河北省邯鄲市武安市重點(diǎn)中學(xué)2024屆中考語文猜題卷

河北省邯鄲市武安市重點(diǎn)中學(xué)2024屆中考語文猜題卷

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

一、積累

1.選出下列關(guān)于課外名著的說法有誤的一項(xiàng)

A.中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回小說《水滸》通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)

了“官逼民反”的主題。

B.冰心的《駱駝祥子》講述的是一個(gè)普通的人力車夫的故事。它通過樣子這個(gè)人物的變化，無情地批判了祥子所處

的那個(gè)社會(huì)一一它不讓好人有出路。

C.善于說故事，善于塑造人物，充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張，是《西游記》這部小說的三大成功之處。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史

畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。

2.下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.今年，在廣場(chǎng)上掛的中秋節(jié)彩燈讓人眼花繚見，目不暇接。

B.不論是段考還是期考，她的語文都考不及格，在班級(jí)中顯得,主那群。

C.生活告訴我們，那些為富不仁的人，最終是不會(huì)有好結(jié)果的。

D.爬上青秀山時(shí)，他已經(jīng)筋疲力盡了，下山時(shí)，只好坐觀光車離開。

3.下列詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.晶瑩的露珠還在荷葉上翩然起舞，裊娜的炊煙已飄在村莊的上空。

B.萬眾一心，三人感思，眾志成城，只要團(tuán)結(jié)一致，就沒有什么過不去的火焰山。

C.一位位聲音大咖在《聲臨其境》中用他們生平所以的表演向觀眾們?cè)忈屩曇舻镊攘Α?/p>

D.她的班級(jí)管理內(nèi)外兼修，眉毛胡子一把抓，使班集體既有顏值擔(dān)當(dāng)，更有內(nèi)涵氣質(zhì)。

4.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

總書記在2019年新年賀詞中說：“新征程上，不管亂云飛渡、風(fēng)吹浪打，我們都要緊緊依靠人民，堅(jiān)持自力更生、

艱苦奮斗，以的信心、的勁頭、的毅力，一步一個(gè)腳印把前無古人的偉大事業(yè)推向前

進(jìn)?！?/p>

A.堅(jiān)如磐石只爭(zhēng)朝夕堅(jiān)韌不拔

B.只爭(zhēng)朝夕堅(jiān)如磐石堅(jiān)韌不拔

C.堅(jiān)如磐石堅(jiān)韌不拔只爭(zhēng)朝夕

D.堅(jiān)韌不拔只爭(zhēng)朝夕堅(jiān)如磐石

5.在橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家作品。采菊東籬下，.（陶淵明《飲

酒》）,直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）山重水復(fù)疑無

路，?（陸游《》）兼葭蒼蒼，?所謂伊人，在水一?方。

（《詩經(jīng)》）后值傾覆，，奉命于危難之間……（諸葛亮《出師表》）,

志在千里。（《龜雖壽》）王安石《登飛來峰》中寫詩人登高望遠(yuǎn)，自覺天地萬物都可盡收眼底，

抒發(fā)豪情壯志的詩句是：,。

6.閱讀該名著片段，并回答下列問題。

只見那伙客人在車子上聽得“斬”字，數(shù)內(nèi)一個(gè)客人，便向懷中取出一面小鑼兒，立在車子上，當(dāng)當(dāng)?shù)厍玫脙扇?/p>

聲，四下里一齊動(dòng)手。又見十字路口茶坊樓上，一個(gè)虎形黑大漢A,脫得赤條條的，兩只手握兩把板斧，大吼一聲，

卻似半天起個(gè)霹靂，從半空中跳將下來，手起斧落，早砍翻了兩個(gè)行刑的劊子，便望監(jiān)斬官馬前砍將來。眾士兵急待

把去搠時(shí)，那里攔得??？眾人且簇?fù)聿叹胖用チ恕?/p>

只見那人叢里那個(gè)黑大漢，掄兩把板斧，一味地砍將來。晁蓋等卻不認(rèn)得，只見他第一個(gè)出力，殺人最多。晁蓋猛省

起來：“戴宗曾說，一個(gè)A,和宋三郎最好?！标松w便叫道：“前面那好漢，莫不是A?”那漢那里肯應(yīng)？火雜雜地掄

著大斧，只顧砍人。選文中的A是《水滸傳》中哪位人物？請(qǐng)寫出他的姓名和綽號(hào)。該文段體現(xiàn)了A怎樣的性格特征？

二、閱讀

7.田揩之獲

齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則愧其家室，出則愧其知友州里。惟其所以不得，則狗惡也。欲得良狗，則家

貧無以。于是還疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數(shù)得獸矣。田獵之獲，常過人矣。非獨(dú)獵也，百事也

