2022-2023學(xué)年廣東深圳龍崗區(qū)七年級(jí)上冊(cè)期末道德與法治試卷及答案

2022-2023學(xué)年廣東深圳龍崗區(qū)七年級(jí)上冊(cè)期末道德與法治

試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)代表武大靖曾獲得2022年北京冬奧會(huì)短道速滑2000

米混合團(tuán)體接力冠軍，他說(shuō)自己成績(jī)的獲得主要得益于常年的刻苦訓(xùn)練，尤其是中學(xué)時(shí)代養(yǎng)

成的不怕流血、流汗的精神一直激勵(lì)著他不斷前進(jìn)。這表明（）

A.中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到老年的生命進(jìn)階

B.中學(xué)時(shí)代是我們每個(gè)人身體迅速發(fā)展成熟的時(shí)期

C.中學(xué)時(shí)代可以為我們的一生發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)

D.中學(xué)時(shí)代是我們?nèi)松形ㄒ蛔罹擢?dú)特價(jià)值的階段

【答案】C

2.2022年9月1日，《開(kāi)學(xué)第一課》如約而至。節(jié)目以“奮斗成就夢(mèng)想”為主題，邀請(qǐng)“八

一勛章”獲得者、“時(shí)代楷模”稱號(hào)獲得者以及科技工作者登上講臺(tái)，啟發(fā)中小學(xué)生思考如

何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。下列說(shuō)法正確的是（）

A.少年的夢(mèng)想，要與時(shí)代的脈搏緊密相連B.夢(mèng)想若不成功，努力就沒(méi)有任何價(jià)

值

C.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間有著無(wú)法逾越的鴻溝D.只要有夢(mèng)，躺平也能讓自己美夢(mèng)成

真

【答案】A

3.今年國(guó)慶節(jié)期間，初中生林林在深圳市內(nèi)進(jìn)行了一次“文化之旅”的研學(xué)活動(dòng)，下面是

他的研學(xué)記錄。這說(shuō)明（）

時(shí)間地點(diǎn)學(xué)習(xí)心得

9月南頭感受嶺南文化，中華文化

30日古城真有魅力，讓人驚嘆！

東江革命先烈的愛(ài)國(guó)精神真讓

10月

縱隊(duì)人敬佩，現(xiàn)在的生活真幸

1日

館福！

蓮花瞻仰鄧小平雕像，深圳

10月

山公“敢為人先”的特區(qū)精神

2日

園1值得學(xué)習(xí)！

①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，在校外我們的所看所聽(tīng)也是學(xué)習(xí)

②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，帶來(lái)美妙感受，讓我們擁有更充實(shí)的生活

③學(xué)習(xí)太苦了，學(xué)生時(shí)代認(rèn)真學(xué)習(xí)即可，年齡大了不用學(xué)習(xí)

④學(xué)習(xí)不僅是接受和掌握，探究、發(fā)現(xiàn)、感悟也是一種學(xué)習(xí)

A.①②③B.①?④C.?<3）?D.②③④

【答案】B

4.朱熹讀書(shū)，總結(jié)過(guò)六則讀書(shū)方法，后人謂之“朱子讀書(shū)六法”即：循序漸進(jìn)、熟讀精思、

虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志.這啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)（）

A.培養(yǎng)濃厚學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)自然而然會(huì)變好

B.要獨(dú)立思考，杜絕與同伴交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)

C.只要勤學(xué)善思，就能達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果

D.要掌握有效的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

【答案】D

5.認(rèn)識(shí)自己，有一個(gè)著名的喬哈里窗模型（如圖所示）。依據(jù)圖示，下列關(guān)于認(rèn)識(shí)自己表述

正確的是自己知道（）

自己知道

別人知道別人不知道

盲目區(qū)未知區(qū)

自己不知道

①每個(gè)人都有自己的秘密區(qū)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)正確認(rèn)識(shí)自己的目的

②把自己獨(dú)有的秘密向朋友傾訴，有助于擴(kuò)大認(rèn)識(shí)的公開(kāi)區(qū)

③我們應(yīng)不斷挖掘自己的未知區(qū)，探索發(fā)現(xiàn)開(kāi)發(fā)自己的潛能

④理性心態(tài)對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，有助于縮小認(rèn)識(shí)自己的盲目區(qū)

