語文老師教學(xué)反思總結(jié)

第第頁語文老師教學(xué)反思總結(jié)語文老師教學(xué)反思總結(jié)1

一學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧以往，有得有失，歸納如下，權(quán)當(dāng)自勉。

由于我班同學(xué)組成繁復(fù)，既有三班級(jí)休學(xué)的_，又有歷史遺留問題_，同學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。有一些同學(xué)書寫馬虎，常常丟掉筆畫，結(jié)合有趣的漢字這個(gè)單元，開展了錯(cuò)字別字查找訂正等活動(dòng)。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行指導(dǎo)同學(xué)細(xì)心收集整理成小冊(cè)子，以提高同學(xué)的基本技能和語文技能。

依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性。要使同學(xué)始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也需要對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟;時(shí)而鼓舞同學(xué)各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，實(shí)時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學(xué)堅(jiān)持。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成果差的同學(xué)又經(jīng)?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，需要保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有看法的。我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)布置中采納分別對(duì)待的形式，對(duì)成果較好的同學(xué)多布置一些具有深度、廣度的問題，而對(duì)吳、蔣、方等同學(xué)布置一些簡約的抄寫、讀記的問題。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法比較有效，以后還將大力推廣應(yīng)用。

語文教學(xué)需要重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)知識(shí)有了肯定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、進(jìn)行各種詞匯收集。如aab式、aabb式、abab式等，以及合各種成語的分類，在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。2、開展各種語文游戲。如辯論賽，啄木鳥行動(dòng)等。3、進(jìn)行講演競賽。班級(jí)中進(jìn)行的推舉一種物品講演競賽，鼓舞同學(xué)大膽，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參加。

本學(xué)期教學(xué)工作中，也存在一些不足，主要表現(xiàn)在：1、對(duì)差生要求太低，導(dǎo)致一部分差生成果趕不上。2、備課還需進(jìn)一步細(xì)化，多做課前的預(yù)設(shè)，減削課堂的任意性，提高課堂的有效性。3、作文教學(xué)指導(dǎo)要結(jié)合同學(xué)實(shí)際，通過多開展有趣的活動(dòng)，豐富同學(xué)的知識(shí)層面，做到“言之有物，言之有情”。

總結(jié)過去，是為了更好的將來，聊以自勉!

語文老師教學(xué)反思總結(jié)2

本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)初二7、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)技能，參與自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作那么，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解同學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;

在課后，仔細(xì)實(shí)時(shí)批改作業(yè)，實(shí)時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原那么，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，實(shí)時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動(dòng)，積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參與省級(jí)教研課題開放性問題學(xué)習(xí)的討論的子課題及縣級(jí)課題開放性教學(xué)課型的討論的子課題的討論工作，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，實(shí)時(shí)總結(jié)討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、立場、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，但對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3、對(duì)差生的勸服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入討論教材及同學(xué)。

六、下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌控。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。

3、加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的技能;

4、采用措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理教育，努力教學(xué)提高成果。

語文老師教學(xué)反思總結(jié)3

一、基本狀況分析：

五班級(jí)(2)班有同學(xué)30人，男生19人，女生11人。剛接手這班同學(xué)時(shí)，給我的感覺是男女比例失調(diào)，尖子生不尖，墜子比較沉。幾個(gè)男生智力不錯(cuò)數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)但是語文就不行，書寫不美觀，語感不夠敏銳，怕寫作文，應(yīng)付思想嚴(yán)峻。并且不擅長合作學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)獨(dú)自為戰(zhàn)。聰慧的性格毛糙，不夠細(xì)致穩(wěn)重;穩(wěn)重的性格內(nèi)向，不善言辭缺乏自信，這些都是學(xué)習(xí)的大忌。更不要說那幾個(gè)軟硬不吃，就是不學(xué)的孩子了，你有千條計(jì)，人家老主意。女生呢，原來在人數(shù)上比較少，再加上出眾的人才簡直是鳳毛麟角，氣概上就輸了一截。男生比較浮躁，淘氣，圓滑，不適合做組長，女生細(xì)心，仔細(xì)，負(fù)責(zé)，但是那柔弱的性格實(shí)在是讓我無奈，那些氣焰囂張的男生就是不把她們放在眼里。所以，小組合組學(xué)習(xí)這塊始終沒有達(dá)到一個(gè)很抱負(fù)的效果。