盡然。州里：鄉(xiāng)里。惟：思，考慮。惡:差，不中用。疾；奮力，用力。

1.和“曠日持久而不得獸”的“而”用法不同的選項(xiàng)是（）

A.于是退呵疾耕

B.環(huán)而攻之而不勝

C.可遠(yuǎn)觀畫不可褻玩焉

D.殺所不足晅爭(zhēng)所有余

2.明確文中的畫線句的句式，并翻譯成現(xiàn)代漢語。

非獨(dú)獵也，百事也盡然。

3.齊人“田獵之獲，常過人矣”的原因是什么？由此，你得到什么啟示？

8.閱讀下面兩篇短文，完成后面小題

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠.草色入簾青。談笑有鴻儒，往

來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有？

愛蓮說周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而

不妖，中通外直,不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者

也;蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同子者何人?牡丹之愛.宜乎眾矣。

下列選項(xiàng)各有兩組詞語，每組詞語中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是

A.目李唐來/自始至終談笑有鴻儒/鴻鵠之志

B.中港外直/政通人和可以調(diào)素琴/素不相識(shí)

C.亭亭凈植/亭臺(tái)樓閣花之隱迭者/閉情海致

D.宜乎眾矣/事不宜遲陶后弊有聞/婚為人知

2.翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是

A.斯是陋空，惟吾德罄。

翻譯:這是一間簡陋的居室，但居室里的蘭花氣味芬芳。

理解:劉禹錫認(rèn)為判斷居室簡陋與否的標(biāo)準(zhǔn)在于居室主人的品德是否高尚。

B.子獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

翻譯:我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中生長出來卻不沾染污穢，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。

理解:周敦頤唯獨(dú)喜愛蓮花，主要原因在于蓮花潔身自愛、天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神。

C.蓮之愛，同予者何人？

翻譯:對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

理解周敦頤認(rèn)為，喜愛蓮花的人不像喜愛牡丹的人那么多，也不像喜愛菊花的人那么少。

3.下面的（鏈接材料）中說“人之所寶者異也”。結(jié)合上面兩篇短文，說說劉禹錫、周敦頤和子罕“所寶者”分別是

什么。

宋人有得玉者，獻(xiàn)諸司城子罕①，子罕不受。獻(xiàn)玉者曰:“以示玉人，玉人以為室，故敢獻(xiàn)之。''子罕曰:“我以不貪

為寶，爾以玉為寶。若與我者，皆喪寶也。不若人有其寶?！惫仕螄L者曰:“人之所寶者異也。”今以百金與搏黍以

示兒子，兒子必取搏黍矣以和氏之璧與百金以示鄙人，鄙人必取百金矣;以和氏之璧與道德之至言以示賢者，賢者必取

至言矣。子罕之所寶者至矣。

注:①［司城子罕］樂喜，子姓，樂氏，字子罕，是春秋時(shí)期宋國的卿。②［搏黍］黃鷗（黃鶯）的別名③［兒子］嬰兒。

9.二、閱讀下面的文言文，回答各題。

魏文候時(shí)，西門豹為鄴令。豹往到鄴，會(huì)長老，問之民所疾苦。長老日：“苦為河伯娶婦，以故漸貧?！氨獑柶?/p>

故，對(duì)日：“鄴三老①、廷摞②常歲賦致百姓，收取其錢得數(shù)百萬，用其二三十萬為河伯娶婦，與巫祝?共分其余錢持歸。

當(dāng)其時(shí)，巫行視小家女好者，云'是當(dāng)為河伯婦。'即娉取久”

