2024年高考二輪復(fù)習(xí)策略

新高考（課標(biāo)）Ⅰ卷：山東、河北、江蘇、福建、湖南、湖北、廣東、浙江（8個）新高考（課標(biāo)）Ⅱ卷：遼寧、重慶、海南、

安徽、山西、黑龍江、吉林、云南（8個）全國甲卷：廣西、貴州、四川、西藏（4個）全國乙卷：河南、江西、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古（8個）自主命題：北京、天津、上海（3個）江西

安徽

河南

陜西四川

云南

山西

河北山東

福建

湖南

湖北貴州

江蘇

廣東

廣西新高考Ⅰ卷：山東、河北、江蘇、福建、湖南、湖北、廣東、浙江、（8個）新高考Ⅱ卷：遼寧、重慶、海南、

安徽、山西、黑龍江、吉林、云南（8個）？：廣西、貴州、甘肅、新疆、江西、河南、西藏合卷——全國甲卷：四川、（1個）全國乙卷：陜西、青海、寧夏、內(nèi)蒙古（4個）自主命題：北京、天津、上海（3個）甘肅10·14江西10·21廣西10·26貴州

安徽

黑龍江吉林10·2710·3010·31【2023年高考卷】【2023年云南等“四省”適測】.九省適測的重磅信息清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授?文志英通過調(diào)整試卷結(jié)構(gòu)，力圖實(shí)現(xiàn)能力考查的目標(biāo)，助力拔尖創(chuàng)新人才的選拔和培養(yǎng)；同時引導(dǎo)中學(xué)課堂教學(xué)改變機(jī)械訓(xùn)練和相對固化的復(fù)習(xí)備考模式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性思維多角度分析解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，從而使學(xué)校教育真正落實(shí)新課程理念，助力學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。由于全卷題量減少，不可能覆蓋高中數(shù)學(xué)的所有內(nèi)容，所以適應(yīng)性測試精選學(xué)科主干內(nèi)容，加強(qiáng)對基本概念、基本思想、基本方法的考查，杜絕偏題、怪題和繁難試題。而且難題也都難在主干內(nèi)容和重要原理、方法上。突出高考對中學(xué)教學(xué)的引導(dǎo)作用，重點(diǎn)引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)遵循教育規(guī)律，突出數(shù)學(xué)教學(xué)的基本目標(biāo)。重視教材，重視概念，夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，給學(xué)生留出思考和深度學(xué)習(xí)的空間。避免超綱超量學(xué)，助力減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。試題難度比2023年適應(yīng)性測試卷低，主要體現(xiàn)在中等考生得分可以提高，這種提高的來源是將原來多項(xiàng)選擇題與填空題改變?yōu)楦訌?qiáng)調(diào)基本概念和基本技能的題目，這一改變是合理的。這些變化雖然增加了部分考生的得分率，但不影響一般考生，特別是優(yōu)秀考生的得分率。整卷難度結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)主旨是使試卷的整體難度更加適合考生水平，使考生創(chuàng)建良好的答題心態(tài)，充分展現(xiàn)自己的真實(shí)水平。單選題難度（新時期的難度觀）適中，考生入手更加容易，做題過程更加順暢。多選題降低難度的措施，是簡化計(jì)算，試題一般是在同一條件進(jìn)行的推理和計(jì)算，同時各選項(xiàng)有一定的銜接和承續(xù)。中檔題的難度平緩，解答題的前三個題學(xué)生都能上手，中等學(xué)生基本都能完成。最后兩個壓軸題保持較高的難度、能力要求和思維要求，以保持對高分段考生良好的區(qū)分，并且分值由過去的12分增加到17分，占分比例和重要性顯著增加。由于整體難度的調(diào)整，考查思路的變化，需要考生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)工具去分析、解決問題，綜合考查考生的邏輯推理能力，對考生運(yùn)用所學(xué)知識找到合理的解題策略提出了較高要求，突出了選拔功能。北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授，教育部高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員?保繼光：?多年來，數(shù)學(xué)高考一直強(qiáng)調(diào)“多想一點(diǎn)，少算一點(diǎn)”的理念，從重考查知識回憶向重考查思維過程轉(zhuǎn)變。在測試卷中，這一理念在解析幾何的考核中體現(xiàn)得極其充分。第18題第（1）問略顯常規(guī)，主要考查了考生拋物線的基本知識和數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)。通過引入直線l的斜率作為參數(shù)，借助熟知的韋達(dá)定理，得到M、N兩點(diǎn)的坐標(biāo)和直線MN的方程，從而證明了MN過定點(diǎn)（3，0）。第（2）問設(shè)計(jì)巧妙，很有技術(shù)含量，“想得到”與“想不到”計(jì)算量相差懸殊。如果考生趕進(jìn)度，不加思考地延續(xù)第1問的思路，先求A、B、D、E四點(diǎn)的坐標(biāo)，得到直線AE、BD的方程及其交點(diǎn)G的坐標(biāo)，再寫出三角形GMN面積的表達(dá)式以求得最小值，那么作答的計(jì)算量超大，很難最終完成解答。若考生在緊張的高考中能夠“停一停、想一想”，巧妙地結(jié)合平面幾何中三角形面積的性質(zhì)，采用等量代換的方法，就能獲得S=S

