2021年部編版二年級(jí)下冊(cè)第7課一匹出色的馬教案表格式

講讀課文時(shí)間知識(shí)與能力1.會(huì)讀“郊、泛”等15個(gè)生字、會(huì)寫本課“匹、妹”等9個(gè)生字，會(huì)寫“出色、妹妹”等11個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)妹妹心情的變化，能說(shuō)出變化的原3.讀句子，能想象句子描寫的畫面。重點(diǎn)1.會(huì)讀“郊、泛”等15個(gè)生字、會(huì)寫本課“匹、妹”等9個(gè)生字，會(huì)寫“出色、妹妹”等11個(gè)詞語(yǔ)。2.讀句子，能想象句子描寫的畫面。難點(diǎn)1.生字卡片，課文插圖。1.能正確、流利朗讀課文，理解課文大意。2.會(huì)讀“郊、泛”等15個(gè)生字、會(huì)寫本課“匹、妹”等9個(gè)生字，會(huì)寫“出色、妹妹”等11個(gè)詞語(yǔ)。生字卡片、多媒體課件。設(shè)計(jì)意圖分鐘(課件出示2)師：大家了解的真多。今天，老師要給大家一匹出色家看看，題目中哪個(gè)詞最重要，它表示什么意思。請(qǐng)同學(xué)一株柳枝當(dāng)作馬，怎么會(huì)是非常好的馬呢?請(qǐng)同學(xué)們和老師一起，來(lái)學(xué)習(xí)第7課——《一匹出色的馬》。由生活中真實(shí)的馬入手，讓學(xué)生感知馬跑起來(lái)的速度之快，同時(shí)，給學(xué)生留下一個(gè)懸樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用學(xué)生平時(shí)學(xué)到的方法去閱讀課文，同時(shí)讓學(xué)生思考：為什么把柳枝做成的馬稱為“出色的馬”,把握了陳伯吹(1906-1997)原名陳汝塤，曾海市寶山區(qū)(原江蘇省寶山縣)人。中國(guó)著名的兒童文學(xué)作家、翻譯家、出版家、教育家。他對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)事業(yè)做了杰出的貢獻(xiàn)。著有童話集《一只想飛的貓》,評(píng)論集《兒識(shí)記：標(biāo)出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，問(wèn)一問(wèn)，想想：為?(討論)境中鞏固識(shí)字，檢查了回顧原來(lái)學(xué)過(guò)的是否還記得過(guò)去的方交流學(xué)習(xí)生字的方法，集中集體的智慧，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)好(課件出示6)B.路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像(課件出示9)A.加一加：文+=紋皮+氵=波B.減一減：四-|=匹球-王=求亻+象=像象(大象)波(波紋)戀不舍)求(要求)像(好像)皮(樹(shù)皮)頭)球(籃球)6.同桌互相檢查，讀全對(duì)的給他畫上一顆小紅星。7.分角色朗讀課文，正音。時(shí)候不要寫成一豎，接著再寫一撇。4.展示交流。四、作業(yè)布置(課件出示12)將課文中的生字在小字本上抄寫五遍。擬妹妹的累時(shí)的求助語(yǔ)，以調(diào)學(xué)生讀的興趣。1.將下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。 綠毯球()3.用下面的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。①柔軟：②異常：③戀戀不舍：2.匹(馬匹)景(景色)像(好像)波(波浪)球(地球)才戀戀不舍地離開(kāi)了圖書館。目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，體會(huì)妹妹心情的變化，能說(shuō)出多媒體課件設(shè)計(jì)意圖2.想一想，為什么一枝柳條，妹妹能夠高興地騎師：同學(xué)們的發(fā)言很好，大家已經(jīng)對(duì)課文的內(nèi)容妹妹能夠高興地騎著它回家。這實(shí)際是在重為什么一根樹(shù)枝能成為一匹出色的馬?抓信理解文章內(nèi)容，為下分鐘①大家齊讀第1自然段。