至其時(shí)，西門豹往會(huì)之河上。三老、官屬、豪長者⑤、里父老皆會(huì)，以人民往觀之者三二千人。其巫，老女子也，

已年七十。從弟子女十人所，皆衣縉單衣，立大巫后。西門豹曰：“呼河伯婦來，視其好丑。”即將女出帷中，來至

前。豹視之，顧謂三老、巫祝、父老日：“是女子不好，煩大巫嫗為人報(bào)河伯，得更求好女，后日送之?！凹词估糇?/p>

共抱大巫嫗投之河中。有頃，目：“巫嫗何久也？弟子趣⑥之？”復(fù)以弟子一人投河中。凡投三弟子。西門豹曰：“巫

嫗、弟子，是女子也，不能白⑦事。煩三老為入白之?！睆?fù)投三老河中。皆叩頭叩頭且破額血流地色如死灰。鄴吏民大

驚恐，從是以后，不敢復(fù)言為河伯娶婦。

選自《史記?滑稽列傳》（有刪節(jié)）

（注釋）①三老：古代掌管教化的鄉(xiāng)官。②廷掾：縣令的助手，負(fù)責(zé)處理案件。③巫祝：巫婆。④娉，通“聘”；取,

通“娶”；娉?。浩溉ⅰ＂莺篱L者：地方豪紳。⑥趣：同‘促'，催促。⑦白：稟告。

1.請(qǐng)用“/”為下面句子劃分停頓，共劃三處。

皆叩頭叩頭且破額血流地色如死灰。

2.加著重號(hào)詞的意義或用法不般同的一項(xiàng)是

A.①西門豹為鄴令②溫故而知新，可以為師矣。（《論語》）

B.①西門豹往會(huì)之河上②得之心而寓之酒也。（歐陽修《醉翁亭記》）

C.①問之民所疾苦②見漁人，乃大驚，問所從來。（陶淵明《桃花源記》）

D.①以故漸貧②以其境過清（柳宗元《小石潭記》）

3.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。

（1）基女子不好是：（2）呼河伯婦來，視其好丑好：

（3）幸來告謂之語：（4）叢弟子女十人所從：

4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

煩大巫嫗為入報(bào)河伯，得更求好女，后日送之。

5.請(qǐng)為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

10.閱讀下面的文章，完成下列小題。

讓傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活

李慧

①今年兩會(huì)期間，央視熱播的大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》成為社會(huì)熱議的焦點(diǎn)。清代詩人袁枚的《苔》、北宋文

學(xué)家蘇軾的《定風(fēng)波》、元代畫家王冕的《墨梅》……古典詩詞和現(xiàn)代音樂水乳交融，令人耳目一新，在觀眾中引發(fā)熱

烈反響。

②不僅僅囿于古文字、古典詩詞，傳統(tǒng)文化已悄然融入我們生活的方方面面，比如收獲200萬次點(diǎn)擊的紀(jì)錄片《我

在故宮修文物》，讓那些平時(shí)身居深宮埋頭修復(fù)文物的故宮工匠們，一時(shí)間成了“90后”“00后”心中的新“男神”，

精美絕倫的文物在一雙雙神奇的手中重新煥發(fā)光彩。

③比紀(jì)錄片更火的，則是故宮緊跟時(shí)尚推出的“萌”系列文創(chuàng)產(chǎn)品。在故宮掌門人單霽翔看來，故宮文創(chuàng)之所以

火，是因?yàn)椴┪镳^不再“高冷”，故宮的秘訣是“萌”，讓皇家文化更接地氣。

④“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，看山如此，感受傳統(tǒng)文化也是如此。在物質(zhì)生活日益富足的時(shí)下，越

來越多的國人陶醉于古典詩詞的芳華流韻、國家寶藏的博大精深，并以此涵養(yǎng)著自己的精神世界，豐富著自己的文化

生活。

⑤根植于中華大地的傳統(tǒng)文化，是我們的先人在生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來的文化精華，它反映了中國人的思維方式和

道德觀念，具有典型的中國精神、中國風(fēng)度。然而，由于時(shí)代和環(huán)境差異，這些傳統(tǒng)文化往往被束之高閣，無論是擺

放在博物館還是故紙堆里，這些文化總是向外界展示著略顯保守和僵硬的“面孔”。將其文化記憶和精神融入現(xiàn)代生

活，才能成為更為現(xiàn)代的文化轉(zhuǎn)化方式?？梢哉f，我們從來不缺少傳統(tǒng)，而是缺少把傳統(tǒng)帶入現(xiàn)代生活的創(chuàng)意。

⑥在新媒體與創(chuàng)新創(chuàng)意時(shí)代，這兩個(gè)“新”字的背景下，傳統(tǒng)文化更要以一種更加潤物細(xì)無聲而又令人驚喜的方

式走近我們。當(dāng)人們感嘆一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，一種全新的傳統(tǒng)文化傳播方式正在用創(chuàng)意把昔日亭臺(tái)樓閣中

的“大雅”還俗于民間。面對(duì)傳統(tǒng)文化，年輕人的思維、年輕人的活力、年輕人掌握的現(xiàn)代信息和技術(shù)，會(huì)打開一個(gè)

屬于這個(gè)時(shí)代的傳統(tǒng)文化。創(chuàng)新，可以讓傳統(tǒng)無處不在。

⑦今天的我們，在盤點(diǎn)和整理傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的同時(shí)，更要樹立緊迫的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展意識(shí)，通過各種文化創(chuàng)

新，讓傳統(tǒng)文化的面孔不再是呆板的、抽象的，而是鮮活的、水靈的，才能讓公眾更好地接納，才能讓“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化

與創(chuàng)新性發(fā)展”成為現(xiàn)實(shí)。正所謂，國寶不能只躺在“寶庫”里，用時(shí)尚化的方式來解讀古老文化，讓傳統(tǒng)文化好懂、

好聽、好讀，成為不可或缺的最愛，傳統(tǒng)文化就能在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展的路徑上，越走越寬。

