《誰輕誰重導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)教科版2017》

《誰輕誰重》導(dǎo)學(xué)案第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解文章主旨，掌握文章的核心內(nèi)容。2.提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維。3.提升寫作能力，能夠撰寫批判性議論文。預(yù)習(xí)問題：1.你認為文章的標(biāo)題《誰輕誰重》想要表達什么意思？2.作者在文章中提到了哪些觀點？你對這些觀點有何看法？3.你認為“輕重”在文章中代表了什么？導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)：一、整體導(dǎo)讀1.請首先閱讀文章《誰輕誰重》，了解文章的大意和主要內(nèi)容。2.請思考以下問題：文章中作者通過哪些例子來闡述“輕重”的意義？作者想要通過這些例子傳達怎樣的信息？3.請總結(jié)出文章的主旨和核心觀點，為后續(xù)討論做好準(zhǔn)備。二、課堂討論1.請同學(xué)們就預(yù)習(xí)問題展開討論，分享自己的看法。2.請同學(xué)們交流自己對文章中不同觀點的認識，探討“輕重”在生活中的具體體現(xiàn)。3.請同學(xué)們分享自己在日常生活中遇到的“輕重”問題，以及如何處理這些問題的方式和方法。三、閱讀理解1.請同學(xué)們就文章中的關(guān)鍵句子和段落展開討論，深入理解作者的觀點和意圖。2.請同學(xué)們撰寫一份閱讀筆記，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和論點，以及自己的看法和感想。3.請同學(xué)們嘗試回答以下問題：在你們看來，人生中的“輕重”是如何決定的？你們?nèi)绾翁幚怼拜p重”問題？四、寫作訓(xùn)練1.請同學(xué)們選擇一段文章中的論點或例子，撰寫一篇批判性議論文。2.在文章中展開論述，提出自己的看法和觀點，并結(jié)合實際例子進行論證。3.請同學(xué)們互相交流和評審彼此的文章，提出建設(shè)性意見和改進建議。五、課堂總結(jié)1.請同學(xué)們就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)和回顧。2.請同學(xué)們分享自己在課堂上的收獲和體會。3.請同學(xué)們展望未來，如何將所學(xué)知識運用到實際生活中。作業(yè)要求：1.完成閱讀筆記，總結(jié)文章主要內(nèi)容和觀點。2.撰寫一篇批判性議論文，側(cè)重于“輕重”議題。3.在下節(jié)課之前完成作業(yè)，準(zhǔn)時交到老師手中。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解文章《誰輕誰重》所講述的故事內(nèi)容。2.理解文章中的主題和情感。3.提高閱讀理解能力，培養(yǎng)分析和解釋文學(xué)作品的能力。4.討論文章中的價值觀念，并思考對自己的啟發(fā)和影響。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.教師通過簡要介紹《誰輕誰重》的作者、背景和主題，引導(dǎo)學(xué)生進入故事情境。2.學(xué)生閱讀《誰輕誰重》，并在閱讀過程中注意故事情節(jié)、人物性格以及作者的語言運用。3.學(xué)生分組討論文章中涉及的主題和價值觀念，展開思考和交流。4.引導(dǎo)學(xué)生展開寫作，圍繞文章中的主題寫一篇感想或評價文章的文章。三、導(dǎo)學(xué)步驟：1.教師首先向?qū)W生介紹《誰輕誰重》的作者和背景，簡要講解文章的主題和情節(jié)。2.學(xué)生開始閱讀文章，注重理解故事中發(fā)生的事件，描寫的人物和作者的敘事風(fēng)格。3.學(xué)生討論文章中涉及的主題和價值觀念，展開思考和交流，探索文章的深層含義。4.學(xué)生開始寫作，圍繞文章中的主題撰寫一篇感想或評價文章的文章。5.學(xué)生進行互相交流、評論和分享，促進彼此之間的思想碰撞和學(xué)習(xí)。四、導(dǎo)學(xué)評估：1.學(xué)生閱讀文章《誰輕誰重》的能力和理解能力。2.學(xué)生對文章中主題和情感的把握和理解。3.學(xué)生在討論和寫作中展現(xiàn)的分析和表達能力。4.學(xué)生對文章的評價和思考是否能夠體現(xiàn)對文學(xué)作品的理解和感悟。五、拓展延伸：1.學(xué)生可以嘗試閱讀其他類似主題的文學(xué)作品，比較不同作品之間的價值觀念和情感表達。2.學(xué)生可以嘗試用不同