高中語文2024屆高考復習模考作文系列練習2（共10篇附寫作指導）

高考語文?？甲魑念}練習

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1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

魯迅先生評論莊子時說：“（莊子）冷眼看穿卻熟腸掛住，有著溫柔與寬厚的心?！绷终Z堂說：

“人生是嚴酷的，熱情的心性不足以應付環(huán)境，熱情必須和智勇連接起來，方能避免環(huán)境的摧殘?！?/p>

時代不斷進步，社會更加開放，我們不再憚于我口說我心，不遺余力追尋真相。同時世事紛

紜，只有熱情，缺乏理性，真相就容易被遮蔽。

以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

1

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2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

清代思想家王夫之有句名言：“天下有定理而無定法?！薄岸ɡ怼?，可理解為不變的原理、規(guī)律;

“定法”，可理解為不變的方法、策略。今天，這句名言仍然值得人們深思。

請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

2

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3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

華為開發(fā)的操作系統(tǒng)叫''鴻蒙"，“鴻蒙”源于盤古“開天辟地”的故事，華為取名“鴻蒙”,

表明要勇敢地做先驅(qū)者，要做出中國人自己的操作系統(tǒng)；華為研發(fā)的芯片叫“麒麟”，麒麟是中國

古代神話中的一種瑞獸，華為取名“麒麟”，象征著華為對自主研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)斷和高品質(zhì)產(chǎn)品的追

求。

中國的探月工程被命名為“嫦娥工程”，嫦娥奔月的故事婦孺皆知；而火星探索器被命名為“天

問”，“天問”一詞出自屈原的長詩《天問》，屈原在詩中表達了強烈的懷疑精神和探索精神……

在推進現(xiàn)代化的進程中，在快速的發(fā)展變化中，如何對待傳統(tǒng)文化是值得我們深入探討的問

題。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

3

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4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

現(xiàn)代社會，科技的發(fā)展給人們帶來各種影響：人們在提升效率的同時，也有可能缺少勞動的

快樂；人們在交流頻繁的同時,也有可能疏離情感;人們在加快節(jié)奏的同時，也有可能遠離詩意……

科技使人們獲得一些新的東西，也有可能失去另一些東西。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

4

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5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

統(tǒng)編版小學課本識字第一課的內(nèi)容為“天地人你我他"，這六個字引導兒童時期的我們認識世

界，了解世界。如今，18歲的我們站在成人的門檻前，應對這六個字有更深刻的理解。要成為一

個怎樣的“人”，需要把“我”放在“天地”“你他”之間去思考。

請圍繞“成為一個怎樣的人”，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。

5

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6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《〈論語》十二章》中，提倡“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉”。

《〈老子〉八章》中說“馳騁畋獵令人心發(fā)狂，難得之貨令人行妨”。《訓儉示康》中說“君子寡欲

則不役于物，可以直道而行”。古代圣賢的智慧引發(fā)了我們很多思考。

現(xiàn)在的中學校園，沉溺于物質(zhì)享受的現(xiàn)象屢見不鮮，為此，學校將組織一次“做生活的減法”

的征文活動，結(jié)合上述材料，請你以學生李華的身份給你的好朋友王明寫一篇不少于800字的書

信，談?wù)勀愕母形蚝退伎肌?/p>

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

6

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7、閱讀下面文字材料，根據(jù)要求作文。

材料一《經(jīng)濟參考報》關(guān)注2億“銀發(fā)族”如何跨越“數(shù)字時代”鴻溝，報道指出：出行打

車、網(wǎng)絡(luò)購物、醫(yī)院掛號、在線訂票……隨著移動互聯(lián)技術(shù)的快速發(fā)展，人們普遍享受著移動互

聯(lián)網(wǎng)帶來的便利。不過，值得注意的是，我國2億多老人中，相當一部分正飽受''數(shù)字鴻溝”困

擾，支付、看病、出行面臨諸多困難。

材料二著名物理學家霍金曾說，“成功創(chuàng)造了人工智能，很可能是人類文明史上最偉大的事

件。但如果我們不能學會如何避免風險，那么我們會把自己置于絕境”。

材料三2023年3月28日百度內(nèi)容生態(tài)共生大會在北京召開。會上，百度集團資深副總裁、

百度移動生態(tài)事業(yè)群組（MEG）總經(jīng)理何俊杰給出了他的理解：當AlphaGo打敗了人類圍棋手，A1

不僅沒有代替人類，反而成了棋手的最佳陪練。有研究發(fā)現(xiàn)，AI的介入使得人類棋手的下棋方法

變得更有創(chuàng)造力了。

以上三則材料會引發(fā)你怎樣的思考，作為新時代的青年又該如何理性應對現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)

