTAIUNIVERSITY

年，卷(期)：

18(3)

分類號(hào)：B0

關(guān)鍵詞：自由

自然規(guī)律

社會(huì)規(guī)律

必然自由之翼作文篇三什么靈魂是最孤傲的？什么淚水是最純真的？什么信仰是最無(wú)私的？為自由而追求的靈魂是最孤傲的，為自由而落下的淚水是最純真的，為自由而追求的信仰是最無(wú)私的！我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在渴望著自由。自由不是一個(gè)人的，它是屬于每一個(gè)人的。當(dāng)你匆匆走過(guò)時(shí)，不妨回頭望望，是否覺得十分乏味，是否在感嘆時(shí)間的來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤。可是崇尚自由的人，卻不這樣覺得。因?yàn)樗麄儫o(wú)時(shí)無(wú)刻都在為我們盡一份綿薄之力，因?yàn)樗麄兿胱尭嗳巳ンw會(huì)這份自由的快樂(lè)，不在意付出，也不會(huì)期盼報(bào)答，只是想讓自由之翼在我們每一個(gè)人的心中敞開罷了！當(dāng)你正在命運(yùn)的不公時(shí)，請(qǐng)你去做你想做的事情，不要被所謂的枷鎖所束縛。做自己真心想做的事時(shí)，自由便會(huì)給予你無(wú)窮無(wú)盡的力量，助你一臂之力，飛上云霄。自由是什么？你心中的答案又是什么？是一文不值的東西還是一筆精神上的財(cái)富呢？這一切都取決你的想法，無(wú)論你心中的答案什么，這都改變不了這個(gè)世界的旋律。自由是一代代無(wú)數(shù)人所期望的，有的人為了它甚至犧牲了自己的性命，有的人對(duì)它不理不睬，有的人為了利益寧愿舍棄它做一只卑微的看門狗！沒有體會(huì)過(guò)自由過(guò)后的快樂(lè)，就沒有資格去貶低他人的信仰——自由自由對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，沒有了自由，生活就會(huì)變得毫無(wú)意義，開始變得行尸走肉，每一個(gè)人都有屬于自己的底線，我也不例外，我的底線和許多熱愛自由的人一樣——不允許任何人去踐踏自己的自由之翼?？雌剖篱g紅塵，我的自由我做主。自由是屬于我自己的，我的自由有我來(lái)捍衛(wèi)。讓自己的自由之翼飛翔在這片藍(lán)天之下吧！自由之葉作文篇四自由之葉作文自由之葉作文田碩秋至，而風(fēng)起?？傆心敲匆恍┤~，歸根而落；但，也總有那么一些葉，隨風(fēng)而揚(yáng)。是不甘于樹的束縛，亦或，沉溺于秋的誘惑？風(fēng)飄飄而吹衣?？傆心敲匆恍┤?，乞求天倫；但，也總有那么一些人，向往流浪。是不羈于世俗的混沌，亦或，迷離于道路的美麗？舟搖搖而輕r。是葉，是我，想自由。不要深秋的枯葉，那是枯槁的悲涼；不要盛春的新葉，那是幼稚的迷惘；更不要隆冬破碎于泥土的殘葉，那是膽怯的心，于黑暗中躲藏！唯有夏末初秋的翠葉，敢于掙脫樹的枷鎖，向藍(lán)天飛揚(yáng)！看呢，那耀眼的葉，多么逍遙！云無(wú)心以出岫?？扇~不是，一絡(luò)一梗里，充滿理想。那葉，飄過(guò)雋美的東方大地，留戀夢(mèng)中的江南水鄉(xiāng)；那葉，飛過(guò)激昂的歐羅巴士，縱情古老的角斗戰(zhàn)場(chǎng)；那葉，揚(yáng)過(guò)神奇的黃沙飛揚(yáng)，感嘆古老的法老國(guó)王；那葉，走過(guò)蜿蜒的熱帶雨林，冒險(xiǎn)危難的地球心臟。那葉，從未放棄離樹士的渴望。鳥倦飛而知還?？梢膊皇?。一脛一脈里，充滿力量。那葉，伴著鳥鳴而舞，曼妙昂揚(yáng)；那葉，伴著殘?jiān)露?，透著希望；那葉升過(guò)旭日剛照，那葉，落過(guò)晚鐘鐘響。那葉，永不知疲勞。那葉，只知?dú)w去，不知來(lái)兮。長(zhǎng)安一輪月，萬(wàn)戶搗衣聲。那葉，也曾在月明星稀的夜晚，停在與故鄉(xiāng)相同的樹旁，遠(yuǎn)方的家，可安好否？原諒我吧，明天又是新的旅程。猶記伯牙子期情。那葉，知音不減。那葉曾與韓寒同行，伴著十八歲的。