2013年黃石市中考語文試卷及答案

.::;黃石市2021年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題卷姓名：準(zhǔn)考證號：_________考前須知：1．本試卷分為試題卷和答題卡兩局部?？荚嚂r(shí)間為120分鐘，總分值120分。2．考生在答題前請閱讀答題卡中的“考前須知〞，然后按要求答題。3．所有答案均須做在答題卡相應(yīng)區(qū)域，做在其他區(qū)域無效。一、積累與運(yùn)用〔30分〕選擇題〔每題2分，共20分〕1．以下詞語中加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．驀然〔mù〕譖害〔zèn〕愧怍〔zuò〕吹毛求疵〔chī〕B．蔭庇〔pì〕佇立〔chù〕睥睨〔nì〕龍吟鳳噦〔huì〕C．冗長〔rǒng〕債券〔quàn〕巉巖〔chán〕苦心孤詣〔yì〕D．褶皺〔zhě〕箱篋〔qiè〕干勁〔jìng〕惟妙惟肖〔xiāo〕2．以下詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．旁鶩無與倫比恣雎歇斯底里B．羈絆囊熒映雪煩燥根深蒂固C．慰藉冥思苦想殘損雞零狗碎D．荒唐相形見拙踐踏遮天敝日3．以下句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．沈星舍己救人的高風(fēng)亮節(jié)，既展示了當(dāng)代中國軍人的風(fēng)采，也引發(fā)了人們關(guān)于人生意義的深度考慮。B．近階段，毒生姜、鉻大米、毒淀粉等食品平安問題如雨后春筍般地涌現(xiàn)，令公眾惴惴不安。C．雅安地震發(fā)生后，全國人民和海外同胞非常關(guān)注災(zāi)情，全力援助災(zāi)區(qū)，眾志成城，顯示出中華民族宏大的凝聚力。D．磁湖沿岸，繁花似錦，綠柳如煙，湖光山色，令人心曠神怡。4．以下對病句的修改不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．大冶的古礦冶遺址和陽新的布貼畫征服了無數(shù)熱愛它們的人們。〔“人們〞改為“人〞〕B．叢平平經(jīng)過認(rèn)真的籌備，一個(gè)名為“CY故事〞的故事販賣店在淘寶網(wǎng)上正式開張了?！病敖?jīng)過〞提到“叢平平〞的前面〕C．我們假如把中國本人的事情不努力搞好，那么在當(dāng)今世界上就很難有發(fā)言權(quán)了。〔“不〞提到“把〞的前面〕D．歌星、影星多是中學(xué)生崇拜的偶像，他們將青春的熱情乃至癡情恣意揮灑，常?；膹U學(xué)業(yè)?！病八麄儴晸Q成“我們〞〕5．提取下面句子的主要信息，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕本來對生活充溢了美好神往卻突然殘疾了的史鐵生，這才驚異地發(fā)現(xiàn)，在古老的地壇里，淡褪了容顏的斷壁殘?jiān)瑏児挪粩〉娜饺郊t日，以及滿目荒蕪的叢草密林，處處散發(fā)出令人震撼的生命的氣息。本來對生活充溢了美好神往的史鐵生突然殘疾了。史鐵生發(fā)現(xiàn)斷壁殘?jiān)?、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。古老的地壇，處處令人驚異和震撼。斷壁殘?jiān)⑷饺郊t日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。6．將以下句子組成一段意思連接、句意完好的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕①我們只能迎難而上，努力向前方挺進(jìn)。②因?yàn)橥丝s處理不了問題。③人走在路上，是可以停歇一下，卻不可能停一輩子。④縱使前路布滿荊棘，卻也不能退縮。⑤前方的路還是需要本人去探究，去經(jīng)歷。A．④②①③⑤B．③⑤④②①C．③⑤①④②D．①④②⑤③7．以下選項(xiàng)中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．?詩經(jīng)?