中學關于教職工獎勵的評價標準

XXXX中學關于教職工獎勵的評價標準為健全完善中小學教師考核機制，切實加強中小學教師隊伍建設，依據(jù)上級有關文件精神,結(jié)合我校實際，制定本實施方案。一、師德評價（10%）具體實施辦法由辦公室制定。二、職業(yè)能力（6%）（一）考核內(nèi)容：1.教育素養(yǎng)。積極參加教育教學活動，合理利用教學資源，有效實施課堂教學和其他教學活動，培養(yǎng)學生主動探究、創(chuàng)新思維的意識和能力，多視角、全過程評價學生，及時調(diào)整和改進教學工作。2.專業(yè)發(fā)展。明確專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與目標，積極開展校本教研，參與課題研究等活動，完成繼續(xù)教育任務，終身學習，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。3.團隊合作。積極參加集體教研，協(xié)作教學，指導、培養(yǎng)青年教師等團隊活動。（二）考核辦法每學期由學委會和級部分別對任課教師教育教學情況進行量化得分。學委會和級部各占3%。具體考核細則由學委會和級部分別制定。三、工作表現(xiàn)（34%）：（一）考核內(nèi)容：1.工作量。教師的出勤情況以及承擔的本職工作和各種兼職工作的工作量。2.教學活動。教師的備課、課堂教學、作業(yè)設計和批改、輔導及課外實踐活動等。教師履行全員育人職責，結(jié)合學科特點實施德育，尊重學生差異，引導學生成長，班主任工作、家校工作等。（二）考核辦法：1.考勤評估（5%）。（1）遲到、早退：遲到、早退（含各類會議、活動等）每次扣0.5分。（2）請假：①病假：3天以上病假必須有醫(yī)院診斷證明。每月病假累計不超過5天，超過5天的每天扣0.1分。重病患者參照《關于濟南市機關事業(yè)單位工作人員病假期間工資待遇有關事項的通知》（濟人社【2014】145號）精神執(zhí)行。②事假因公外出開會、學習、培訓人員出發(fā)前必須到年級備案，做好工作交接，經(jīng)校長批準后方可外出，本項不扣分。教師應嚴格控制事假天數(shù)，每月事假3

天以內(nèi)每天扣0.2分，超過3天，每天扣0.5分。（3）曠工未經(jīng)請假或請假無人批準不到校上班視同曠工，任課教師沒有課曠工一天扣2分，半天1分；曠課一節(jié)扣3分，如因其曠工，導致事故發(fā)生，本人承擔第一責任人責任。教師考勤評價得分=100-扣除總分。（4）累積請假依據(jù)相關上級文件具體條文規(guī)定執(zhí)行，具體規(guī)定由辦公室核實后發(fā)布。2.工作量評估（25%）（1）下列情況視為所有教師每周標準課時量：①語文、數(shù)學、外語、物理、化學12節(jié)，地理、生物、政治、歷史14節(jié)，體育、音樂、美術、信息技術、通用技術、綜合實踐等16節(jié)。（標準課時量是指每天的上午4節(jié)和下午4節(jié)課；社團按整課時計算；晚自習折半計入標準課時；月考、模擬考試、期中、期末監(jiān)考據(jù)實折算計入標準課時；上述考試每次閱卷按4個課時折算計入標準課時量。）②校長崗位相當于標準課時量③教師兼職管理工作的每周課時量不得低于6課時。（說明：教師兼職管理工作者指學校中層以上干部。）④兼職管理工作的崗位按以下比例計入課時工作量（只計算工作量），副校級相當于標準課時量75%的工作量；中層正職相當于標準課時量50%的工作量；中層副職相當于標準課時量40%的工作量；其余教師有兼職的（包括科室人員和備課組長等）相當于標準課時量15%的工作量。身兼多職的，按所擔任職務最高的比例計算，不累加。（2）關于工作量的規(guī)定：①賦分辦法：工作量賦分由教導處制定相應賦分細則。根據(jù)本級部教師的工作量比重計算工作量賦分，滿分25分。工作量比重大于等于1的教師個人賦分：教師工作量賦分=（個人工作量比重-最低工作量比重）/(最高工作比重-最低工作量比重)*5+20工作比重小于1的教師個人賦分：教師工作量賦分=20*個人工作量比重工作量比重計算公式：工作量比重=（實際課時量+折合課時量+兼職工作量）/標準課時量跨級部（跨學科）教師工作量比重=（實際課時量+折合課時量+兼職工作量）*系數(shù)/標準課時量。系數(shù)：語數(shù)英物化跨級部系數(shù)為1.2，其他學科系數(shù)為1.1。工作量計算解釋權(quán)歸教導處。