A.①②B.①@C.②④D.③④

【答案】D

6.小明以同學(xué)小亮屢遭挫折但不言放棄的經(jīng)歷為題材，撰寫(xiě)作文并在班里分享。此事讓小

亮非常難過(guò)，因?yàn)榇蠹叶贾懒怂氖?。作為小亮的好朋友，你?yīng)該（）

A.用自己的優(yōu)點(diǎn)和他對(duì)比B.跟他去網(wǎng)吧打游戲發(fā)泄

C.提醒他不要跟小明交往D.安慰他要接納欣賞自己

【答案】D

7.樂(lè)樂(lè)是七年級(jí)新入學(xué)的學(xué)生，他的性格比較內(nèi)向、慢熱，最近因?yàn)闊o(wú)法交到新朋友而感

到煩惱。請(qǐng)你根據(jù)下圖，為樂(lè)樂(lè)選擇一組有助于實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的應(yīng)對(duì)措施（）

還斷通；：遛發(fā)一江工邈冊(cè)族2—談?dòng)?通蚓度口

①唯我獨(dú)尊②開(kāi)放自己③阿諛?lè)畛孝艹掷m(xù)行動(dòng)

A.①②B.①@C.②④D.③④

【答案】C

8.小杰性格內(nèi)向，平時(shí)很少和同學(xué)交往，但卻在網(wǎng)上結(jié)交了不少網(wǎng)友。你認(rèn)為原因可能是

（）

A.網(wǎng)上交往具有現(xiàn)實(shí)、平等、自主等特點(diǎn)B.網(wǎng)上交往可以拓展我們?nèi)穗H交

往圈

C.互聯(lián)網(wǎng)能滿足我們所有的情感需要D.網(wǎng)上可以自由表達(dá)，完全釋放生活

壓力

【答案】B

9.七年級(jí)上學(xué)期就要結(jié)束了，小東和好朋友們聚在一起討論起各自的老師。針對(duì)他們的發(fā)

言，下列標(biāo)題中形容師生交往最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

小東：我的數(shù)學(xué)老師與同學(xué)們建立了微信群，他經(jīng)常在群里幫我們解答數(shù)學(xué)問(wèn)題

小西：我的體育老師在課下經(jīng)常跟我們一起打球，之后還會(huì)教我們一些放松方法

小南：我的道德與法治老師會(huì)傾聽(tīng)我們提的建議，根據(jù)我們的情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度

小北：我的語(yǔ)文老師作業(yè)評(píng)語(yǔ)中總是充滿鼓勵(lì)和愛(ài)意，讓我有了更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力

A.教學(xué)相長(zhǎng)，亦師亦友B.居高臨下，恃才傲物

C.為了工作，互相利用D.各取所取，并無(wú)真情

【答案】A

10.電視劇《人世間》在第31屆中國(guó)電視金鷹獎(jiǎng)中摘得“優(yōu)秀電視劇”大獎(jiǎng)。這部電視劇

呈現(xiàn)了一部中國(guó)式家庭變遷的生活史詩(shī)，也引發(fā)了人們對(duì)“孝”的思考。下列詩(shī)句中能體現(xiàn)

孝道的有（）

A.樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待B.古之立大事者，必有堅(jiān)忍不拔之志

C.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索D.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

【答案】A

11.現(xiàn)在一些家庭親子之間流行簽訂《親子契約》，就是家長(zhǎng)和孩子用書(shū)面約定的形式，規(guī)

定彼此間的權(quán)利和責(zé)任。這種新型的家庭雙向教育模式在幫助孩子形成良好習(xí)慣的同時(shí)，也

對(duì)家長(zhǎng)自身提出了要求?！队H子契約》值得提倡因?yàn)樗ǎ?/p>

A.表明現(xiàn)代的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化B.有利于形成平等民主的家庭氛圍

