河南省平頂山市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

河南省平頂山市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷一、識(shí)字加油站（13分）1．把下面的句子規(guī)范、美觀地抄寫在相應(yīng)的位置上。漢字橫平豎直，方方正正，正如中國人做人的秉性，頂天立地，堂堂正正。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．根據(jù)拼音和語境寫詞語。??奶奶niánlíng已過七十，但還是經(jīng)常穿一身zhǎnxīn的運(yùn)動(dòng)衣去duànliàn身體，臉上總是yóuzhōng地露出cíxiáng的笑容。3．下列加點(diǎn)字的讀音和詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．弓弩（nǔ）遲廷 碧波萬頃（qǐng） B．倚靠（yī）顧忌 不可勝數(shù)（shǔ）C．石碣（jié）眷戀 拖男挈女（qiè） D．招供（gòng）誠認(rèn) 風(fēng)光旖旎（ní）4．按照漢字演變過程排序，下列排序錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A． B． C． D．5．用音節(jié)是“du”的漢字組詞。狠都態(tài)火中燒二、語言實(shí)踐園（25分）6．將四字詞語補(bǔ)充完整并完成練習(xí)。（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。喜不耳腮良美一見起敬美妙（2）像畫橫線含有身體部位的詞語我還知道、。（3）他腦筋清楚，邏輯觀念又強(qiáng)，分析問題往往。7．按要求寫句子。（1）他的藍(lán)色眼睛里閃出一股驚疑的神情。（縮句）____________________________________________________________________________________________（2）班會(huì)課上，老師采納并聽取了大家的建議。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（3）這些廣闊世界的大月亮再美，也比不過故鄉(xiāng)水坑里的小月亮。（仿寫句子）____________________________________________________________________________________________（4）把下面的情境用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒▽懢唧w。緊張地考試____________________________________________________________________________________________8．根據(jù)語境填寫歇后語。（1）我們要搬家了，很多舊東西都是。（2）汝州的瓷器十分暢銷，連很多外地人也知道，可以說是??！9．上聯(lián)是“沏茶分得江中月”，下聯(lián)應(yīng)該是（）A．一枕花香補(bǔ)妙吟 B．采藥抓來嶺上云 C．大海揚(yáng)聲朝浪歌10．思維訓(xùn)練營。??材料一：世界部分國家人均讀書量（2014年抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)）國家以色列俄羅斯日本法國韓國中國數(shù)量（本）64554024114.77??材料二：一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，中國人33%的休閑時(shí)間用在了互聯(lián)網(wǎng)上，尤其是手機(jī)上；17%的休閑時(shí)間用在看電視上；10%的休閑時(shí)間在進(jìn)行紙質(zhì)書本閱讀?！笆謾C(jī)依賴癥”已經(jīng)成為社會(huì)“流行病”。（1）從上面材料提供的信息中，你得出了什么結(jié)論。A．B．（2）4月23日是世界讀書日，某中隊(duì)開展了“讀古典名著”活動(dòng)，請(qǐng)你寫一句宣傳語，點(diǎn)燃大家讀書的興趣。三、課文回眸廳11．課文回眸廳。（1）唐詩宋詞，博大精深，范成大用“，也傍桑陰學(xué)種瓜。”寫出了孩童的勤勞可愛；陸游用“遺民淚盡胡塵里，”表達(dá)了期盼朝廷收復(fù)失地，希望落空的悲憤；王之渙用“，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！北磉_(dá)思鄉(xiāng)愁怨。（2）《梅花魂》一文通過贊美梅花總是在寒冷的季節(jié)開放，哪怕受到，也從來不肯，寄托了外祖父的之情。四、閱讀欣賞室（23分）閱讀《草船借箭》節(jié)選片段，完成問題。??這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！??曹操得知江上的動(dòng)靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓?，他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。12．選文根據(jù)（作者）的古典小說《》中的一段改寫的，我還讀過其中的很多故事，如、。13．文中第句話是描寫，作用是。14．從選文中我們可以看出曹操的特點(diǎn)，這也是草船借箭得以成功的重要原因，從而更突出了諸葛亮的。15．下面對(duì)“諸葛亮笑著說”的“笑”解釋正確的是（）（多選）A．諸葛亮嘲笑魯肅因?yàn)椴幻靼鬃约旱挠靡舛@慌失措。B．諸葛亮了解曹操，斷定曹操不敢貿(mào)然出兵。C．表現(xiàn)了諸葛亮的胸有成竹，是諸葛亮英雄本色的體現(xiàn)。閱讀短文《祖母的葵花》，完成問題。??我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。是祖母種的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。??記憶里的黃花總也開不敗。絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花、就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是在地上長的，長長的蔓，會(huì)牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對(duì)遙遠(yuǎn)的地方懷了無限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花，黃得很濃艷。還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去；房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。??最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩?？ㄩ_了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。??葵花結(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個(gè)時(shí)候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿兒仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香?？ǔ墒炱饋?，蜂窩一般。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。放在陽光下曬，會(huì)聞見花朵的香氣。一顆瓜子，原來是一朵花的魂??！??瓜子曬干，祖母會(huì)用文火炒熟，這個(gè)孩子口袋里裝一把，那個(gè)孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過來了。??如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看。我想，那里一定有一棵葵花正在開放，開在祖母的心窩里。16．“我”記憶里的黃花除了葵花，還有、、。17．畫橫線的句子運(yùn)用了修辭手法，這樣寫的好處是。18．聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)兩處畫波浪線句子中“香香”一詞的理解。19．祖母搞下成熟的葵花，輕輕敲落瓜子時(shí)，跟在祖母身邊的“我”會(huì)有什么表現(xiàn)呢？請(qǐng)聯(lián)系文章，結(jié)合生活體驗(yàn)，展開合理想象，從神態(tài)、語言、動(dòng)作等方面描寫。20．短文借葵花表達(dá)了作者之情。五、習(xí)作展示臺(tái)（30分）21．題目：的滋味要求：①把題目補(bǔ)充完整。②內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】漢字橫平豎直，方方正正，正如中國人做人的秉性，頂天立地，堂堂正正。【解析】【分析】書寫時(shí)注意“直”里面是三橫，不要寫成了兩橫；注意“秉”不要寫成了“乘”。

