節(jié)目主持人教程（第二版） 課件 廖聲武 第6-10章 主持人的語言表達(dá)及訓(xùn)練-網(wǎng)絡(luò)傳播主持人

節(jié)目主持人教程（第二版）第六章主持人的語言表達(dá)及訓(xùn)練引言主持人的傳播是以語言為工具的。廣播電視節(jié)目主持人的語言運(yùn)用藝術(shù)，直接關(guān)系到節(jié)目的傳播效果，因此主持人要注意研究語言藝術(shù)，了解主持人的語言特點(diǎn)，注意語言的運(yùn)用方法、技巧，自覺地訓(xùn)練自己的語言技能。章節(jié)概要主持人的語言特點(diǎn)主持人的語言表達(dá)藝術(shù)主持人的語言訓(xùn)練主持人的語言特點(diǎn)第一節(jié)主持人的語言特點(diǎn)是相對(duì)于播音員的語言特點(diǎn)而言的。主持人與播音員屬于兩種不同的身份，在社會(huì)語言學(xué)中，身份不同，說話方式是有區(qū)別的。播音員在傳播活動(dòng)中，是以代言人、旁述者的身份出現(xiàn)的；而主持人在傳播活動(dòng)中，是以主講人、主持者的身份出現(xiàn)的。代言人、旁述者要做的事是轉(zhuǎn)述旁白，在報(bào)道的時(shí)候，對(duì)事實(shí)或人物只能間接地、含蓄地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)、態(tài)度、感情；而主講人、主持者要做的是率真表白，在對(duì)現(xiàn)實(shí)事物或人物進(jìn)行解釋或介紹時(shí)，可以直接地、顯露地表達(dá)自己的感受、理解、評(píng)價(jià)和體會(huì)。一、口語化口語是相對(duì)書面語而言的。有人曾說播音是書面語的有聲版，指的是播音只是將書稿上的文字變成了有聲的語言。主持人的手頭是沒有稿子的，有稿也不可能照本宣科。主持人在節(jié)目中，無論是應(yīng)答、提問、評(píng)述，還是串聯(lián)、報(bào)道，大多是脫口而出，語言的表述是在沒有思索和斟酌的情況下完成的。由于是娓娓道來，所以讓人覺得親切、自然、通俗平白。一、口語化主持人的口語實(shí)際上是即興口語，它是日常生活中的口語表達(dá)，沒有經(jīng)過反復(fù)思考、字斟句酌，有時(shí)邏輯性欠缺，語句不夠規(guī)范，可以說是現(xiàn)想現(xiàn)說。主持人在特定的環(huán)境中，與特定的對(duì)象作現(xiàn)場(chǎng)交流，形成一個(gè)語言場(chǎng)，在這個(gè)語言場(chǎng)中，主持人不斷接受刺激，不斷形成新的話題，進(jìn)而不斷調(diào)整思路、組織語言。二、規(guī)范性語音準(zhǔn)確詞語精當(dāng)語法嚴(yán)謹(jǐn)三、個(gè)性化由于社會(huì)條件和教育的影響，不同的人會(huì)形成不同的個(gè)性。主持人是一個(gè)個(gè)具體的人，自然在性格特征上會(huì)有自己的個(gè)性，體現(xiàn)在節(jié)目主持中就會(huì)形成鮮明的個(gè)性特征。同時(shí)，節(jié)目的定位與主持人的個(gè)性是緊密相連的，不同的節(jié)目要求主持人具有不同的個(gè)性，主持人的個(gè)性又使節(jié)目風(fēng)格更加鮮明，給受眾留下深刻的印象。主持人的風(fēng)格類型：平易親切嚴(yán)肅凝重穩(wěn)健大氣調(diào)侃幽默睿智理性四、審美性主持人語言的審美性集中體現(xiàn)在主持人語言的音律美、辭采美和情感美上：音律美是語言審美價(jià)值的重要組成部分。音律美講究韻律、句式的美和表達(dá)者聲腔的美等；辭采美要求主持人語言親切自然、通俗平易；情感美是主持人語言審美不可忽視的方面。情感是語言的靈魂，沒有情感的語言難以打動(dòng)受眾，而飽含情感的語言則可以使受眾在接受信息的同時(shí)產(chǎn)生感同身受的體驗(yàn)，形成共鳴，從而獲得美的享受。主持人的語言表達(dá)藝術(shù)第二節(jié)一、做好表達(dá)前的準(zhǔn)備工作搜集整理材料總攬全局，做到心中有數(shù)案例：中央電視臺(tái)主持人朱軍在《藝術(shù)人生》專訪電影演員秦怡的一期節(jié)目制作前做了大量的前期準(zhǔn)備工作。在這一期節(jié)目中，他所做的案頭工作收到了極佳的效果。在了解了秦怡的生平后，朱軍把話題定位在秦怡的家庭生活，而不是她璀璨的星光之路上。秦怡一生坎坷，丈夫金焰是著名演員，英年早逝，她的兒子是精神病患者，從17歲至今都需要照顧，而秦怡自己也曾兩度患癌癥。但年近八旬的她至今仍然活躍在影視舞臺(tái)上。當(dāng)朱軍拿出一本20世紀(jì)三四十年代有關(guān)秦怡夫婦的剪報(bào)集娓娓道來時(shí)，他與秦怡之間已能完全敞開心扉，談得無拘無束，堅(jiān)強(qiáng)的秦怡看到當(dāng)年發(fā)黃的報(bào)紙亦忍不住熱淚盈眶，在場(chǎng)的觀眾都為她動(dòng)容。二、用好語言表達(dá)技巧言語態(tài)度：平等坦誠言語內(nèi)容：言之有物言語組織：嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范言語表達(dá)：清晰自然案例：香港鳳凰衛(wèi)視《魯豫有約》的主持人陳魯豫說：“主持人要特別親切、特別平等地對(duì)待被訪者，不能太盛氣凌人?！贬槍?duì)美國著名主持人溫弗瑞的情況，她說：“我現(xiàn)在特別受不了溫弗瑞的節(jié)目。她的節(jié)目越來越?jīng)]法看。她越來越把自己變成一個(gè)普度眾生、排憂解難的（大人物）。我愿意去想她的出發(fā)點(diǎn)是善良的，因?yàn)樗心芰θ椭芏嗳耍俏也幌矚g她那種方式。在電視里，大家都是平等的。她超越了這個(gè)?！敝鞒秩说恼Z言訓(xùn)練第三節(jié)

主持人是廣播電視媒體中節(jié)目的主持者，他們的傳播既有社會(huì)性又有人際性，講究親和力，講究個(gè)性化。在節(jié)目中，主持人的語言要注意采用平易近人的口語化方式，還要注意準(zhǔn)確、生動(dòng)、有品位，給人以美的享受。所以，主持人要把節(jié)目主持好，在語言上不可馬虎，必須下大氣力才能達(dá)到運(yùn)用自如的境地。