，從而比較輕松△GMN

四邊形ADMN地完成三角形GMN面積最小值的求解。這樣的命題方式提醒考生“多想少算”，考查了思維能力，有效地避免了以前在解析幾何的考核中計(jì)算量“居高不下”的現(xiàn)象，并且在考查考生數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)的同時也考查了邏輯推理素養(yǎng)，也比較自然地體現(xiàn)了各核心素養(yǎng)的交融性。命題背景

極點(diǎn)極線必備知識

直線與拋物線的位置關(guān)系關(guān)鍵能力

梯形蝴蝶定理（等量代換）核心素養(yǎng)

直觀想象2、數(shù)學(xué)運(yùn)算2教學(xué)啟示

解析幾何是幾何，一味解析學(xué)不活坦克都來了！破除模式化！宮斗劇也來了！難在什么地方?。ê幽鲜　⒑邶埥?、甘肅）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀材料Ⅰ提到自然帶邊緣交錯地帶較為敏感，當(dāng)環(huán)境出現(xiàn)波動時，它們會最先發(fā)生改變，進(jìn)而推動整個地區(qū)產(chǎn)生變化，其實(shí)，歷史發(fā)展、社會變遷、文化傳承、科技創(chuàng)新乃至生活中的問題解決，都有類似的“交錯帶”。請以“交錯帶”為話題，寫一篇文章（優(yōu)秀文章）。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。（附聯(lián)系素材）2023年的難度設(shè)計(jì)從學(xué)科角度、課標(biāo)角度、人才選拔角度呈現(xiàn)的多一些，而學(xué)生的角度多去考慮難度的設(shè)計(jì)相對偏弱。1.讓學(xué)生“學(xué)有所獲，考有所得”。2.讓優(yōu)秀的學(xué)生得高分，讓努力的學(xué)生能得分”;3.更好提高學(xué)生的作答感受度、獲得感。4.改變以往的難度觀念，建立新時期的難度觀。5.選擇和填空部分不設(shè)壓軸題。6.從閱讀量、思維量、計(jì)算量、答題量、知識點(diǎn)綜合度、情境新穎度、設(shè)問創(chuàng)新度等方面綜合把控難度，避免繁難偏怪。7.難度要考慮在2023年的技術(shù)上容易10分左右。但并不意味壓軸題容易；13.你認(rèn)為以下因素對高考數(shù)學(xué)試題難度的影響有多大p