是我國古代第一部詩歌總集，共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的305篇詩歌，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)局部，它創(chuàng)始了我國詩歌的浪漫主義傳統(tǒng)。B．王熙鳳是?紅樓夢?中的人物，人稱“鳳辣子〞。她精明能干，慣于玩弄權(quán)術(shù)，為人刁鉆狡黠，對上擅長阿諛奉承，深得賈母歡心，是賈府中炙手可熱的女強(qiáng)人。C．莫泊桑是法國19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他創(chuàng)作了300多部短篇小說，是世界三大短篇小說王之一，除了我們學(xué)過的?我的叔叔于勒?之外，他的代表作還有?羊脂球??項(xiàng)鏈??菲菲小姐?等。D．?名人傳?是法國著名作家羅曼·羅蘭的一部人物傳記，它表達(dá)了貝多芬、米開朗琪羅、列夫·托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。閱讀?桃花源記?，按要求答復(fù)以下問題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛假設(shè)有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女穿著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所歷來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“缺乏為外人道也。〞既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。8．下面語句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．漁人甚異之〔異：認(rèn)為……奇特非凡〕B．無論魏晉〔無論：不要說〕C．處處志之〔志：記住〕D．尋病終〔尋：不久〕9．以下各組中加點(diǎn)的詞意義和用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．欲窮其林其人端視容寂B．有良田美池桑竹之屬猶魚之有水也C．不復(fù)出焉萬鐘于我何加焉D．乃不知有漢乃重修岳陽樓10．下面對選文內(nèi)容分析理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．誤入桃花源的漁人驚異地看到，這里土地肥美，生活和樂，沒有壓迫，沒有紛爭，老幼幸福愉快，人人融洽友好，這完全是中國農(nóng)耕文明時(shí)代“大同社會〞的形象表達(dá)。B．在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文可以推知，他們感慨的是“山中方一日，世上已千年〞的韶光易逝和逃脫了外界的紛爭與禍亂。C．作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又竭力表現(xiàn)了它的似有似無，尋覓而不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。D．這篇文章故事曲折回環(huán)，懸念迭起，記敘層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，語言簡潔平易，樸實(shí)自然。表述題〔共10分〕11．把第一卷文言文閱讀資料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。〔1〕見漁人，乃大驚，問所歷來。〔2分〕〔2〕率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，〔2分〕12．補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺局部?！?分〕〔1〕春潮帶雨晚來急，?！岔f應(yīng)物?滁州西澗?〕〔2〕，對影成三人?！怖畎?月下獨(dú)酌?〕〔3〕王灣?次北固山下?“，〞的句子既寫出了時(shí)序交替的匆匆，又給人以樂觀、積極、向上的力量?！?