作為一種能力，語言是可以訓(xùn)練的。主持人的語言能力包括內(nèi)部言語的組織能力、語言編碼能力和語言表達(dá)能力三個(gè)方面。內(nèi)部言語的組織能力有兩個(gè)方面：一是思維品質(zhì)，即思維是否敏捷、靈活；二是信息儲(chǔ)備量的大小。語言編碼能力反映在語言是否符合語法習(xí)慣，是否符合邏輯，遣詞造句是否準(zhǔn)確規(guī)范等方面。語言表達(dá)能力主要是指用氣發(fā)聲的控制能力、語音吐字的把握能力和聲韻傳情的表現(xiàn)能力。一、語言基礎(chǔ)訓(xùn)練

主持人的語言是口語，要求張口就能說話，說出來的話還要規(guī)范、生動(dòng)、有感染力，這就涉及言語的內(nèi)部組織能力和語言的編碼能力。也就是說，主持人說出來的話，是否準(zhǔn)確、生動(dòng)、有品位，要靠這兩種能力來支撐。一、語言基礎(chǔ)訓(xùn)練廣泛涉獵熟讀經(jīng)典名篇練習(xí)寫作練習(xí)復(fù)述二、語言心理訓(xùn)練

主持人的語言是口語，主持人面對(duì)的是話筒和鏡頭，是無數(shù)的受眾，要張口就來，而且不能出錯(cuò)，這對(duì)主持人的心理素質(zhì)有很高的要求。所以訓(xùn)練主持人的語言能力，除了基本能力訓(xùn)練外，心理訓(xùn)練也十分重要。二、語言心理訓(xùn)練做好主持前的案頭準(zhǔn)備工作熟悉環(huán)境激勵(lì)自己，克服緊張感虛擬對(duì)象三、語言表達(dá)訓(xùn)練發(fā)聲吐字停連重音節(jié)奏四、快速應(yīng)對(duì)技巧訓(xùn)練

首先，要有語言材料的儲(chǔ)備。在這期間要注意分門別類地收集各類詞匯，以備急需；注意對(duì)各種場(chǎng)景的語言運(yùn)用資料的儲(chǔ)備。其次，要有良好的心理素質(zhì)。最后，要掌握一些快速應(yīng)對(duì)的技巧。五、體態(tài)語的訓(xùn)練體態(tài)語是通過人的表情、姿態(tài)和動(dòng)作等傳遞信息的一種形式，是一種非語言符號(hào)。第一，它可以傳遞節(jié)目?jī)?nèi)容信息。第二，它可以傳遞情緒情感信息。第三，它可以輔助交流，控制節(jié)目的進(jìn)程。本章回顧：

本章主要介紹了主持人的語言表達(dá)及訓(xùn)練，主持人因其職業(yè)的特殊性，有著不同的語言特點(diǎn)，也要求其有一定的語言表達(dá)藝術(shù)。重點(diǎn)介紹了主持人進(jìn)行語言訓(xùn)練的方法。第七章主持人的采訪引言主持人的采訪能力是主持人的業(yè)務(wù)能力的重要方面。假如一檔節(jié)目是談話類節(jié)目，那么這檔節(jié)目基本上是由主持人采訪來推進(jìn)的，沒有采訪就沒有了節(jié)目本身。采訪能力決定主持人能不能選擇和把握有價(jià)值的事實(shí)，將它們呈現(xiàn)在受眾面前，由此決定著節(jié)目的質(zhì)量。章節(jié)概要主持人采訪的特點(diǎn)主持人采訪的準(zhǔn)備主持人采訪要注意的問題主持人采訪的特點(diǎn)第一節(jié)采訪是采訪者對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活進(jìn)行一系列認(rèn)識(shí)和把握的活動(dòng)，是采訪者認(rèn)定和選擇新聞事實(shí)的活動(dòng)?？偟恼f來，主持人的采訪與記者的采訪的宗旨、原則是基本一致的，在本質(zhì)上沒有區(qū)別。但主持人與記者的身份是不同的，他們?cè)诠?jié)目中的角色是不同的，所處的位置是不同的，因此在表現(xiàn)事物的方法上、與節(jié)目的關(guān)系上、與受眾的關(guān)系上都存在一些差異，這就構(gòu)成了主持人采訪的特點(diǎn)。一、采訪具有鮮明的節(jié)目特征通常記者采訪，找到采訪對(duì)象后，為了弄清事實(shí)真相，他可以不緊不慢地圍繞事實(shí)的方方面面展開調(diào)查采訪，以便從各個(gè)角度、各個(gè)層面來挖掘新聞事實(shí)，將最有價(jià)值的內(nèi)容傳遞給受眾。主持人的采訪與普通記者采訪有相同之處，也有很大不同，除了要弄清真相，報(bào)道事實(shí)外，主持人采訪還有自己在傳播上的一些特點(diǎn)。一、采訪具有鮮明的節(jié)目特征整個(gè)采訪過程就是節(jié)目本身主持人的采訪具有很強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感案例：連接海南島和大陸的鐵路跨海輪渡正式通航，為了報(bào)道這次通航的全過程，中央電視臺(tái)進(jìn)行了2小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)直播。除了在北京主演播室設(shè)主持人外，還在廣東和海南設(shè)專人主持，派出直升機(jī)在空中報(bào)道，同時(shí)在輪渡上由張羽主持，將輪渡的火車、汽車、旅客休息室、輪渡駕駛室等各部位介紹展示給受眾。整個(gè)直播過程的采訪就是主持，整個(gè)主持就是采訪，兩者可以說是融為一體的。案例：直播過程的初期，輪渡在廣東起航前的一段由記者主持報(bào)道，由于記者缺乏主持經(jīng)驗(yàn)，在報(bào)道中出現(xiàn)的兩處錯(cuò)誤也直接傳給了受眾：一處是說“火車輪渡的開通結(jié)束了海南島不通火車的歷史”，這由后來在北京演播室的嘉賓給予了更正；另一處是記者引用俗語“火車一響，黃金萬兩”，引用語說得不到位，后來記者又說了一遍，用以說明火車輪渡通航對(duì)海南島和全國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的意義，將先前的錯(cuò)誤更正過來。雖然不是什么大不了的錯(cuò)誤，但這也是兩個(gè)瑕疵，這就是主持與采訪的特點(diǎn)的展示：采訪的內(nèi)容與現(xiàn)場(chǎng)，哪怕有瑕疵、缺點(diǎn)，也會(huì)一股腦兒呈現(xiàn)在受眾面前。