1.請(qǐng)簡要概括本文的論述層次。

2.第④段中畫橫線的句子運(yùn)用的哪些論證方法？有什么作用？

3.根據(jù)文章內(nèi)容思考：怎樣讓傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活？

11.閱讀下面的文字，完成小題。

江南的春天

陳榮力

①持續(xù)的陰雨，讓江南的春天有點(diǎn)姍姍來遲。

②其實(shí)，人們對(duì)每個(gè)春天的感受都是不一樣的。記得第一次強(qiáng)烈感到春天撲面而來的，是四十余年前的那個(gè)三月。

那時(shí)我上班途中要穿過一大片江南的田野。許是囿于匆忙，往日，對(duì)鄉(xiāng)村的景致我多是熟視無睹。而那天早上當(dāng)我一

踏上穿越田野的土路時(shí)，一陣近乎沸騰的蛙鳴聲如波濤一般向我卷來?？┛┛竟竟?，咯咕咯咕……正是仲春稻秧

鵝黃半綠的時(shí)機(jī)，那蛙鳴如暴雨驟落、萬鍋齊沸,幾乎來自每一寸水田、每一截溝渠、每一灘泥洼，甚至每一縷目光

和呼吸。雖然腳步近處蛙聲稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙聲層層裹挾，迭迭淹沒。清晨的陽光照在

秧苗上，連著那鋪天蓋地的蛙鳴，整個(gè)田野都恍如一層嫩綠的薄毯絨絨起伏、軟軟沉浮。

③陽光、蛙鳴、綠毯……春天第一次在我十八歲的生命里烙下華美的印記，定格成濕漉漉的底片。而那鋪天蓋地

的蛙鳴聲，如春天的歌唱和宣言，是如此的鮮亮、如此的蓬勃。聲音——春天的聲音，也成為我真切認(rèn)知春天的第一

個(gè)關(guān)鍵詞。

④又一次為春天所震撼的是幾年后的一個(gè)下午，我騎車到一個(gè)海涂農(nóng)場(chǎng)送貨。從上世紀(jì)六十年代后期起，經(jīng)過二

十多年肩挑車推，那時(shí)我老家已圍起了近三十萬畝的涂地。春種油菜，秋收棉花，堪稱浙東的“北大倉”。那天當(dāng)我

吃力地將車蹬上海塘，不經(jīng)意抬起頭，我被深深她震懾了。那是一幅怎樣宏偉、浩大的畫卷??！但見海塘外幾萬畝的

油菜花如金黃的海洋向天的盡頭無窮連綿，田疇之上、天地之間，有的只這一片廣袤得連天接云、濃烈得讓人窒息的

金黃。風(fēng)從海邊吹過來，天際盡頭一縷金黃緩緩起伏、慢慢滾動(dòng)。那金黃的起伏滾動(dòng)愈來愈大、愈來愈濃，很快凝成

道、連成塊、涌成云，轉(zhuǎn)眼間那金黃就卷成金色的波濤、掀起金色的駭浪了……我的大腦一片空白，心臟劇跳，甚至

都不會(huì)呼吸。

⑤都說江南的春天秀麗和精致，倘若你也看到過江南的田野上幾萬畝油菜花連天接云、大氣怒放，那么我相信你

肯定會(huì)為這種說法尊到姜母的。

⑥色彩作為我感知江南春天的第二個(gè)關(guān)鍵詞，讓我對(duì)江南春天的瑰麗和雄奇有了身心俱澄的敬仰和膜拜。它也使

我明白了一個(gè)道理：華麗、完美的春天，不只是自然界單方面的杰作。氣象、物候的驅(qū)使加上人類的勞作，兩者的和

諧、互動(dòng)、美美與共，才構(gòu)筑成春天瑰麗雄奇的畫圖，而且永葆天人合一的生機(jī)和蓬勃。

⑦春天是繽紛爛漫的代名詞。然而這繽紛爛漫，又何止是自然界萬紫千紅、美不勝收的春天的攝錄和寫真？三年

前，映山紅開滿山崗，我到山區(qū)的一所小學(xué)看望“結(jié)對(duì)”幾年的女孩。內(nèi)向和不善言辭是那里孩子常有的特征。那天

當(dāng)我正要告別時(shí)，剛才還站在身邊的女孩忽然不見了。老師讓同學(xué)尋找未果，我只得怏怏離開。不料我剛走到校門口，

女孩氣喘吁吁地從后面追了上來。她遞上一捧開得正旺的映山紅，“我剛到后山上采來的，送給叔叔?！彼荒樛t，

就像做了一件錯(cuò)事。剎那間，我的眼眶有點(diǎn)潮濕。一路上我特別小心地替著那捧映山紅，因?yàn)槲抑馈總€(gè)春天都

各不相同，但我捧著的分明就是最美的春光！

⑧此刻，久違的太陽正灑下一地金光，窗外的紫薇也綻起淺淺的嫩芽。雖然持續(xù)陰雨讓江南的春天有點(diǎn)姍姍來遲,

但我相信你已看見江南的春天了，說不定你看到的這個(gè)春天，還會(huì)帶來更多的驚喜呢！

1.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中描寫細(xì)膩，語言優(yōu)美，那風(fēng)景、那人物無不洋溢著動(dòng)人的光彩。