二、主要工作

1.日常學(xué)習(xí)全程陪護(hù)

從早上大掃除開始，就跟孩子們一起在清潔區(qū)或指揮或親自打掃，做到不留死角，不拖沓，保證完成打掃任務(wù)，不拖延到上課時(shí)間。大課間跟隨同學(xué)做課間操，要求動(dòng)作到位，心念專一。數(shù)學(xué)老師要負(fù)責(zé)兩個(gè)班的上午第四節(jié)自習(xí)，為了讓孩子們有一個(gè)好的紀(jì)律，我有空就蹲在班里看護(hù)自習(xí)。午寫時(shí)，指導(dǎo)臨帖書寫練字，強(qiáng)調(diào)坐姿端正，在第二學(xué)期我們班好幾位同學(xué)的書法作品進(jìn)步很大。下午放學(xué)后，組織同學(xué)熬煉，和開展課外活動(dòng)，或健身，或聽《百家講堂》，或組織數(shù)學(xué)愛好小組活動(dòng)。

2.活躍開放的語文課堂

閱讀課，提前讓同學(xué)預(yù)習(xí)，上課后讓同學(xué)授課，我只做質(zhì)疑補(bǔ)充總結(jié)。

作文課，組織大量活動(dòng)，讓同學(xué)寫真實(shí)的生活感悟。

3.班務(wù)專人負(fù)責(zé)

除了紀(jì)律衛(wèi)生工作，在班里開展的全部班務(wù)都有專人負(fù)責(zé)記錄檢查，比如：一日家務(wù)勞動(dòng)，班級(jí)格言書寫，漂流日記，好人好事記錄，書法作品評(píng)比展覽等。

4.利用班級(jí)微信群，做好家校合作，讓家長對(duì)老師，對(duì)學(xué)校的工作充分認(rèn)可，并積極協(xié)作學(xué)校工作。

5.午托，值班，慶六一節(jié)目

能夠根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度完成值班任務(wù)。圓滿完成慶“六一”節(jié)目的訓(xùn)練演出。

三、存在不足

1.在教學(xué)方面，還要向有閱歷的老師多學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

2.在工作中多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多奉獻(xiàn)，多付出。

語文老師教學(xué)反思總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九班級(jí)語文教學(xué)工作，同學(xué)即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：

一、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高

團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。這學(xué)期我們備課組成員還是常常溝通閱歷，彼此毫無保留，尤其是我和我的對(duì)班搭擋總是相互探討、共同進(jìn)步。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作過程中，心往一處想，感受著教書育人的歡樂，讓我們這個(gè)組合共同進(jìn)步。

二、更新觀念，抓好學(xué)習(xí)，提高成果

1、端正思想，心系同學(xué)

仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐了學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以同學(xué)為中心，一切為了同學(xué)的理念，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛同學(xué)作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切同學(xué)負(fù)責(zé)的立場，充分發(fā)揮優(yōu)秀文章的作用，融知識(shí)與思想為一體，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，教給了同學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

2.深入鉆研，仔細(xì)備課

繼續(xù)學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)悟了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研了教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，仔細(xì)備好了每一節(jié)課，能夠駕馭教材。做到了不上無預(yù)備的課，帶領(lǐng)同學(xué)扎實(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.講究方法，提高效率。

采納敏捷有效的教學(xué)方法。復(fù)習(xí)階段同學(xué)往往會(huì)涌現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此我在課堂上采納了朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到了一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁假設(shè)無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，我是以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，限度地提高授課質(zhì)量。