二、采訪具有突出的個(gè)性特征由于不同類型的節(jié)目對(duì)主持人的要求不同，每個(gè)主持人自身的修養(yǎng)、閱歷、性格、氣質(zhì)不同，加上主持人的語言、行為舉止和服飾的差異，因此當(dāng)每個(gè)主持人在節(jié)目中直接將自己的工作習(xí)慣和個(gè)人特征展現(xiàn)在節(jié)目中的時(shí)候，主持人采訪就表現(xiàn)得各具特色，留給受眾的除了節(jié)目?jī)?nèi)容之外就是主持人的個(gè)性特征。三、平等交流的原生態(tài)呈現(xiàn)主持人的采訪是將采訪過程直接傳播出去的，因此，可以被看作大眾傳播的形式、人際傳播的內(nèi)容。人際傳播是交流的雙方在平等的基礎(chǔ)上展開的，因而主持人采訪就呈現(xiàn)了平等交流的原生狀態(tài)，沒有修飾，沒有裁減，交談?wù)唠p方的表情、動(dòng)作、說話的口吻、態(tài)度情感的細(xì)微變化都可以讓受眾全方位領(lǐng)略。四、具有較強(qiáng)的時(shí)效性一般的新聞采訪都講究時(shí)效性。時(shí)效是新聞的生命，時(shí)效性強(qiáng)的新聞才能吸引受眾。相對(duì)而言，主持人的采訪具有更強(qiáng)的時(shí)效性。主持人采訪這種形式的傳播往往是實(shí)時(shí)進(jìn)行的，這邊在采訪，那邊就呈現(xiàn)在熒屏上與受眾見面了。主持人采訪的準(zhǔn)備第二節(jié)一、確立選題角度，把握選題要點(diǎn)主持人采訪節(jié)目與一般的記者采訪的不同之處在于采訪是與節(jié)目融為一體的，這一特點(diǎn)決定了主持人在采訪之前要對(duì)節(jié)目有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)于要傳播什么、怎樣傳播，主持人要有一個(gè)整體的安排，節(jié)目的各個(gè)單元、采訪的每一個(gè)環(huán)節(jié)如何進(jìn)行，主持人必須事先作出安排來。這就涉及采訪選題的確定。選題是節(jié)目總體內(nèi)容的前提，選題定下來后，節(jié)目的大致內(nèi)容就基本上確定了。一、確立選題角度，把握選題要點(diǎn)選題角度要以事實(shí)為基礎(chǔ)選題角度要以獨(dú)到為目標(biāo)選題角度要考慮政策案例：選題角度要以事實(shí)為基礎(chǔ)中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》曾報(bào)道過兩起農(nóng)村在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中出現(xiàn)的形式主義、好大喜功的事件：一件是安徽某鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府強(qiáng)迫推行所謂的“四萬工程”——讓農(nóng)民建萬畝果園、萬畝菜園、萬畝葡萄綠色長(zhǎng)廊，養(yǎng)萬只肉食種鴿。由于不切合實(shí)際，不切合市場(chǎng)變化，結(jié)果“四萬工程”變成了農(nóng)民的“抱怨工程”。另一件是重慶某縣縣政府強(qiáng)迫農(nóng)民毀掉青苗，改種煙葉的事件。這兩次報(bào)道從題材上看，都是反映地方政府無視農(nóng)民的經(jīng)營自主權(quán)，以強(qiáng)迫命令的方式侵犯農(nóng)民權(quán)益，加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)的事件。二、精心研究采訪對(duì)象研究采訪對(duì)象的意義：對(duì)于主持人而言，采訪對(duì)象是主持時(shí)的工作對(duì)象，如果對(duì)自己的工作對(duì)象一無所知，要想把工作做好是不可能的，更何況這個(gè)工作對(duì)象是有情感、有思想的活生生的人。而且，由于每一個(gè)采訪對(duì)象受民族、信仰、地域、性別、文化水平等因素的影響，在認(rèn)知水平和行為方式上存在相當(dāng)大的差異。因此，主持人在采訪前做好對(duì)采訪對(duì)象的研究工作的意義有助于主持人控制采訪對(duì)象及主持人自我控制。二、精心研究采訪對(duì)象對(duì)采訪對(duì)象研究的內(nèi)容：注意研究采訪對(duì)象的生平與背景注意研究采訪對(duì)象的個(gè)性與情感二、精心研究采訪對(duì)象周密設(shè)計(jì)采訪計(jì)劃：采訪的成功與否與選題的確定、角度的選擇、對(duì)采訪對(duì)象的研究等有很大關(guān)系，同樣，對(duì)采訪計(jì)劃的設(shè)計(jì)也不可稍有懈怠。大凡有成就的記者和主持人對(duì)采訪計(jì)劃的準(zhǔn)備都是十分重視的。案例：斯諾當(dāng)年訪問延安前準(zhǔn)備了70多個(gè)問題；意大利女記者奧琳埃娜·法拉奇每次采訪前總要用幾個(gè)星期的時(shí)間作準(zhǔn)備，為了采訪鄧小平，她看了好幾公斤的材料；美國哥倫比亞廣播公司《60分鐘》主持人邁克·華萊士說：“我給自己定了一條規(guī)矩，至少在準(zhǔn)備好30到40個(gè)‘扎實(shí)’的問題后才去采訪?！痹O(shè)計(jì)采訪計(jì)劃應(yīng)注意的問題：設(shè)計(jì)好采訪中要提的問題設(shè)計(jì)好采訪的節(jié)奏充分考慮可能會(huì)出現(xiàn)的障礙主持人采訪要注意的問題第三節(jié)一、迎難而上，善抓機(jī)會(huì)

主持人采訪，會(huì)遇到各種困難。比如，有的采訪對(duì)象原來答應(yīng)接受采訪，等到了采訪時(shí)間又臨時(shí)變卦了；有的采訪對(duì)象壓根就不接受采訪，但這節(jié)目又必須做，又只有這個(gè)人是最佳人選。這些情況在主持人的新聞采訪中較為常見，是對(duì)主持人的考驗(yàn)。主持人要勇于克服困難，善于抓住機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取采訪成功。一、迎難而上，善抓機(jī)會(huì)用真誠與耐心，爭(zhēng)取采訪機(jī)會(huì)利用采訪環(huán)境，爭(zhēng)取采訪機(jī)會(huì)施展個(gè)人魅力，爭(zhēng)取采訪機(jī)會(huì)二、調(diào)動(dòng)情緒，營造氣氛

