小班語言活動《新年到》教案

小班語言活動《新年到》教案匯報人：2024-01-19CONTENTS活動背景與目標(biāo)活動內(nèi)容設(shè)計教學(xué)方法與手段運用活動過程實施與記錄家長參與和家園共育拓展活動效果評價與總結(jié)反思活動背景與目標(biāo)01春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，象征著歲末年初和新的一年的開始。春節(jié)歷史悠久，承載著豐富的文化內(nèi)涵和民俗傳統(tǒng)。春節(jié)是一個全家團(tuán)聚、歡慶新年的時刻，人們通常會進(jìn)行一系列慶祝活動。節(jié)日背景介紹小班幼兒處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，喜歡模仿和表達(dá)。幼兒對新鮮事物充滿好奇，愿意參與各種活動。通過春節(jié)主題的語言活動，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。幼兒年齡特點及需求分析讓幼兒了解春節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和溝通交流能力。通過活動，增強(qiáng)幼兒對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。促進(jìn)家園共育，讓家長參與到幼兒的教育過程中來?；顒幽繕?biāo)與意義闡述活動內(nèi)容設(shè)計02活動名稱：《新年到》環(huán)節(jié)安排開場舞《歡歡喜喜迎新年》主題活動名稱及環(huán)節(jié)安排兒歌學(xué)習(xí)《新年好》互動游戲《找禮物》手工制作《新年賀卡》結(jié)束舞蹈《恭喜恭喜》主題活動名稱及環(huán)節(jié)安排游戲名稱：《找禮物》游戲規(guī)則準(zhǔn)備多個標(biāo)有數(shù)字或圖案的禮物盒子，每個盒子內(nèi)放有一個小禮物。互動游戲策劃與規(guī)則說明

互動游戲策劃與規(guī)則說明幼兒圍成一圈，老師隨機(jī)選擇一個幼兒開始游戲。被選中的幼兒閉上眼睛，老師將一個禮物盒子放在他/她身后。幼兒睜開眼睛后，通過問其他小朋友問題（如“這個禮物是什么顏色？”、“這個數(shù)字是幾？”等）來猜測自己身后的禮物是什么。0102互動游戲策劃與規(guī)則說明猜出禮物的幼兒可以獲得該禮物，并成為下一輪游戲的主持人。其他小朋友只能回答“是”或“不是”，直到幼兒猜出禮物為止。制作名稱《新年賀卡》制作材料彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水等。手工制作或繪畫環(huán)節(jié)設(shè)計制作步驟老師向幼兒展示一張已經(jīng)制作好的新年賀卡，并介紹制作材料和步驟。幼兒自由選擇彩色卡紙，用水彩筆畫上自己喜歡的圖案或?qū)懮献８ＵZ。手工制作或繪畫環(huán)節(jié)設(shè)計手工制作或繪畫環(huán)節(jié)設(shè)計老師協(xié)助幼兒將畫好的圖案剪下來，粘貼在卡紙上制作成賀卡。幼兒可以在賀卡內(nèi)側(cè)寫上自己的名字和祝福語，然后送給家人或朋友表達(dá)新年的祝福。教學(xué)方法與手段運用03在活動室內(nèi)懸掛紅燈籠、彩帶、氣球等，播放新年音樂，營造濃厚的新年氛圍，使幼兒身臨其境地感受新年的喜慶和熱鬧。讓幼兒扮演新年老人、小朋友等角色，通過送禮物、拜年、舞龍舞獅等情境模擬，使幼兒在參與中體驗新年的習(xí)俗和樂趣。情境教學(xué)法在活動中的應(yīng)用舉例角色扮演與情境模擬布置新年氛圍的環(huán)境邀請家長參與活動在活動前邀請家長來園參加親子互動環(huán)節(jié)，讓家長和孩子一起制作新年賀卡、寫春聯(lián)、貼窗花等，增進(jìn)親子感情，同時讓孩子在家長的陪伴下更加積極地參與活動。鼓勵家長與孩子互動在活動中設(shè)置親子游戲環(huán)節(jié)，如“親子接力”、“找媽媽”等，讓家長和孩子一起參與游戲，增強(qiáng)孩子的參與意識和競爭意識。親子互動促進(jìn)孩子參與積極性提升策略分享通過PPT或視頻向幼兒展示新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝方式，如放鞭炮、貼春聯(lián)、掛燈籠、舞龍舞獅等，讓幼兒更加直觀地了解新年的文化內(nèi)涵。利用PPT或視頻展示新年習(xí)俗在活動中播放新年相關(guān)的歌曲和動畫，如《新年好》、《恭喜恭喜》等，讓幼兒在歡快的音樂中感受新年的氣氛，同時激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。