〕范仲淹?漁家傲·秋思?中，表達(dá)了戍邊將士思鄉(xiāng)盼歸，卻又無法還鄉(xiāng)之痛苦的詞句是“，〞?！?〕面對離別，李白在?渡荊門送別?中吟誦“，〞，表達(dá)了對故土山水的眷念之情；岑參在?白雪歌送武判官歸京?中詠嘆“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處〞，那么表達(dá)了對歸京友人的不舍之意。〔6〕文天祥在?過零丁洋?中抒寫“，〞，展示了詩人視死如歸的高尚情操和中華民族威武不屈的英雄氣概。二、閱讀與鑒賞〔30分〕〔一〕閱讀下面這首唐詩，按要求答復(fù)以下問題。〔4分〕春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。13．這首詩的題目為“春望〞，請細(xì)讀一、二兩聯(lián)，說說杜甫望見了哪些景象？這是一種什么抒情手法？〔2分〕。14．“烽火連三月，家書抵萬金〞一句中“抵萬金〞的含義是什么？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？〔2分〕?！捕抽喿x下面的文章，答復(fù)15——18題?！?0分〕換個(gè)角度看問題⑴一家兒童玩具店購進(jìn)許多新奇玩具，把它們很講究地?cái)[放在柜臺里。出乎意料的是，兒童們來到商店卻全然不顧，選擇去附近其他玩具店買。后來老板發(fā)現(xiàn)了問題：原來，大人容易看到的地方，對于小孩子來說，卻是一個(gè)死角。于是，店老板一面用膝蓋在地板上行走、觀測，一面依照小孩子的視線高度，把玩具重新擺放一遍。而后，這家兒童玩具店的生意便空前興隆起來。⑵由此可見，觀察事物的角度，確實(shí)是一個(gè)非常重要的課題。同是這座廬山，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同〞〔蘇軾詩〕；一部?紅樓夢?，“單是命意，就因讀者的目光而有種種：經(jīng)學(xué)家看見?易?，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事……〞〔魯迅語〕。⑶只要從多角度、多側(cè)面進(jìn)展多向考慮，才有可能獲得全面、正確的認(rèn)識。可是，在日常理論中，我們卻經(jīng)常看到，有些同志堅(jiān)持甲思維，考慮問題往往局限在一個(gè)點(diǎn)、一條線、一個(gè)面上，一條道跑到黑，鉆牛角尖，闖死胡同，而不愿多想幾種可能性，多開拓幾條處理問題的途徑。比方，以前發(fā)生過的為了開展糧食消費(fèi)而毀林開荒、攔海造田的失誤，就同這種直線式思維有關(guān)系。有些同志堅(jiān)持乙思維，頭腦僵化，習(xí)慣于用過去的教條解釋現(xiàn)實(shí)，在的舊路上彷徨。比方，一談到防治害蟲，人們便習(xí)慣地想到品種繁多、濃度不時(shí)加大的化學(xué)農(nóng)藥。實(shí)際上，假如換個(gè)角度考慮問題，就會發(fā)現(xiàn)治蟲是可以不用農(nóng)藥的。有些植物自身具有毒殺作用，而且為某些害蟲所愛吃；有些植物的根、莖、葉、花含有發(fā)揮油、生物堿等化學(xué)物質(zhì)，害蟲對它們避而遠(yuǎn)之。假如我們在農(nóng)作物區(qū)選擇適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生態(tài)體系，利用某些植物的毒殺、忌避作用，不施農(nóng)藥，同樣可以防治害蟲。⑷作戰(zhàn)有正攻、反攻和繞到敵人后面或側(cè)面進(jìn)攻的迂回戰(zhàn)術(shù)；思維科學(xué)中也有反向考慮、側(cè)面考慮、多向考慮等形式。在中國古代，孫臏以減灶擒龐涓，而虞詡卻以增灶破羌兵，因時(shí)因地制宜，變換戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，這是克敵制勝之道。思維活動也是如此，一個(gè)方向受阻了，無妨換個(gè)角度作逆向考慮。?絲路花雨?中英娘反彈琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看〞的俗語，對我們進(jìn)展多種形式的考慮，都有直接的啟示。