C.說(shuō)明化解沖突只需父母做出榜樣D.使家庭溝通方式完全發(fā)生了變化

【答案】B

12.近日，新時(shí)代衛(wèi)國(guó)戍邊英雄肖思遠(yuǎn)的弟弟肖榮基應(yīng)征入伍。他說(shuō)要以哥哥為榜樣，早日

成長(zhǎng)為像哥哥一樣保家衛(wèi)國(guó)的軍人。他的這句話反映了（）

①我們身上保留了祖先的遺傳基因，傳承的只是身體上的生命

②在生命的傳承關(guān)系中，我們要更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命

③在社會(huì)生命的接續(xù)中，人類(lèi)精神文明也不斷得到積累和豐富

④我們要在生命的接續(xù)中為自己找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命

A.①②③B.??④C.①③④D.②③④

【答案】D

13.“善是保存和促進(jìn)生命”。能體現(xiàn)該觀點(diǎn)的做法有（）

①小楠堅(jiān)持規(guī)律作息、均衡營(yíng)養(yǎng)、充足睡眠，保證學(xué)習(xí)時(shí)精力充沛

②小圓為了能參加春游，瞞著媽媽加大了藥物劑量讓自己盡快退燒

③小寧一家在疫情防控期間做好自我防護(hù)，還為鄰居老人提供幫助

④小麗僅16歲就扛起一個(gè)家，一邊上學(xué)一邊照顧奶奶和生病的父親

A.①②③B.④C.①③④D.②③④

【答案】C

14."挫折可以歷練強(qiáng)者，也可以摧毀弱者。”在日常生活中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的

挫折。面對(duì)挫折，下列不能幫助我們做生活強(qiáng)者的是（）

A.調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)挫折B.戰(zhàn)勝挫折，豐富生活經(jīng)驗(yàn)

C.選擇逃避，避免受到傷害D.不怕困難，分析產(chǎn)生原因

【答案】C

15.2022年8月，重慶山火威脅著山下群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，但受地理?xiàng)l件限制救援設(shè)備

難以到達(dá)著火點(diǎn)。于是，幾百名“摩托騎士”志愿者主動(dòng)騎著摩托車(chē)往山上運(yùn)送消防物資和

設(shè)備，這群舍生忘我的普通人演繹著偉大又動(dòng)人的事跡。這告訴我們()

A.平凡的生命可以在奉獻(xiàn)中閃耀出偉大之光

B.敢于為他人犧牲生命才能活出生命的精彩

C.人生的意義在于活出自己，要為自己著想

D.只有經(jīng)歷過(guò)救火的人生才是有意義的人生

【答案】A

二、非選擇題

16.閱讀材料，回答下列問(wèn)題

顏寧，30歲任清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，成為清華大學(xué)最年輕教授，現(xiàn)已成為全球

頂尖生物學(xué)家。在2022年11月1日上午舉行的深圳全球創(chuàng)新人才論壇上，顏寧以《歸去來(lái)

兮》為主題進(jìn)行演講時(shí)透露，自己已向普林斯頓大學(xué)遞交了辭職申請(qǐng)，不久后將全職回國(guó)，

參與創(chuàng)建深圳醫(yī)學(xué)科學(xué)院。某校七年級(jí)1班舉行“向榜樣學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)活動(dòng)，某小組選

取了顏寧科學(xué)家做榜樣，以下是該小組學(xué)生找到的相關(guān)資料。

【談挫折】顏寧說(shuō)：“做科研，細(xì)節(jié)決定成敗，成功的人不一定是智商高，而是用心。

挫折并非一無(wú)是處，你越早地跌跟頭，越能磨煉強(qiáng)大內(nèi)心，相信前途光明。越年長(zhǎng)，可能就

越經(jīng)不起挫折?！?/p>

【談溫情】顏寧說(shuō)：“有些時(shí)候在實(shí)驗(yàn)室熬夜看到打掃衛(wèi)生的物業(yè)大姐們、保安們不論

寒暑，天不亮就開(kāi)始工作，有這么多的人用自己的辛苦勞作來(lái)支持著我們。請(qǐng)大家不要吝惜

溫情，不忘給這些默默支持著你的人們一份微笑、給他們多一些尊重，更要在你有機(jī)會(huì)、有

能力的時(shí)候去幫助那些真正需要幫助的人?！?/p>

【談成績(jī)】顏寧說(shuō)：“最重要的還是專(zhuān)心、專(zhuān)注。”“別人老問(wèn)我苦不苦，其實(shí)只要是

你著迷的事情，怎么會(huì)覺(jué)得苦？”“經(jīng)過(guò)過(guò)去幾十年的積累，現(xiàn)在我終于有信心主動(dòng)進(jìn)入人

生第三個(gè)階段：搭建一個(gè)平臺(tái)，去支持更多優(yōu)秀的學(xué)者，應(yīng)對(duì)人類(lèi)健康挑戰(zhàn)，發(fā)掘、挑戰(zhàn)生

物醫(yī)學(xué)難題，做出原創(chuàng)突破，回饋社會(huì)?！?/p>

(1)該小組要把顏寧科學(xué)家做榜樣，可以設(shè)計(jì)哪種方式參加主題班會(huì)活動(dòng)？結(jié)合上述資料,

以生命的思考為主題，創(chuàng)作簡(jiǎn)短的嘉獎(jiǎng)點(diǎn)評(píng)。

(2)關(guān)于顏寧談挫折，小明認(rèn)為“越早地跌跟頭，越能磨練強(qiáng)大內(nèi)心”意味著逆境比順境

更有利。你贊成小明的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)對(duì)小明的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

