幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：磁鐵的秘密

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：磁鐵的秘密PAGEPAGE1幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：磁鐵的秘密設(shè)計(jì)意圖在幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的磁鐵區(qū)域中，我發(fā)現(xiàn)孩子們拿著磁鐵一會(huì)兒吸這個(gè)，一會(huì)兒吸那個(gè)，同伴之間還隔著玻璃賽車?？粗⒆觽兛鞓返臉幼?，我想何不設(shè)計(jì)一節(jié)以磁鐵的秘密為主題的科學(xué)探究活動(dòng)，讓幼兒通過游戲、操作、探索等活動(dòng)來感知磁鐵吸鐵的特性、磁性的穿透性及穿透性與磁性大小的關(guān)系，于是大班科學(xué)活動(dòng)mdash;mdash;?磁鐵的秘密?誕生了!活動(dòng)目標(biāo)1．在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)磁鐵的秘密，感知磁鐵的特性。2．愿意參與探索活動(dòng)，想方法解決問題，體驗(yàn)成功的快樂。3．初步感知磁鐵的磁性與生活的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備1．磁鐵人手一個(gè)；幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：磁鐵的秘密全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。2．鐵制品與非鐵制品假設(shè)干(回形針、金屬瓶蓋、鑰匙、紙片、塑料杯、木積木)；幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：磁鐵的秘密全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。3．人手一個(gè)小簍(裝有上述材料)，記錄表，記號(hào)筆，泡沫板等；4．生活中帶有磁性的物品或玩具?；顒?dòng)過程1．猜測(cè)記錄，激發(fā)幼兒探索的興趣師：小朋友，看，這是什么(出示磁鐵)磁鐵可以用來干什么(吸東西：可以將紙粘在黑板上、冰箱上)師：今天老師帶來了一些好玩的東西，看看有些什么(逐一出示鐵制品、紙制品、塑料制品、木制品等材料。)評(píng)析興趣是幼兒自覺學(xué)習(xí)和開展的內(nèi)動(dòng)力，教師開門見山，緊扣主題，直接出示了磁鐵及操作材料，一下子吸引了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)起幼兒進(jìn)一步探究的興趣。師：猜猜看，這些材料哪些能被磁鐵吸住，哪些不能被吸住(出示記錄表，引導(dǎo)幼兒先記錄自己的猜測(cè)，自己設(shè)計(jì)標(biāo)志填在第一排相應(yīng)的表格中。)評(píng)析幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：磁鐵的秘密全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。觀察記錄是幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)的學(xué)習(xí)。方式之一。老師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的記錄表，通過提問設(shè)疑，讓幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)行猜測(cè)，并用自己看得懂的標(biāo)志，如數(shù)字、圖形、數(shù)學(xué)符號(hào)等形式進(jìn)行記錄，為下一環(huán)節(jié)作了鋪墊。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：磁鐵的秘密全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。2．驗(yàn)證猜測(cè)，感知磁鐵吸鐵的特性師：剛剛都是小朋友的猜測(cè)，那有什紅方法可以清楚地知道哪些物體能被磁鐵吸住，哪些又不能被磁鐵吸住呢我們一起來試一試，把試驗(yàn)的結(jié)果記錄在第二排。(教師指導(dǎo)幼兒操作、記錄、分類。)師：你發(fā)現(xiàn)哪些物體能被磁鐵吸住呢誰愿意到前面來告訴伙伴們你的發(fā)現(xiàn)(個(gè)別幼兒到前面講述后，幼兒相互講述。)評(píng)析在實(shí)踐操作過程中去驗(yàn)證猜測(cè)，用事實(shí)說話，這是培養(yǎng)幼兒尊重事實(shí)的科學(xué)精神必不司少的途徑。通過記錄表．我們能夠清晰地看到幼兒記錄的實(shí)驗(yàn)信息，在驗(yàn)證、分類與猜測(cè)進(jìn)行比擬的根底上，提升了幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒之間的相互講述，不僅培養(yǎng)了語言的條理性和表達(dá)能力，而且也是同伴之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，是一種很好的學(xué)習(xí)方式。師：剛剛有的小朋友說鑰匙能被磁鐵吸住，有的說鑰匙不能被磁鐵吸住，這是為什么呢(有的鑰匙輕，有的重，輕的不能被磁鐵吸住；有的鑰匙顏色是銀色的，有的是金色的，金色的能被磁鐵吸??；有的鑰匙小，有的鑰匙大，小的能被磁鐵吸住，大的不能被磁鐵吸住。)幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：磁鐵的秘密全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。