4.討論學(xué)情，有的放矢。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。針對(duì)同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對(duì)孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學(xué)的不斷劣化等諸多辣手問題，我在學(xué)期初就預(yù)備制定了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。這些同學(xué)學(xué)基礎(chǔ)的信心重新建立了起來。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行了技能強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了優(yōu)生的質(zhì)量。

5.作文方面。增加了作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給同學(xué)，以援助同學(xué)形成樂寫的習(xí)慣。

6.為了擴(kuò)高校生的積累，我們每星期布置了三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文觀賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)同學(xué)有意識(shí)地仿照大家作品，自主寫作。對(duì)于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫了一篇同題作文，老師面批面改;同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)了背誦。

三。提高同學(xué)應(yīng)試技能是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的過程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高同學(xué)成果的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)中考詳細(xì)狀況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高同學(xué)應(yīng)試技能。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。老師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使同學(xué)心中有數(shù)。

2、讓同學(xué)盡早接觸中考題型。假如再等到總復(fù)習(xí)讓同學(xué)訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓同學(xué)訓(xùn)練。以免同學(xué)怯場，便于同學(xué)的應(yīng)試。

3、著重自主性和開放性。老師引導(dǎo)同學(xué)自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動(dòng)。

4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有規(guī)律性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)的掌控課內(nèi)知識(shí)。

四、積極參與學(xué)校及縣里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參與各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。6月份到_中去研討課，除此以外我還積極參與學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開展工作，這當(dāng)中我還存在很多不足，面對(duì)同學(xué)懈怠的狀態(tài)有急躁的心情，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會(huì)改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，中考取得好成果。

語文老師教學(xué)反思總結(jié)5

__年9月，我成為文化綠城學(xué)校一班級(jí)六班的班主任，同時(shí)擔(dān)負(fù)本班的語文教學(xué)工作。轉(zhuǎn)瞬間，這一學(xué)期已接近尾聲，在這短短的5個(gè)月時(shí)間里，我和我的孩子們共同努力著、成長著。下面，我將從班主任工作和語文教學(xué)工作這兩方面來進(jìn)行總結(jié)。

一、班主任工作

我作為一名新老師，教學(xué)閱歷和同學(xué)管理閱歷都有所欠缺，當(dāng)?shù)弥约赫鎰傄蔀槠呤鄠€(gè)孩子的“班主任”時(shí)，我的內(nèi)心是惶恐的、焦灼的?；炭值氖亲约憾歼€是一個(gè)孩子，卻要去照看七十多個(gè)孩子;焦灼的是不知該如何面對(duì)一張張稚嫩的臉龐、一顆顆如水的心靈。在組長耿娜老師和師傅李珊珊老師的指導(dǎo)教導(dǎo)中，我開始重新端詳我自己，重新定義自己的班主任身份，從最初的學(xué)習(xí)效法到后來的調(diào)整變通，一個(gè)學(xué)期下來，我收獲多多、成長多多。

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的洗禮，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名班主任不僅要維持好正常的教學(xué)常規(guī)，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更需要積極協(xié)作學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和援助下，我基本完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將我的班主任工作總結(jié)如下：

(一)明確班級(jí)公約，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

一班級(jí)的同學(xué)不管是心理還是生理上都還處于兒童期，他們剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太習(xí)慣，自覺性較差，習(xí)慣的培育就顯得尤為重要。

首先，一起爭論制定班級(jí)公約。從排隊(duì)做操，到上課坐姿;從文具擺放，到課堂常規(guī);從衛(wèi)生紀(jì)律，到課間游戲，事無巨細(xì)，耐煩教育，使孩子們明白需要這樣做，什么不能做，全部的規(guī)則約束都是為了援助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會(huì)使人受益終身。這樣一來，孩子們明白了老師的上心良苦，也就不再抗拒這些約束，自律性也有所加強(qiáng)。

