大班美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)《瓶子裝飾-可愛(ài)的小動(dòng)物》教案

匯報(bào)人：2024-01-18大班美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)《瓶子裝飾--可愛(ài)的小動(dòng)物》教案目錄活動(dòng)背景與目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)方法與手段幼兒參與情況預(yù)測(cè)及應(yīng)對(duì)策略活動(dòng)效果評(píng)估與總結(jié)01活動(dòng)背景與目標(biāo)背景介紹瓶子作為生活中常見(jiàn)的廢棄物品，具有很高的再利用價(jià)值。通過(guò)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。本次活動(dòng)以瓶子為載體，運(yùn)用各種材料和工具進(jìn)行裝飾，將廢棄的瓶子變成可愛(ài)的小動(dòng)物形象，旨在激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。認(rèn)知目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)社會(huì)性目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)01020304讓幼兒了解廢棄瓶子的再利用價(jià)值，認(rèn)識(shí)不同材料和工具的使用方法。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力，提高他們的美術(shù)表現(xiàn)技能。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和審美情趣。通過(guò)小組合作的形式，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和分享意識(shí)。02活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備收集各種形狀和大小的塑料瓶，確保它們干凈并去除標(biāo)簽。提供適合塑料表面的顏料和畫筆，確保顏色鮮艷且易于清洗。如彩色紙、毛線、貼紙、亮片等，用于增加瓶子的裝飾效果。用于固定裝飾材料和裁剪需要的部分。塑料瓶顏料和畫筆裝飾材料膠水和剪刀選擇一個(gè)寬敞明亮的活動(dòng)室，確保有足夠的空間供孩子們創(chuàng)作?；顒?dòng)室桌子和椅子材料擺放布置適合孩子們身高的桌子和椅子，方便他們進(jìn)行繪畫和裝飾。將顏料、畫筆、裝飾材料等分門別類地?cái)[放在桌子上，方便孩子們?nèi)∮谩?30201場(chǎng)地布置

安全措施安全教育在活動(dòng)開(kāi)始前，對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育，提醒他們注意顏料不要弄到眼睛或嘴巴里，以及正確使用剪刀等工具。成人監(jiān)督確保整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中有成人監(jiān)督，以及時(shí)處理突發(fā)情況。急救準(zhǔn)備備有急救包和相關(guān)藥品，以應(yīng)對(duì)可能的意外情況，如顏料過(guò)敏、劃傷等。03活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)老師向孩子們展示一些已經(jīng)裝飾好的瓶子，讓孩子們觀察并描述這些瓶子的特點(diǎn)，激發(fā)孩子們的興趣?；顒?dòng)開(kāi)場(chǎng)老師介紹今天的活動(dòng)主題——瓶子裝飾，并引導(dǎo)孩子們想象如何將瓶子變成可愛(ài)的小動(dòng)物。主題引入老師展示所需的裝飾材料，如彩色紙、毛線、紐扣、膠水等，并讓孩子們了解這些材料的用途和特性。材料介紹引導(dǎo)部分實(shí)踐部分瓶子準(zhǔn)備孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下清洗和晾干瓶子，確保瓶子的干凈和安全。創(chuàng)意構(gòu)思孩子們根據(jù)自己的喜好和想象，構(gòu)思出要裝飾的小動(dòng)物形象，并與老師或同伴交流分享自己的想法。動(dòng)手實(shí)踐孩子們使用提供的裝飾材料，開(kāi)始在瓶子上進(jìn)行創(chuàng)作。老師巡回指導(dǎo)，幫助孩子們解決遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試和創(chuàng)作。作品展示當(dāng)孩子們完成作品后，老師組織孩子們將自己的作品放在展示區(qū)，讓大家共同欣賞和評(píng)價(jià)?；顒?dòng)總結(jié)老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定孩子們的創(chuàng)作成果，鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察、多思考、多動(dòng)手，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。作品分享老師邀請(qǐng)部分孩子上臺(tái)分享自己創(chuàng)作的過(guò)程和心得，讓孩子們感受到成功的喜悅和創(chuàng)作的樂(lè)趣。場(chǎng)地整理在活動(dòng)結(jié)束后，老師組織孩子們一起整理活動(dòng)場(chǎng)地，將裝飾材料和工具歸位，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣。