幼兒園大班科學(xué)教案：喜歡拆裝玩具

幼兒園大班科學(xué)教案：喜歡拆裝玩具幼兒園大班科學(xué)教案：喜歡拆裝玩具全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。幼兒園大班科學(xué)教案：喜歡拆裝玩具全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。幼兒園大班科學(xué)教案：喜歡拆裝玩具姓名：幼兒園大班科學(xué)教案：喜歡拆裝玩具姓名：時(shí)間：幼兒園大班科學(xué)教案：喜歡拆裝玩具全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。幼兒園大班科學(xué)教案：喜歡拆裝玩具幼兒園大班科學(xué)教案：喜歡拆裝玩具全文共2頁，當(dāng)前為第2頁?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過探究與操作，獲得有關(guān)拆裝玩具的具體閱歷。

2、初步把握拆裝玩具的簡(jiǎn)潔方法，在拆裝過程中發(fā)展觀察與動(dòng)手操作能力。

3、體驗(yàn)拆裝勝利所帶來的歡樂，樂觀參與并不斷嘗試操作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、師生共同收集一些可以拆裝的，幼兒人手一份玩具，一個(gè)小塑料筐。

2、幼兒人手一張《我的玩具統(tǒng)計(jì)記錄表》人手一支筆。

3、每組桌子上有一個(gè)小工具筐（筐子里有錘子、起子、扳手、剪刀、指甲剪、直尺、卷尺、鋸子等）。

活動(dòng)過程：

1、玩與玩，引起幼兒興趣。

老師：你帶的是什么玩具？玩一玩，你是怎么玩的？

老師：專心觀察玩具，看看玩具上面有什么？你想知道玩具里面有什么嗎？

2、拆一拆，嘗試將玩具由整體拆成部分。

老師：怎樣打開玩具？

啟發(fā)幼兒觀察桌子上的小工具筐，鼓勵(lì)幼兒探究用工具箱了的工具打開玩具，探究玩具中神秘。

老師：你發(fā)覺了什么，你是用什么方法把玩具一個(gè)一個(gè)拆開的？幼兒園大班科學(xué)教案：喜歡拆裝玩具全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。（拉、擰等）老師在幼兒拆裝玩具過程中，給予關(guān)注和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提示幼兒將拆裝下來的玩具零件放在小筐子了。

鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)筐子里玩具部件數(shù)量。

3、出示《我的玩具統(tǒng)計(jì)記錄表》，引導(dǎo)幼兒在第一個(gè)表格里打，假如用的工具表格上沒有，可以自己在空表格上畫一個(gè)工具。

4、探究由部分組裝成整體的規(guī)律和方法。

鼓勵(lì)幼兒將筐子里的小零件一一拼裝成原來的玩具。

老師：你是怎樣拼裝玩具的？請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己把小部件一一安裝到大部件上的規(guī)律。

5、討論：沒有安裝好怎么辦？

老師：這個(gè)玩具沒有裝好怎么辦？

引導(dǎo)幼兒敘述可借助實(shí)物圖片、圖紙等方法來幫忙完成安裝工作，也可以請(qǐng)個(gè)別幫忙完成拼裝玩具。

幼兒交換玩具，重新玩拆裝玩耍，感知體驗(yàn)拆裝玩具的歡樂。