采訪對(duì)象在接受采訪的過程中，由于面對(duì)的是陌生的主持人、陌生的拍攝環(huán)境，總免不了感到緊張、拘謹(jǐn)、怯場(chǎng)，這樣一來，行為就顯得僵硬笨拙，思維就不那么敏捷，語言也會(huì)結(jié)巴。營造一個(gè)輕松愉快的采訪環(huán)境，就顯得很有必要。主持人善于與采訪對(duì)象在心理上進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)起對(duì)象的情緒，使對(duì)象在不知不覺的“聊天”式談話中接受采訪，是有助于采訪獲得成功的。這也是成熟的主持人應(yīng)有的能力。二、調(diào)動(dòng)情緒，營造氣氛利用幽默來營造氣氛利用外界事物來營造氛圍三、靈活變換提問方式，做到張弛有度靈活運(yùn)用各種提問方式采訪應(yīng)注意張弛有度四、講究職業(yè)道德，尊重采訪對(duì)象

采訪是一種社會(huì)交往活動(dòng)，是與人打交道的活動(dòng)。它與其他活動(dòng)有明顯的區(qū)別：采訪者與被采訪者沒有任何強(qiáng)制性關(guān)系，它不像行政活動(dòng)那樣有上下級(jí)關(guān)系維持，也不像法律活動(dòng)那樣有法律關(guān)系限制，它純粹靠采訪者與被采訪者之間的自愿。因此，雙方是在完全平等的基礎(chǔ)上來開展活動(dòng)的。這要求采訪者認(rèn)識(shí)到采訪者與采訪對(duì)象之間是平等、自由的關(guān)系，要尊重采訪對(duì)象，講究職業(yè)道德，這樣才能獲得采訪對(duì)象的信任和配合，把采訪工作做好。本章回顧：

本章著重討論了主持人采訪的特點(diǎn)，以及如何做好采訪，包括在采訪的前期如何準(zhǔn)備和在采訪中應(yīng)注意的問題。第八章主持人的寫作、編輯和評(píng)論能力引言主持人除了必須具有強(qiáng)大的采訪能力之外，寫作能力、編輯能力和評(píng)論能力也是其基本的業(yè)務(wù)能力。寫作能力對(duì)主持人的口頭表達(dá)能力有極大的幫助；編輯能力使主持人更好地統(tǒng)籌全局，使節(jié)目有整體感；評(píng)論能力使題材向縱深開掘，使節(jié)目具有深度和理性。因此，主持人注重寫作、編輯和評(píng)論能力的培養(yǎng)，對(duì)做好節(jié)目主持工作也是十分重要的。章節(jié)概要主持人的寫作能力主持人的編輯能力主持人的評(píng)論能力主持人的寫作能力第一節(jié)主持人的寫作能力是指主持人寫作播講稿的能力。通常，播講稿由專門的撰稿人撰寫。特別是在新聞、綜藝、專題等節(jié)目中，稿件多是由撰稿人事先撰寫好的，主持人只需按節(jié)目的進(jìn)程出鏡主持，將文字稿變成聲音。但這種由撰稿人撰寫、主持人說出來的主持，受眾接受起來總感覺別扭：一是講話文縐縐的，不切合口語傳播的特點(diǎn)，一聽就知道主持人在背腳本；二是特別生硬，因?yàn)椴皇侵鞒秩俗约旱脑捳Z，主持人說起來，不是由衷地道出的，自然也就不生動(dòng)和缺少真情實(shí)感。有良好的寫作能力的主持人，由于自身具有寫作的素養(yǎng)，在主持節(jié)目時(shí)，就表現(xiàn)出幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：第一，在有腳本的情況下，能較好地理解和把握腳本，正確地傳達(dá)腳本的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。第二，在腳本有瑕疵的情況下，能及時(shí)地改正，避免傳播的失誤，保持媒體和主持人良好的傳播形象。第三，在沒有腳本的情況下，主持人能憑自己的寫作素養(yǎng)臨時(shí)組織語言，將節(jié)目所要傳達(dá)的內(nèi)容很好地表現(xiàn)出來。案例：中國駐南斯拉夫大使館被炸后，鳳凰衛(wèi)視對(duì)迎接烈士靈柩回北京的儀式進(jìn)行直播。節(jié)目原定由主持人陳魯豫講兩三分鐘后，把鏡頭切到現(xiàn)場(chǎng)，可是，陳魯豫在說了一會(huì)兒后，耳機(jī)里卻傳來導(dǎo)演的話：“魯豫，我們現(xiàn)在有問題，接不到現(xiàn)場(chǎng)畫面，你得往下說話，千萬別停!”陳魯豫在這樣的情況下，一口氣說了20分鐘，直到工作人員接到現(xiàn)場(chǎng)畫面為止。這種現(xiàn)場(chǎng)說話的能力實(shí)際上是寫作能力在主持人身上的集中表現(xiàn)，它涉及寫作技能，諸如語言的組織、思維和邏輯的運(yùn)用等多個(gè)方面，沒有較好的基本功是難以做到的。一、寫作要把事實(shí)的真實(shí)性放在首位主持人節(jié)目和其他媒體傳播一樣，仍然屬于新聞傳播的范疇。既然屬于新聞傳播，就要遵循新聞傳播的規(guī)律，把新聞的真實(shí)性放在首位。離開了新聞的真實(shí)性，寫得再好、節(jié)目做得再好也是沒有價(jià)值的。主持人在寫作中，要牢記真實(shí)是新聞的生命，只有事情是真實(shí)的，受眾才愿意接受，只有事情是真實(shí)的，主持人的話語才能在受眾的心靈中激起共鳴。二、要注意邏輯思維能力的培養(yǎng)各種思維形式對(duì)寫作而言都是重要的，比如，形象思維的運(yùn)用可以使作品生動(dòng)形象，系統(tǒng)思維可以使作品凸現(xiàn)事物的全貌，宏觀思維可以使作品賦予事件以宏觀的意義，發(fā)散思維和逆向思維可以使作品具有新意。我們?cè)谶@里強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力的培養(yǎng)，并不是說其他思維形式不重要，而是因?yàn)橹鞒秩说膫鞑ヒ岁P(guān)注，一旦在邏輯上出現(xiàn)偏差，就會(huì)使整個(gè)節(jié)目質(zhì)量下降，使傳播效果受到影響。案例：在一次紀(jì)念國際家庭年的談話節(jié)目中，主持人與嘉賓討論夫妻和睦相處的話題，主持人插話說：“任何一個(gè)人都有缺點(diǎn)，何況自己的愛人呢?”這句話顯然有邏輯錯(cuò)誤。主持人的本意是想說：“任何人都有缺點(diǎn)，對(duì)別人的缺點(diǎn)應(yīng)當(dāng)寬容，何況是自己的愛人呢?”可她表達(dá)的意思邏輯推斷的結(jié)果卻是“人都有缺點(diǎn)，自己的愛人的缺點(diǎn)就更多”。