初中歷史統(tǒng)編上海中考常見錯誤集錦與應(yīng)對建議復(fù)習

上海歷史中考常見問題集錦與應(yīng)對建議Q&A【地圖題】1.中國古代史各王朝的排序題或判斷朝代題要翻好久書，怎么辦？建議：其實判斷一個地圖究竟是哪個王朝不一定必須要翻書找到與題目完全匹配的地圖，一個王朝的地圖可以根據(jù)某些具有特征的關(guān)鍵信息一眼就能看出來。①首都。中國古代史上有一些王朝的首都位置或者首都名稱是獨一無二的，比如秦朝的咸陽、東晉的建康、北宋的開封（東京）、南宋的臨安、元朝的大都。②地方機構(gòu)。有一些王朝光看首都無法判斷，比如西漢和唐朝的首都都是長安，這種情況我們可以找一找地圖上可能會給你標出的一些地方機構(gòu)，比如西漢在西域（新疆）設(shè)置了西域都護府，唐朝在西域設(shè)置了安西都護府和北庭都護府，元朝在西藏設(shè)置了宣政院在臺灣設(shè)置了澎湖巡檢司……③周邊政權(quán)。有的時候題目給的地圖比例比較小，往往沒有地方機構(gòu)，這個時候我們可以看王朝周邊的少數(shù)民族政權(quán)，比如秦漢時期北方的匈奴，隋唐時期北方的突厥，北宋時期北方的遼和西夏，南宋時期北方的金和西夏，明朝時期北方的瓦剌。2.世界古代史的文明成果填地圖題經(jīng)常錯，怎么辦？建議：世界古代史的地圖比中國古代史少得多，相對來說肯定是簡單的，對照書本找到相匹配的地圖能解決絕大多數(shù)問題，例如古埃及的金字塔和獅身人面像、古巴比倫的楔形文字和《漢謨拉比法典》、古印度的摩亨佐達羅遺址、古希臘的帕特農(nóng)神廟、古羅馬的狼孩傳說雕像和大競技場……但是這種題型還是有不少同學犯錯，最為普遍的是希臘羅馬兩個文明不分，兩者位置經(jīng)常張冠李戴，記住一點“羅馬在左，希臘在右”往往能規(guī)避這個錯誤?！緢D片題】1.插圖排序題，尤其是中國古代史相關(guān)的要翻好久書，怎么辦？建議：插圖排序題如果考世界史，難度相對低一些，因為世界古代史的插圖很少，而且就在一本書上，翻起來很快，世界近代史考幾個歐美國家資產(chǎn)階級革命相關(guān)的法律文件（英國的《權(quán)利法案》、美國的《獨立宣言》和《合眾國憲法》、法國的《人權(quán)宣言》和《拿破侖法典》）或者國際會議的照片（巴黎和會、華盛頓會議、雅爾塔會議等）和條約（《凡爾賽條約》、《九國公約》、《聯(lián)合國家宣言》、《聯(lián)合國憲章》等）的情況較多，大家復(fù)習的時候多看看即可。如果考中國古代史書上的插圖可以說是這類題型中難度最大的，因為插圖又多又雜，大多數(shù)插圖不像地圖那樣有著明顯的判斷標志，所以對于書本不熟悉的同學往往要翻書找好久，導(dǎo)致正確率不高又浪費了大量時間后面來不及做。本題型涉及到中國古代科技文化著作的插圖更是事故高發(fā)區(qū)，因為它們只是擺了一個書的圖片和名字給大家看，沒有明顯的判斷依據(jù)，而且大家對于書名往往也沒有記憶點，很容易遺忘。所以大家在復(fù)習中國古代史的時候，有幾課專門講科技文化的內(nèi)容，里頭涉及到的人物、著作（什么方面的？講什么內(nèi)容？有什么地位或影響？）一定要好好復(fù)習鞏固。給大家一個建議，在書本上每一個有插圖的地方（尤其是大家做的這么多模擬卷里頭出現(xiàn)頻率比較高的那些插圖）折一個小角，在這個角上寫上那個插圖的名字，這樣翻書找圖的時候基本上只要看自己折過的地方就可以了，大幅度減少了翻書時間，而且試題中每一個圖片下面基本上都有名字，和書上的插圖名字往往是一致的，事先把圖片名字寫在折角上也許能達到只看名字不看圖就可以把題目搞定的效果。2.根據(jù)方面選圖片的題型怎么做？自選方面怎么寫不容易錯？例題：答案：任務(wù)一：E、G任務(wù)二（不唯一,僅提供三組參考）：貨幣方面 B、F篆刻方面 D、H民族交往方面 A、G建議：這類題型下筆之前，一定要先看題干要求和給大家的范例，千萬不要和范例重復(fù)。如果范例給的方面是大方面（政治、經(jīng)濟、文化、外交、民族），那么我們寫的方面也要大方面；如果范例給的方面是小方面（選官、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、文字、文學、繪畫、雕塑、篆刻……），那么我們寫的方面也要小方面。