試題閱讀量p

試題的計(jì)算量p

試題的新穎性p

對思維能力的考查p

對數(shù)形結(jié)合能力、空間想象能力的要求p

推理論證的復(fù)雜程度p

推理論證的復(fù)雜程度p

知識考查的綜合性概念和規(guī)律思路和方法系統(tǒng)知識答題素質(zhì)學(xué)習(xí)水平審題解題（思維和方法）合理性解題影響考試成績的因素組織答案唯一性表達(dá)生物鐘競技狀態(tài)身體素質(zhì)心理狀態(tài)系統(tǒng)的知識清單·《當(dāng)代中學(xué)生報(bào)》◆學(xué)校層面：學(xué)校整體規(guī)劃、激勵獎勵辦法◆年級層面：備考日志、備考推進(jìn)計(jì)劃、活動規(guī)劃、責(zé)任人、考核辦法、三課（復(fù)習(xí)課、講評課、訓(xùn)練課）基本要求、書寫及答題規(guī)范、月考規(guī)劃、模擬規(guī)劃、周測規(guī)劃等?！魧W(xué)科層面：學(xué)案（專題）、作業(yè)（天）、晨讀、周測、周中測、活頁、候操、自助、作文的系統(tǒng)規(guī)劃與安排◆班級層面：PK、心愿、反思、分享、目標(biāo)、班訓(xùn)、班歌、班級口號、班名、班詩、班旗、班級格言、班級特色、班級內(nèi)涵、班主任寄語、學(xué)科教師寄語……鏈接2：二輪規(guī)劃鏈接3：曲靖一中整體規(guī)劃鏈接4：修改后的系列規(guī)劃2-2（星期一）2-3（星期二）2-10（星期三）研究高三尖子生培養(yǎng)計(jì)劃研究高三尖子生推進(jìn)情況高三模擬考試命題教師會高三班主任?分析學(xué)情，落實(shí)指導(dǎo)教師?????高中學(xué)段備課組長省教育廳組織，沈陽市外國語學(xué)校2-20（星期五）高考考試說明征求意見會政治、地理、歷史、生物、物理備課組長?2-24（星期二）2-25（星期三）2-26（星期四）考務(wù)會???????第五次模擬考試第五次模擬考試高中學(xué)段聯(lián)考校長行動研究到高中部校長行動研究到高中部匯報(bào)高三工作2-27（星期五）3-7（星期六）高三閱卷???高三百日誓師大會高三全體師生?本周開始每周六下午綜合科練習(xí)，班主任監(jiān)考3-12（星期四）高三學(xué)段聯(lián)合備課全體高三教師??3-17（星期二）3-18（星期三）各學(xué)科結(jié)合考綱撰寫沖刺策略高三備課組長會議備課組長、李國民高三備課組長《沈陽日報(bào)》陸續(xù)發(fā)表加強(qiáng)對考試說明的研究，加強(qiáng)對答題技巧的研究?3-26（星期四）3-30（星期一）3-31（星期二）4-1（星期三）高三考務(wù)會?????沈陽市聯(lián)合考試第六次模擬考試第六次模擬考試高三閱卷高三全體師生高三全體師生高三全體教師沈陽市聯(lián)合考試，理科部主持?4-9（星期四）4-11（星期六）4-23（星期四）4-24（星期五）香港理工大學(xué)招生宣傳報(bào)告會高三學(xué)生口語考試第七次模擬考試部分高三學(xué)生高三全體學(xué)生高三全體師生高三全體師生??理科部報(bào)告廳?高中學(xué)段打亂考場，按成績編排考場協(xié)作體22校大聯(lián)考第七次模擬考試課時安排調(diào)整學(xué)科

語文

數(shù)學(xué)

英語

物理

化學(xué)

生物

體育第理科文科一輪復(fù)習(xí)課時

7學(xué)科

語文

數(shù)學(xué)

英語

政治

歷史

地理

體育課時

6777551866661學(xué)科

語文

數(shù)學(xué)

英語

物理

化學(xué)

生物

體育第二輪復(fù)習(xí)理科文科課時

6學(xué)科

語文

數(shù)學(xué)

英語

政治

歷史

地理

體育課時

6學(xué)科

語文

數(shù)學(xué)

英語

物理

化學(xué)

生物

體育666551765551第三輪復(fù)習(xí)理科文科課時

5學(xué)科

語文

數(shù)學(xué)