這顯然是荒謬的：誰愿意找一個(gè)比其他人的缺點(diǎn)更多的人做自己的妻子或丈夫呢？三、掌握寫作的基本技法報(bào)紙的寫作是為眼睛而寫的，而廣播電視主持人寫作是為耳朵而寫的。這就決定主持人寫稿與報(bào)紙記者寫稿有明顯的不同。在報(bào)紙上，受眾一時(shí)看不懂，還可以重新閱讀，而在廣播電視中，受眾只能聽一遍，即使沒有聽懂也不可能再重復(fù)。這就要求主持人的寫作要注意簡(jiǎn)單、明了，必須用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、通俗的語句把思想準(zhǔn)確地表達(dá)出來。四、培養(yǎng)快速作文的能力從事新聞傳播工作需要有倚馬可待的“捷才”，相對(duì)報(bào)紙記者和其他傳播工作者，主持人更需要有像曹植那樣七步之內(nèi)出口成章的本領(lǐng)。這是廣播電視的傳播特點(diǎn)所需要的，在具體實(shí)踐中也只有快才能適應(yīng)這種需要。如何使文稿寫作又快又好？敘述的故事性行文的口語化要考慮現(xiàn)場(chǎng)受眾的情感效果要多做練習(xí)主持人的編輯能力第二節(jié)一、主持人的編輯意識(shí)編輯意識(shí)主要是指主持人在節(jié)目主持過程中，對(duì)節(jié)目擁有一套清晰的編輯思路，對(duì)節(jié)目的總體結(jié)構(gòu)有明確的理解。這種編輯意識(shí)對(duì)采編和主持一體化的主持人而言是貫穿在其工作的全過程中的，而相對(duì)于不參與采編工作的主持人來說，具備編輯意識(shí)對(duì)做好主持工作也是有幫助的。編輯意識(shí)的作用：能使主持人與其他人員形成良性互動(dòng)有助于主持人準(zhǔn)確地把握節(jié)目的主題有助于主持人對(duì)節(jié)目不斷進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新案例：傅成勵(lì)對(duì)節(jié)目的改進(jìn)有一年“三八”節(jié)到了，他在考慮送給婦女們什么樣的禮物。再談上幾個(gè)先進(jìn)婦女的事例，沒有什么新意。于是他別出心裁，在這天的節(jié)目中，請(qǐng)來了一些年輕的男同胞，請(qǐng)他們談?wù)勑哪恐械睦硐肱孕蜗?，也算是給年輕的姑娘們一個(gè)信息和禮物。這期節(jié)目播出后，反響很大。有一女大學(xué)生來信說，你們光讓男同胞談心目中的女性形象，為什么不讓我們姑娘談?wù)勑哪恐械摹鞍遵R王子”?接到那個(gè)姑娘的來信后，編輯部記者又跟蹤采訪了一些年輕女性，請(qǐng)她們談心目中的“白馬王子”的形象。這時(shí)傅成勵(lì)又突發(fā)奇想：小伙子們剛談完心目中的女性的形象，又請(qǐng)姑娘們談“白馬王子”，簡(jiǎn)單重復(fù)，不是創(chuàng)造。他猛然想起了一部外國小說，采用的是交叉剪輯的手法，大有所得。于是，他把對(duì)姑娘們的采訪和小伙子們的座談會(huì)，也來個(gè)交叉剪輯，合二為一，讓姑娘、小伙子在廣播中交談。二、主持人的編輯業(yè)務(wù)能力主持人的編輯業(yè)務(wù)能力是指主持人具有的策劃、選題、構(gòu)思、撰稿，以及加工剪輯節(jié)目素材的能力。盡管這些業(yè)務(wù)能力是屬于編輯的，但主持人具有這些業(yè)務(wù)能力，通曉編輯的工作環(huán)節(jié)和工作方式，可以完善自己的節(jié)目主持，提升主持人節(jié)目的傳播形象。二、主持人的編輯業(yè)務(wù)能力策劃選題能力有助于主持人參與節(jié)目的前期工作寫作能力有助于主持人依節(jié)目要求處理播講稿加工剪輯能力有助于提高主持人節(jié)目的整體傳播效果主持人的寫作能力對(duì)主持人處理播講稿的作用，具體來說有：第一，是將播講稿修改得更符合口語傳播的特點(diǎn)。第二，是將播講稿修改得更具人情味和親切感。第三，是通過對(duì)相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充，使節(jié)目便于受眾理解。第四，是對(duì)播講的內(nèi)容作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)論，表明主持人的態(tài)度。主持人的評(píng)論能力第三節(jié)一、主持人的評(píng)論能力對(duì)主持人節(jié)目的作用主持人的評(píng)論能力強(qiáng)，可以使受眾對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容有更深刻的認(rèn)識(shí)；主持人的評(píng)論能力強(qiáng)，可以提升媒體的形象；主持人的評(píng)論能力強(qiáng)，可以樹立良好的主持人形象。二、主持人評(píng)論的形式根據(jù)播出時(shí)間的安排來劃分主持人的評(píng)論形式：穿插嵌入式總結(jié)點(diǎn)評(píng)式專題討論式二、主持人評(píng)論的形式根據(jù)表述、修辭方法劃分的主持人評(píng)論的形式：提問式概括式感嘆式比喻式三、主持人評(píng)論的具體操作

主持人評(píng)論是通過主持人出面來進(jìn)行評(píng)點(diǎn)的，主持人以個(gè)人的身份面對(duì)受眾，其地位與受眾是平等的。這樣，評(píng)論就不可能像報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)的社論、編輯部文章等評(píng)論那樣，嚴(yán)肅莊重、長(zhǎng)篇大論，與受眾保持一段距離。主持人評(píng)論要求主持人在具體的操作中講求評(píng)論藝術(shù)，力求做到受眾樂聽樂看，入心入腦。三、主持人評(píng)論的具體操作把正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)與親近感結(jié)合起來把思辨與敘事性和形象性結(jié)合起來評(píng)論要少而精請(qǐng)采訪對(duì)象或嘉賓參與評(píng)論本章回顧：

