《紅樓夢(mèng)》-教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科語文年級(jí)高一年級(jí)學(xué)期春季課題統(tǒng)編版高中語文教材必修（下冊(cè)）《紅樓夢(mèng)》詩歌賞析（第十課時(shí)）——柳絮詞五首（3-5）教學(xué)目標(biāo)1.理解兩首詩歌的大意，學(xué)習(xí)掌握詩歌中重點(diǎn)字詞“誰拾誰收”“忍淹留”“羅紅”“香雪”“一般同”“白玉堂”“春解舞”“均勻”“隨逝水”“委芳?jí)m”等詞語。2.賞析詞中畫面以及柳絮這一意象的特點(diǎn)，把握詩詞中人物抒發(fā)的不同情感。3.探究詩詞所體現(xiàn)的人物不同性格以及隱喻的人物不同命運(yùn)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.賞析詞中畫面以及柳絮這一意象的特點(diǎn)，把握詩詞中人物抒發(fā)的不同情感。2.探究詩詞所體現(xiàn)的人物不同性格以及隱喻的人物不同命運(yùn)。教學(xué)難點(diǎn)：探究詩詞所體現(xiàn)的人物不同性格以及隱喻的人物不同命運(yùn)。教學(xué)過程1.情節(jié)提要史湘云見暮春柳絮飛舞，偶成小令。詩社就發(fā)起填詞，每人各拈一小調(diào)，限時(shí)做好。寶玉沒有寫成，卻興起續(xù)完探春的半闋；寶釵嫌眾人寫的“過于喪敗”，便翻案作得意之詞。2.理解詩歌任務(wù)一：朗讀三首詞唐多令（林黛玉）粉墮百花洲，香殘燕子樓。一團(tuán)團(tuán)、逐對(duì)成球。漂泊亦如人命薄，空繾綣，說風(fēng)流！草木也知愁，韶華竟白頭。嘆今生、誰拾誰收！嫁與東風(fēng)春不管，憑爾去，忍淹留！注釋：1.“粉墮”二句——粉墮、香殘，指柳絮墮枝飄殘；粉，指柳絮的花粉。百花洲，《大清一統(tǒng)志》：“百花洲在姑蘇山上，姚廣孝詩：‘水滟接橫塘，花多礙舟路。’”林黛玉是姑蘇人，借以自況。燕子樓，典用白居易《燕子樓三首并序》中唐代女子關(guān)盼盼居住燕子樓懷念舊情的事。后多用以泛說女子孤獨(dú)悲愁。又蘇軾《永遇樂》詞：“燕子樓空，佳人何在？空鎖樓中燕?！惫室灿靡哉f女子亡去。2.逐對(duì)成球——形容柳絮與柳絮碰到時(shí)黏在一起。3.繾綣——纏綿，情好而難分。風(fēng)流，因柳絮隨風(fēng)飄流而用此詞，說才華風(fēng)度。小說中多稱黛玉風(fēng)流靈巧。4.誰拾誰收——以柳絮飄落無人收拾自比。5.“嫁與東風(fēng)”句——亦以柳絮被東風(fēng)吹落，春天不管，自喻無家可依，青春將逝而沒有人同情。6.忍淹留——忍心看柳絮漂泊在外，久留不歸。西江月（薛寶琴）漢苑零星有限，隋堤點(diǎn)綴無窮。三春事業(yè)付東風(fēng)，明月梅花一夢(mèng)。幾處落紅庭院，誰家香雪簾櫳？江南江北一般同，偏是離人恨重！注釋：1.漢苑——漢代皇家的園林。漢有三十六苑，長安東南的宜春苑（即曲江池）水邊多植楊柳，后因柳成行列如排衙，但遠(yuǎn)不及隋堤規(guī)模，故曰“有限”。2.明月梅花一夢(mèng)——后人以為“梅花”不合飛絮季節(jié)，就改成“梨花”（程高本），殊不知這是用“夢(mèng)斷羅浮”的典故（參見《賦得紅梅花》詩注），本取其意而不拘于時(shí)。又小說中說寶琴是嫁給梅翰林之子的，用“梅花”二字或有隱意。3.落紅——落花。表示春去。