故答案為：漢字橫平豎直，方方正正，正如中國人做人的秉性，頂天立地，堂堂正正?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】年齡；嶄新；鍛煉；由衷；慈祥【解析】【分析】“年齡”注意書寫時(shí)“齡”的右邊是“令”，不要寫成“今”；“嶄新”注意結(jié)合語境，不要寫成“展新”；“鍛煉”注意書寫時(shí)“煉”的右邊不能寫成“東”；“由衷”注意不要寫成“由忠”；“慈祥”的“祥”是示字旁，不要寫成了衣字旁。故答案為：年齡、嶄新、鍛煉、由衷、慈祥【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。3．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“遲廷”應(yīng)改為“遲延”，指延遲，拖延，耽誤。

B.有誤，“倚靠”的“倚”應(yīng)讀“yǐ”，指依仗；憑著。

C.正確。

D.有誤，“誠認(rèn)”應(yīng)改為“承認(rèn)”，指供認(rèn)、招認(rèn)?！帮L(fēng)光旖旎”的“旎”應(yīng)讀“nǐ”，指柔美的樣子。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音、字形的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音、字形是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查漢字的演變，不僅要從文字上清楚其演變過程，還要認(rèn)識(shí)每種字體的書寫。漢字經(jīng)過了6000多年的變化，其演變過程是：甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書漢字的演變過程，可以簡(jiǎn)略歸納為五個(gè)階段：聲、形、象、數(shù)、理。從“馬”字的字形演變，題干所示的順序是：甲骨文——金文——楷書——小篆。所以不符合演變過程。