本章著重討論了主持人的寫作、編輯和評(píng)論能力。主持人不能僅僅依靠團(tuán)隊(duì)內(nèi)專業(yè)的寫作、編輯及評(píng)論人員來完成這些工作，其自身的寫作、編輯及評(píng)論能力也將對(duì)節(jié)目的效果產(chǎn)生影響。第九章主持人策劃方略引言在主持人的工作范疇中，一項(xiàng)不能忽視的工作是主持人的策劃。盡管隨著分工越來越專業(yè)化，策劃工作有專職的策劃人員，但是主持人的工作要?jiǎng)?chuàng)新，主持人的傳播活動(dòng)要保持旺盛的活力，主持人的節(jié)目要有更多的受眾，就離不開策劃。重視策劃、研究策劃、積極參與策劃是主持人主持好節(jié)目、提高自身素質(zhì)、提升媒介知名度的有效方法。因此，主持人應(yīng)以積極的態(tài)度從事策劃。章節(jié)概要主持人策劃的含義與要求主持人策劃的內(nèi)容主持人策劃的方略主持人策劃的含義與要求第一節(jié)一、主持人策劃的含義廣義的新聞策劃，是指新聞傳媒對(duì)新聞工作的整體性策劃。它包括媒體發(fā)展道路的策劃、媒體營銷的策劃、隊(duì)伍建設(shè)的策劃、內(nèi)部管理的策劃、廣告策劃，以及節(jié)目風(fēng)格、定位的策劃等。狹義的新聞策劃，是指新聞業(yè)務(wù)中的“戰(zhàn)役”策劃，即新聞傳播工作者在一定的時(shí)期內(nèi)，為達(dá)到某種傳播效果，對(duì)具體的新聞事件的報(bào)道所作的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。新聞到底應(yīng)不應(yīng)該策劃？有人認(rèn)為新聞是不能策劃的，策劃新聞就等于制造假新聞。而許多人卻與此截然相反，他們認(rèn)為新聞要想獲得好的傳播效果，就應(yīng)該注重新聞策劃；而且新聞實(shí)務(wù)工作者普遍認(rèn)同這一提法，并積累了許多如何做好新聞策劃的體會(huì)。二、新聞策劃的作用第一，能充分發(fā)揮傳播者的主觀能動(dòng)性。媒體在報(bào)道時(shí)要考慮自己與其他媒體間的差異性、不可替代性，加強(qiáng)對(duì)信息的組合與利用，因而表現(xiàn)為一種智力的投入。第二，有利于新聞資源的合理配置和充分利用。重視策劃可以避免對(duì)新聞資源的誤用和濫用，使各種傳播素材的價(jià)值得到充分的挖掘。第三，可以使傳播效果擴(kuò)大。對(duì)好的題材，經(jīng)過策劃，讓傳統(tǒng)媒體之間合作，乃至傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體合作，聯(lián)手報(bào)道，可以使輿論引導(dǎo)形成合力，使社會(huì)影響達(dá)到最大化。第四，能最大限度地滿足受眾的需求。新聞策劃往往是集體進(jìn)行的，集中集體的智慧來把握事件，可以對(duì)事件考慮得更全面一些，制定出來的報(bào)道方案也就更周詳一些，也就能更好地滿足受眾的需求。三、對(duì)主持人策劃的理解策劃的主體包括主持人策劃的客體是節(jié)目以及與節(jié)目相關(guān)的內(nèi)容主持人的策劃是一項(xiàng)“系統(tǒng)工程”四、策劃對(duì)主持人素質(zhì)的要求創(chuàng)造性思維創(chuàng)新能力新聞素養(yǎng)主持人策劃的內(nèi)容第二節(jié)主持人的策劃包括主持人節(jié)目的宏觀策劃和微觀策劃兩個(gè)方面。宏觀策劃是對(duì)節(jié)目整體上的把握、對(duì)全局性問題的思考，包括節(jié)目的創(chuàng)意、節(jié)目的定位、節(jié)目的組織與調(diào)度等。微觀策劃是對(duì)節(jié)目的內(nèi)容和形式的策劃與創(chuàng)意，包括對(duì)確定選題、確定主題和報(bào)道形式等的籌劃。一、主持人策劃的宏觀層面新穎的策劃創(chuàng)意欄目的總體創(chuàng)意某一欄目中具體節(jié)目的創(chuàng)意一、主持人策劃的宏觀層面注意準(zhǔn)確定位要明確節(jié)目的宗旨對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的定位對(duì)節(jié)目形式的定位節(jié)目對(duì)象與節(jié)目時(shí)間的定位案例：中央電視臺(tái)2003年5月1日在新聞?lì)l道推出一檔新聞專題類節(jié)目《共同關(guān)注》。這是一檔以社會(huì)題材為主，圍繞民生、民情、民意，反映具有普遍意義的社會(huì)難點(diǎn)、熱點(diǎn)的節(jié)目。在策劃之初，節(jié)目的宗旨被確定為“傾聽百姓建議，發(fā)表百姓觀點(diǎn)，解決百姓難題”，力求搭建百姓和政府之間溝通的橋梁。宗旨明確了，節(jié)目的定位也就好辦了?！豆餐P(guān)注》給自己確定的總體目標(biāo)和節(jié)目定位為：“關(guān)注弱勢(shì)群體，搭建互助平臺(tái)，講述新聞故事，彰顯和諧關(guān)懷?！薄豆餐P(guān)注》節(jié)目開播后，獲得成功，網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果顯示，受眾對(duì)節(jié)目的滿意率達(dá)到57%。一、主持人策劃的宏觀層面精心研究實(shí)施策略在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上策劃努力做到整體優(yōu)化要注意隨機(jī)應(yīng)變案例：節(jié)目整體優(yōu)化湖南衛(wèi)視的《玫瑰之約》因注意了整體優(yōu)化而使節(jié)目獲得全國的矚目。湖南衛(wèi)視鑒于我國內(nèi)地的電視臺(tái)沒有專門的“談情說愛”的欄目，經(jīng)過反復(fù)斟酌，多次討論，數(shù)易其稿后，拿出了一個(gè)比較成熟的策劃方案，并按照方案做出了首期節(jié)目。首期《玫瑰之約》沒能在黃金時(shí)段播出，并且片長(zhǎng)也僅有60分鐘。但它開風(fēng)氣之先的創(chuàng)意一下子吸引了電視受眾。熒屏上的俊男靚女既敢于展露青春風(fēng)采，又不矯揉造作，愛情這個(gè)古老、含蓄、羞答答的主題被他們火辣辣地演繹著，既讓人耳熱心跳，又顯得意味深長(zhǎng)。