（3）請(qǐng)不要吝惜溫情，帶著感恩之情去面對(duì)背后支持你的人。請(qǐng)你說(shuō)出在家庭中自身做得

不足的地方，并談?wù)勅绾胃倪M(jìn)“讓家更美好”？

【答案】（1）現(xiàn)場(chǎng)連線、錄制視頻。①面對(duì)挫折，我們要逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)

強(qiáng)的意志；②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待

他人；③我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他

人，甚至溫暖世界、照亮世界當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人

類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。

（2）錯(cuò)誤。①面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。如果一味沉

浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。②由于人們?duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)

度不同，面對(duì)挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。③面對(duì)挫折，我們要及時(shí)調(diào)

整自己，正確對(duì)待挫折，增強(qiáng)生命的韌性。

（3）不能積極主動(dòng)地承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。①家庭成員之間應(yīng)該互相信任、體諒和包容。②我們

要積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)。③以良

好的心態(tài)面對(duì)家庭的變化。④當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí),我們可以充當(dāng)“黏合劑”，

用智慧化解矛盾和沖突。

【分析】考點(diǎn)考查：正確對(duì)待挫折、關(guān)切他人、平凡與偉大、構(gòu)建和諧家庭。

能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。

【小問(wèn)1詳解】

本題要求回答主題班會(huì)的方式，并為顏寧創(chuàng)作簡(jiǎn)短的嘉獎(jiǎng)點(diǎn)評(píng)，屬于開(kāi)放性試題，言之有理

即可?

【小問(wèn)2詳解】

第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：越早地跌跟頭，越能磨練強(qiáng)大內(nèi)心。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：錯(cuò)誤。

論據(jù)①：面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負(fù)

面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

論據(jù)②：由于人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，面對(duì)挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行

為反應(yīng)。

論據(jù)③：面對(duì)挫折，我們要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折，增強(qiáng)生命的韌性。

第三步：整合信息，組織答案。

【小問(wèn)3詳解】

本題第一問(wèn)要求回答自己在家庭中自身做得不足的地方，言之有理即可；第二問(wèn)考查構(gòu)建和

諧家庭，可結(jié)合教材知識(shí)作答。

17.閱讀材料，回答下列問(wèn)題

2022年5月10日，習(xí)近平在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上指出：青春孕育

無(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好明天。一個(gè)民族只有寄望青春、永葆青春，才能興旺發(fā)達(dá)。新時(shí)代

賦予了青少年新的期待！

材料一當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新周期大大縮短，各種新知識(shí)、新情況、新事物層出不窮。

近50年來(lái)，人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造的知識(shí)比過(guò)去3000年的總和還要多。有人說(shuō)，在農(nóng)耕時(shí)代，一個(gè)

人讀幾年書(shū)，就可以用一輩子；在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代看，一個(gè)人讀十幾年書(shū)，才夠用一輩子：到

了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一個(gè)人必須學(xué)習(xí)一輩子，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步。

材料二2021年7月中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育

階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱“雙減”政策，如下圖)。不久后，教

育部在推進(jìn)“雙減”政策的同時(shí)又推動(dòng)“雙增”：一方面是指增加學(xué)生參加體育、藝術(shù)、運(yùn)

動(dòng)的機(jī)會(huì)，另一方面是增加學(xué)生在體育、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，實(shí)行“雙

減”政策的目的是幫助學(xué)生減負(fù)，而“雙增”則是讓學(xué)生利用好休息時(shí)間，讓學(xué)生德智體美

勞全面發(fā)展。

作業(yè)

負(fù)擔(dān)

(1)材料一給你的啟示是什么？中華傳統(tǒng)文化關(guān)于如何學(xué)習(xí)，給我們留下了很多寶貴的經(jīng)

驗(yàn)，比如：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞。請(qǐng)你另舉一例。

(2)根據(jù)材料和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)劇半p減”“雙增”政策有何意義？為了更好地踐

行“雙減”“雙增”政策要求，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句面向?qū)W?；?qū)W生的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

(3)“雙減”“雙增”政策對(duì)青少年提出了更高的要求。對(duì)此，作為學(xué)生，應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？

【答案】(1)