B.第⑤段“感到羞愧”的原因是人們沉醉于秀麗而精致的江南的春天。

C.第⑦段加點(diǎn)詞“捧”寫出動(dòng)作之小心，表現(xiàn)“我”對(duì)映山紅的珍視。

D.文章以贊美江南的春天作為線索，思路很清晰，抒情色彩十分濃厚。

2.文章敘寫了“我”三次感知春天的經(jīng)歷，請(qǐng)簡要概括。

3.結(jié)合語境，按照要求賞析。

咯咯咯，咕咕咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鵝黃半綠的時(shí)機(jī)，那蛙鳴如暴雨驟落、萬鍋齊沸,幾乎來自等一寸水田、

曾下裁溝渠、等：津泥洼，甚至母］綾目光和呼吸。賞析畫線句子：賞析

加點(diǎn)詞語：_________________________________________

4.第④段畫線句寫“我”的感受，有什么用意？請(qǐng)簡要分析。

5.第⑦段中作者為什么認(rèn)為自己捧著的就是“最美的春光”？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。

三、應(yīng)用

12.花，在人類文化的歷史長河中，己不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象征。（書法中的“花”）

書法是中國的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是“花”字的幾個(gè)書法字體，分別代表的是甲骨文、金文、篆書、隸書。請(qǐng)你用一

句話來表達(dá)自己看到以下書法字體的感受。

花

______________________________________________________（文學(xué)中的“花”）

中國人自古對(duì)花情有獨(dú)鐘，詩詞歌賦中寫花的句子比比皆是。請(qǐng)你寫出與“花”有關(guān)的一句詩文，與大家分享。

____________________________________________________（生活中的"花"）

花有花語，生活中送花時(shí)一定要注意情境。你的爺爺今年七十大壽，你想送一束鮮花祝福爺爺生日快樂。你感覺送玫

瑰好，還是萬壽菊好？請(qǐng)說明理由。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.請(qǐng)以“家的味道”為題目寫一篇文章。

要求：①自定立意；②除詩歌外，自選文體；③600字以上；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校

的名稱。

參考答案

一、積累

1、B

【解題分析】

試題分析：《駱駝祥子》的作者應(yīng)為老舍，不是“冰心”。故答案為B。

2、B

【解題分析】

B錯(cuò)誤，鶴立雞群：像鶴站在雞群中一樣。比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。不合語境。

3^A

【解題分析】這道題目考查的是詞語的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用詞語，必須準(zhǔn)確理解詞語的意義，可從以下幾方

面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。B項(xiàng)的成語使用有誤，“三人成虎”比喻說的人多了，就能使人

們把謠言當(dāng)作事實(shí)。與此處的語境不符；C項(xiàng)中“忘乎所以”指因過度興奮或驕傲而忘記一切。用在這里不恰當(dāng)；D

項(xiàng)中“眉毛胡子一把抓”比喻做事不分輕重緩急。不能用來形容“班級(jí)管理內(nèi)外兼修”。故選A。

4、A

【解題分析】

要求學(xué)生根據(jù)詞語含義，然后結(jié)合語境含義分析即可。堅(jiān)如磐石：像大石頭一樣堅(jiān)固。比喻不可動(dòng)搖。只爭(zhēng)朝夕：指

抓緊時(shí)間。堅(jiān)韌不拔：形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖，堅(jiān)強(qiáng)不屈。然后結(jié)合“信心”、“勁頭”、“毅力”分

析，分別填：堅(jiān)如磐石、只爭(zhēng)朝夕、堅(jiān)韌不拔。故選A。

5、（1）悠然見南山（2）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（3）柳暗花明又一村游山西村（4）白露為霜（5）受人于敗軍之際（6）

老驥伏楊曹操（7）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

【解題分析】

試題分析：考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都

是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答

題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“悠、長風(fēng)、柳暗、驥、析、畏、遮”等字詞容易寫錯(cuò)。

6、（1）黑旋風(fēng)李逵；（2）嫉惡如仇、勇猛無畏、俠肝義膽

【解題分析】

（1）考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。從“只見那人叢里那個(gè)黑大漢，掄兩把板斧，一味地砍將來?！边@句話可以看出，A是

李逵。

（2）考查人物形象的分析。選文是江州劫法場(chǎng)中的情節(jié)，李逵將自己的生命置之度外，為了江湖義氣跑去劫法場(chǎng)，可以

看出他嫉惡如仇、勇猛無畏、俠肝義膽

二、閱讀

7、1.A

2.判斷句這不是單單打獵啊，什么事都是這樣的啊。

3.原因：”于是還疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數(shù)得獸矣?！保▕^力耕作富裕起來，然后買到好的

獵狗

啟示：做事如想獲得理想的效果，必須努力具備必要的條件；否則，美好的愿望就難以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（或人在遇到困難

時(shí)，不可勉為其難，有時(shí)退是為了更好地進(jìn)?；蜃鋈魏问虑椴荒芤晃缎U攻，當(dāng)失敗時(shí)，應(yīng)該注重考慮成功的策略）

