【部編版】一年級上冊第五單元-識字7《大小多少》第一課時（教學(xué)設(shè)計）

【部編版】一年級上冊第五單元-識字7《大小多少》第一課時（教學(xué)設(shè)計）【部編版】一年級上冊第五單元-識字7《大小多少》第一課時（教學(xué)設(shè)計）【部編版】一年級上冊第五單元-識字7《大小多少》第一課時（教學(xué)設(shè)計）課題識字7.大小多少部編版一年級上冊第一單元第1課時學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標1.通過歸類識記、圖文對照等多種方法，認識“多、少”等12個生字，認識反犬旁和鳥字旁2個偏旁。會寫“小、少”等5個生字和豎折折鉤1個筆畫。2.正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對比關(guān)系。背誦課文。3.初步了解“個、只”等量詞的正確使用；學(xué)習(xí)并積累帶量詞“只”的短語。學(xué)習(xí)重難點1.正確朗讀、背誦課文；通過歸類識記等方法，識記生字；會寫筆畫豎折折鉤。2.了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思。學(xué)情分析學(xué)習(xí)過程的布置，學(xué)習(xí)內(nèi)容的出現(xiàn)，由“字——詞——句——拓展造句”，符合學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。對學(xué)生的要求一步一步提升，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒時時高漲，學(xué)習(xí)效率時時增高，且學(xué)得輕松愉快。教學(xué)輔助多媒體課件教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)一聯(lián)系舊知，談話導(dǎo)入（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)識字6的反義詞，通過比較，自然而然導(dǎo)入課題。）1.導(dǎo)入：小朋友們，還記得第6課我們認識的幾組反義詞伙伴嗎？學(xué)生復(fù)習(xí)認讀三組反義詞：遠—近，有—無，來—去。2.這節(jié)課我們再來認識一些這樣的伙伴，一起學(xué)習(xí)第7課《大小多少》。（板書：7大小多少）學(xué)習(xí)任務(wù)二初讀課文，關(guān)注字音（設(shè)計意圖：識記生字環(huán)節(jié)教學(xué)中，遵循了歸類識記的原則，帶領(lǐng)學(xué)生關(guān)注了字形記憶、偏旁與字義的聯(lián)系、詞匯擴充等方面，有效加強學(xué)生對漢字的理解記憶。）1.學(xué)生按要求朗讀課文。（1）讀準字音，讀通句子，把會認字圈出來。（2）給課文各小節(jié)標注序號。2.學(xué)習(xí)字詞。（1）認讀生字。①指名學(xué)生認讀，帶拼音齊讀，教師重點指導(dǎo)學(xué)生讀準難讀的字：“蘋、杏”是后鼻音。②去掉拼音齊讀，開火車讀。（2）認讀詞語。①學(xué)生先自由認讀，再帶拼音齊讀，教師正音。②去掉拼音齊讀。（3）易錯音。①“一”的不同讀音。yíyìyìyìyì一個一頭一只一邊一群學(xué)生借助拼音讀詞語中的“一”字，再齊讀“一”的變調(diào)詞語，最后去掉拼音自主練讀。②輕聲。zizi鴨子杏子教師范讀，學(xué)生借助拼音讀、指名讀、齊讀。（4）師生交流識字方法。你有哪些辦法識記生字？①圖文對照。學(xué)習(xí)象形字“?！保柚鷪D畫認識“黃牛、貓”“鴨子、鳥”“蘋果、棗”“杏子、桃”。②熟字加偏旁。如，“貓、邊、鴨、蘋、杏、桃”。③偏旁歸類。如，“杏、桃”。④事物歸類。如，動物類“黃牛、貓、鴨子”，水果類“蘋果、杏、桃”。⑤反義詞。如，“多—少”。⑥熟字組詞多：多少、眾多、大多少：少見、少數(shù)、很少黃：黃瓜、黃色、黃金邊：邊上、水邊、天邊果：蘋果、果樹、果子桃：桃樹、桃花、桃子（5）學(xué)習(xí)新偏旁“犭”和“鳥”?！柏垺钡钠允恰搬搿迸?