《測(cè)量氣溫導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)教科版2017》

《測(cè)量氣溫》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.讓學(xué)生觀察天氣，討論什么是氣溫，氣溫有什么樣的表示方法。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，并講解溫度計(jì)的基本原理。二、探究1.檢查溫度計(jì)的零度和百度，讓學(xué)生用溫度計(jì)分別測(cè)量室內(nèi)和室外的溫度。2.讓學(xué)生思考溫度計(jì)的讀數(shù)是如何得出的。引導(dǎo)學(xué)生研究溫度計(jì)的刻度和讀數(shù)之間的關(guān)系，進(jìn)一步理解測(cè)量原理。三、實(shí)驗(yàn)1.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度，記錄數(shù)據(jù)。2.學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制溫度變化的曲線圖，并分析溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律。四、總結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)溫度計(jì)的使用方法和常識(shí)，如何正確讀取溫度計(jì)的數(shù)據(jù)。2.學(xué)生口頭或書面分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得體會(huì)，加深對(duì)氣溫測(cè)量的理解。五、拓展1.給學(xué)生提供其他測(cè)量氣溫的方法，比如紅外線測(cè)溫槍，讓學(xué)生了解不同的測(cè)溫原理和適用場(chǎng)景。2.組織學(xué)生進(jìn)行氣溫測(cè)量的比賽，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。六、作業(yè)1.讓學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法、結(jié)果和結(jié)論。2.布置課外探究任務(wù)，讓學(xué)生了解氣象站的氣溫測(cè)量工作和相關(guān)設(shè)備。七、反饋1.收集學(xué)生的作業(yè)，對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。2.學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的反饋和感想，以及對(duì)氣溫測(cè)量知識(shí)的進(jìn)一步探究方向。通過(guò)《測(cè)量氣溫》導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深入了解溫度計(jì)的使用方法和原理，掌握氣溫測(cè)量的基本技能，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力。希望學(xué)生在實(shí)踐中不斷探索，不斷創(chuàng)新，提高自己的綜合能力和科學(xué)素養(yǎng)。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解什么是氣溫、氣溫的測(cè)量方法以及氣溫的變化規(guī)律。一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們回顧一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，什么是氣溫？為什么我們需要測(cè)量氣溫？氣溫的變化會(huì)對(duì)我們的生活有什么影響？二、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.什么是氣溫？氣溫是指大氣中的熱量多少，通常用攝氏度（℃）或華氏度（℉）來(lái)表示。在地球上，氣溫是以氣候變化形式存在的，并且受到太陽(yáng)的輻射、地形、海洋等因素的影響。2.氣溫的測(cè)量方法常見的氣溫測(cè)量方法有兩種：水銀溫度計(jì)和電子溫度計(jì)。學(xué)生可以觀察實(shí)驗(yàn)室里的氣溫計(jì)，了解它是如何測(cè)量氣溫的。3.氣溫的變化規(guī)律氣溫的變化受到季節(jié)、地域、海拔等因素的影響。在不同的時(shí)間和地點(diǎn)，氣溫會(huì)有不同的變化規(guī)律，比如夏季氣溫高，冬季氣溫低等。三、小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是氣溫，氣溫的測(cè)量方法以及氣溫的變化規(guī)律。氣溫的變化對(duì)我們的生活有著重要的影響，希望同學(xué)們能夠在以后的生活中更加關(guān)注氣溫的變化。四、課堂練習(xí)1.請(qǐng)同學(xué)們分組討論，列舉出影響氣溫變化的因素。2.請(qǐng)同學(xué)們觀察氣溫計(jì)，嘗試用水銀溫度計(jì)和電子溫度計(jì)分別測(cè)量一下當(dāng)前的室內(nèi)氣溫。3.請(qǐng)同學(xué)們思考，為什么氣溫會(huì)隨季節(jié)的變化而變化？五、課后作業(yè)1.請(qǐng)同學(xué)們整理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇總結(jié)。2.請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)地點(diǎn)，連續(xù)觀測(cè)一個(gè)星期的氣溫變化，記錄下來(lái)并畫成曲線圖。六、拓展延伸請(qǐng)同學(xué)們了解一下世界上氣溫最高和最低的地方是哪里？氣溫極端會(huì)給當(dāng)