【解題分析】

1.本題例句中的“而”是“表轉(zhuǎn)折，卻”；A項(xiàng)中的“而”是“表承接，然后”；BCD項(xiàng)中“而”是“表轉(zhuǎn)折，卻”。

故選Ao

2.本題考查學(xué)生對(duì)文言文重點(diǎn)語句的理解和翻譯能力。文言文重點(diǎn)語句的翻譯是一項(xiàng)綜合能力，既要理解詞匯、弄懂

語法、明確句式特點(diǎn)，又要有一定的語言表達(dá)能力，使表達(dá)通順流暢。本句“……也”是判斷句。翻譯時(shí)注意重點(diǎn)詞:

非獨(dú)，不只；然，這樣，如此。

3.本題考查文本內(nèi)容與主旨的理解。閱讀全文，了解故事大意，可以看出齊人最終成功的原因在于：“于是還疾耕，

疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數(shù)得獸矣?！笨捎米约旱脑拋砀爬ā倪@個(gè)故事，我們可以看出，它主要是

啟示我們要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，就必須自身努力，只有具備了成功的必要的條件，理想也就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

【題目點(diǎn)撥】

參考譯文：

齊國有個(gè)愛好打獵的人，花費(fèi)了很長時(shí)間也沒有獵到野獸。在家愧對(duì)自己的家人，在外愧對(duì)自己相識(shí)的朋友。（他）

思考打不到獵物的原因，是因?yàn)楣凡缓?。他想得到一條好狗。想要得到好狗，可是家里沒錢。于是別人對(duì)他說：“你

應(yīng)該努力耕田勞作?！鲍C人說：“為什么？”別人不說。獵人自己思考，豈不是我努力耕作獲得的錢就可以買好狗了

嗎？于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有錢來買好狗，有了好狗之后他打獵的收獲，常常超

過別人。不只是打獵如此，許多事情也都是這樣。

8、1.D

2.B

3.劉禹錫的高尚品德體現(xiàn)為安于貧窮、在不公平的遭遇中始終堅(jiān)守著自己的人格操守，周敦頤的高尚品德體現(xiàn)為不與

世俗同流合污，子罕的高尚品德體現(xiàn)在不貪圖財(cái)。

【解題分析】

1.A從/從，大/天鵝，比喻志向遠(yuǎn)大的人。B空/通達(dá)，不加裝飾/平素，向來。C聳立的樣子/供游賞、休息的建筑物,

隱士/安閑。D都是：應(yīng)當(dāng)，少。

2.A應(yīng)是：這是一間簡陋的居室，因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。C應(yīng)是：喜愛蓮花的人，與我一樣的還有什么人呢？

3.考查對(duì)文章主旨的理解。古代的人不是沒有寶物，只是他們看作寶物的東西與今人不同。劉禹錫通過對(duì)居室的描繪,

極力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”這一中心，實(shí)際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實(shí)，表達(dá)出室

主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。周敦頤從“出淤泥而不染”起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風(fēng)節(jié)、蓮

的形態(tài)，寄予了作者對(duì)理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和其追求潔身自

好的美好情操。

【題目點(diǎn)撥】

譯文

山不在于高，只要有仙人居住就會(huì)出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間簡陋的居室，因我的美

德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。苔辭爬上臺(tái)階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。這里談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人，來往的

沒有不學(xué)無術(shù)之徒。平時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。沒有繁雜的音樂攪擾聽覺，沒有文牘公務(wù)勞累

身心。似南陽諸葛亮的草廬，如西蜀揚(yáng)子云的草屋?？鬃诱f：“這有什么簡陋呢？”

9、1.皆叩頭/叩頭且破/額血流地/色如死灰。

2.B

3.這，這個(gè)美麗告訴跟隨

4.麻煩大巫婆為我到河里去稟報(bào)河伯，（我們）需要重新找一個(gè)漂亮的女子，遲幾天送她去。

5.《西門豹治鄴》或《西門豹懲治巫嫗》等。

【解題分析】

1.試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡單翻譯，初步

了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，

句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“皆叩頭叩頭且破額血流地色如死灰”的意思是：（這些人）都嚇得在地上叩頭，

而且把頭都叩破了，額頭上的血流了一地，臉色像死灰一樣。據(jù)此，正確的句讀是：皆叩頭/叩頭且破/額血流地/色如

死灰。

2.試題分析：考查對(duì)文言詞語一詞多義的理解。A.選項(xiàng)中“為”都是“擔(dān)任”；B.選項(xiàng)中的“之”的意思分別為“動(dòng)

詞，至『和"代詞，代'山水之樂'”；C.選項(xiàng)中的“所”都是“處所”；D.選項(xiàng)中的“以”都是“因?yàn)椤钡囊馑肌?/p>

故選B。

3.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如

本題中的“語”讀音是yib是“告訴”的意思；“是”是古今異義詞，“這”的意思。

4.試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要

做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意

查看有無特殊句式。在此題中，要注意“巫嫗（巫婆）、入（到河里）、更（重新）、后日（遲后幾天）”的意思，必須

翻譯出來。

5.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。要給文章取一個(gè)合適的標(biāo)題，不妨從標(biāo)題的作用入手：以貫穿文章的線索（核