在選擇材料的時候，與后面要分析的圖片內(nèi)涵解讀題類似，要考慮圖片對應(yīng)的這個材料的形制（什么做的？代表什么產(chǎn)業(yè)？）和功能（用來干嘛的？）。3.圖片信息解讀題應(yīng)該怎么做？例題：答案：圖片B所示的半兩錢，既能反映秦朝的貨幣鑄造水平，也能反映秦朝在經(jīng)濟上鞏固大一統(tǒng)的措施。/圖片C所示的《盛世滋生圖》，既能反映清朝的繪畫藝術(shù)水平，也能反映清朝的建筑技術(shù)和商業(yè)發(fā)展水平。/圖片D所示的宣政院印，既能反映元朝的篆刻技術(shù)，也能反映元朝對西藏地區(qū)的管理。/圖片E所示的金縷玉衣，既能反映漢朝的手工技術(shù)，也能反映漢朝的喪葬觀念和審美情趣。/圖片F(xiàn)所示的紙幣銅版拓片，既能反映宋朝的貨幣制造技術(shù)，也能反映宋朝的經(jīng)濟發(fā)展水平。/圖片G所示的北魏陶俑，既能反映北魏時期的制陶技術(shù)，也能反映北魏時期的民族交融。/圖片H所示的錦衣衛(wèi)印，既能反映明朝的篆刻技術(shù)，也能反映明朝君主專制的強化。建議：這類圖片表深層信息解讀題是必考題，歷年中考和各區(qū)縣一二模都出過不少，區(qū)別無非就是考中國古代史還是世界古代史相關(guān)的圖片。大家下筆之前，一定要好好看題目給的范例，一方面絕對不能和范例重復(fù)，另一方面參考范例的寫法（前半句為表層信息，后半句為深層信息，絕對不能顛倒）。所謂表層信息，往往就是文物涉及的技術(shù)（貨幣制造、金屬鑄造、建筑、雕塑、篆刻、印刷、繪畫、書法……），一般思考這個文物是什么做的即可。所謂深層信息，大部分情況下思考文物的功能（用來干嘛的）比較簡單。大家挑選材料的時候，切記“不要給自己找麻煩”，挑選最好寫的（一般藝術(shù)作品或建筑比較好寫）。上面例題的8個圖片都是中國古代史相關(guān)出題頻率比較高的，碰到出了一樣的圖大家可以參考上面答案寫的。當然，世界古代史也會出這類題型，接下來給大家一些參考的例句。世界古代史圖片內(nèi)涵解讀參考例句：①金字塔既反映了古埃及的建筑技術(shù)，也反映了古埃及人的宗教信仰與法老的無限權(quán)力。②《漢謨拉比法典》石柱既反映了古巴比倫的雕刻技術(shù)，也反映了古巴比倫的社會生活與法律制度。③帕特農(nóng)神廟既反映了古希臘的建筑技術(shù)，也反映了古希臘人的宗教信仰與審美情趣?！臼妨蟽r值題】1.文學藝術(shù)作品的史料價值如何？能不能當作原始史料？建議：文學藝術(shù)作品的史料價值一直是事故高發(fā)區(qū)，首先我們要搞清楚哪些屬于文學藝術(shù)作品（詩歌、小說、戲劇、繪畫、書法、壁畫、雕像、海報、宣傳畫、漫畫、電影……），其中擺拍或造假的照片當藝術(shù)作品來處理。然后我們按照“________是文學藝術(shù)作品，一定程度上反映了_________（根據(jù)具體材料來看，比如《步輦圖》在一定程度上反映了唐朝時期的民族交往），但是存在作者的主觀想象或虛構(gòu)成分，史料價值有限，需要結(jié)合其他類型的史料來使用?！边@樣的表述來寫基本上就沒問題了。題目中往往會出現(xiàn)一些容易讓大家掉坑的材料，比如研究“唐朝的科舉制度”，給了大家一首唐朝詩人孟郊寫的詩歌《登科后》，就會有同學把它當做原始史料，這是錯誤的。因為文學藝術(shù)作品無論是否是當時的，都不可用作原始史料，除非研究主題是“研究xx時代的藝術(shù)或文學”，它們才是原始史料。2.①就研究xx主題而言，以上材料中關(guān)鍵證據(jù)是哪些？②就研究xx主題而言，你會選取哪些材料？③就研究xx主題而言，史料價值最高的是哪些？以上3種提問方式有什么區(qū)別？應(yīng)該怎么應(yīng)對？例題1：答案：A和B。因為材料A是宋代邊境貿(mào)易市場的遺址，材料B是宋代西夏國刻制的儒家典籍，兩者分別是當時的實物史料和文獻史料，且符合研究主題，史料價值最高。建議：“關(guān)鍵證據(jù)”屬于高頻題型，一般出現(xiàn)在材料題當中，采用類似如下問法：“就研究xxx主題而言，關(guān)鍵證據(jù)（直接證據(jù)/原始史料）是什么？請說明理由?！迸龅竭@類問題，我們要在題目給的幾個材料中尋找與主題相關(guān)的原始史料，也就是歷史事件當時的實物或文獻史料。例題2：（2020年歷史中考真題）答案：B和C。