，與犬科和一些哺乳類動物有關(guān)；“鴨”的偏旁是鳥字旁，與鳥類動物有關(guān)。學(xué)習(xí)任務(wù)三指導(dǎo)書寫，掌握字形（設(shè)計意圖：教師的范寫，又可以直觀、清晰地再現(xiàn)每個筆畫行進過程及先后順序，對于剛剛學(xué)寫漢字的學(xué)生來說，大大降低寫字的難度。）過渡：同學(xué)們會認字，相信字也寫得非常漂亮、工整。1．指導(dǎo)書寫：小、少、牛、果、鳥(1)書寫“少”的筆順。①示范書寫，講清楚每一筆的位置。②提醒學(xué)生書寫的姿勢要端正。③教師巡視，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。(2)?。簭?fù)習(xí)筆畫“豎鉤”“點”。豎鉤：①中鋒下行；②提筆；③自右向左圓轉(zhuǎn)；④頓筆；⑤逐漸提筆向左上平出鋒。指導(dǎo)寫“小”：第一筆豎鉤壓豎中線，左右兩點要勻稱，左點比右點略低。(3)牛、果牛：第一筆是短撇，第一橫略短，第二橫要長，豎要出頭，寫在豎中線上。果：先寫“曰”，再寫“木”，豎筆從上寫到下，壓住豎中線，最后撇和捺。(4)鳥：學(xué)習(xí)新筆畫——“豎折折鉤”。①范寫“豎折折鉤”：起筆時稍重，每一個折處向右稍按一下，最后收筆微頓，再出鉤。②指導(dǎo)寫“鳥”：第三筆是點，第四筆是豎折折鉤，橫向的折要拉寬些，最后一筆要拉長一些。學(xué)習(xí)任務(wù)四理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)反義詞（設(shè)計意圖：在對比中領(lǐng)會詩句的意思，從而體會詩句描寫的奇怪現(xiàn)象，原來詩句說的是“畫”。組織表演等活動，理解反義詞的意思并鞏固識字。）1.再讀兒歌，看看是誰和誰比，比什么？（學(xué)生自由說，教師隨機板書：大——小多——少）2.學(xué)習(xí)第1、3小節(jié)：比大?。?）哪個小節(jié)是比大小的？（第1、3小節(jié)）（2）讓學(xué)生自由舉手讀第1、3小節(jié)。（課件出示兩組圖片：一組是一頭黃牛和一只貓，一組是一個蘋果和一顆棗）為什么不是“一個棗”，而是“一顆棗”？師講解：對于一些圓形或粒狀的物體，一般用“顆”，如一顆黃豆、一顆珍珠、一顆葡萄。（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察，比一比，明白誰大誰小。（板書：黃?！筘垺?；蘋果——大棗——?。?）師拓展：在我們的生活中，還有哪些事物能比較大??？（學(xué)生討論，交流。）3.學(xué)習(xí)第2、4小節(jié)：比多少（1）除了比大小，還比了什么？（多少）哪個小節(jié)是比多少的？（第2、4小節(jié)）（2）讓學(xué)生自由舉手讀第2、4小節(jié)。（課件出示兩組圖片：一組是一群鴨子和一只鳥，一組是一堆杏子和一個桃。）觀察圖畫，通過鴨子和鳥的數(shù)量對比，知道很多事物聚在一起，才能叫“群”；看圖中桌上的水果，說說哪是杏，哪是桃，理解“堆”的意思。（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，明白什么多什么少。（板書：鴨子——多鳥——少；杏子——多桃——少）（4）拓展：在我們的生活中，你還見過哪些事物多，哪些事物少？（學(xué)生討論，交流。）4.認識反義詞。出示“大——小”“多——少”，認識反義詞。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際說一說反義詞。（如：遠對近，來對去，白對黑，高對矮，有對無。）學(xué)習(xí)任務(wù)五關(guān)注量詞，積累運用（設(shè)計意圖：量詞學(xué)習(xí)也是一個重點內(nèi)容，學(xué)生初次接觸，初步理解量詞的不同。）1.兒歌中的一些短語朋友要跟大家認識認識，來讀讀吧。學(xué)生自主認讀，全班開火車認讀。2.仿寫句子。編一編：根據(jù)圖畫，模仿課文的句式，用上量詞編一節(jié)兒歌吧！示例：一個大，一個小。一只老虎一只貓。一邊多，一邊少，一堆草莓一個香蕉。3.小結(jié)：同學(xué)們積累了好多和量詞有關(guān)的短語，生活