播放新年歌曲和動畫多媒體資源輔助教學(xué)效果展示活動過程實施與記錄04確定活動主題和目標(biāo)為了讓孩子們更好地了解中國傳統(tǒng)文化，感受新年的氛圍，我們確定了《新年到》這一主題，并制定了讓孩子們了解新年習(xí)俗、提高語言表達(dá)能力和培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識的目標(biāo)。準(zhǔn)備教學(xué)材料我們準(zhǔn)備了與新年相關(guān)的圖片、視頻、音樂等教學(xué)材料，以及制作手工的材料和工具。布置活動場地我們將教室布置得溫馨而富有新年氛圍，掛上了紅燈籠、中國結(jié)等裝飾品，貼上了春聯(lián)和窗花?；顒忧捌跍?zhǔn)備工作回顧在活動開始時，我們播放了歡快的音樂，讓孩子們感受到新年的喜慶氛圍。同時，我們引導(dǎo)孩子們一起布置活動場地，讓他們參與其中，增強(qiáng)他們的歸屬感和參與感?，F(xiàn)場氛圍營造孩子們對活動非常感興趣，積極參與其中。在游戲環(huán)節(jié)，孩子們爭先恐后地舉手參與，表現(xiàn)出極大的熱情。在手工制作環(huán)節(jié)，孩子們認(rèn)真聽講，積極動手制作，展現(xiàn)出了良好的動手能力和創(chuàng)造力。孩子們參與度觀察記錄現(xiàn)場氛圍營造和孩子們參與度觀察記錄精彩瞬間捕捉在活動過程中，我們捕捉到了許多精彩的瞬間。例如，在孩子們表演新年歌曲時，他們臉上洋溢著自信和喜悅的笑容；在手工制作環(huán)節(jié)，孩子們互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的場景也讓人倍感溫馨。成果展示在活動結(jié)束時，我們進(jìn)行了成果展示。孩子們展示了他們親手制作的新年賀卡、窗花等手工作品，還表演了新年歌曲和舞蹈。他們的作品充滿了創(chuàng)意和想象力，表演也充滿了自信和活力，贏得了家長和老師們的陣陣掌聲。精彩瞬間捕捉和成果展示家長參與和家園共育拓展05家長在活動中協(xié)助老師進(jìn)行場地布置、材料準(zhǔn)備等工作，為活動的順利進(jìn)行提供支持。家長在活動中引導(dǎo)孩子積極參與，鼓勵孩子大膽表達(dá)，分享自己的新年感受和愿望。家長需協(xié)助老師維護(hù)活動秩序，確?；顒拥陌踩?、有序進(jìn)行?；顒訁f(xié)助者孩子引導(dǎo)者規(guī)則維護(hù)者家長在活動中的角色扮演和職責(zé)明確通過活動中的親子互動，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流，讓孩子感受到家庭的溫暖和新年的快樂。情感共鳴活動不僅局限于幼兒園內(nèi)，還可延伸至家庭。家長可在家中與孩子一起回顧活動內(nèi)容，進(jìn)行拓展和鞏固。教育延伸活動強(qiáng)調(diào)家長和幼兒園之間的緊密合作，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好環(huán)境。家園合作家園共育理念在活動中的滲透體現(xiàn)問題分析針對收集到的反饋，分析活動中存在的問題和不足，如活動安排、互動效果等。反饋渠道建立通過問卷、面談等方式收集家長的反饋意見，了解家長對活動的滿意度和建議。改進(jìn)措施探討根據(jù)分析結(jié)果，探討改進(jìn)措施，如優(yōu)化活動流程、增加親子互動環(huán)節(jié)等，以提高活動質(zhì)量和家長滿意度。家長反饋收集及改進(jìn)方向探討活動效果評價與總結(jié)反思06通過活動，孩子們能夠準(zhǔn)確理解新年的含義，掌握與新年相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。認(rèn)知目標(biāo)達(dá)成情感目標(biāo)實現(xiàn)技能目標(biāo)提升孩子們在活動中感受到新年的喜慶氛圍，增強(qiáng)了對節(jié)日的認(rèn)同感和喜愛之情。孩子們在聽、說、讀、寫等方面得到了鍛煉，提高了語言表達(dá)能力和溝通交流能力。030201活動目標(biāo)達(dá)成度評估報告呈現(xiàn)孩子們在活動中與同伴、老師一起分享新年的喜悅，學(xué)會了感恩和珍惜當(dāng)下的幸福時光。01020304孩子們通過活動了解了新年的由來、傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝方式，豐富了他們的知識儲備。孩子們在參與游戲、制作賀卡等環(huán)節(jié)中，鍛煉了動手能力、觀察能力和創(chuàng)造力。孩子們在活動中學(xué)會了與同伴合作、分享和交流，提高了他們的社交技能。知識積累技能提升情感體驗社交能力孩子們在活動中的收獲和成長點滴回顧可以進(jìn)一步豐富活動內(nèi)容，如增加新年故事分享、新年歌曲演唱等環(huán)節(jié)，以激發(fā)孩子們的興趣和參與度?；顒觾?nèi)容設(shè)計可以嘗試采用更多元化的活動形式，如親子互動、