第二天，街頭巷尾的人們問得最多的一句話便是：“你看昨晚的《玫瑰之約》了嗎?”觀眾反應(yīng)的火爆令全節(jié)目組上上下下喜出望外，臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這檔節(jié)目也更加重視了。案例：節(jié)目整體優(yōu)化從第二期起，由“金牌主持人”李兵出任男主持人，播出時(shí)間改在周末的黃金時(shí)段，片長(zhǎng)也由60分鐘延長(zhǎng)到100分鐘。接下來，欄目組的“玫瑰使者”們大膽改革，不斷變換節(jié)目形式，豐富節(jié)目?jī)?nèi)容；同時(shí)為了拉近與觀眾的距離，將“玫瑰話題”做了改動(dòng)，由最初空對(duì)空的理論辯論模式改為就某一個(gè)活生生的現(xiàn)實(shí)故事展開對(duì)話討論。不久，又開通了《玫瑰之約》網(wǎng)站，打造出了一個(gè)受眾與媒體、受眾與受眾互動(dòng)交流的平臺(tái)。二、主持人策劃的微觀層面確定選題要考慮新聞價(jià)值與新聞?wù)叩年P(guān)系要考慮客觀性與觀念性的關(guān)系要考慮受眾需要與傳播效果的關(guān)系二、主持人策劃的微觀層面確定主題要站在時(shí)代的高度審時(shí)度勢(shì)選主題根據(jù)節(jié)目特點(diǎn)精心研究來定主題對(duì)熱點(diǎn)問題要有針對(duì)性地選主題二、主持人策劃的微觀層面確定報(bào)道形式要與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，豐富和發(fā)展報(bào)道形式要依據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容策劃報(bào)道形式根據(jù)主持人的能力來策劃報(bào)道形式報(bào)道形式要靈活多樣主持人策劃的方略第三節(jié)一、主持人策劃的步驟創(chuàng)意構(gòu)思：想點(diǎn)子制定初步方案組織實(shí)施案例：“關(guān)于南寧市部分中小學(xué)存在亂收費(fèi)問題的討論”初步方案的制定一、討論議題的確定與新聞依據(jù)1.國家教委與自治區(qū)教委發(fā)出通知禁止各地中小學(xué)亂收費(fèi)。2.南寧市內(nèi)部分中小學(xué)存在巧立名目增加各種收費(fèi)項(xiàng)目的現(xiàn)象。3.一些聽眾打來電話、寫信反映各校存在的亂收費(fèi)現(xiàn)象和家長(zhǎng)、學(xué)生的不滿。4.市教育局決心整頓各校亂收費(fèi)現(xiàn)象。案例：“關(guān)于南寧市部分中小學(xué)存在亂收費(fèi)問題的討論”初步方案的制定二、準(zhǔn)備工作1.與編輯分頭對(duì)聽眾在電話和來信中涉及的人和事進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)，對(duì)有疑問的問題一一落實(shí)。2.到市教育局找李果生局長(zhǎng)談所掌握的一些學(xué)校亂收費(fèi)的情況，與李局長(zhǎng)商討關(guān)于此事進(jìn)行公開答復(fù)的發(fā)言提綱。3.與李局長(zhǎng)研究公開答復(fù)的發(fā)言提綱案例：“關(guān)于南寧市部分中小學(xué)存在亂收費(fèi)問題的討論”初步方案的制定三、播出提綱播出時(shí)間：9月2日，學(xué)校開學(xué)第二天。節(jié)目形式：熱線電話20分鐘。1.先播出花培林、黃佳來信。2.接大沙田李先生電話。3.組織聽眾討論。4.電話采訪教育局李果生局長(zhǎng)。5.小結(jié)。二、主持人策劃的技巧主持人的策劃創(chuàng)意的產(chǎn)生來源于靈感，當(dāng)然，這種靈感是策劃者長(zhǎng)期鉆研、苦苦思索之后的頓悟。但頓悟之后，接下來的具體策劃就進(jìn)入了邏輯思維階段。這就必須遵循一定的規(guī)律，講究一定的方法和技巧。具體來說，主持人的策劃必須注意：理清思路、把握?qǐng)?bào)道的時(shí)機(jī)和分寸、做好節(jié)目的總體設(shè)計(jì)、根據(jù)節(jié)目的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。本章回顧：

本章著重討論了主持人策劃的方略，主持人的策劃能力對(duì)于節(jié)目進(jìn)行的順利與否、成功與否有著重要意義。因此，培養(yǎng)主持人的策劃能力十分必要。第十章網(wǎng)絡(luò)傳播主持人引言互聯(lián)網(wǎng)被人們稱為繼報(bào)紙、廣播、電視而興起的第四媒體。在我國，隨著網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)模的擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)主持人也悄然誕生，成為網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域備受關(guān)注的角色。章節(jié)概要網(wǎng)絡(luò)傳播與網(wǎng)絡(luò)主持人的興起網(wǎng)絡(luò)主持人的類型、職責(zé)與素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)傳播主持藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)傳播與網(wǎng)絡(luò)主持人的興起第一節(jié)一、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及其傳播優(yōu)勢(shì)在我國，計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)起步是在1989年。這年2月我國的第一個(gè)分組交換網(wǎng)CHINAPAC建設(shè)完成，分別在北京、上海、廣州設(shè)置了分組交換結(jié)點(diǎn)交換機(jī)，同時(shí)開通了北京到巴黎、北京到紐約兩條國際線路。