用“幾處”，可見衰落的不止一家。4.香雪——喻柳絮，暗示景物引起的愁恨。簾櫳，說閨中人。5.一般同——都是一樣的。6.“偏是”句——古人以折柳贈(zèng)別。又柳絮漂泊不歸，也易勾起離別者的愁緒。臨江仙（薛寶釵）白玉堂前春解舞，東風(fēng)卷得均勻。蜂圍蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水？豈必委芳?jí)m？萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根。好風(fēng)憑借力，送我上青云。注釋：1.白玉堂——這里形容柳絮所處高貴。春解舞——說柳花被春風(fēng)吹散，像翩翩起舞。2.均勻——指舞姿柔美，緩急有度。3.“蜂圍”句——意思是成群蜂蝶紛紛追隨柳絮。有人以為是以蜂蝶之紛亂比飛絮，亦通。4.隨逝水——落于水中，隨波流去。喻虛度年華。以逝水比光陰。5.委芳?jí)m——落于泥土中。喻處于卑賤的地位。6.“萬縷”二句——意謂不管柳絮是否從枝上離去，柳樹依舊長條飄拂。喻不因別人對(duì)我的親疏而改變自己固有的姿態(tài)。7.青云——高天。也用以說名位極高。任務(wù)二：請(qǐng)同學(xué)用自己的語言說說，這三首詞描繪了怎樣的畫面？參考：第一首詩描述的畫面：晚春時(shí)節(jié)，柳絮飛揚(yáng)，百花洲有它隕落的身影，燕子樓有它留下的余香。當(dāng)柳絮滿天飛舞時(shí)，團(tuán)團(tuán)白絮有時(shí)排成長隊(duì)，有時(shí)結(jié)成圓球。柳絮的飄泊生涯，也像美人的薄命，徒然有著深厚纏綿的情意，也不要談?wù)f美姿風(fēng)韻了。柳絮草木也懂得悲痛憂愁，正當(dāng)美好的青春時(shí)光，竟然已經(jīng)白發(fā)滿頭。“可嘆今生啊，是誰拋棄了我，又有誰能收留我？”不管它是否愿意，春把它嫁給了東風(fēng)便不管了，春說：“你不是在嘆息有誰能收留你嗎？現(xiàn)在東風(fēng)娶了你，聽?wèi){東風(fēng)帶你而去，我是不忍心留住你！”第二首寫了不管是漢時(shí)皇家花園中有限的柳樹散布的零星柳絮，還是隋代大運(yùn)河岸堤上眾多柳樹撒放的無數(shù)柳絮，連同其他春景，一齊托付給了東風(fēng)。春景苦短，不久梨花般潔白晶瑩的柳絮轉(zhuǎn)眼消逝，仿佛一場夢(mèng)。多少人家落花滿庭院，哪一家的簾櫳沒有沾上香氣可聞的柳絮？這種景象江南江北都一樣，偏偏旅客們看到，離愁別恨更加深重了！第三首：柳絮常在白玉堂前表演春之舞，東風(fēng)把她們吹送到位，分布均勻。春將歸去，蜜蜂圍成團(tuán)，蝴蝶排成陣，一派緊張亂紛紛。柳絮卻坦然：“我們何時(shí)曾隨著流水逝去？我們難道一定要拋在泥土化作香塵？”千絲萬縷情意深，柳絮本性終不改，任憑在東風(fēng)的幫助下，隨時(shí)相聚或分離?！按汗獍?，請(qǐng)不要嘲笑我們?cè)瓉頉]有根基，憑借好風(fēng)的強(qiáng)勁力量，送我們直上高高的青云！”任務(wù)三：分析這三首詞描寫的柳絮具有怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的情感？總結(jié)鑒賞：第一首詞：在黛玉這首纏綿凄惻的詞中，柳絮身影隕落，徒留余香，隨東風(fēng)而去，一生漂泊，春去花殘，徒有纏綿深情。“草木”二句采用擬人化手法，由柳絮飄落在草或樹上，就像草、樹的白發(fā)，從而想象草、樹似乎也有憂愁，以致愁白了頭。