結(jié)束部分04教學(xué)方法與手段選擇適合繪畫和裝飾的瓶子，如玻璃瓶、塑料瓶等，并確保其干凈、安全。瓶子選擇與準(zhǔn)備通過(guò)圖片、視頻或?qū)嵨镎故究蓯?ài)的小動(dòng)物形象，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)作欲望。動(dòng)物形象介紹詳細(xì)講解如何運(yùn)用顏料、畫筆和其他裝飾材料在瓶子上表現(xiàn)動(dòng)物的特征和形態(tài)。繪畫技巧講解講解法教師可在現(xiàn)場(chǎng)為幼兒示范如何在瓶子上進(jìn)行繪畫和裝飾，展示基本的繪畫技巧和裝飾方法。教師現(xiàn)場(chǎng)示范鼓勵(lì)幼兒模仿教師的示范，在瓶子上嘗試?yán)L畫和裝飾，加深對(duì)繪畫技巧的理解和掌握。幼兒模仿實(shí)踐示范法互相評(píng)價(jià)與討論引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)作品，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。教師總結(jié)與點(diǎn)評(píng)教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，肯定他們的努力和創(chuàng)意，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。作品展示與分享組織幼兒將自己的作品展示出來(lái)，并鼓勵(lì)他們分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。討論法05幼兒參與情況預(yù)測(cè)及應(yīng)對(duì)策略由于幼兒年齡較小，注意力容易分散，可能難以持續(xù)關(guān)注整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。注意力不集中幼兒在操作瓶子裝飾時(shí)，可能會(huì)遇到一些技術(shù)上的困難，如粘貼不牢固、顏色搭配不協(xié)調(diào)等。操作困難部分幼兒可能缺乏足夠的想象力和創(chuàng)意，難以獨(dú)立完成一個(gè)具有個(gè)性化的小動(dòng)物瓶子裝飾。創(chuàng)意不足可能出現(xiàn)的問(wèn)題提高活動(dòng)趣味性簡(jiǎn)化操作步驟提供創(chuàng)意引導(dǎo)加強(qiáng)互動(dòng)與合作應(yīng)對(duì)策略針對(duì)幼兒的操作能力，適當(dāng)簡(jiǎn)化瓶子裝飾的步驟和難度，讓幼兒能夠輕松上手。在活動(dòng)過(guò)程中，教師可以通過(guò)示范、引導(dǎo)等方式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和想象力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出具有個(gè)性化的小動(dòng)物瓶子裝飾。鼓勵(lì)幼兒之間的互動(dòng)與合作，讓他們?cè)谕瓿勺髌返倪^(guò)程中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提高活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。通過(guò)引入故事、游戲等元素，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，提高他們的參與度。06活動(dòng)效果評(píng)估與總結(jié)123通過(guò)觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，如專注度、興趣、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等，來(lái)評(píng)估活動(dòng)的效果。觀察法將孩子們的作品進(jìn)行展示，通過(guò)作品的創(chuàng)意、美觀度、技術(shù)難度等方面來(lái)評(píng)估孩子們的學(xué)習(xí)成果。作品展示法向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿意度、對(duì)孩子們表現(xiàn)的認(rèn)可度等，以此來(lái)評(píng)估活動(dòng)的整體效果。問(wèn)卷調(diào)查法效果評(píng)估方法活動(dòng)亮點(diǎn)本次活動(dòng)以瓶子為創(chuàng)作材料，引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出形態(tài)各異、可愛(ài)的小動(dòng)物。孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出極高的興趣和專注度，作品創(chuàng)意十足，展現(xiàn)出孩子們的無(wú)限創(chuàng)意和動(dòng)手能力?；顒?dòng)不足部分孩子在制作過(guò)程中遇到了一些技術(shù)難題，如粘貼不牢固、顏色搭配不協(xié)調(diào)等，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí)，活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)地安排略顯緊張，部分孩子未能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。改進(jìn)