1994年4月由中科院(中關(guān)村地區(qū))、北京大學(xué)、清華大學(xué)的校園網(wǎng)組成的中國國家計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施以高速光纜和路由器實(shí)現(xiàn)主干網(wǎng)的連接，建立了中國最高域名cn服務(wù)器，標(biāo)志著我國真正加入到因特網(wǎng)的行列中。網(wǎng)絡(luò)給廣播電視傳播帶來的挑戰(zhàn)：傳受關(guān)系的交互性挑戰(zhàn)單向傳播多媒體挑戰(zhàn)單一表現(xiàn)形式對(duì)時(shí)效性的挑戰(zhàn)傳播環(huán)境的全球性挑戰(zhàn)地域性信息傳播的個(gè)性化挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的傳播方式二、網(wǎng)絡(luò)主持人的出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的弱點(diǎn)：第一，信息的海量導(dǎo)致信息的龐雜，用戶飽受垃圾信息帶來的困擾。要想在海量信息中找到理想的內(nèi)容，何其難也!要想篇篇看到也不可想象。第二，網(wǎng)頁與人的交流讓人覺得沒有情趣，生出“網(wǎng)頁冷冰冰”的感覺。網(wǎng)絡(luò)主持人的類型、職責(zé)與素養(yǎng)第二節(jié)一、網(wǎng)絡(luò)主持人的類型從理論上講，網(wǎng)民都是傳播者，只要上網(wǎng)，就可以成為一個(gè)對(duì)外發(fā)布信息的人。但是從網(wǎng)民的行為的規(guī)律性、目的性和效果等方面來看，網(wǎng)民可以分成兩類：職業(yè)傳播者和非職業(yè)傳播者。非職業(yè)傳播者雖然有傳播行為，但沒有明確的目的；而職業(yè)傳播者有明確的目的，其信息發(fā)布是有規(guī)律持續(xù)地進(jìn)行的。二、網(wǎng)絡(luò)主持人的職責(zé)信息的提供者娛樂的制造者公眾論壇的組織者網(wǎng)絡(luò)規(guī)范的監(jiān)督人三、網(wǎng)絡(luò)主持人的素養(yǎng)良好的政治思想素養(yǎng)：明確的新聞傳播工作者角色意識(shí)具有馬克思主義的理論素養(yǎng)熟悉黨的路線、方針、政策三、網(wǎng)絡(luò)主持人的素養(yǎng)主持人的專業(yè)意識(shí)：時(shí)效意識(shí)服務(wù)意識(shí)策劃意識(shí)三、網(wǎng)絡(luò)主持人的素養(yǎng)熟練的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)操作能力：熟練操作計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和多媒體具有很強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)信息檢索能力和驗(yàn)證、過濾信息的能力三、網(wǎng)絡(luò)主持人的素養(yǎng)熟悉網(wǎng)絡(luò)語言：事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)交流是一項(xiàng)高成本的交流。所以信息傳遞必須爭(zhēng)分奪秒，言簡(jiǎn)意賅，惜時(shí)就是“金”，語言符號(hào)一切從簡(jiǎn)。于是許多詞都被簡(jiǎn)化處理了。三、網(wǎng)絡(luò)主持人的素養(yǎng)通曉網(wǎng)絡(luò)傳播的法律規(guī)范：隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳播中的有關(guān)問題也逐漸暴露出來。例如，網(wǎng)絡(luò)安全問題、網(wǎng)絡(luò)傳播的內(nèi)容問題、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)問題等越來越突出。為了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)傳播秩序，世界各國都相繼制定了規(guī)范網(wǎng)絡(luò)傳播的法律法規(guī)。自1994年以來，我國國務(wù)院及相關(guān)部門陸續(xù)出臺(tái)了一系列網(wǎng)絡(luò)管理的法律法規(guī)。這些法律法規(guī)是網(wǎng)絡(luò)主持人必須遵守的，也是主持人確保自身權(quán)益不受侵害的依據(jù)。網(wǎng)絡(luò)傳播主持藝術(shù)第三節(jié)網(wǎng)絡(luò)主持涉及面較廣，不同的網(wǎng)站有不同的要求，例如，新聞網(wǎng)站的主持與商業(yè)網(wǎng)站的主持，網(wǎng)站文字主持與網(wǎng)絡(luò)視頻的主持，無論在主持人、欄目定位、主持風(fēng)格，還是主持的內(nèi)容上都存在相當(dāng)大的差異，因此，籠統(tǒng)地談網(wǎng)絡(luò)主持會(huì)導(dǎo)致泛泛而談的弊端。所以針對(duì)不同的主持要有不同的方式方法。一、網(wǎng)絡(luò)的選題要求從網(wǎng)絡(luò)傳播的角度看，設(shè)立論壇讓網(wǎng)民進(jìn)行討論的方式發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)雙向互動(dòng)的作用，發(fā)揮了網(wǎng)民的能動(dòng)性，但網(wǎng)民的參與并不意味著傳播質(zhì)量的提高。這樣，網(wǎng)絡(luò)的選題的意義就凸顯出來了。選題的恰當(dāng)與否，直接影響到節(jié)目的質(zhì)量與成敗。一、網(wǎng)絡(luò)的選題要求借助于重大新聞事件選題：網(wǎng)絡(luò)論壇與新聞事件的性質(zhì)和發(fā)展的進(jìn)程息息相關(guān)，突發(fā)性的重大的新聞事件往往成為論壇選題的最佳材料。網(wǎng)絡(luò)媒體的報(bào)道是以海量的信息取勝的，而新聞信息的性質(zhì)和發(fā)展的進(jìn)程，以及受關(guān)注與否直接影響網(wǎng)站訪問量的