展？請據(jù)此寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于

800字。

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高考語文模考作文題練習

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8、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

樹的方向，由風決定；人的方向，自己決定。很多時候，成功除了勇敢、堅持不懈外，更需

要正確的方向。方向的選擇中有魄力，方向的選擇中有情懷，方向的選擇中有智慧……

要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不得套作，不得

抄襲；不少于800字。

8

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9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

①君子之心，常存敬畏。（朱熹）

②竭澤而漁，豈不獲得，而明年無魚;焚藪而田，豈不獲得，而明年無獸。詐偽之道，雖今偷

可，后將無復，非長術(shù)也。（呂氏春秋）

③大自然是善良的慈母，同時也是冷漠的屠夫。（雨果）

④秉持傳統(tǒng)，并非故步自封，現(xiàn)代的技術(shù)、現(xiàn)代的材料、現(xiàn)代的環(huán)境，都要用到，但關(guān)鍵是

如何用，用什么樣的審美標準去用，不為物役。（白先勇）

⑤正確的道路是這樣,吸取你的前輩所做的一切,然后再往前走。（托爾斯泰）

⑥“山積而高，澤積而長。”加強生物多樣性保護、推進全球環(huán)境治理需要各方持續(xù)堅韌努力。

（）

以上名句引人深思，給人啟迪。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩或三句

為基礎(chǔ)確定立意，形成有機關(guān)聯(lián)，并合理引用，寫一篇文章。

要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

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10、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

知人者智，自知者明。（老子）

不患人之不己知，患不知人也。（孔子）

欲論人者先自論，欲知人者先自知。（李叔同）

請結(jié)合以上材料，以“知人與自知”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識和思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不得脫離材料的內(nèi)容和含意作文；不要

套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

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附：寫作指導

1.

【文題解析】

這是一道引語類材料作文題。

材料呈現(xiàn)“熱情”與“理性”的辯證關(guān)系。材料可分為兩個層次，第一層是名人對“熱情”與“理性”的

看法。魯迅評價莊子“冷眼看穿卻熟腸掛住”，“冷眼”指洞察事理，明智慧，觀世間?！盁崮c”指不能忘情，通

情理，知人性。“冷眼”能看透宇宙，“心熱”能感化世界萬物。林語堂則強調(diào)，面對復雜的人生，光有熱情是

不足以應付的，需要和智勇相連，才能避免摧殘，光有熱情，會流于“頭腦一熱”、“熱血上涌”，沒有經(jīng)過平靜、

理智思考而匆忙、魯莽采取行動。熱情與智勇相連接，方能以保證以平和的心態(tài)全面觀察事物，不至有失偏頗；

以客觀分析和評判，不至忽左忽右、流于偏執(zhí)；更可以避免草率決定、貽誤大事。材料第二層，結(jié)合當今時代

背景，強調(diào)在開放的時代，我們用熱情表達自我，去追求真相，不斷探究，這是好的。但是熱情需要理性來加

持，否則難以真正探求到真相。綜上，材料強調(diào)“熱情”與“理性”的辯證關(guān)系，“熱情”是投入生活，奮勇爭

先?！袄硇浴笔抢碇抢潇o，客觀審慎；二者看似矛盾，但實際上又有統(tǒng)一的一面。“理性”更多是針對看待問題、

分析問題、做出決斷之時；“熱情”更多體現(xiàn)在迎難而上、奮斗拼搏的行動上。只有“理性”，容易陷入個人利

己主義的牛角尖；只有“熱情”，容易陷入盲目沖動的泥淖，二者缺一不可。寫作時應當扣住“熱情”與“理性”