英語

政治

歷史

地理

體育課時

56654476444作業(yè)——晨讀——學(xué)案——作文學(xué)案——自助——周中測——候操資料——活頁——；周測——，學(xué)案

成果示例綿陽東辰2020年綿陽東辰700+有3人，690分以上有14人，680分以上有38人，670分以上有112人，660分以上有188人，640分以上有338人。理科3個班平均分超660分，4個班平均分超640分，15個班平均分超600分。郎錚：首先是分?jǐn)?shù)公布完了過后招生、選擇大學(xué)、選擇專業(yè)，事情比較多，到處跑，可能非常累，再加上可能大家也會讓我傳遞正能量那些。我覺得其實(shí)我也是一個普通學(xué)生，我有正能量的一面，但是我也有不好、消極的一面，所以我覺得當(dāng)時可能就會不是很想去參加這個節(jié)目。東辰學(xué)子郎錚，收到北大錄取通知書！理由一1.立足學(xué)科核心素養(yǎng)，解決備考目標(biāo)不明晰的問題。理由二2.聚焦核心考點(diǎn)，解決備考重點(diǎn)不突出的問題。3.精選核心試題，解決訓(xùn)練低效的問題。情境化試題是高考命題的具體指向，我們的試題設(shè)計(jì)是一社會熱點(diǎn)話題和新科技新技術(shù)的具體情境為載體，落實(shí)對知識、能力點(diǎn)的考查；理由三4.專題式設(shè)計(jì)是把零散的知識點(diǎn)有機(jī)整合，任務(wù)驅(qū)動是讓把理由四專題的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行層層分解，最后達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的；【核心任務(wù)】本欄目是以任務(wù)驅(qū)動的形式將本專題所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要點(diǎn)按照“任務(wù)點(diǎn)”的形式逐一分解，每個任務(wù)點(diǎn)承擔(dān)不同的學(xué)習(xí)功能，通過完成任務(wù)點(diǎn)所要求掌握的知識和達(dá)到的能力要求，綜合提升學(xué)科素養(yǎng)。理由五5.作業(yè)分層，滿足不同學(xué)生需求。理由六6.對新課程標(biāo)準(zhǔn)考試大綱進(jìn)行全面、深刻分析，對考查方向進(jìn)行權(quán)威預(yù)測，并推送高考命題專家和一線名師的預(yù)測試題理由七7.對解題方法的具體指導(dǎo)，主要是對解題思維、解題步驟、解題竅門的具體分析。對易錯知識又歸納總結(jié)。利于學(xué)生構(gòu)建模型思維。理由八8.分輯推送，全程跟蹤，一體化備考。內(nèi)容鮮活，與政策信息同步。即新的話題、資源和試題的及時推送，規(guī)避資源和信息的滯后性。理由九9.知識拓展、延伸題卷編制與檢測訓(xùn)練清單1、實(shí)戰(zhàn)“審題練”A、練信息解讀能力：信息全、理解準(zhǔn)、找題干、找題眼；B、練陷阱突破能力：關(guān)注修飾的作用、看條件的變化；6、實(shí)戰(zhàn)“限時練”。A、實(shí)戰(zhàn)演練必須限時：全面對準(zhǔn)高考，規(guī)定時間答卷；B、插空小練必須限時：根據(jù)老師要求，規(guī)定時間完卷；2、實(shí)戰(zhàn)“速度練”A、練快速閱讀能力：找核心信息、手腦聯(lián)動法；B、練時間掌控能力：選擇題時間掌控、填空題時間掌控、主觀題時間掌控；C、練快速書寫能力：審題后快速作答，答題時書寫流利。C、練新題應(yīng)對能力：去信息表述的偽裝、尋成熟模板的化歸。C、分支學(xué)科必須限時：用時分配訓(xùn)練，確保保底時間。5實(shí)戰(zhàn)“心態(tài)練”3、實(shí)戰(zhàn)“精準(zhǔn)練”A、練全國N卷突破能力：類型精準(zhǔn)化、難度精準(zhǔn)化、權(quán)重精準(zhǔn)化；B、練易混易錯突破能力：辨析混淆點(diǎn)、突破差異點(diǎn)；A、練“易題”應(yīng)對心態(tài)：我覺容易他也易，面對易題看陷阱，計(jì)算精準(zhǔn)才得分；B、練“難題”應(yīng)對心態(tài)：我覺困難他也難，面對難題心不慌，左右關(guān)聯(lián)找靈感；C、練“生題”應(yīng)對心態(tài)：生題一般不會難，生題一定化熟題，生題可以全得分。4、實(shí)戰(zhàn)“卷面練”A、練工整書寫能力：大小合理，行距適宜，標(biāo)點(diǎn)正確，不打墨團(tuán)；B、練卷面美化能力：分步答題清晰，踩點(diǎn)答題清晰，排版美觀大方；C、練格式規(guī)范能力：該推導(dǎo)必推導(dǎo)，該闡述必闡述，該答語必答語。C、練計(jì)算失誤突破能力：答題專注鎮(zhèn)靜，計(jì)算小心細(xì)心。一、注重復(fù)習(xí)中的主要訓(xùn)練的有效組合：v（1）構(gòu)建知識體系（一輪書），進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練（單元卷）v（2）拓展學(xué)科素養(yǎng)（自編類），進(jìn)行套題訓(xùn)練（題型卷）v（3）提高實(shí)戰(zhàn)能力（周測卷），進(jìn)行綜合訓(xùn)練（模擬卷）v（4）提高答題速度（小題系），進(jìn)行限時訓(xùn)練（限時卷）v（5）提高規(guī)范意識（大題系），進(jìn)行經(jīng)典訓(xùn)練（真題卷）學(xué)生審題：與命題人對話解題：用命題人的思維，寫閱卷人所想要的答題：與閱卷人對話?書寫練習(xí)（每晚6：10--6：25）主要問題及激勵措施：1，初期學(xué)生字小的較多，要不斷提醒學(xué)生把字均勻放大；2，學(xué)生練字普遍寫得較快，帶有連筆痕跡，如鉤寫得較長，需要不厭其煩提醒糾正（15分鐘寫有效，12分鐘寫浪費(fèi)）；3，部分學(xué)生會比較遲鈍，做好思想動員工作，“練字就是和舊我較勁”，要用對比