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中班音樂活動《表情歌》的說課稿中班音樂活動《表情歌》的教案一、設計意圖在日常教學中，為了保持孩子們的安靜，老師通常會用拍手的方式引導他們一起拍節(jié)奏。然而，發(fā)現(xiàn)很多孩子拍擊的節(jié)奏比較混亂，沒有按照規(guī)定的節(jié)奏進行。《表情歌》的節(jié)奏相對簡單，由4分音符和8分音符組成。選材內容應符合孩子們的水平，同時也有利于他們的長遠發(fā)展。讓孩子們從基礎的節(jié)奏開始學習，逐漸提高，對他們的發(fā)展是最有利的。此外，每個人都有不同的情緒表達方式，幼兒處于模仿階段，讓他們在學習歌曲時模仿各種表情和動作，會激發(fā)他們的興趣。因此，我設計了這個活動。二、教學目標1、引導幼兒感受歌曲中獨特的情感表達方式，學會唱歌曲。2、掌握節(jié)奏，嘗試改編歌詞。3、通過歌曲，體會不同表情所表達的情緒。難點：目標1重點：目標2三、準備工作歌曲圖譜（表情圖譜）、節(jié)奏圖譜這次活動的亮點之一是孩子們通過觀看歌曲圖譜可以更形象地掌握歌詞內容；而節(jié)奏圖譜則可以通過多種感官（視覺、聽覺、觸覺）幫助孩子們掌握節(jié)奏，克服困難。四、教學環(huán)節(jié)1、通過游戲激發(fā)幼兒的興趣，引入主題，讓他們熟悉音樂。（1）讓幼兒通過老師的表情猜測老師的情緒；（2）讓幼兒和老師一起做表情，通過互動讓他們了解歌詞內容。在這個環(huán)節(jié)中，播放歌曲作為背景音樂，讓孩子們熟悉音樂旋律。2、展示歌曲圖譜，幫助幼兒理解并學習歌詞內容。這個環(huán)節(jié)旨在突破重點，因為孩子們的思維更偏向具體形象，因此，具體的圖片更容易被他們記憶。3、展示節(jié)奏圖譜，掌握節(jié)奏。這個環(huán)節(jié)旨在突破難點。如果只是讓孩子們通過聽來學習節(jié)奏，他們可能無法準確地拍出節(jié)奏；而通過節(jié)奏圖譜，讓他們通過視覺和聽覺結合去記憶，可以更清晰地掌握節(jié)奏。4、整合：讓幼兒學唱歌曲。通過前面環(huán)節(jié)的鋪墊，這個環(huán)節(jié)會變得簡單，孩子們會自然地跟著老師唱歌。5、歌詞改編。這個環(huán)節(jié)可以作為活動的延伸。因為大班的孩子已經(jīng)有了多種生活經(jīng)歷，所以他們對表情的掌握不僅限于歌曲

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