全詞語多雙關(guān)，作者借柳絮隱說人事的用意十分明顯：以飄蕩的柳絮比喻人的薄命，慨嘆就連纏綿悱惻的愛情也靠不住。林黛玉借以悲嘆自己孤苦伶仃，無人疼愛，對(duì)將來的歸宿十分擔(dān)憂。第二首詞：漢代宮苑里的柳樹少也好，還是隋堤上的柳樹多也罷，萬紫千紅的春天不過像短暫的明月或一場夢(mèng)境，一眨眼就消失了。寶琴通過對(duì)晚春時(shí)節(jié)四散飄零的柳絮的描寫，表達(dá)對(duì)自身命運(yùn)的感嘆。落花紛飛，柳絮飄零，羈旅之人見之尤傷，寶琴寄住賈府，表達(dá)了她深重的離愁別恨。第三首詞：在寶釵的筆下，柳絮自在快樂，盡管已是暮春時(shí)節(jié)，柳絮在白玉堂前歡樂起舞；當(dāng)春將歸去，蜜蜂、蝴蝶慌張亂作一團(tuán)時(shí)，柳絮卻坦然；更可貴的是積極抗?fàn)?，努力使自己不隨流水逝去，不棄泥土輾塵；柳絮莊嚴(yán)宣告，要憑借好風(fēng)的強(qiáng)勁力量。柳絮不是“無根薄命”，而是“志大厚命”?？梢妼氣O積極向上、樂觀進(jìn)取的狀態(tài)。3.詩中窺人任務(wù)四：在這三首詞中，可以看出林黛玉、薛寶琴、薛寶釵怎樣的性格特點(diǎn)？明確：第一首詞：這首詞寄寓黛玉對(duì)自己不幸身世的深切哀愁，不禁聚散的悲痛，黛玉明是哀嘆柳絮，實(shí)是哀嘆自己。詞的下闋首先描寫柳絮悲愁至深，而這種至深的悲愁主要是愁自己的命運(yùn)歸宿，借喻的成分更重，接著描寫柳絮的命運(yùn)歸宿由不得自主，而是被春、東風(fēng)所掌控、所擺布，以致造成了柳絮的悲劇結(jié)局。這樣的描寫象征意義也是很明顯的：春、東風(fēng)代表了強(qiáng)大的封建專制勢(shì)力。這個(gè)勢(shì)力，黛玉不自覺，但她確確實(shí)實(shí)感覺到了，她是無法戰(zhàn)勝它的，以致自己注定得不到理想、追求中的幸福結(jié)局。這正是引起黛玉一貫以來悲愁、多愁善感的根本原因。第二首詞：薛寶琴本性聰穎，又加之年少游歷，成就了她的才華橫溢，見多識(shí)廣?！皫滋帯彼木湟庵^暮春時(shí)節(jié)，或庭院里落滿了桃花，或窗簾上掛滿了柳絮，無論江南江北，都是如此，這本來很平常，偏是有人自尋煩惱，將柳絮與人的離別聯(lián)系了起來。薛寶琴的這闋詞表現(xiàn)了她的豁達(dá)性格，連她在無力主宰自己的命運(yùn)時(shí)的長嘆，也變得格外悲壯。第三首詞：寶釵一向以高潔自持，她頗有處世的本領(lǐng)。此首為柳絮翻案的詞，表明寶釵的遠(yuǎn)大志向并沒有改變。她的遠(yuǎn)大志向是“候選進(jìn)宮”，假若候選成功，那就是“上青云”的事。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向，她努力地按照“標(biāo)準(zhǔn)”、“閨范”去為人處世，努力地與制訂、實(shí)行“標(biāo)準(zhǔn)”、“閨范”的勢(shì)力保持一致，并將它視為助自己“上青云”的好風(fēng)。思考：從詩詞內(nèi)容和人物性格的分析中可以窺見人物怎樣的命運(yùn)？明確：第一首詞：在黛玉這首纏綿凄惻的詞中，不但寄寓著她對(duì)自己不幸的身世的深切哀愁，而且也有著那種預(yù)感到愛情理想行將破滅而發(fā)自內(nèi)心的悲憤呼聲。全詞語多雙關(guān)，作者借柳絮隱說人事的用意十分明顯。