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】熟悉漢字演變的過程，注意積累每種過程的書寫，熟悉字形特點(diǎn)即可。5．【答案】毒；督；度；妒【解析】【分析】音節(jié)是“du”的漢字有很多，但結(jié)合所給出的漢字組成的帶“du”的詞語是唯一的，結(jié)合題干中所給的漢字組成帶“du”的詞語分別是：狠毒、都督、態(tài)度、怒火中燒。書寫時(shí)注意“督”上面是“叔”，下面是“目”?！皯B(tài)度”的“度”不要寫成了“渡”。故答案為：毒、督、度、妒【點(diǎn)評(píng)】本題考查組詞和音節(jié)的掌握。注意組詞的時(shí)候一定要看好音節(jié)，因此，此道題答案是唯一的，作答完畢后，學(xué)生可以讀一讀，檢查一下音節(jié)是否是“du”。6．【答案】（1）自勝；抓；撓；辰；景；針；血；肅然；絕倫（2）明目張膽；拋頭露面（3）一針見血【解析】【分析】（1）“喜不自勝”意思是指高興得自己不能控制，形容喜悅到了極點(diǎn)；“抓耳撓腮”形容人心里焦急、苦惱、忙亂時(shí)無計(jì)可施的樣子，也形容歡喜而不能自持的樣子；“良辰美景”意思是美好的時(shí)光與景物；“一針見血”比喻說話（或?qū)懳恼拢┖?jiǎn)明扼要；能抓住本質(zhì)；切中要害；“肅然起敬”形容對(duì)某人或某件事產(chǎn)生了敬佩之情；“美妙絕倫”的意思多用來形容風(fēng)景美麗，無與倫比。書寫時(shí)注意“腮、辰、肅”等字的寫法。

（2）“抓耳撓腮”是含有身體部位的詞語，像這樣的詞語還有：明目張膽、拋頭露面、手舞足蹈、頭重腳輕、虎頭蛇尾、有頭有尾、七嘴八舌等。

（3）一針見血：比喻說話（或?qū)懳恼拢┖?jiǎn)明扼要；能抓住本質(zhì)。符合語境。故答案為：（1）自勝、抓、撓、辰、景、針、血、肅然、絕倫；（2）明目張膽、拋頭露面；（3）一針見血【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語、詞語的理解與辨析、選字詞填空、詞語的仿寫。補(bǔ)寫詞語，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。7．【答案】（1）眼睛里閃出神情。（2）班會(huì)課上，老師聽取并采納了大家的建議。（3）我的家鄉(xiāng)是一座偏僻的小城市，遠(yuǎn)比不上大城市的喧囂，但它卻是我夢(mèng)中的天堂。（4）考試開始了，大家屏氣凝神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷，手上緊握著筆，冥思苦想，緊張得頭上都冒出了汗。【解析】【分析】（1）考查了縮寫句子，去掉修飾語“他的藍(lán)色的”“驚疑的”，保留主謂賓即可。

（2）考查了修改病句，語序錯(cuò)誤，應(yīng)為“聽取并采納”。

（3）本題考查仿寫句子。用對(duì)比的方法表達(dá)自己的情感。示例：我的家鄉(xiāng)是一座偏僻的小城市，遠(yuǎn)比不上大城市的喧囂，但它卻是我夢(mèng)中的天堂。

（4）運(yùn)用學(xué)過的描寫方法來描繪“緊張地考試”的情景，用神態(tài)和動(dòng)作來現(xiàn)人物的內(nèi)心。故答案為：（1）眼睛里閃出神情。（2）班會(huì)課上，老師聽取并采納了大家的建議。（3）我的家鄉(xiāng)是一座偏僻的小城市，遠(yuǎn)比不上大城市的喧囂，但它卻是我夢(mèng)中的天堂。（4）考試開始了，大家屏氣凝神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷，手上緊握著筆，冥思苦想，緊張得頭上都冒出了汗?！军c(diǎn)評(píng)】考查了縮寫句子、句子仿寫、修改病句和情境寫話。做這些題要掌握做題方法，發(fā)揮想象，按題目要求來做。仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問，或祈使或感嘆。8．【答案】（1）梁山伯的軍師——無（吳）用（2）隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外【解析】【分析】（1）根據(jù)語境“搬家了，很多舊東西都是沒有用的”故可以用歇后語“梁山伯的軍師——無（吳）用”。

