幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《10以?xún)?nèi)數(shù)的分合》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《10以?xún)?nèi)數(shù)的分合》匯報(bào)人：2024-01-13課程介紹與目標(biāo)數(shù)的分合概念及意義10以?xún)?nèi)數(shù)的分合方法互動(dòng)游戲與課堂練習(xí)評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)家長(zhǎng)參與和課后拓展課程介紹與目標(biāo)01通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使幼兒掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的分合方法，理解數(shù)的組成與分解。知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)實(shí)物操作、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、分析和歸納能力。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與探究精神。030201教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容數(shù)的分合概念介紹數(shù)的分合定義及意義，使幼兒了解數(shù)的分合是數(shù)學(xué)中的基本概念。10以?xún)?nèi)數(shù)的分合方法通過(guò)實(shí)例演示和講解，使幼兒掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的分合方法，如5可以分成2和3，2和3合起來(lái)是5。數(shù)的組成與分解引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的組成與分解，如數(shù)字6由兩個(gè)數(shù)字3組成，也可以分解成1和5或2和4等。掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的分合方法，理解數(shù)的組成與分解。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的抽象概念，以及如何在實(shí)際操作中運(yùn)用數(shù)的分合方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)數(shù)的分合概念及意義020102數(shù)的分合定義在10以?xún)?nèi)數(shù)的范圍內(nèi)，數(shù)的分合主要涉及將數(shù)字拆分為兩個(gè)較小的數(shù)字，或者將兩個(gè)較小的數(shù)字組合成一個(gè)較大的數(shù)字。數(shù)的分合是指將一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)或更多部分，或者將兩個(gè)或更多部分合并成一個(gè)數(shù)的過(guò)程。數(shù)的分合在生活中的應(yīng)用數(shù)的分合在日常生活中非常常見(jiàn)，例如，在購(gòu)物時(shí)計(jì)算找零、分配食物或物品等。通過(guò)數(shù)的分合，孩子們可以更好地理解數(shù)學(xué)概念，如加法、減法、等價(jià)等，為日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)數(shù)的分合有助于培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，如邏輯思維、歸納分類(lèi)、推理判斷等。通過(guò)數(shù)的分合游戲、練習(xí)等活動(dòng)，可以激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力10以?xún)?nèi)數(shù)的分合方法03教師引導(dǎo)幼兒伸出雙手，從大拇指開(kāi)始依次代表數(shù)字1-10。通過(guò)彎曲或伸直手指來(lái)表示不同的數(shù)字組合。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行手指分合游戲，如“我出1，你出幾，1和幾合起來(lái)就是幾”等，讓幼兒在游戲中掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的分合方法。手指計(jì)數(shù)法手指分合游戲利用雙手手指進(jìn)行計(jì)數(shù)使用圓形、方形等圖形表示數(shù)字教師可以用不同顏色或大小的圖形來(lái)表示不同的數(shù)字，幫助幼兒更直觀地理解數(shù)字的概念。圖形分合操作教師引導(dǎo)幼兒使用圖形進(jìn)行分合操作，如將若干個(gè)圖形分成兩部分，再將其合并起來(lái)，讓幼兒通過(guò)操作理解10以?xún)?nèi)數(shù)的分合過(guò)程。圖形表示法教師可以提供小棒、積木等教具，讓幼兒通過(guò)擺放教具來(lái)探索10以?xún)?nèi)數(shù)的分合規(guī)律。使用教具進(jìn)行實(shí)際操作教師可以組織一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，如“找朋友”、“數(shù)字接龍”等，讓幼兒在活動(dòng)中實(shí)際操作、體驗(yàn)10以?xún)?nèi)數(shù)的分合過(guò)程。開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)實(shí)際操作法互動(dòng)游戲與課堂練習(xí)04游戲名稱(chēng)：數(shù)字拼圖設(shè)計(jì)思路：通過(guò)讓孩子們動(dòng)手拼接數(shù)字，加深對(duì)數(shù)字分合的理解，同時(shí)鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。