⑸從相反的事物有同一性、既對立又統(tǒng)一這個(gè)前提動身，明確思維的多向性，這是開闊思路，克制直線式、習(xí)慣性思維方式的有效途徑。15.本文的中心論點(diǎn)是。開頭一段在全文中的作用是〔3分〕16．請認(rèn)真閱讀第⑶段，根據(jù)上下文，在第③段的兩個(gè)空白處分別填上相應(yīng)的詞語。〔2分〕甲乙17．請指出本文〔2〕、〔3〕、〔4〕三段的論證方法?！?分〕18．本文與初三年級學(xué)習(xí)過的課文?事物的正確答案不止一個(gè)?都啟示我們在求知的時(shí)候要運(yùn)用發(fā)明性思維，請聯(lián)絡(luò)你的生活體驗(yàn)，調(diào)動你的知識積累，試舉一個(gè)具有發(fā)明性思維的事例?！?分〕〔三〕閱讀下文，完成19——23題?！?6分〕手⑴已經(jīng)客滿的大巴車打了個(gè)飽嗝兒，停了一下，又上來兩個(gè)青年男人，一個(gè)甩著手，一個(gè)夾著公文包?！肮陌暤哪_后跟還在車門外邊，客車就又開動了。⑵甩手青年坐在門口的馬扎上，“公文包〞順手將公文包放在行李架上就直奔車后座去了，那樣子好似他買了對號入座的票，最后一排正有一個(gè)空位子熱情地等著他的屁股呢。事實(shí)上他奔的不是座位，而是座位上的人，最后排靠左的那個(gè)胖男人正在熟睡中，“公文包〞的手乖巧地伸進(jìn)胖男人的上衣衣兜里，夾出一把單據(jù)名片之類的東西，顯然這類東西不是“公文包〞想要的，就又放回原處，然后揪住了胖男人的衣領(lǐng)，甩給他左右兩個(gè)嘴巴。⑶胖男人抹了一把臉，把拳頭捏得咯咯響，只一下就反剪了“公文包〞雞爪子一樣的手，然后撥打110，將賊人繩之以法。⑷事實(shí)上沒有，胖男人只是活動活動肩膀，整理一下衣服，繼續(xù)睡去了，發(fā)生了什么全當(dāng)夢一場。⑸“公文包〞又瞄準(zhǔn)了一個(gè)打瞌睡的小伙子，小伙子的手機(jī)在牛仔褲的褲兜里，清楚地凸現(xiàn)著它的形狀，“公文包〞細(xì)長的手指在這個(gè)形狀外游弋了一陣子，牛仔褲繃得太緊，硬拽怕是要驚醒夢中人了。⑹原來這個(gè)小伙子在假寐，他一把就抓住“公文包〞的手，像扔抹布一樣地將他扔出車外。⑺事實(shí)上沒有，小伙子確實(shí)在假裝睡覺，他也抓住了“公文包〞那只游弋的手，不過他悄悄地給放了。“公文包〞感覺到這只手的力量，小伙子真跟本人斗等于縛雞。對這樣的主兒還是離遠(yuǎn)一點(diǎn)。⑻這時(shí)他的目光落在一個(gè)女式皮包上，皮包被抱在女孩的懷里，由于女孩也在打瞌睡，抱包的胳膊有些松弛，但拉鏈的開端在女孩的胳膊下壓著。“公文包〞變戲法兒似的手里多出一個(gè)賊亮亮的刀片！他用食指和中指夾著，修長而白凈的手指看上去那么優(yōu)美。⑼“叔叔，你的手真好。〞⑽女孩旁邊一個(gè)七八歲的男孩突破了車?yán)锖谝挂话愕募澎o。自從這兩個(gè)人上車，大胡子司機(jī)和女售票員的說笑就戛然而止，女售票員將馬扎騰給甩手青年，本人坐在大胡子身后一個(gè)袋子上，將肥碩的屁股伸給所有的乘客，然后一絲不茍盯著前方，天塌地陷與她無關(guān)了。⑾“叔叔，〞男孩又開場說話了，“你的手指這么長，鋼琴一定彈得很棒，教師一定很喜歡你，教師也喜歡我，只是我的手還小，夠不到八度。〞⑿男孩的一番話使那個(gè)賊亮亮的刀片分開了了女孩的包，被握在有著細(xì)長手指的手里。手的主人隨著車身的顛簸，身子斜歪了一下。那個(gè)甩手青年遞過來一只馬扎?！肮陌曌隆ｎ~頭上亮亮的，是汗。⒀“叔叔，我才考鋼琴二級，我要是有你這么長的手就可以多考，至少四級，叔叔，今天你也去考試嗎？考幾級??？〞⒁“公文包〞看了一眼男孩，男孩也看著他，期待著他的答復(fù)。⒂“叔叔確實(shí)彈過鋼琴，‘六一’的時(shí)候還上臺演出過，這雙手曾將鋼琴七級的曲子彈得流水一般，不過那是十三年以前的事情。我的鋼琴教師說我是他教的學(xué)生當(dāng)中資質(zhì)最好的，手指上的天分最高。父母也希望我將來是最優(yōu)秀的鋼琴演奏家?？墒呛髞砀改鸽x婚了。雖然他們爭著要我，可是我誰也不跟，我離家出走，漂泊街頭，就被一個(gè)團(tuán)伙看上了這雙手。從此這雙手在滾燙的肥皂水里承受另外一種訓(xùn)練?！