如“草木也知愁，韶華竟白頭”，不但以柳絮之色白比人因悲愁而青春老死，完全切合黛玉，而且也能與她曾自稱“草木之人”巧妙照應(yīng)。從這一點(diǎn)上去看這首詞，它對(duì)我們研究作者寫寶黛悲劇的原來構(gòu)思也是有啟發(fā)的。第二首詞：如果把薛寶琴這首小令與她以前所作的《賦得紅梅花》詩、她口述的《真真國女兒詩》對(duì)照起來看，就不難相信朱樓夢(mèng)殘、“離人恨重”正是她未來的命運(yùn)。就連異鄉(xiāng)思親，月夜傷感，在詞中也可以找到暗示。此外，從寶琴的個(gè)人蕭索前景中也反映出當(dāng)時(shí)的一些大家族已到了風(fēng)飄殘絮、落紅遍地的沒落境地了?！叭菏聵I(yè)付東風(fēng)，明月梅花一夢(mèng)?！边@是寶琴的惆悵，同時(shí)也是作者的嘆息。第三首詞：寶釵與黛玉這兩個(gè)人物的思想、性格是對(duì)立的。作者讓寶釵作歡愉之詞，來翻黛玉之所作情調(diào)纏綿悲戚的案，看上去只是寫詩詞吟詠上互相爭勝，實(shí)際上這是作者借以刻劃不同的思想性格特征的一種藝術(shù)手段。但是，作者所寫的釵、黛對(duì)立，并非如續(xù)書中所寫的那樣為了爭奪同一個(gè)婚姻對(duì)象而彼此成為情敵，作者也并不想通過他們的命運(yùn)來表現(xiàn)封建包辦婚姻的不合理。作者所描寫的寶黛悲劇是與全書表現(xiàn)封建大家庭敗亡的主題密切相關(guān)的。他們的悲劇是賈府事變的結(jié)果。細(xì)看詞的雙關(guān)隱義，不難發(fā)現(xiàn)“蜂圍蝶陣亂紛紛”正是變故來臨時(shí)大觀園紛亂情景的象征。寶釵一向以高潔自持，“丑禍”當(dāng)然不會(huì)沾惹到她的身上，何況她頗有處世的本領(lǐng)，所以詞中以“解舞”、“均勻”自詡。寶釵能“任他隨聚隨分”而“終不改”故態(tài)，所以黛玉死后客觀上就必然造成“金玉良緣”的機(jī)會(huì)而使寶釵青云直上。但這種結(jié)合并不能從根本上消除寶釵和寶玉在對(duì)待封建禮教、仕途經(jīng)濟(jì)上的思想分歧，也不能使寶玉忘懷死去的知己而傾心于她。所以，寶釵最終仍不免被寶玉所棄，詞中的“本無根”也就是這個(gè)意思。4.拓展閱讀在《紅樓夢(mèng)》第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮詞》中，薛寶釵寫了一首詠物詞《臨江仙》。有人評(píng)價(jià)這首詞說“好風(fēng)憑借力，送我上青云“一句體現(xiàn)了寶釵不為世俗功名利益所羈絆，自尊與自信，藹然就能出類拔萃的意思。也有人認(rèn)為從這兩句詞中，可以看出薛寶釵一反平日的安分守愚，而志得意滿之狀躍然紙上，這正是她人生追求的直抒胸臆。你同意哪種認(rèn)識(shí)，請(qǐng)結(jié)合詩句分析寶釵的人物性格。臨江仙（薛寶釵）白玉堂前春解舞，東風(fēng)卷得均勻。蜂圍蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水？豈必委芳?jí)m？萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根。好風(fēng)憑借力，送我上青云?！敬鸢浮棵鞔_：我認(rèn)為，“好風(fēng)憑借力，送我上青云“體現(xiàn)了寶釵的人生追求?！昂蔑L(fēng)憑借力，送我上青云?！币环雌綍r(shí)