心人物、核心事物、核心事件、作者情感）為題；以寫作對(duì)象（即關(guān)鍵的人、物）為題；以文章的主旨為題；以主要

情節(jié)為題；也可以到文章中去提煉，抓文章的開頭；抓文章的結(jié)尾；抓文章的中心句；抓文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞語或句

子。本文重點(diǎn)敘寫的人物是：“西門豹”；主要事件是：治鄴革除“為河伯娶婦”的陋習(xí)。據(jù)此可擬題為：西門豹治

鄴；西門豹懲治巫嫗；西門豹革除陋習(xí)等。

【題目點(diǎn)撥】

文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開；③主

語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方

一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意

思來句讀。

參考譯文：

魏斯（魏文侯）當(dāng)諸侯王的時(shí)候，西門豹出任鄴（今河南安陽市北，河北臨漳縣西）令。他到鄴縣，會(huì)集地方上德高

望重的人，問他們有關(guān)老百姓痛苦的事情。這些人說："苦于給河伯娶媳婦，因?yàn)檫@個(gè)緣故，本地民窮財(cái)盡。"西門豹問

這是怎么回事，這些人回答說：”鄴縣的三老、廷掾每年都要向老百姓征收賦稅搜刮錢財(cái)，收取的這筆錢有幾百萬，他

們只用其中的二三十萬為河伯娶媳婦，而和祝巫一同分那剩余的錢拿回家去。到了為河伯娶媳婦的時(shí)候，女巫巡查看

到小戶人家的漂亮女子，便說‘這女子合適作河伯的媳婦馬上下聘禮娶去。

到了為河伯娶媳婦的日子，西門豹到河邊與長老相會(huì)。三老、官員、有錢有勢(shì)的人、地方上的父老也都會(huì)集在此，

看熱鬧來的老百姓也有二三千人。那個(gè)女巫是個(gè)老婆子，已經(jīng)七十多歲。跟著來的女弟子有十來個(gè)人，都身穿絲綢的

單衣，站在老巫婆的后面。西門豹說：”叫河伯的媳婦過來，我看看她長得漂亮不漂亮。"人們馬上扶著這個(gè)女子出了帷

帳，走到西門豹面前。西門豹看了看這個(gè)女子，回頭對(duì)三老、巫祝、父老們說：”這個(gè)女子不漂亮，麻煩大巫婆為我到

河里去稟報(bào)河伯，需要重新找一個(gè)漂亮的女子，遲幾天送她去。"就叫差役們一齊抱起大巫婆，把她拋到河中。過了一

會(huì)兒，說："巫婆為什么去這么久？叫她弟子去催催她！"又把她的一個(gè)弟子拋到河中。又過了一會(huì)兒，說："這個(gè)弟子為什

么也這么久?再派一個(gè)人去催催她們！"又拋一個(gè)弟子到河中?？偣矑伭巳齻€(gè)弟子。西門豹說："巫婆、弟子，這些都是女

人，不能把事情說清楚。請(qǐng)三老替我去說明情況?！庇职讶蠏伒胶又?。西門豹帽子上插著簪，彎著腰，恭恭敬敬，面

對(duì)著河站著等了很久。長老、廷掾等在旁邊看著的都驚慌害怕。西門豹說："巫婆、三老都不回來，怎么辦？"想再派一

個(gè)廷掾或者長老到河里去催他們。這些人都嚇得在地上叩頭，而且把頭都叩破了，額頭上的血流了一地，臉色像死灰

一樣。西門豹說："好了，暫且留下來再等他們一會(huì)兒。"過了一會(huì)兒，西門豹說："廷掾可以起來了，看樣子河伯留客要

留很久，你們都散了吧，離開這兒回家去吧。"鄴縣的官吏和老百姓都非常驚恐，從此以后，不敢再提起為河伯娶媳婦

的事了。

10、1.作者先從兩會(huì)期間的節(jié)目與故宮的新變化入手，指出“傳統(tǒng)文化已經(jīng)融入現(xiàn)代生活”，接著又指出“傳統(tǒng)

文化”對(duì)國人的影響及傳統(tǒng)文化消失的的原因，最后作者指出要通過創(chuàng)新，讓公眾更好接納傳統(tǒng)文化。

2.運(yùn)用引用論證（或道理論證）和比喻論證，引用蘇軾的詩，把“感受傳統(tǒng)文化”比作“看山”，指出每個(gè)人從

不同角度欣賞傳統(tǒng)文化可以得出不同感受，從而進(jìn)一步證明讓傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活的可能性和必要性。

3.“創(chuàng)新，可以讓傳統(tǒng)無處不在”，“用時(shí)尚化的方式來解讀古老文化”