兩個關(guān)鍵詞立意，不可偏廢。

行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：熱血與理性兼具，奮勇與明辨與齊飛。接下來從為什么

的角度展開論述，一、理性是一個人生存和發(fā)展的基本，無論是為人處世還是人生態(tài)度上，都要保持理性的心

態(tài)。二、熱情較之理性，更多的是一種態(tài)度，對待事物敢做敢當?shù)呢熑胃?，以及不畏強暴，大度能容的心胸?/p>

及即使一無所有也不怕從頭再來的勇氣等。三、失去理性的熱情可以說是考慮不周的魯莽和沖動，而失去了熱

情的理性則是懦弱與膽怯、順從與屈服。理性和熱情交織，摩擦出亮麗的火花。

【立意】

1.熱血與理性兼具，奮勇與明辨與齊飛。

2.以理性看世界，以熱情報中華。

3.以理性為墨，用熱情點染。

2.

【文題解析】

這是一則引語式材料作文題。

材料由三句話構(gòu)成。第一句話引用了清代思想家王夫之的一句名言。第二句話對這句名言中的兩個關(guān)鍵詞

“定理”和“定法”進行了解釋。第三句話指出這句名言在今天仍然值得人們深思，啟發(fā)考生思索，拓展考生

思維，要求考生結(jié)合時代，對這句名言里兩個核心概念的含義和彼此之間的關(guān)系做出自己的判斷。

可見，題目考查的是考生對定理與定法的二元思辨。首先，考生要弄清楚幾個概念：“理”是不變的、永恒

的存在，“法”是多樣的、靈活的變通；“理”是理念、目標、宗旨和準則，“法”是方法、途徑和措施；“理”

只有一個，“法”可以多樣；“有定理”強調(diào)遵循基本規(guī)律，堅守目標準則，是“萬變不離其宗"；“無定法”強

調(diào)遇事靈活變通，所謂“條條道路通羅馬”；“有定理”是持守正道，“無定法”是創(chuàng)新思維。“天下有定理而無

定法。”王夫之真正想強調(diào)的，能是依循規(guī)律，不拘成法，因時因勢而動。無定法，強調(diào)順應規(guī)律是前提，我們

必須在遵循定理的基礎(chǔ)上，靈活運用方法和策略，適應變化的環(huán)境，隨時隨勢而變通，找到最佳解決方案?！疤?/p>

下有定理而無定法”，既是一種思想觀念，也是一種哲學態(tài)度。它告訴我們，世界上有很多不變的原理和規(guī)律，

但并不存在一種固定不變的方法和策略，也就是說“定法”是不存在的。在現(xiàn)代社會，隨著科技的不斷發(fā)展和

經(jīng)濟全球化的加速，世界變化越來越快，我們必須不斷地調(diào)整自己的思維方式，才能應對變化的挑戰(zhàn)。如果我

們只追求一成不變的方法和策略，就會在不斷變化的環(huán)境中失去競爭力。因此，我們必須不斷學習和思考，尋

找靈活的方法和策略。

從“感悟與思考”可知，文體是議論文?？忌梢赃\用層進式結(jié)構(gòu)，談什么是定理、定法，有定理和無定

法的關(guān)系是什么（如：有定理是這個世界發(fā)展的根本，是我們發(fā)揮能動性的保障，而無定法則為這個世界發(fā)展

提供多元化路徑），我們?nèi)绾巫龅接卸ɡ矶鵁o定法（如：遵循規(guī)律，靈活創(chuàng)新）。也可以運用并列式結(jié)構(gòu)，單純

地談有定理與無定法的辯證關(guān)系，或者我們?nèi)绾巫龅接卸ɡ矶鵁o定法。

【立意】

1.循定理之光，探新法之道。

11

2.遵循“定理”，靈活用“法工

3.循定理而破定法，開辟特殊發(fā)展路。

4.以定理為基，多靈活變法。

3.