⑤請(qǐng)你讀一讀描寫河水句子，說(shuō)一說(shuō)你仿佛看到句子：河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層的生：河水的顏色綠綠的，微風(fēng)從水面上吹過(guò)，水面上蕩漾起一層層波紋，這是多么美麗的一幅河水圖興?(課件出示17)到垂柳拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā)時(shí)，心里十分高興的樣件出示18、19)天的田野里，蔥蔥綠綠的，長(zhǎng)得非常旺盛，那樣十分的起因，在這一自然段中，景物描寫非常美麗，將美景、快樂(lè)的心“笑”字來(lái)理解人物心美景，大家玩累了還沒(méi)回家。突破了理解上的開(kāi)嗎?你是從哪兒知道的?生：景色異常美麗。不愿意。從“戀戀不舍”這②媽媽是怎么回答的?請(qǐng)將這個(gè)句子讀一遍。④爸爸是怎樣幫助妹妹的?請(qǐng)表示爸爸動(dòng)作的生：爸爸從路旁拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō)：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了就騎著它回家吧。”⑤妹妹騎“馬”了嗎?說(shuō)說(shuō)妹妹是怎么做的。“馬”?(課件出示21)因?yàn)槊妹冒阉?dāng)成了一匹真正的馬，忘記了疲由妹妹提出很累的問(wèn)題，引出下面的媽方式，把學(xué)生的思維一步步牽到了理解“出色及拓展延分鐘四、總結(jié)全文，深入理解師：同學(xué)們，爸爸用一根樹(shù)枝就讓累著的妹妹忘生：有一天我去公園走累了，爸爸用一根棍子，師：是啊，看妹妹騎著樹(shù)枝回家，忘記了疲勞，這正是這匹馬出色之處，從看聰明的爸爸的辦法是多么的巧妙，希望同學(xué)們以后內(nèi)容例：又(長(zhǎng))又(細(xì))的枝丫又()又()的草地又()又()的花朵又()又()的皮球又()又()的大樹(shù)3.讀下面的句子，體會(huì)妹妹的變化，并說(shuō)說(shuō)她為什么會(huì)有當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，妹妹高興地跨上“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去。幾個(gè)孩子在大樹(shù)旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹(shù)洞里小馬說(shuō)：“我有辦法?！彼焓值綐?shù)洞里去掏，掏了一會(huì)兒，掏小石說(shuō)：“我有辦法。”他用兩根樹(shù)枝去夾，夾了一會(huì)兒，也小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來(lái)，你一盆，我一盆，把水倒到2.皮球掉到樹(shù)凍里去了，小馬_,小石_,小葉可是都不行。3.在文中用橫線劃出小文取出皮球的辦法。2.又(大)又(綠)的草地又(香)又(美)的花朵又(大)又(圓)的皮球又(高)又(粗)的大樹(shù)3.妹妹覺(jué)得累，不想走，變得高興地去騎“馬這“馬”激發(fā)了妹妹的興趣，使她忘記了疲勞。4.1.52.伸手到樹(shù)洞里去掏；用兩根樹(shù)枝去夾；拿一把鉤子去鉤。3.他叫人都去打一盆水來(lái)，你一盆，我一盆，把水倒到樹(shù)洞里。樹(shù)洞里的水滿了，皮球就浮上來(lái)了。的描寫景物作好鋪墊。很累，不愿意抱妹妹。而爸爸拾根樹(shù)枝讓她當(dāng)馬騎，妹妹就 《一匹出色的馬》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的第二單元一 陳伯吹(1906年-1997年)原名陳汝塤，曾用筆名夏雷。上海市寶山區(qū)(原江蘇省寶山縣)只想飛的貓》,評(píng)論集《兒童文學(xué)簡(jiǎn)論》等。1981年創(chuàng)立陳伯吹兒童文學(xué)園丁獎(jiǎng)，鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)作家參與兒童文學(xué)創(chuàng)作，1988年此獎(jiǎng)改名為2.你走不動(dòng)了，就騎(qípí)著它回家3.妹妹高興地跨(kuàkuā)上“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去。例：車+欠=軟(軟件) 像 o五、