其次，依據(jù)同學(xué)各自的狀況，對(duì)他們提出具體明確的要求，并著重加以訓(xùn)練。為此，我對(duì)同學(xué)的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實(shí)，要同學(xué)一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。有時(shí)同學(xué)上課開小差了，做小動(dòng)作了，隨意講話等，我說“小嘴巴”，同學(xué)立刻接著說“不說話”，有效地提示、督促了不守紀(jì)律的孩子。

最末，多鼓舞、多表揚(yáng)、勤引導(dǎo)。我常利用班會(huì)、晨會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，并且在課后留意觀測(cè)同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣，使每個(gè)同學(xué)都能有章可循，有樣可學(xué)，班內(nèi)洋溢著一股積極向上的風(fēng)氣。

(二)培育班級(jí)小干部，引入競爭機(jī)制，促成主人翁意識(shí)

作為班級(jí)管理者，要想管理工作事半功倍，需要充分發(fā)揮班干部的作用。班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有技能的班干部至關(guān)重要。一班級(jí)同學(xué)年齡小，技能強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了3類班干部：班長、勞動(dòng)委員和課代表。這些“班級(jí)小管家”，每天各司其職，分管班內(nèi)的早讀、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面，讓他們代替我管理班級(jí)，并在管理的同時(shí)熬煉自己的技能。同時(shí)，我還定期在班干部中開展批判和自我批判，引入競爭機(jī)制，讓孩子們意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，而應(yīng)更加以身作那么，成為班級(jí)中各方面的模范。同時(shí)也讓同學(xué)明白他們既是集體的主人，更是集體的一份子，班級(jí)事務(wù)大家管。充分發(fā)揮了班干部的積極主動(dòng)性，讓他們自覺地把班級(jí)管理好。一學(xué)期來，這些孩子不但工作大膽，做事還很有條理，在班上的威信也提高不少，我不在的時(shí)候，他們能夠把班級(jí)管理得井井有條。

(三)嘉獎(jiǎng)表揚(yáng)為主，樹立班級(jí)榜樣

榜樣的能量是無窮的，由于人總是盼望獲得他人的認(rèn)可，以確立自己的價(jià)值，這種內(nèi)驅(qū)力使人們自覺地向已獲得廣泛認(rèn)可的榜樣靠近。榜樣不僅影響他們的思想認(rèn)識(shí)，詳細(xì)告知他們應(yīng)如何去做，而且熏陶他們的情感，從內(nèi)心產(chǎn)生巨大的能量，推動(dòng)他們下決心去做，促使他們形成優(yōu)秀的品質(zhì)。在班級(jí)管理中，恰當(dāng)?shù)貥淞駱?，可以引?dǎo)同學(xué)朝著正確方向進(jìn)展。所以，恰如其分地宣揚(yáng)公眾性的、校內(nèi)的、班內(nèi)的先進(jìn)人物及先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡，對(duì)加強(qiáng)同學(xué)思想工作能取得行之有效的激勵(lì)作用。這學(xué)期，我在上課時(shí)，看到哪位同學(xué)比較仔細(xì)就得到五角星，平常哪個(gè)同學(xué)作業(yè)仔細(xì)就得到一個(gè)五角星，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵(lì)他們發(fā)奮向上。

(四)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)建良好班集體

馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育能量了?！卑嗉w不僅是教育對(duì)象，更是教育的強(qiáng)大能量。另外，良好的班集體是培育同學(xué)性格的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的性格才能百花爭艷。因此，我一貫留意班集體建設(shè)，并通過集體來教育同學(xué)。我覺得集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝集力、集體榮譽(yù)感。因此，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如少先隊(duì)建隊(duì)節(jié)活動(dòng)、文綠書香家庭活動(dòng)。另外，良好的班級(jí)衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。在大家的團(tuán)結(jié)努力下，我們班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