游戲規(guī)則：準(zhǔn)備一些數(shù)字拼圖卡片，每個(gè)卡片上有一個(gè)數(shù)字（1-10）的拆分或組合方式。孩子們分組進(jìn)行比賽，每組輪流抽取一張卡片，快速將數(shù)字拼出，正確且速度快的組得分?；?dòng)游戲設(shè)計(jì)思路及規(guī)則題目一解析題目二解析課堂練習(xí)題目及解析請(qǐng)將數(shù)字5拆分成兩個(gè)數(shù)字，并說(shuō)出這兩個(gè)數(shù)字的名稱(chēng)。請(qǐng)將數(shù)字7和3組合成一個(gè)新的數(shù)字，并說(shuō)出這個(gè)新數(shù)字的名稱(chēng)。此題旨在讓孩子們理解數(shù)字的分合概念。答案可以是2和3，也可以是1和4，只要兩個(gè)數(shù)字相加等于5即可。此題讓孩子們進(jìn)一步理解數(shù)字的組合。答案是10，因?yàn)?和3相加等于10。作品一數(shù)字分合海報(bào)作品二數(shù)字故事表演創(chuàng)作思路孩子們可以分組，每組選擇一個(gè)數(shù)字（1-10），通過(guò)表演的形式展示這個(gè)數(shù)字的分合過(guò)程。他們可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的情節(jié)和對(duì)話，用動(dòng)作和表情來(lái)詮釋數(shù)字的拆分和組合。創(chuàng)作思路孩子們可以使用畫(huà)筆、顏料等材料，創(chuàng)作一張展示數(shù)字分合的海報(bào)。他們可以自由發(fā)揮，將數(shù)字以圖形、顏色等方式呈現(xiàn)，表達(dá)自己對(duì)數(shù)字分合的理解。孩子們自主創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)0503觀察孩子們?cè)诰毩?xí)中的表現(xiàn)是否能夠正確完成練習(xí)，是否有獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。01觀察孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠正確回答老師提出的問(wèn)題。02觀察孩子們?cè)谛〗M活動(dòng)中的表現(xiàn)是否能夠與同伴合作，共同完成小組任務(wù)。觀察評(píng)價(jià)孩子們掌握情況提問(wèn)孩子們關(guān)于數(shù)的分合的基本概念01例如，什么是數(shù)的分合？為什么要學(xué)習(xí)數(shù)的分合？提問(wèn)孩子們關(guān)于數(shù)的分合的具體方法02例如，如何將一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)部分？如何將兩個(gè)部分合成一個(gè)數(shù)？提問(wèn)孩子們關(guān)于數(shù)的分合的應(yīng)用場(chǎng)景03例如，在日常生活中，哪些情況可以用到數(shù)的分合？提問(wèn)檢驗(yàn)孩子們理解程度作業(yè)批改和成績(jī)?cè)u(píng)定作業(yè)批改認(rèn)真批改孩子們的作業(yè)，指出其中的錯(cuò)誤和不足，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。成績(jī)?cè)u(píng)定根據(jù)孩子們?cè)谡n堂表現(xiàn)、小組活動(dòng)、練習(xí)和作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予公正、客觀的成績(jī)?cè)u(píng)定。同時(shí)，也要關(guān)注孩子們的進(jìn)步和努力程度，給予積極的鼓勵(lì)和支持。家長(zhǎng)參與和課后拓展06家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子回顧課堂上學(xué)習(xí)的10以?xún)?nèi)數(shù)的分合方法，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式幫助孩子加深記憶。回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容家長(zhǎng)可以給孩子提供一些實(shí)際的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓孩子運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答，如分配糖果、計(jì)算購(gòu)物花費(fèi)等。實(shí)踐應(yīng)用家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，定期復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固提問(wèn)引導(dǎo)家長(zhǎng)可以向孩子提出一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子思考和探索，如“這個(gè)玩具是什么形狀的？”、“我們家里有幾個(gè)窗戶？”。培養(yǎng)觀察力家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多觀察周?chē)氖挛铮l(fā)現(xiàn)其中存在的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如物品的數(shù)量、形狀、大小等。鼓勵(lì)嘗試當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子嘗試解決，并提供必要的支持和幫助，讓孩子感受到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題《數(shù)學(xué)小天才》、《奇妙的數(shù)學(xué)世界》等適合幼兒園大班孩子的數(shù)學(xué)啟蒙讀物，可以通過(guò)