【解題分析】

1.試題分析：考查對(duì)本文論述層次的概括?？v覽全文，宏觀把握。理解文章的主要內(nèi)容。再按議論的內(nèi)容分出層次。

1-4段用兩會(huì)期間的節(jié)目與故宮的新變化引出“傳統(tǒng)文化已經(jīng)融入現(xiàn)代生活”的觀點(diǎn)。5段寫“傳統(tǒng)文化”對(duì)國人的

影響及傳統(tǒng)文化消失的的原因。6、7段指出要通過創(chuàng)新，讓公眾更好接納傳統(tǒng)文化。層次清楚，邏輯嚴(yán)密。

2.試題分析：考查論證方法的類型及其表達(dá)作用?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”是引證和比喻論證，證明讓

傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活的可能性和必要性。答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或論點(diǎn)。論證方法就是為證明觀點(diǎn)服

務(wù)的。

3.試題分析：考查對(duì)文章重要內(nèi)容的理解。首先要讀懂題干，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取6

段的“創(chuàng)新，可以讓傳統(tǒng)無處不在”，7段的“用時(shí)尚化的方式來解讀古老文化，讓傳統(tǒng)文化好懂、好聽、好讀，成

為不可或缺的最愛”作為答案。

11>1.B

2.①“我”聽到鋪天蓋地的蛙鳴聲。②“我”看到幾萬畝金黃的油菜花。③女孩為“我”采摘映山紅。

3.（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，將各種各樣的蛙鳴聲比作“暴雨驟落”“萬鍋齊沸”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了聲音的

急促、熱烈和洪亮。（2）連用“每一寸”“每一截”“每一灘”“每一縷"四個(gè)短語，形象地描繪了鋪天蓋地、

無處不在的蛙鳴聲，展示蓬勃的春意。

4.寫“我”面對(duì)色彩濃烈、如大海波濤翻涌滾動(dòng)的油菜花田時(shí)內(nèi)心的震撼，襯托油菜花田的宏偉、浩大。

5.自然界的春天是華美的；人與自然和諧互動(dòng)，生機(jī)蓬勃，也是美的；凝聚著人與人之間關(guān)愛互助的映山紅帶給人春

天般的溫暖，這是最美的。

【解題分析】

1.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。ACD三項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤。第⑤段“感到羞愧”的原因是人們認(rèn)為江南的

春天秀麗和精致。

2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，找到答題區(qū)間，分別用簡潔的語言概括即可。第一次“對(duì)鄉(xiāng)村的景致我多是熟視無睹。而

那天早上當(dāng)我一踏上穿越田野的土路時(shí)，一陣近乎沸騰的蛙鳴聲如波濤一般向我卷來?！备爬椋骸拔摇甭牭戒佁焐w

地的蛙鳴聲；第二次“那天當(dāng)我吃力地將車蹬上海塘，不經(jīng)意抬起頭，我被深深地震懾了。那是一幅怎樣宏偉、浩大

的畫卷啊！但見海塘外幾萬畝的油菜花如金黃的海洋向天的盡頭無窮連綿，田疇之上、天地之間，有的只這一片廣袤

得連天接云、濃烈得讓人窒息的金黃?！备爬ǔ觯骸拔摇笨吹綆兹f畝金黃的油菜花。第三次“剎那間，我的眼眶有點(diǎn)

潮濕。一路上我特別小心地捧著那捧映山紅，因?yàn)槲抑酪灰幻總€(gè)春天都各不相同，但我捧著的分明就是最美的春光!”

概括出：女孩為“我”采摘映山紅。

3.（1）要求學(xué)生掌握常用的修辭方法及作用，根據(jù)您語境寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。首先指出修辭方法，運(yùn)用比喻

的修辭手法，將各種各樣的蛙鳴聲比作“暴雨驟落萬鍋齊沸”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了聲音的急促、熱烈和洪亮。表

達(dá)了“我”對(duì)春天的喜愛之情。（2）要求學(xué)生結(jié)合四個(gè)加點(diǎn)短語分析?！懊恳淮纭薄懊恳唤亍薄懊恳粸薄懊恳豢|”

寫出了無處不在的蛙鳴聲，生動(dòng)形象的描繪了鋪天蓋地、蓬勃的春意。表達(dá)了“我”對(duì)春天的贊美。

4.要求學(xué)生結(jié)合上文“那是一幅怎樣宏偉、浩大的畫卷?。〉姾Ｌ镣鈳兹f畝的油菜花如金黃的海洋向天的盡頭無窮

連綿，田疇之上、天地之間，有的只這一片廣袤得連天接云、濃烈得讓人窒息的金黃。風(fēng)從海邊吹過來，天際盡頭一

縷金黃緩緩起伏、慢慢滾動(dòng)。那金黃的起伏滾動(dòng)愈來愈大、愈來愈濃，很快凝成道、連成塊、涌成云，轉(zhuǎn)眼間那金黃

就卷成金色的波濤、掀起金色的駭浪了……”分析，“我的大腦一片空白，心臟劇