因為它們都是工業(yè)革命時期有關(guān)工人階級狀況的文獻史料，屬于原始史料，史料價值最高。建議：“你會選取哪些材料？”和“史料價值最高的材料是哪些？”屬于同一類題型，相較于“關(guān)鍵證據(jù)/直接證據(jù)”難度更高，且非常容易混淆，因為選擇原始史料不一定對。應(yīng)對這種機制，首先確定題目給的材料哪些是與主題有關(guān)的，將無關(guān)的材料予以排除，因此原始史料也可能與主題無關(guān)，不能盲目選擇。雖然有時可以當關(guān)鍵證據(jù)題處理，但不一定所有本類型的題都要選擇原始史料，本題型可以選擇后世與主題相關(guān)的文獻史料，并與和主題有關(guān)的實物史料相互印證，形成證據(jù)鏈。有個別材料比較特殊，需要特別注意，例如在歷史事件當時或就近且與主題有關(guān)的示意圖（注意是示意圖不是復(fù)原圖），題目如沒有專門劃分出圖片史料，我們可以按照實物史料處理。我們通過下面的例題3給大家展現(xiàn)選擇當時實物史料和后世文獻形成證據(jù)鏈的情況。例題3：答案：①B和D。因為B是殖民擴張時期奴隸交易所的舊址，D是當時販奴船的示意圖，它們都是當時的實物史料，屬于符合主題的原始史料，史料價值高。/②D和E。因為D是當時販奴船的示意圖，E是現(xiàn)代學者針對販奴船中黑奴狀況的研究文獻，實物和文獻相互印證，構(gòu)成證據(jù)鏈，史料價值高。3.怎樣的兩個材料才能夠“互相印證，形成證據(jù)鏈”？為什么我平時有些題目這么寫會扣很多分？建議：只有針對同一主題且內(nèi)容一致的實物史料和文獻史料（文獻是當時的或后世的都可以）才可以構(gòu)成證據(jù)鏈。以例題3為例，由于D材料販奴船示意圖直觀體現(xiàn)黑奴在運輸中的狀況，材料E這段文字講述的也是黑奴在販奴船中的狀況，實物史料和文獻史料內(nèi)容一致，才能構(gòu)成證據(jù)鏈。反之，如果大家選擇的兩個材料說的都不是同一個內(nèi)容，就不可以胡亂地去構(gòu)成證據(jù)鏈，會造成非常嚴重的失分。另外特別注意，文學藝術(shù)作品不可以參與到證據(jù)鏈當中！【材料分析題】1.題干要求我“根據(jù)材料”，我總是忍不住去翻書，一翻就扣分，怎么辦？建議：根據(jù)文字材料概括歷史信息是中考必考題型，它不僅考驗大家對特定歷史知識掌握的程度，還考研大家的語文閱讀理解歸納能力，是很多同學的“一生之敵”。然而，這類題型不像圖片題和史料價值題有較為通用的解題模式，它沒有什么技巧，全靠大家靜下心來一字一句地閱讀題目給的文字材料，多看多讀，從中提取出關(guān)鍵信息。因此，切記“根據(jù)材料”絕對不能翻書，“結(jié)合材料和所學知識”可以翻書但也得看材料。2.“你如何理解（一句話）的含義（意義）”這類題型，題干中要求解讀的那句話根本看不懂，怎么辦？例題：（2020年中考真題）答案：中華人民共和國的成立,開辟了中國歷史的新紀元。中國人民經(jīng)過一百多年的英勇斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治;中國真正成為獨立自主的國家,占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站起來了。新中國的成立,壯大了世界和平民主和社會主義的力量。建議：這類要求大家理解或解釋某一句話的含義的題型，看上去很難，但包括這道中考真題在內(nèi)絕大多數(shù)這樣的題目都是在拐彎抹角地問大家一個基礎(chǔ)問題，很多情況下是在問“某個歷史事件的意義”。這種句子一般是從題目中的一個文字材料中提取出來的，那么我們回到它所在的這個材料，想辦法確定這個材料針對的是哪個歷史事件，然后再去書上找答案?！菊撌鲱}】1.我的論述題史實分析總是扣分，怎么辦？建議：論述題在總分30分的歷史中考卷占6分，而史實分析在6分的論述題中占4分，所以史實分析直接決定了你的論述題能不能拿高分。你的觀點結(jié)論寫得再漂亮，一旦沒有史實支撐，那就成了空話，自然而然會大量失分。史實分析一般寫4個材料相關(guān)的史實即可，分析的時候大致按照“時間+歷史事件內(nèi)容+歷史事件影響”的模式能夠應(yīng)對大多數(shù)的論述題材料，撰寫的時候注意要用書面化的語言，不能出現(xiàn)口語化的表述或者語文作文式的描寫。