②對教師年齡較大者適當給予照顧，可根據(jù)學校實際減少標準課時量，男教師50-55周歲、女教師48-52周歲可減少2節(jié)；男55周歲、女52周歲以上可減少4節(jié)。③申請延遲退休的女高級教師（55周歲及以上），必須達到標準課時量，并按標準課時量計算賦分。（3）工作量低于標準課時量的，評優(yōu)選先一票否決。（4）工作量最后得分出現(xiàn)小數(shù)的，小數(shù)點后取兩位，四舍五入。3.教學活動評價（4%）由教導處根據(jù)常規(guī)公示進行賦分。四、育人效果（50%）：（一）考核內(nèi)容1.教學業(yè)績。完成國家規(guī)定的教學目標和任務，促進學生自主發(fā)展，達到基本教育質(zhì)量要求，以學業(yè)成績資格率、優(yōu)秀率、平均分等為主要評價要素。2.學生成長。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的綜合素質(zhì)、促進學生個性化發(fā)展。(二)考核辦法1.教學業(yè)績評價（50%）：依據(jù)區(qū)教研中心教學質(zhì)量評價結(jié)果進行，區(qū)教研中心未進行教學質(zhì)量評價的學科按本級部的平均成績進行評價。具體教學業(yè)績評價細則由教導處制定。五、班主任加分擔任班主任的由教育處分三檔進行加分，分別為5分、4分、3分。由教育處制定具體細則。六、考核分組1.教師考核分四個組進行：三個年級組和行政組。2.根據(jù)各組人數(shù)分配名額，采用去尾法確定名額人數(shù)。3.依據(jù)實際情況，向初三傾斜。七、考核結(jié)果及使用（一）年度考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個檔次。聘期考核結(jié)果分為合格、不合格。（二）考核結(jié)果作為教師資格定期注冊、崗位聘任、職務晉升、表彰獎勵、績效工資發(fā)放等工作的重要依據(jù)。1.教師資格定期注冊周期內(nèi)，教師年度考核結(jié)果為不合格或基本合格的，暫緩進行教師資格定期注冊。注冊周期內(nèi)年度考核每年達到合格及以上等次的方可進行定期注冊。2.教師年度考核被確定為基本合格等次的，應對其誡勉談話，限期改進；連續(xù)兩年被確定為基本合格等次的，應轉(zhuǎn)崗或接受專門培訓。3.教師年度考核被確定為不合格等次的，學校可以調(diào)整崗位，或者安排其離崗接受必要的培訓后調(diào)整崗位，教師無正當理由不同意變更崗位的，或者雖同意調(diào)整崗位，但到新崗位后年度考核仍不合格的，學校有權(quán)按照規(guī)定的程序單方面解除聘用合同；連續(xù)兩年被確定為不合格等次的，依法解除聘用合同。4.教師任現(xiàn)職以來，年度考核均為合格以上等次且符合相應條件要求的，方可申報評審高一級專業(yè)技術職務資格。年度考核被確定為優(yōu)秀等次且符合相應條件要求的，同等條件下可優(yōu)先推薦評審高一級專業(yè)技術職務資格、聘任高一級專業(yè)技術崗位。八、幾點說明：1.因工作需要，經(jīng)組織批準的借調(diào)人員，年度考核以所在工作單位的表現(xiàn)為主。2.專職職員的考核。學校設置職員崗，明確崗位職責要求，明確該崗位相當于多少課時量，通過考核計入本人工作量評估。3.有下列情況之一的，年度考核不能評為優(yōu)秀等次：①完不成規(guī)定工作量的；②繼續(xù)教育學分達不到規(guī)定要求的；③應參加交流但不服從交流安排的。4.有下列情形之一者，年度考核不能評為合格及以上等次：①工作中出現(xiàn)重大失誤，造成不良影響的；②達不到規(guī)定工作量50%的；③申請延遲退休的女高級教師（55周歲及以上）完不成規(guī)定工作量的；④不能正常履行工作職責的。5.有下列情況之一的，年度考核確定為不合格等次。①在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；②在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身安全職責的；③在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產(chǎn)生明顯負面影響的；④在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研、繼續(xù)教育中弄虛作假、營私舞弊的；⑤