【文題解析】

這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。

材料第一段講述了華為開發(fā)的操作系統(tǒng)“鴻蒙”的名字源于盤古“開天辟地”的故事，表明了華為要勇敢

地做先驅(qū)者；芯片“麒麟”的名字源于中國古代神話中的一種瑞獸，象征著華為對自主研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新和高品

質(zhì)產(chǎn)品的追求。材料第二段講述了中國航天工程的命名，探月工程被命名為“嫦娥工程”，火星探索器被命名為

“天問”，這些命名都有濃郁的傳統(tǒng)文化色彩。

無論是華為對自主系統(tǒng)和芯片的命名，還是中國航天設(shè)備的命名，都富有中國傳統(tǒng)文化的特色，這既是民

族傳統(tǒng)文化的底色，又是中華民族文化自信的體現(xiàn)。其中有著對傳統(tǒng)文化的承繼因素，有著對傳統(tǒng)文化的贊揚

與自豪感。材料引導我們正確認識傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，傳統(tǒng)與現(xiàn)代不是對立的，它們是可以很好地結(jié)合在一起

的。我們要在現(xiàn)代化中堅守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進現(xiàn)代化發(fā)展。

寫作時首先應肯定傳統(tǒng)文化對我們的影響，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本；其次

結(jié)合材料分析傳統(tǒng)文化對當下國家發(fā)展的助力，論述要重視傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化；最后分析我們應重視傳統(tǒng)

文化，辯證繼承并發(fā)展傳統(tǒng)文化中的精華，為我所用，推陳出新，讓傳統(tǒng)文化與時俱進，推動中華巨輪行穩(wěn)致

遠。

【立意】

1.傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化和諧相容，與時俱進。

2.在推進現(xiàn)代化中堅守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進現(xiàn)代化發(fā)展。

4.

【文題解析】

這是一道引語類材料作文題。

材料共有兩句話：第一句列舉了科技的發(fā)展給人們的生活帶來的影響，第二句點明科技使人們獲得一些新

的東西，也有可能失去另一些東西。材料的關(guān)鍵句是第二句話，考生應緊扣這句話，闡明科技發(fā)展的利與弊并

展開感悟與思考?？萍嫉妮o助極大地提升了生活的便利性，并極大推動了社會的發(fā)展，拓展了人類的認識。正

是工業(yè)革命下機械的產(chǎn)生帶動了生產(chǎn)效率的提升，方使更多人獲得賴以為生的生活必需品，也正是交通工具的

發(fā)展方使世界文明得以溝通流動。恰如荀子所言：“君子生非異也，善假于物也。”有了科技的輔助，人們方得

以提升自我，達到更為高遠的目標。然而，在得到科技所給予的便利后，也不可忽視科技帶來的一些不利影響，

比如：環(huán)境污染，人心的隔閡，科技犯罪等。

寫作時當扣住科技的利弊展開論述，科學技術(shù)是一把雙刃劍，它一方面為創(chuàng)造人類的幸福提供了空前無限

的能力和廣闊美好的前景；另一方面又為破壞自己的生存基礎(chǔ)，造成自我毀滅提供了條件，給人類的未來籠罩

上陰影。這就是說，科學技術(shù)既是福星，又不是福星；既是禍患，又不是禍患?？萍际抢潜?，由人類自己決

定。因此，我們需要適當使用科技，讓科技成為福星而不是禍患。

行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：善假科技之利，規(guī)避科技之弊。接下來從為什么的角度

展開論述，一、科技推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，改善了人們的物質(zhì)生活條件和精神生活條件，提高人們生活質(zhì)量。

二、科技不是萬能的，不能、也不該涉足所有的領(lǐng)域，比如說，克隆人是各國明令禁止的科技活動，它會損害

人的本質(zhì)和價值。所以，我們可以思考科技創(chuàng)新的底線和界限何在。最后從怎么辦的角度展開論述，科技就像

一把雙刃劍，有利也有弊，我們既要學會客觀的看待科技發(fā)展的利與弊，也要明白人類只有正確的控制和掌握,

學會趨利避害，揚長避短，科技才能剛能更好的造福人類。

【立意】

1.善假科技之利，規(guī)避科技之弊。

2.科技是一把雙刃劍，好用但容易割手。

3.科技普及為便民，人文關(guān)懷是底色。

5.