（2）根據(jù)語境“連很多外地人也知道”，意思是名聲很響，故可以用歇后語“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”。故答案為：（1）梁山伯的軍師——無（吳）用；（2）隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是歇后語，將歇后語補(bǔ)充完整后，根據(jù)意思填入括號(hào)內(nèi)，歇后語由前后兩部分組成：前一部分起"引子"作用，像謎面，后一部分起"后襯"的作用，像謎底，十分自然貼切。9．【答案】B【解析】【分析】“沏茶”為動(dòng)詞，對(duì)應(yīng)“采藥”這個(gè)動(dòng)詞；“江中月”為平平仄，下聯(lián)的最后三個(gè)字為仄仄平。由此分析B答案適合。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考查了對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)。對(duì)聯(lián)的平仄要求是平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是：仄起平落，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。除了平仄要求外，寫對(duì)聯(lián)要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少；要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上；還要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。10．【答案】（1）中國人人均讀書量少。；中國人的休閑時(shí)間大部分用在了上網(wǎng)上，用于讀書的時(shí)間少。（2）從今天起，放下手機(jī)，拿起書籍，全民閱讀【解析】【分析】（1）考查了學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。通過閱讀"材料一"可知，中國人人均閱讀量?jī)H為4.77本，在參于調(diào)查國家中為最低。結(jié)合"材料二"中的"國人33％的休閑時(shí)間用在了互聯(lián)網(wǎng)上，尤其是手機(jī)上，17％的休閑時(shí)間用在看電視上，

10％的休閑時(shí)間在進(jìn)行紙質(zhì)書閱讀"可知，中國人用于讀書的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于用在上網(wǎng)及看電視的時(shí)間，由此可得出：A．中國人人均讀書量少。B．中國人的休閑時(shí)間大部分用在了上網(wǎng)上，用于讀書的時(shí)間少。

（2）考查了學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫宣傳標(biāo)語時(shí)，注意體現(xiàn)"全民閱讀"這一主題，語言要簡(jiǎn)潔，瑯瑯上口，讓人易懂易記。示例：從今天起，放下手機(jī)，拿起書籍，全民閱讀。故答案為：故答案為：（1）中國人人均讀書量少。中國人的休閑時(shí)間大部分用在了上網(wǎng)上，用于讀書的時(shí)間少。（2）從今天起，放下手機(jī)，拿起書籍，全民閱讀【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的能力，完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀文本，從文本中獲取正確的信息解決問題。11．【答案】（1）童孫未解供耕織；南望王師又一年；羌笛何須怨楊柳（2）風(fēng)欺雪壓；低頭折節(jié)；愛國思鄉(xiāng)【解析】【分析】（1）根據(jù)題干中給出的下一句詩句是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，故知詩句的上一句是“童孫未解供耕織”；根據(jù)題干中給出的上一句詩句是“遺民淚盡胡塵里”，故知詩句的下一句是“南望王師又一年”；根據(jù)題干中給出的下一句詩句是“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，故知詩句的上一句是“羌笛何須怨楊柳”。

（2）《梅花魂》，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好保存的往事。整篇文章通過贊美梅花來頌揚(yáng)像梅花一樣有氣節(jié)的中國人，哪怕受到風(fēng)欺雪壓，也從來不肯低頭折節(jié)。寄托了老人對(duì)祖國深深的眷戀之情。故答案為：（1）童孫未解供耕織、南望王師又一年、羌笛何須怨楊柳；（2）風(fēng)欺雪壓、低頭折節(jié)、愛國思鄉(xiāng)【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩文默寫、課文的理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。【答案】12．羅貫中；三國演義；赤壁之戰(zhàn)；圍魏救趙13．一；環(huán)境；為后文做鋪墊14．多疑；足智多謀15．A；B；C【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查語段閱讀《草船借箭》，學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，做此題要了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。12．考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解。《草船借箭》一文是根據(jù)元末明初羅貫中寫的《三國演義》第四十六回相關(guān)內(nèi)容改寫的。其他故事還有圍魏救趙、赤壁之戰(zhàn)等。