睞〕看見門口那個(gè)人了嗎，看見大胡子了嗎，看見大屁股了嗎，就是司機(jī)和賣票的，都是一伙的。我只是干活，等著分成的人不止這仨呢。小弟弟，這雙手假如不給他們干活，回去就得少一截指頭，這輩子就別想彈琴了。〞⒃“公文包〞想用手去撫摸一下男孩的頭，告訴他這一切。⒄事實(shí)上他沒有。他只是將那雙手攥緊了，躲開男孩期待的目光①，也回避門口那人刀剜一樣的目光②，他曉得本人已經(jīng)被乘客的目光③包圍。⒅〔B〕男孩等不到答復(fù)就只好盯著那雙手，盯著盯著，就見一只紅色的小蟲子從指縫里探頭探腦地鉆出來，接著第二只，第三只。⒆“叔叔，〞男孩說，“你的手，流血了。〞⒇“公文包〞用另一只沒有流血的手悄悄撫摸了一下男孩的頭，在大巴車再次打了飽嗝兒停下的時(shí)候，“公文包〞夾著他的公文包和甩手青年就下車了。19．本文故事情節(jié)簡單，但人物個(gè)性鮮明，請結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，用簡潔的語言概括以下人物的性格特征?！?分〕胖男人小伙子20．文章第⒄段寫“公文包〞發(fā)現(xiàn)了三種目光同時(shí)盯著本人，他清楚這些“目光〞的內(nèi)涵各有不同，請為這三種目光的主人配上一句描寫人物心理的語句來詮釋它們各自的內(nèi)涵。〔3分〕①②③21．小說的情節(jié)講究有“伏〞有“應(yīng)〞，請認(rèn)真閱讀上下文，看看哪一個(gè)自然段藏有第⒂段劃線句〔A〕的伏筆?！?分〕第段22．文學(xué)是語言的藝術(shù)，從語言的角度來分析小說，是理解人物形象的重要途徑，請簡析文章第⒅段劃線句〔B〕的表達(dá)效果。〔2分〕23．文章的題目“手〞在全文的構(gòu)造上起什么作用？作者通過“手〞寄托了什么主題？〔3分〕24．小男孩到底有沒有發(fā)現(xiàn)“公文包〞是個(gè)小偷？請結(jié)合你對小男孩形象的認(rèn)識予以探究。〔3分〕三、表達(dá)與理論〔60分〕25．綜合性學(xué)習(xí)〔10分〕我們曾在八年級探究過“蓮文化的魅力〞這一綜合性學(xué)習(xí)的專題，大家也許被蓮花的出塵芳姿所吸引，而忽略了那田田可人的葉子，如今，我們九年級〔3〕班開展“趣話‘葉’字〞的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與以下活動。⑴【積累知識】請寫出兩個(gè)含“葉〞的成語。〔2分〕⑵【才藝展示】根據(jù)“槲葉落山路，枳花照驛墻〞的意境描繪一個(gè)畫面。〔2分〕⑶【探究感悟】古人詠葉常以“木葉〞替代“樹葉〞，以此來傳達(dá)更加沉郁的情感，如屈原?湘夫人?中的“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下〞，請你試著從以下角度辨析以下兩組詞語，體會它們之間微妙的區(qū)別?！?分〕角度詞語角度樹葉木葉顏色觸感疏密⑷【理論運(yùn)用】為了營造“詩中有畫，畫中有詩〞的妙境，有些詩人會給意象著色，如“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅〞、“枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅〞，這些佳句都用了紅與綠這種比照色，請談?wù)勥@種比照色的運(yùn)用有什么藝術(shù)效果？在生活中，我們常用“綠葉〞來比喻哪一類人？〔3分〕26．作文〔50分〕請以“讀你〞為題寫一篇600字左右的記敘文。文中不得呈現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。黃石市2021年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文參考答案及評分說明1.C(A驀mò疵cīB庇bì佇zhùD勁jìn肖xiào)2.C(A鶩—騖雎—睢B熒--螢燥—躁D拙—絀敝—蔽)3.B(雨后春筍：比喻新事物大量涌現(xiàn)，蓬勃開展。多用于貶義。)4.D(“他們〞換成“中學(xué)生們〞)5.B〔提取句子的主干，就是語句的主要信息〕6.B7.A〔應(yīng)為“現(xiàn)實(shí)主義〞〕8.C(通“志〞，做標(biāo)志)9.A〔A.指示代詞，那B.