【文題解析】

12

這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。

本此作文借助小學課本中的“天地人你我他”引發(fā)青年學生對個人與世界、自然、他人的關(guān)系的思考。

“天地人你我他”，作為小學生的我們，僅僅局限于認識世界和了解世界，那時我們對這六個字的理解是膚

淺的和片面的。18歲的我們，對這六個字的認識應該變得更加深刻。具體怎樣深刻呢？材料指明了兩個方向一

一需要把“我”放到天地之間去思考，需要把“我”放到你他之間去思考。這兩個方向到底有著怎樣的含義呢？

如果考生能把這兩個分支援引下去，并且給予充實豐富，那么問題基本上也就解決了。成為一個怎樣的人的問

題，這相當于一個話題，最簡單的做法，考生把“怎樣”換成一個明確答案，題目就有了。比如說，成為一個

懂奉獻的人，成為一個快樂的人，成為一個仁愛的人。根據(jù)材料的指引，在論證論點的時候，要從這兩個角度

展開一一第一，這里的天地，可以指大自然，也可以指我們生活的人類社會的客觀世界。從廣義上說，這一角

度談的就是人與客觀世界的關(guān)系，或者說人與大自然的關(guān)系。第二個角度是“我”與你他的關(guān)系，就是個人與

他人的關(guān)系。

上述兩個層面，各有一個分論點.考生必須處理好個體的我與人類社會、與大自然的關(guān)系，第二是個體的

我與他人的關(guān)系。

寫作時注意必須寫議論文，首先明確“成為一個怎樣的人”，這是文章的主題?？梢运伎迹闶窃趺纯创@

個世界，你是怎么看待大自然的。人在大自然面前是渺小的，人是大自然之子，個體的人在大自然面前應該懂

得與自然和諧相處，尊重、熱愛自然.其次思考人與人類社會、與他人的關(guān)系。整個人類社會在某種條件下也

是一個整體，在處理個人與人類社會關(guān)系的時候，應當懂得攜手并肩、合作共贏，要采取“美美與共”的原則，

懂得尊重、欣賞，求同存異，和而不同；同時，在具體處理與他人關(guān)系時，不能自私自利，要心存仁愛、懂得

付出和奉獻等。

【立意】

1.個人是自然的一份子，要懂得尊重自然、熱愛自然。

2.“我”屬于“我們”，做一個懂得奉獻的人。

3.心存仁愛，和諧社會。

6.

【文題解析】

這是一個任務(wù)驅(qū)動型作文。作文材料由三句名言構(gòu)成。第一則材料是《論語》中的，意思是君子吃食不要

求飽足，居住不要求舒適，對工作勤勞敏捷，說話卻謹慎，到有道的人那里去匡正自己，這樣，可以說是好學

了。強調(diào)君子對食物、居住不要有過度的追求是好學的前提。第二則材料是《老子》中的，意思是縱情狩獵使

人心思放蕩發(fā)狂，稀有的物品使人行為不軌。強調(diào)欲望多了人就會心智不正，行為不軌。第三個材料是《訓儉

示康》中的，意思是君子如果少貪欲就不被外物役使，可以走正直的路。強調(diào)少欲的重要性。從三則材料來看，

它們的共性就是強調(diào)，人不能對物質(zhì)有更多的貪欲，如果貪欲過多，則會影響人的行為、品質(zhì)或發(fā)展。

情境：學校將組織一次“做生活的減法”的征文活動，其中“做生活的減法”是寫作的主題。關(guān)鍵理解什

么是“做生活的減法”。結(jié)合材料不難理解，“做生活的減法”就是在物質(zhì)上少些貪欲，多些精神上的追求。在

寫作的時候，可以列舉少物欲，或者是節(jié)儉的名人的例子，如季文子出身于三世為相的家庭，為官30多年。他

一生儉樸，以節(jié)儉為立身的根本，并且要求家人也過儉樸的生活。他穿衣只求樸素整潔，除了朝服以外沒有幾

件像樣的衣服，每次外出，所乘坐的車馬也極其簡單。再比如周恩來總理，一生鞠躬盡瘁，襯衣經(jīng)?？p縫補補

穿很多年。也可以列舉一些人因為對物欲追求過多最終身敗名裂，甚至是失去生命的事例。比如：晉代的何曾，

當了太傅，喜歡奢侈，“日食萬錢”，還說“無下箸處”。到了孫子這一代便因驕奢而家業(yè)敗落。又如“石崇以奢

靡夸人”，便引來了殺身之禍。正反對比，這樣更容易證明自己的觀點。文章應該表達中學生群體或個體的“感

受與思考”，強調(diào)寫作者“我”的存在，提倡個性化寫作，“我手寫我心”。考生應從自身出發(fā)對“生活的減法”

的意義進行闡發(fā)，寫出大時代中“小我”的真實感受與思考。“結(jié)合上述材料”規(guī)定了寫作的內(nèi)容，“感受與思

考”必須基于“減法”這個核心概念.