倔強(qiáng)，走出高中校園，騎著單車開始流浪；那葉曾與余秋雨一道，帶著探索者的穩(wěn)重成熟，踏上文化苦旅，寫下山居筆記，發(fā)出千年一嘆的唏噓。那葉，仍在未知的旅途中；那葉，仍在前行的道路上。趁秋高氣爽，乘著逍遙的風(fēng)盤旋而上。趁我尚年少，背起神圣的行囊走遍萬(wàn)水千山。抬起頭，那是遨游于蒼穹的--自由之葉。（指導(dǎo)教師：高璐）自由作家觀后感篇五看到片名的第一眼我以為這是一部關(guān)于一個(gè)流浪作家的感人故事，然后就先去瀏覽器上搜了關(guān)于它的故事梗概，結(jié)果驚奇地發(fā)現(xiàn)這竟然是一部講述一位女老師和一群不聽話孩子的故事。更讓我吃驚地是這是根據(jù)真實(shí)故事改編的，值得一看。威爾遜高中是一所整合高中，用劇中有些老師們的話來(lái)說(shuō)就是“魚龍混雜”，所以學(xué)校給學(xué)生們劃分了優(yōu)劣等級(jí)，優(yōu)等生在優(yōu)等班，差等生在同一個(gè)班。劇中讓學(xué)校老師最頭疼的就是203班，這個(gè)班的孩子基本上都是十四五歲，但是他們都經(jīng)歷過(guò)很多事情。影片一開始映入眼簾的就是發(fā)生的各種**，剛剛還打著招呼的鄰居在一輛車經(jīng)過(guò)之后就倒下了、爸爸沒有緣由地就被抓走了。這個(gè)班里的孩子基本上全都受過(guò)傷，很多去過(guò)少管所，而且都在他們所謂的“幫派”里，他們是被迫去上學(xué)的，所以在課堂上根本不會(huì)聽課，大部分老師對(duì)他們的態(tài)度都很佛系，覺得他們不惹事就好。但是最后這群孩子被改變了，他們變得很團(tuán)結(jié)，203就像是他們的家，他們不再像以前一樣仇視別人、仇視社會(huì)，仇恨之火在他們心中慢慢熄滅。這一切的改變都?xì)w功于他們的老師艾琳――一個(gè)第一次從事教育工作的女老師。因?yàn)樗幌胱暡还?，她要?duì)她的學(xué)生負(fù)責(zé)，她有種族平等的信念，盡管改變學(xué)生的過(guò)程艱辛，但最后她做到了。從教育的角度來(lái)看這部影片，針對(duì)劇中某些情節(jié)我有一些想要說(shuō)的話。首先是在教師能力方面，作為教師，不僅專業(yè)能力要強(qiáng)，綜合能力也不能蒙混過(guò)關(guān)。劇中有一處情節(jié)是班上一個(gè)同學(xué)畫了一幅畫是在嘲笑班上的另一位同學(xué)，對(duì)于這種情況不同的老師可能有不同的處理方法，對(duì)于劇中女老師的做法我很佩服（去看看影片就知道她是如何應(yīng)對(duì)的啦），她的能力是值得肯定的。其次我想說(shuō)的是老師和學(xué)生的關(guān)系，作為老師，僅僅是為了完成教學(xué)任務(wù)嗎？老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的哪方面負(fù)責(zé)？劇中有一個(gè)女老師說(shuō)她為學(xué)生付出了很多，努力了很多，也受到很多學(xué)生的尊敬。她之所以很生氣地說(shuō)出這些話是因?yàn)榘照f(shuō)她并沒有真心的去喜歡那些不好管教的孩子。我覺得艾琳說(shuō)得對(duì)，一個(gè)老師如果不喜歡自己的學(xué)生就像是父母不喜歡自己的孩子一樣，沒有愛做支撐的關(guān)系不會(huì)有好結(jié)果的。如果一個(gè)人不夠熱愛教師這份職業(yè)，沒有足夠的熱情，我是很不愿意看到他去做老師的。最后想說(shuō)的是教育中的個(gè)例現(xiàn)象，影片講的故事是發(fā)生在特定時(shí)期，特定地點(diǎn)的，所以很多老師會(huì)覺得艾琳教出來(lái)的班只是特例，并不能適合所有班。但我想說(shuō)的是，誰(shuí)說(shuō)成功的案例就適合所有人了，那為什么還有那么多人去看成功人士的經(jīng)驗(yàn)。教育上成功的個(gè)案也是給其他老師提供借鑒，激發(fā)每個(gè)老師都能想出來(lái)適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，一個(gè)個(gè)成功的個(gè)案加起來(lái)就是教育的成功！