師：是這樣嗎我們一起來試試好嗎(幼兒找出上述不同的鑰匙，再次操作實(shí)驗(yàn)。)幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：磁鐵的秘密全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。師：為什么這把輕的銀色的鑰匙也能被磁鐵吸住呢這把大的同樣也能被磁鐵吸住呢(有的鑰匙是鐵做的，有的不是鐵做的。)總結(jié)：原來這些鑰匙是用不同的材料做成的：有的是用鐵做的，有的是用鋁或者銅做的。用鐵做的就能被磁鐵吸住，而用鋁或銅做的卻不能被磁鐵吸住。磁鐵的磁性能吸住什么做的物體評(píng)析提供兩種不同貢地的鑰匙，為幼兒創(chuàng)造了廣闊的思維空間，增加了探索的挑戰(zhàn)性，讓幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有的認(rèn)知水平發(fā)生激熟沖突。在沖突中，教師提出開放性的問題，層層啟發(fā)、質(zhì)疑、追問，幼兒通過觀察、操作、反復(fù)驗(yàn)證．積極地想動(dòng)、去動(dòng)、會(huì)動(dòng)，學(xué)會(huì)了多方面、全方位地思考問題，形成了新的生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)發(fā)現(xiàn)了能被磁鐵吸住的物體都是含鐵的這一科學(xué)道理。3．大膽嘗試，初步感受磁鐵的穿透性師：剛剛小朋友都發(fā)現(xiàn)了磁鐵不能吸住這些紙、塑料杯、鑰匙，那你們能不能想個(gè)方法讓這些東西也能被磁鐵吸住呢(引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，利用鐵制品使磁鐵吸住非鐵制物品。)師：你是用什么方法把什么材料吸起來的(幼兒相互講述并交流。)幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：磁鐵的秘密全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。(磁鐵隔著杯子吸住里面的回形針，杯子就被吸起來了；磁鐵放在杯子里，外面用金屬瓶蓋吸住磁鐵，杯子也能被吸??；磁鐵隔著紙吸住外面鐵做的鑰匙，紙就被吸起來了)幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：磁鐵的秘密全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。師：為什么用這樣的方法就能把這些東西吸起來呢總結(jié)：原來磁鐵的磁性有穿透性，它穿過了紙、塑料杯、鑰匙，吸住了鐵制的物體，所以不能被磁鐵吸住的東西也能被吸起來了。評(píng)析學(xué)習(xí)中的探索行為就是學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)問題的行為，探索過程就是嘗試解決問題的過程。這一環(huán)節(jié)中老師沒有操之過急。更沒有示范或直接告訴幼兒做的步驟和結(jié)果，而是著眼于鼓勵(lì)探索，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)想象，并在大多數(shù)幼兒實(shí)踐根本完成時(shí)，引導(dǎo)幼兒傾聽同伴的問題和想法。在玩玩動(dòng)動(dòng)的游戲過程中，孩子們樂在其中，不斷體驗(yàn)到成功的快樂，獲得了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和能力，表達(dá)了新?綱要?的精神。4．實(shí)驗(yàn)操作，感知磁鐵的穿透性與磁性大小有關(guān)師：你們知道嗎，老師還會(huì)變魔術(shù)呢!看，我?guī)砹耸裁?出示泡沫板和酒瓶蓋)我會(huì)讓酒瓶蓋在板子上跳舞呢!咦，瓶蓋為什么能聽我的指揮呢師：你想讓你的瓶蓋也在泡沫板上聽你指揮嗎(幼兒拿著泡沫板與瓶蓋去操作。)幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：磁鐵的秘密全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。師：磁鐵隔著泡沫板能讓瓶蓋動(dòng)起來嗎(不能動(dòng))用什么方法讓瓶蓋動(dòng)起來呢(引導(dǎo)幼兒用加磁鐵的方法。)幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：磁鐵的秘密全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。師：為什么加了磁鐵，瓶蓋就能動(dòng)起來了總結(jié)：原來磁鐵的磁性越大，穿透力越強(qiáng)。評(píng)析當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)一塊磁鐵不能使瓶蓋動(dòng)起來時(shí)，他們的表情是各種各樣的，有的抓耳撓嗯，有的左顧右盼，有的拿著泡沫板翻來覆去地看，還有的在等待而老師也在耐心等待，尋找教育契機(jī)。終于一個(gè)孩子及時(shí)向老師來求教了，但老師沒有輕易給出答案，而是把孩子拋過來的球自然地再拋給孩子：剛剛你用了幾塊磁鐵再加一塊試試讓孩子們不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，再將問題推向深處，充分表達(dá)教師引導(dǎo)的作用，表達(dá)新課程理念。5．拓展經(jīng)驗(yàn)，了解磁鐵在生活中的作用師：其實(shí)呀，磁鐵的作用特別大!你們知道我們生活中有哪些地方也用到了磁鐵呢(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。)師：我們活動(dòng)室里有很多物品和玩具上也用到了磁鐵，去找找哪些東西上用到了磁鐵(幼兒尋