另外，歷史事件的時間不一定要精確到某年某月，模糊化一些的表述也是可以的，比如“xx世紀xx年代”、“xx時期”、“（某個歷史事件）后”這類的表述也是可以的，但時間必須要有，否則你的幾段史實分析就是完全割裂不成文的。在概括歷史事件的內(nèi)容和影響的時候，材料對應(yīng)的歷史事件名稱必須要有，哪怕只是在句中用幾個字簡單地提一下，也會讓你的史實分析觀感提升不少。（以下僅供參考，不可能兼顧每一種主題的論述題，也不可能兼顧每一個可能出現(xiàn)的史實，且部分史實分析比較冗長，大家根據(jù)答題紙的空間進行合理概括和壓縮）中國近現(xiàn)代的探索可能會用到的史實：①（洋務(wù)運動）19世紀60年代，清政府為維護自身統(tǒng)治，提出“自強”、“求富”的口號，發(fā)起洋務(wù)運動，學習西方的軍事技術(shù)，成為了中國近代化的開端，但無法使中國真正強大，后來甲午戰(zhàn)爭的失敗宣告了洋務(wù)運動的破產(chǎn)。②（戊戌變法）甲午戰(zhàn)敗后，資產(chǎn)階級維新派認識到只學習西方器物無法使中國強大，于是發(fā)起維新變法，學習西方的君主立憲制度，雖然變法被頑固派扼殺，但在思想文化領(lǐng)域產(chǎn)生深遠的影響。③（辛亥革命）1911年，資產(chǎn)階級革命派在同盟會的帶領(lǐng)下發(fā)動辛亥革命，推翻了清王朝，終結(jié)了中國兩千多年來的君主專制統(tǒng)治，建立了中華民國，但仍未改變中國半封建半殖民地社會的落后狀態(tài)。④（新文化運動）民國初年，政局的混亂讓一批先進知識分子認識到只有思想文化領(lǐng)域的變革才能拯救中國，于是發(fā)起新文化運動，抨擊舊道德與舊文化，宣傳民主與科學，動搖了封建禮教的統(tǒng)治地位，為五四運動奠定了思想基礎(chǔ)。⑤（五四運動）1919年，列強在巴黎和會上將中國山東轉(zhuǎn)讓給日本，引發(fā)了五四運動，促進了馬克思主義在中國的傳播，為中共的建立奠定了思想基礎(chǔ)，使中國革命進入到新民主主義革命時期。⑥（中共一大）1921年，中共一大召開，宣告了中國共產(chǎn)黨的成立，是中國歷史上開天辟地的大事，使中國革命的面貌煥然一新。⑦（南昌起義）1927年8月，中共領(lǐng)導(dǎo)革命軍在南昌發(fā)動武裝起義，打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍。⑧（井岡山道路）1927年10月，毛澤東率領(lǐng)工農(nóng)革命軍抵達井岡山，建立了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，拉開了中國革命從城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村、建立農(nóng)村革命根據(jù)地的序幕。⑨（遵義會議）1935年1月，中共召開遵義會議，糾正了軍事上和組織上“左”的錯誤，在危急時刻挽救了黨和中國革命，成為了中共歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。⑩（新中國成立）1949年10月，開國大典的舉行，宣告了中華人民共和國的成立，開辟了中國歷史的新紀元。?（第一個五年計劃）1953年至1957年，中國在蘇聯(lián)的援助下開展第一個五年計劃，集中力量發(fā)展重工業(yè)，開始改變工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進。?（三大改造）1953年至1956年，中國對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進行社會主義改造，實現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會主義公有制的轉(zhuǎn)變，這是中國歷史上最深刻的社會變革，標志著中國進入社會主義初級階段。?（十一屆三中全會）1978年，中共十一屆三中全會召開，作出了把黨和國家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的歷史性決策，成為了新中國成立以來黨的歷史上最具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化的偉大征程。