故答案為：羅貫中、三國演義、赤壁之戰(zhàn)、圍魏救趙13．考查描寫手法，常用的環(huán)境描寫、人物描寫等。第一句屬于環(huán)境描寫，為后文曹操盲目射箭做鋪墊，突出諸葛亮的足智多謀，善于利用天時(shí)地利人和。

故答案為：一、環(huán)境、為后文做鋪墊14．考查課文理解。閱讀文章可知，諸葛亮下令先船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，后來又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，原因是：能使船兩面最大面積地受箭；江中浪大，這樣便于保持船體平衡；便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷兀∪サ纛^的時(shí)間。諸葛亮讓軍士播鼓、吶喊的目的是讓曹軍誤以為有很多軍士，放更多的箭。諸葛亮敢逼近曹軍水寨說明了諸葛亮對(duì)曹操生性多疑、小心謹(jǐn)慎的性格了如指掌，知道他不會(huì)派兵出來。

故答案為：多疑、足智多謀15．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子"諸葛亮笑著說：'霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去""可知，諸葛亮笑的原因是：笑曹操謹(jǐn)慎多疑，是諷刺、輕蔑的笑；笑魯肅忠厚老實(shí)，不知底細(xì)，是友善的笑；笑周瑜計(jì)策落空，是自信、勝利的笑。

故答案為：ABC【答案】16．絲瓜；黃瓜；烏子的花17．?dāng)M人；形象生動(dòng)地寫出了黃花嬌美的狀態(tài)。18．這里“香香”既指瓜子的香味，業(yè)是情感上的感受，指從這些瓜子中可以感受到奶奶對(duì)孩子的愛，她用這種愛給我們的童年帶來溫馨和甜蜜。19．“我“腦袋里滿是瓜子炒熟后嗑瓜子的情景，那滋味多香??！想著想著，“我“的口水都要流下來了?！拔摇斑B忙說：“奶奶，我來幫你吧，這樣我們就可以快些吃上炒瓜子了?！?0．對(duì)奶奶的思念和贊美?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查記敘文閱讀。學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，做此題要了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。16．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。根據(jù)第段，第五段和第六段的句子“絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的”“還有一種植物，被祖母稱作'烏子'的”“最突出的，還是葵花?！笨芍?，記憶里的黃花指的是絲瓜、黃瓜、烏子的花及葵花。

故答案為：絲瓜、黃瓜、烏子的花17．本題考查了修辭，分析畫橫線的句子可知，句中扁扁的綠葉、小黃花具有人物的特點(diǎn)“在風(fēng)中婆娑”“很妖嬈地笑著”，是擬人的手法，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了黃花嬌美的狀態(tài)。

故答案為：擬人、形象生動(dòng)地寫出了黃花嬌美的狀態(tài)。18．本題考查句子賞析，作答時(shí)，需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合具體語境分析其內(nèi)在含義即可。這里“香香”既指瓜子的香味，是情感上的感受，指從這些瓜子中可以感受到奶奶對(duì)孩子的愛，她用這種愛給我們的童年帶來溫馨和甜蜜。

故答案為：這里“香香”既指瓜子的香味，業(yè)是情感上的感受，指從這些瓜子中可以感受到奶奶對(duì)孩子的愛，她用這種愛給我們的童年帶來溫馨和甜蜜。19．考查了思維拓展。發(fā)揮想象，從神態(tài)、語言、動(dòng)作等方面描寫"我”急于吃到瓜子的情形即可。

故答案為：“我“腦袋里滿是瓜子炒熟后嗑瓜子的情景，那滋味多香?。∠胫胫?，“我“的口水都要流下來了?！拔摇斑B忙說：“奶奶，我來幫你吧，這樣我們就可以快些吃上炒瓜子了。”20．本題考查思想感情。結(jié)合文本內(nèi)容可知，本文通過寫奶奶的葵花表現(xiàn)了奶奶對(duì)我們的愛，這種愛讓我覺得溫暖和甜蜜，文本中的葵花象征著奶奶對(duì)我們的愛，短文借葵花表達(dá)了作者對(duì)奶奶的思念和贊美。

故答案為：對(duì)奶奶的思念和贊美。21．【答案】成長的滋味有人說，成長的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我認(rèn)為