(五)強(qiáng)化家校聯(lián)系，形成教育合力

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。對(duì)于一班級(jí)的小伙伴來說，家長與老師協(xié)作好，更能把孩子教育好。我常給家長們打電話，溝通怎樣共同教育好孩子。每當(dāng)同學(xué)身體突然不適，或者在校表現(xiàn)異于平常，我都會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系家長，避開了許多麻煩。架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，實(shí)時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使同學(xué)無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而實(shí)時(shí)發(fā)覺和訂正全心全他們的錯(cuò)誤。平常我留意做好這個(gè)工作，常常與家長溝通、溝通。每天通過校訊通與家長溝通孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

(六)著重言傳身教，樹立信服威信

教育學(xué)家加里寧說過：“老師的世界觀、他的品行、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的立場，都會(huì)這樣那樣地影響全體同學(xué)。假如老師很有威信的話，那么，這個(gè)老師的影響就會(huì)在某些同學(xué)身上留下痕跡?！弊鳛橐幻嘀魅危朐诎嗉?jí)管理中得心應(yīng)手，就需要在同學(xué)中樹立很高的威信。我始終堅(jiān)持一個(gè)信念：我是最棒的，我的同學(xué)是最優(yōu)秀的。陶行知先生說過：“要同學(xué)做的事，老師躬親共做;要同學(xué)守的法那么，老師躬親共守。我們深信這種共學(xué)、共事、共修養(yǎng)的方法，才是真正的教育。”班主任是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，是教育同學(xué)的先行者。我能自覺的規(guī)范自己的行為，受到了同學(xué)的愛戴，贏得同學(xué)的歡迎與敬愛。

作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新老師而言，班主任工作的內(nèi)容是繁復(fù)的，任務(wù)是繁重的。許多時(shí)候會(huì)感到當(dāng)班主任很累，事情許多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩。但是，有時(shí)看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進(jìn)步那么一點(diǎn)，我也是發(fā)自內(nèi)心的興奮和驕傲。當(dāng)我處身孩子四周，看到那一雙雙稚嫩明朗的的眼睛，那種感動(dòng)是從心里往外涌的，那個(gè)時(shí)候我覺得能成為一名學(xué)校老師是多么美滿。或許這也正驗(yàn)證了那句話：痛并歡樂著。

當(dāng)然，在這幾個(gè)月的班主任工作中，我也有太多做的不滿足的地方。比如，同學(xué)紀(jì)律雖然有所改善，但一旦離開了老師的敦促，孩子們就會(huì)散亂，這也說明白在同學(xué)行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織同學(xué)班集體活動(dòng)。在這方面我缺乏閱歷，沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷，對(duì)集體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多，但不管怎樣，在這短短的五個(gè)月的工作中,我學(xué)到了太多太多。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伙伴，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，我們從孩子那得到的也是一個(gè)漂亮的世界!

二、語文教學(xué)工作總結(jié)

不知不覺中，我擔(dān)負(fù)一班級(jí)的語文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期了。本學(xué)期，學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，積極地聽有閱歷老師的隨堂課、示范課，仔細(xì)聽取同年段老師的看法，做好總結(jié)反思。課堂上，我充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)在觀測(cè)、爭論、溝通等過程中，獲得所應(yīng)掌控的語文知識(shí)，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑、富有性格的過程。力求同學(xué)在情感、立場、價(jià)值觀和一般技能等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我基本完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將我的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

(一)仔細(xì)備好課，努力上好課

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們班級(jí)里仔細(xì)開展集體備課活動(dòng)，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好預(yù)備。同時(shí)，我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)閱歷論文等，與班級(jí)老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”，爭取上好每一節(jié)課。

(二)狠抓落實(shí)拼音基礎(chǔ)知識(shí)

漢語拼音知識(shí)既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌控，我與有閱歷的老師們常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、摘蘋果游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。同時(shí)，發(fā)動(dòng)同學(xué)家長與同學(xué)一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。

(三)培育、訓(xùn)練寫字習(xí)慣，帶領(lǐng)同學(xué)寫對(duì)字、寫好字

寫字教學(xué)是一班級(jí)語文教學(xué)工作的難