中國近代以來的外交可能會用到的史實：①（辛丑條約）1901年，清政府在八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后被迫簽訂《辛丑條約》，這是近代史上最喪權(quán)辱國的不平等條約，標志著中國完全淪為半封建半殖民地社會。②（巴黎和會）1919年，一戰(zhàn)戰(zhàn)勝國召開巴黎和會，中國作為戰(zhàn)勝國，列強卻將中國的山東轉(zhuǎn)讓給了日本，嚴重損害中國主權(quán)，這是近代中國外交恥辱性的失敗，直接導(dǎo)致了國內(nèi)五四運動的爆發(fā)。③（獨立自主的和平外交）新中國成立初期，奉行獨立自主的和平外交政策，積極展開外交活動，為恢復(fù)經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)造了一個好的外部環(huán)境。④（和平共處五項原則）1953年，中國提出和平共處五項原則，在國際上產(chǎn)生深遠影響，被世界上越來越多的國家接受，成為處理國與國之間關(guān)系的基本準則。⑤（萬隆會議）1955年，中國在萬隆召開的亞非會議上提出“求同存異”方針，促進了萬隆會議的圓滿成功，加強了同亞非各國的團結(jié)與合作。⑥（重返聯(lián)合國）1971年，第26屆聯(lián)大通過決議，恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利，這是中國外交的重大勝利。⑦（中美、中日建交）20世紀70年代，隨著中國國際地位的提高和國際形勢的變化，中國先后和日本、美國建交，引發(fā)了中國同資本主義國家建交的浪潮，這是中國外交事業(yè)的拓展。⑧（全方位外交）改革開放后，中國特色大國外交全面推進，形成全方位外交布局，提出“一帶一路”并推動構(gòu)建人類命運共同體，在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用。近代資本主義國家崛起可能會用到的史實：①（文藝復(fù)興）14世紀中葉，歐洲新興資產(chǎn)階級不滿教會的思想控制，發(fā)起了反對教會“神權(quán)至上”和提倡人文主義的文藝復(fù)興運動，解放了人們的思想。②（新航路開辟）15、16世紀，資本主義的發(fā)展促使葡萄牙與西班牙開辟新航路，使歐洲和亞非美三大洲建立起直接的商業(yè)聯(lián)系，開始將世界連為一個整體，世界的觀念從此逐步確立起來。③（早期殖民掠奪）新航路開辟后，以西班牙、葡萄牙、英國為代表的歐洲國家先后展開早期殖民掠奪，這一進程客觀上促進了這些歐洲國家的資本原始積累，推動資本主義的發(fā)展和世界市場的形成，但也給殖民地人民帶來了深重的災(zāi)難。④（英國資產(chǎn)階級革命）1640年，由于斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治阻礙了英國資本主義的發(fā)展，英國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，最終通過“光榮革命”和《權(quán)利法案》結(jié)束了君主專制統(tǒng)治，逐步確立起君主立憲制度。⑤（美國獨立戰(zhàn)爭）1775年，由于英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美殖民地資本主義的發(fā)展，美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)，最后以美國成功獨立告終，這場戰(zhàn)爭既是一次民族解放戰(zhàn)爭，也是美國第一次資產(chǎn)階級革命。⑥（法國大革命）1789年，由于波旁王朝的專制統(tǒng)治阻礙了法國資本主義的發(fā)展，法國大革命爆發(fā)，成立了法蘭西第一共和國，摧毀了法國的君主統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想，具有世界性的影響。⑦（第一次工業(yè)革命）18世紀60年代，在英國資本主義發(fā)展和君主立憲制度的推動下，第一次工業(yè)革命在英國最先展開，開始以機器代替手工生產(chǎn)