前者代詞，這；后者助詞，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，無實(shí)義C.前者兼詞，“于之〞，從這里；后者助詞，表疑問語氣D.前者副詞，竟；后者連詞，于是〕10.B〔“‘山中方一日，世上已千年’的韶光易逝〞錯(cuò)誤。〕11.⑴村里的人見到漁人，就大吃一驚，問漁人從哪里來。〔主要評分點(diǎn)為省略的“村里的人〞、“乃〞、省略的“漁人〞、“所〞，每點(diǎn)0.5分，共2分〕⑵村里人的祖先帶著妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再從這里進(jìn)來?！仓饕u分點(diǎn)為省略的“村里人的祖先〞，“妻子〞、“絕境〞、“焉〞，每點(diǎn)0.5分，共2分〕12.①野渡無人舟自橫②舉杯邀明月③海日生殘夜，江春入舊年④濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)⑤仍憐故土水，萬里送行舟⑥人生自古誰無死？留取丹心照汗青〔每題1分，錯(cuò)一個(gè)字即不得分，共6分〕13.京城的荒涼和春天的絢麗景象?！裁奎c(diǎn)1分，共2分〕14.家書的珍貴；表達(dá)了他對妻子兒女的強(qiáng)烈思念之情。〔每問1分，共2分〕15.中心論點(diǎn)：只要從多角度、多側(cè)面進(jìn)展多向考慮，才有可能獲得全面、正確的認(rèn)識。作用：用一個(gè)事例引出論題。〔中心論點(diǎn)2分，作用1分，共3分〕16.甲：直線〔式〕乙：習(xí)慣〔性〕〔2分〕17.引用論證、舉例論證、比照論證〔答出一點(diǎn)給1分，共3分〕這是一道開放型性試題?？梢耘e生活上的事例，例如一：有家旅館，住客乘電梯上下，埋怨速度太慢，老板愁于重新設(shè)計(jì)裝置花銷宏大，承受了心理學(xué)家的建議，在電梯室里裝上幾面鏡子，住客走進(jìn)電梯室之后，都要對鏡整裝、梳理一番，這樣，不但不嫌速度慢，反而覺得電梯太快了。例如二：大人切蘋果不時(shí)習(xí)慣于縱切，而孩子卻通過橫切發(fā)現(xiàn)蘋果里藏著一顆漂亮的五角星。也可以舉科學(xué)發(fā)明方面的事例，如聲音引起振動，反過來可以把振動復(fù)原成聲音，這就是留聲機(jī)的發(fā)明原理?！?分〕19．“胖男人〞怯懦怕事“小伙子〞明哲保身?！裁織l1.5分，共3分〕20．①叔叔，你停手吧！〔或“叔叔，你答復(fù)我的問題呀！〞〕②小子，你不想混了嗎？③你的不軌行為我們都已經(jīng)看在眼里了，住手吧?！泊笠鈱纯?，每條1分，共3分〕21．第⑽自然段〔2分〕22.用比喻的修辭手法表現(xiàn)“公文包〞在與小男孩的對話中有劇烈的思想斗爭，以致讓刀片劃破了手?！彩址?分，效果1分，共2分，假設(shè)只答“表現(xiàn)小男孩欣賞‘公文包’的手〞或“說明小男孩發(fā)現(xiàn)‘公文包’的手里藏有刀片〞那么只給1分〕23．線索?！?分〕主題：〔答出以下任意一點(diǎn)即給2分〕⑴文章通過表達(dá)“公文包〞從演奏家的好苗子到后來走上犯罪道路的故事，告訴我們，手可以用以彈奏美好的音樂，也可以做出盜竊這樣為人所不齒的事。我們要讓本人的手像心靈一樣向善向美，作出正確的選擇。⑵文章通過表達(dá)小男孩頻頻夸贊“公文包〞的手，最后使“公文包〞中止犯罪的故事，贊美了小男孩的純真得意〔或“智勇雙全〞〕。⑶文章通過對車廂眾生態(tài)的描寫，如胖男人束手受辱，小伙子出手有忍，乘客袖手旁觀，批判了人們對邪惡權(quán)力的縱容。⑷文章通過“公文包〞離家出走后走上犯罪道路的故事，告訴我們，要反思家庭教育在青年人的生長過程中的重要影響?！簿€索和主題共3分〕24.這是一道開放型試題，言之成理即可。例如一：發(fā)現(xiàn)了。小男孩是一位智勇雙全的小英雄，他目睹“公文包〞在前兩次偷竊一無所獲之后即將第三次行竊，用贊美“公文包〞“手真好〞的方式巧妙地使后者中止了偷竊行為。例如二：沒發(fā)現(xiàn)。小男孩天真無邪，率真得意，他由衷地欣賞，贊美“公文包〞的手“真好〞，并真誠地與“公文包〞攀談，是小男孩的天真舉止觸動了“公文包〞，從而使“公文包〞中止了偷竊行為?！泊饛?fù)“發(fā)現(xiàn)了〞或