自由之魚作文篇六自由之魚作文家中養(yǎng)了一大缸魚，閑來(lái)無(wú)事便去注意注意那些魚。魚的種類很多，各種體型，各種顏色的。或獨(dú)來(lái)獨(dú)往，或成群結(jié)隊(duì)，或成雙成對(duì)。魚缸會(huì)定時(shí)換水，有恒溫裝置的，每天還有人定時(shí)喂食。魚兒們的生活似乎無(wú)憂無(wú)慮。一次用小網(wǎng)去逗玩那些魚兒，便把一只網(wǎng)出了水。我正仔細(xì)地看著，沒想到它卻縱身一躍！跳出了漁網(wǎng)，重重地摔倒了地上。這突如其來(lái)的狀況讓我著實(shí)嚇了一跳，待我回過(guò)神來(lái)趕緊把它從地上捧起，放回到了網(wǎng)內(nèi)。可出乎我意料，魚又一次跳了出來(lái)，又一次跌到了地上。我一次一次撿起，但它又一次一次的跳出……我望著地板上魚的光滑的身軀，正吃力地一張一翕，似乎已經(jīng)無(wú)力再像剛開始那樣不停地跳動(dòng)了。驚訝，驚訝于它的不折不撓。我沒有再把它放回魚缸。魚是那么倔強(qiáng)，以至不顧了生命?；蛟S它不了解它本應(yīng)有的命運(yùn)，以注定的命運(yùn)--在魚缸中供人觀賞，直到死去。它是一條魚，它可以抗?fàn)?，但它無(wú)力改變，可它卻依然用生命來(lái)爭(zhēng)取自由。至少我是這么“想它所想”的。。生活在魚缸里的魚看似無(wú)憂，但卻永遠(yuǎn)無(wú)法離開玻璃做成的“牢籠”。陶淵明說(shuō)："忘懷得失，以此自終”。又有幾人能真正做到？五柳先生自己寫詩(shī)之時(shí)又何嘗不是帶淚的苦笑？根本沒有自由，因?yàn)槿说挠豢赡鼙灰灰粷M足。自由又無(wú)處不在，無(wú)處不存在約束，只要你不沖破身旁圍繞的約束，你都是自由的。有得必有失，人與魚都是一樣。你可以在狹小的世界中吃飽喝足。但如果你是一條追求自由的魚，去倔強(qiáng)地追求，等待你的也許只有死亡?！洞笤捨饔巍分刑粕诘乩沃袑?duì)來(lái)救他的八戒、沙僧和至尊寶說(shuō)：“我不會(huì)走的……”“我在這監(jiān)獄里跟在外面有什么分別呢？外面對(duì)我來(lái)說(shuō)只不過(guò)是個(gè)大一點(diǎn)的監(jiān)獄。”……但無(wú)論怎樣，我們都無(wú)法逃脫作為一條追求自由的魚的命運(yùn)，不斷追求。想放開，卻都放不開。想沖破，卻永遠(yuǎn)不可能沖破。懂得失去就是懂得擁有，并獲得心靈的自由。《自由之丘》的觀后感篇七《自由之丘》的觀后感一杯清酒的滋味——看《自由之丘》很淺的暮色中，一家街角的酒吧，燈光早早亮起，氣氛安謐。女人隨口問(wèn)道：你看的是什么書？男人淡然答：《時(shí)間》。女人似乎真心感嘆：真是一個(gè)好名字……這個(gè)春天，因?yàn)轫n國(guó)導(dǎo)演洪尚秀執(zhí)導(dǎo)的《自由之丘》（HillofFreedom／），重新愛上了電影，還有看電影的那些夜晚。從5年前倒數(shù)到之間，那些年是多么有時(shí)間??！簡(jiǎn)直是時(shí)間的主人翁，逃逸在時(shí)間之外，在個(gè)人世界的一角穿梭游弋，即關(guān)于電影的一系列隨筆中所謂“縱情聲色”的那段時(shí)光……無(wú)論是念想中還是現(xiàn)時(shí)里，都值得鄭重感嘆一下。那時(shí)候網(wǎng)絡(luò)上片源極少，尤其是我想看的那些電影一般都欠奉，總是趁午休時(shí)間淘碟，有時(shí)收獲甚豐，粗帆布或磨砂皮背包里裝著厚厚一大摞影碟，從D5到D9，還有少許藍(lán)光碟，就跟不要錢似的，而兩手空空的時(shí)候極少。假如遇上一位心儀的導(dǎo)演，瞬間即會(huì)產(chǎn)生誓要將其所有作品一網(wǎng)打盡般的決心，渾身有無(wú)限精力，像塊海綿，在接受，在汲取，在飽含各種滋養(yǎng)的深夜或黎明，一響貪歡。下班路上就想好了、或決定今晚要看什么電影。這個(gè)過(guò)程是一道直行線，以渴望的程度排序，簡(jiǎn)單而直接。今晚，是一個(gè)虛詞，暗含了那些年幾乎所有的夜晚，如同美國(guó)導(dǎo)演詹姆士？