“寫一篇書信”已經(jīng)明確了文體必須是書信，也明確了信由李華寫給王明，全文應采用第二人稱?！斑x好角

度，確定立意，自擬標題”提醒考生不必面面俱到，可選取最有感受的一個方面謀篇布局，完成作文。

【立意】

1.輕裝上陣，擁抱屬于自己的生活。

2.給生活做減法，才會讓自己更輕松。

3.不要做物質(zhì)的奴隸。

13

7.

【文題解析】

這是一道引語式材料作文題。

材料一從現(xiàn)實出發(fā)，列舉現(xiàn)代科技在給人類帶來生活便捷的同時客觀存在的一些盲點，暴露的正是科技紅

利的覆蓋面問題，科技發(fā)展既要有力度更要有溫度。我們不能簡單地替現(xiàn)代科技張目，那樣做的結(jié)果必然是促

使人類對于“科技改變生活”抱有更大的信心與包容度，從而衍生出一系列當前人類無法擺脫的社會窘境，諸

如材料一提到的銀發(fā)族的生活困窘，現(xiàn)代生物技術(shù)之克隆技術(shù)引發(fā)的倫理危機、無處不在的?？怂箍萍紟淼?/p>

人類對食譜的不可控擔憂和無休止的新冠溯源口水大戰(zhàn)等等。

材料二繼續(xù)圍繞科技與生活的話題，借科學家霍金之口，肯定“人工智能（科技）是人類文明史上最偉大

的事情”，但同時他也不忘提醒我們，要認識到科技是把雙刃劍，要學會規(guī)避科技發(fā)展所帶來的風險，方可避免

陷入困境。

材料三以AI技術(shù)戰(zhàn)勝人類棋手的客觀事實探討人類應如何看待現(xiàn)代智能科技發(fā)展。表面上看AI打敗了人

類，讓我們心生恐懼，但圍棋事業(yè)并沒有止步，AI也沒有終結(jié)人類棋手，反而成了棋手的最佳陪練，繼續(xù)推動

著圍棋的發(fā)展。所以，我們決不能“談虎色變”，更不能因噎廢食。

審讀以上三則材料，無一例外都集中圍繞科技與生活的話題，題目要求分析“以上三則材料會引發(fā)你怎樣

的思考，作為新時代的青年又該如何理性應對”，作為有夢想能擔當?shù)囊淮?，既要能看到以?shù)字智能為代表的現(xiàn)

代科技的迅猛發(fā)展甚至說是日新月異可喜的景象，但也不能忽略甚至無視科技進步與社會發(fā)展之間同頻共振的

問題。

行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：科技有“溫度”，文明有速度。接下來從怎么辦的角度展

開論述，一方面首先肯定科技發(fā)展對人類生活的重要意義，另一方面我們也要充分考慮到新科技衍生出的社會

問題，尤其是我們青年學生要多從現(xiàn)實出發(fā)，堅定“科技報國”的遠大理想，葆有“民為邦本”的民生情懷。

要清醒地意識到：民族要復興，離不開科技助力；民眾得福祉，關(guān)鍵在同頻共振?？萍寂c人文，唯有一體共生,

方能行穩(wěn)致遠，人類才能真正走向文明的新紀元。

【立意】

1.跨越“數(shù)字鴻溝”，迎來科技春天。

2.人文關(guān)懷與科技強國。

3.科技有“溫度”，文明有速度。

8.

【文題解析】

這是一道以“方向”為核心話題的材料作文。材料共分三層意思：第一句話為第一層，這是臺灣作家王大

空說的一句話，意在引出有關(guān)“方向”這一話題，從“樹”和“人”的角度解讀“方向”，前者不由自己做主，

后者強調(diào)“人的主觀能動性”，決定權(quán)在我們自己手中；第二層就是第二句話，圍繞“成