《觀測風作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學教科版2017》

《觀測風》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標本節(jié)課的教學目標是讓學生通過觀測風的實驗，掌握觀測風的方法與技巧，了解風的形成與特點，并培養(yǎng)他們對自然現象的觀察、分析能力，培養(yǎng)其科學實驗的能力。二、教學內容1.風的概念和形成原因2.風的觀測方法3.風的特點與分類三、教學重難點教學重點：風的形成原因、風的觀測方法、風的特點與分類；教學難點：風的觀測方法的實際操作、風的特點與分類的深入理解。四、教學準備1.教師準備：熟悉本節(jié)課的教學內容，做好教學課件和教學實驗的準備工作。2.學生準備：提前了解風的基本知識，做好實驗前的準備工作。五、教學過程1.導入：通過展示圖片或視頻介紹風的形成原因，引發(fā)學生對風的興趣。2.提出問題：讓學生思考如何觀測風的方法和技巧，并在小組討論后分享自己的看法。3.實驗操作：教師引導學生進行風的觀測實驗，包括使用風速計等工具進行實測。4.數據分析：學生通過觀測數據進行分析，總結風的特點與分類。5.深化課堂：教師展示風的實際應用與意義，引導學生思考風對人類生活的影響。6.提出問題：提出開放性問題，讓學生展開思考并展示自己的見解。7.回歸總結：教師帶領學生回顧本節(jié)課的重點內容，做總結與歸納。六、教學評估1.實驗報告：要求學生根據實驗結果撰寫實驗報告，包括觀測方法、結果分析和結論等內容。2.口頭表達：通過小組討論和展示，評估學生對觀測風的理解和表達能力。3.問答練習：提出一些問題，測試學生對風的認識和理解程度。七、作業(yè)布置1.完成實驗報告并提交。2.繼續(xù)研究其他氣象現象，比如降水、氣溫等。3.閱讀相關科普讀物，拓展對氣象知識的了解。八、拓展延伸1.利用科技手段，讓學生了解更多有關風的知識。2.組織戶外觀測活動，讓學生親身感受風的力量。3.鼓勵學生自己設計氣象觀測實驗，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學習，學生將不僅僅掌握觀測風的技能，更能夠培養(yǎng)對自然現象的興趣和對科學實驗的熱愛，為未來的學習和探索打下堅實的基礎。愿風與學生同在，一同探索自然的奧秘。第二課時一、設計背景：《觀測風》是一部以家庭故事為主線，講述了一個家庭在面對困難時如何團結一心，共同克服困難的溫情故事。通過這部作品，我們不僅可以感受到家庭的溫暖和力量，還能夠體會到團結互助的重要性。二、設計目的：1.幫助學生了解家庭的重要性，培養(yǎng)對家庭的珍惜和尊重；2.培養(yǎng)學生的觀察和分析能力，讓他們能夠從作品中提取主題并加以思考；3.提高學生的寫作能力，讓他們能夠通過作業(yè)來表達自己的觀點和思考。三、作業(yè)內容：1.觀看電影《觀測風》，并在觀看后完成一份觀后感。2.小組討論：分組討論家庭在生活中的重要性，以及如何在困難時期團結一心共同克服困難。3.寫作任務：根據觀看的電影內容，撰寫一篇關于家庭溫情和力量的短文。四、作業(yè)流程：1.學生觀看電影《觀測風》，在觀看結束后，老師給予學生一定時間思考和準備觀后感的寫作素材。2.學生分組討論家庭的重要性和團結互助的意義，每組成員都要發(fā)表自己的見解，并探討如何在現實生活中實踐這些觀點。3.學生根據電影內容和小組討論的內容，撰寫一篇不少于800字的文章，描述自己對家庭溫情和力量的理解，以及自己在生活中如何看待家庭的重要性。五、作業(yè)評價：1.觀后感：評價學生對電影情節(jié)和主題的理解能力，學生是否能夠挖掘出作品中的主題和意義。2.小組討論：評價學生在小組討論中的表現，是否能夠積極參與討論并提出自己的見解。3.寫作成績：評價學生的寫作能力和表達能力，文章是否流暢清晰，觀點是否合理。六、作業(yè)總結：通過本次作業(yè)設計，學生不僅能夠了解家庭的重要性，還能夠培養(yǎng)自己的觀察和分析能力，以及寫作能力。同時，通過小組討論和個