格雷（JamesGray）片名所示：《我們擁有夜晚》（WeOwnTheNight／），窗外的萬(wàn)家燈火漸漸熄滅，又一場(chǎng)好戲即將開場(chǎng)了。在那些信誓旦旦的夜晚，大把的好時(shí)光趁著夜色和晚風(fēng)，變成文字，變成潛流。念想一會(huì)兒過(guò)的時(shí)光，再回到這部電影。一本叫《時(shí)間》的小說(shuō)，一只叫“夢(mèng)”的狗，與一些或生澀、或相對(duì)熟練地講著非母語(yǔ)的男女，還有或淺或濃的酒醉構(gòu)成了這部《自由之丘》，或許影片講述的主題是自由，但劇中人或局中人何曾擁有真正的自由呢？若說(shuō)片刻，總是有的，比如男主角Mori說(shuō)走就走的旅行，比如角色們說(shuō)來(lái)就來(lái)的酒局。劇中兩位演員的確做到了收放自如，那種鏡頭前的松弛感，嗖嗖嗖閃著簇簇小火星兒，真心贊，恐怕他們?cè)谄匠８髯孕∪兆永锏臓顟B(tài)也不過(guò)如此吧，我不住猜測(cè)。Mori用最淺顯的英語(yǔ)說(shuō)：我們的大腦建構(gòu)了一個(gè)時(shí)間連續(xù)體的思維框架，連接了過(guò)、現(xiàn)在和未來(lái)……你以為這就是結(jié)論么？錯(cuò)?；蛟S下文才是關(guān)鍵，他又說(shuō)：但是，我們不必按照這個(gè)固有模式來(lái)生活。這就算自由了吧。經(jīng)由男人一個(gè)夢(mèng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的倒錯(cuò)結(jié)構(gòu)，于是，插敘和倒敘紛紛有了加盟的理由，并且悄悄地，抹平了現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境的分野；經(jīng)由女人無(wú)意間在樓梯散落的一沓信箋，失的得以重來(lái)，重來(lái)的得以更好。而丟失的那封信或許就是結(jié)尾那段夢(mèng)寐中的重逢和團(tuán)圓——混亂么？有些，“不必按照固有模式生活”在此得到體現(xiàn)。順序既已打散，重組成了必然，非線性敘事使略顯乏味的故事顯現(xiàn)出機(jī)靈的光景。不是盤根錯(cuò)節(jié)的茁壯，而只是機(jī)靈。明天是新的。一天，新的一天或許有新的故事發(fā)生，即使仍遵循著舊時(shí)痕跡；類似的故事可以演繹許多，但都是無(wú)限相似的版本；他們不曾構(gòu)成任何寓言的“格式”（或許導(dǎo)演也不這么想），他們只是小品文，沒有一波三折的故事情節(jié)，一切都是風(fēng)輕云淡的，將故事片看似必要的矛盾、沖突和戲劇性降到最低，如鋼琴或器樂(lè)的斷章，只彈奏完曲譜上的旋律，其他一概付之闕如；宛如平淡日子里一杯清酒的滋味，清澈微苦，尤其適宜老友閑聊時(shí)推杯換盞，刪猛烈勸酒的喧嘩，也不至于濃醉不消殘酒，只是各自隨意，止于微醺?？赐觌娪?，我似乎得到一點(diǎn)啟示，當(dāng)然僅對(duì)個(gè)人而言。關(guān)于電影的文字以后可以這么寫：不必盡心竭力用太多篇幅轉(zhuǎn)述、或把劇情“翻譯”成具有個(gè)人色彩的文字，就抓住某個(gè)單純的特性記錄個(gè)人觀感即可，其間有我的目光和視角，有我的真實(shí)感受就好，我是這么區(qū)分的：體驗(yàn)是一回事，主動(dòng)奔向是另一回事。好吧，這就決定了日后的奔向。有觀影者會(huì)在電影條目后寫長(zhǎng)長(zhǎng)的文字，有時(shí)是相對(duì)純粹的觀影筆記，從導(dǎo)演創(chuàng)作、中心思想、或者鏡頭構(gòu)圖等角度敘說(shuō)這部由衷喜愛的電影；有時(shí)和電影無(wú)關(guān)，是相對(duì)蕪雜的個(gè)人感慨，不自覺地延伸，不知不覺地?fù)竭M(jìn)了許多自己的心事……同一位觀影者與同一位導(dǎo)演，就這么通過(guò)自然而然的方式締結(jié)起來(lái)，我時(shí)常覺得感動(dòng)，為他們。我也渴望成為他們那樣認(rèn)真的人，有他們和電影之間其淡如水的關(guān)系。至于你我平常的日子不就是這樣么，偶然