2023-2024學年重慶一中九年級（上）月考化學試卷四（含解析）

2023-2024學年重慶一中九年級（上）月考化學試卷（四）

一、選擇題（本大題共16小題，共32分）

1.下列選項中不屬于化學研究領(lǐng)域的是（）

A.開發(fā)新能源應對能源危機B.生成農(nóng)藥和化肥提升糧食產(chǎn)量

C.研發(fā)5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提升網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量D.研制新型可降解塑料減少環(huán)境污染

2.以下事件中奠定近代化學基礎(chǔ)的是（）

A.火的發(fā)現(xiàn)與利用B.原子論和分子學說的創(chuàng)立

C.元素周期表的編制D.拉瓦錫測定出空氣的組成

3.為有效防控疫情，我們采取了諸多措施。下列措施中涉及化學變化的是（）

A.用水銀溫度計測量體溫B,用酒精對環(huán)境進行消毒

C.佩戴口罩防止唾液飛濺D.保持一米以上社交距離

4.下列關(guān)于空氣及其成分的說法中，正確的是（）

A.空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%B.空氣中二氧化碳含量大于稀有氣體

C.空氣中的氧氣常用作燃料D.空氣中稀有氣體的含量是相對穩(wěn)定的

5.小寶很好奇媽媽新買的金項鏈是不是真的黃金，于是按照教材上所學的灼燒的方法去確認，小寶的做法

屬于科學探究的哪個環(huán)節(jié)（）

A.提出問題B.制定計劃C.進行實驗D.得出結(jié)論

6.下列物質(zhì)的用途只利用其物理性質(zhì)的是（）

A.氨氣填充氣球B.稀有氣體用作保護氣

C.液氮用作制冷劑D.氧氣用于醫(yī)療急救

7.下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）

A.冰水混合物、澄清石灰水B,二氧化碳、液氧

C.河水、高銃酸鉀D.凈化后的空氣、五氧化二磷

8.你認為下列觀點不正確的是（）

A.物質(zhì)本身并無優(yōu)劣之分，但應用的方法和目的卻存在好與壞的差別

B.化學變化中所說的“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前不同的物質(zhì)

C.化合反應符合綠色化學廢物“零排放”的要求

D.物理性質(zhì)就是物質(zhì)在物理變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)

9.下列關(guān)于“物質(zhì)-在空氣中燃燒的現(xiàn)象-所屬基本反應類型”的描述正確的是（）

A.硫-藍紫色火焰-化合反應B.木炭-紅光-氧化反應

C.紅磷-白煙-化合反應D.石蠟-黃光-化合反應

10.如圖所示化學實驗操作正確的是（)

A.^^^\加熱液體

B.傾倒液體

連接裝置D.點燃酒精燈

11.有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可幫助緩解人體高原反

應的原因是（）

A.氧氣是無色、無味的氣體B.氧氣可支持燃燒

C.吸氧為人體提供了適量的氧氣D.氧氣不易溶于水

12.化學概念間常存在并列、交叉、包含三種關(guān)系。下列說法中錯誤的是（）

A.化合反應與氧化反應屬于交叉關(guān)系B.化合反應和分解反應屬于并列關(guān)系

C.純凈物和混合物屬于交叉關(guān)系D.化學反應和氧化反應屬于包含關(guān)系

13.水在化學實驗中的作用不可忽視。有關(guān)水的下列說法錯誤的是（）

A.連接橡膠管和導管的操作中水的作用是潤滑

B.既不聚成水滴，也不成股流下是試管洗凈的標志

C.硫在氧氣中燃燒的實驗，集氣瓶底部的水可以換成細沙

D.鐵在氧氣中燃燒的實驗，集氣瓶底部的水可以防止瓶底炸裂

14.足量蠟燭在如圖1所示密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示。下列說

法正確的是（）

氧

氣

體

積

分

數(shù)

H(°。

&

圖

間

LU時2

卻

A.蠟燭燃燒產(chǎn)生大量白煙

B.蠟燭熄滅是因為瓶內(nèi)氧氣被消耗完全

C.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)含量最多的氣體是氮氣

D.利用蠟燭燃燒可以準確測量空氣中氧氣的含量

15.下列有關(guān)“一定”的說法中不正確的是()

A.物質(zhì)與氧氣的反應一定是氧化反應B.稀有氣體一定不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應

C.化學變化中一定伴隨著物理變化D.分解反應一定只有一種反應物

16.加熱高鎰酸鉀至不再產(chǎn)生氣體，如圖所示圖像能正確反映對應變化關(guān)系的是()

氧氣質(zhì)量/g

加入KMnO,的質(zhì)量/g

二、非選擇題(共38分)

17.用化學用語填空。

(1)“高壓窟燈”中的稀有氣體O

(2)燃燒時，能產(chǎn)生刺激性氣味的淡黃色固體

(3)鐵在氧氣中燃燒的化學方程式。

(4)加熱固體純凈物制取氧氣的化學方程式。

18.如表是重慶部分地區(qū)空氣質(zhì)量周報，閱讀并回答下列問題:

②沙坪壩區(qū)小龍③長壽化工工業(yè)④渝北區(qū)中央

地區(qū)①高家花園大橋

坎園公園

首要污染物可吸入顆粒物可吸入顆粒物二氧化硫/

空氣質(zhì)量級別IIIIIIVI

(1)下列選項中屬于空氣污染物的是(填序號)。

a.一氧化碳

b.二氧化碳

c.稀有氣體

d.PMzs

(2)空氣質(zhì)量最好的地區(qū)為(填序號，下同)，最容易產(chǎn)生酸雨的地區(qū)為?

(3)高家花園大橋可吸入顆粒物的主要來源是汽車尾氣，減少汽車尾氣對空氣造成污染的方法有(填

序號)。

①積極植樹造林

②多坐公交出行

③汽車加裝尾氣處理裝置

④禁止汽車上路

19.植物可以進行光合作用和呼吸作用。為了探究植物呼吸過程是否有二氧化碳生成，小沛設(shè)計了如圖所示

的實驗裝置：

(1)實驗前，小沛用手握住試管外壁，觀察紅色水滴是否能移動，這是為了。

(2)設(shè)置裝置乙的作用是。

(3)忽略水蒸氣和溫度變化對本實驗的影響，下列說法正確的是(填字母)。

A.呼吸屬于氧化反應

B.一段時間后，甲中紅色水滴向左移動

C.甲乙中石灰水均變渾濁

D.一段時間后，乙中紅色水滴幾乎不移動

(4)植物進行光合作用會消耗二氧化碳生成氧氣，影響實驗效果。對此，你提出的建議是。

紅色水滴紅色水滴

已煮熟

且消毒

的種子

石灰水

甲

20.如圖是初中化學常見的裝置，有著較多的用途。

(1)將此裝置倒置后，氣體從b端進入收集氣體，則該氣體必須具有的性質(zhì)是

(2)若瓶中裝有少量澄清石灰水，現(xiàn)在一端吸氣，后再另一端呼氣，

能”)比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低；

(3)若在該裝置中加入少量水，用于病人輸氧，則連接病人的一端是(選填"a”或"b”),該裝置

在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有(填序號)。

①驗證輸出氣體是否為氧氣②便于觀察是否有氧氣③便于觀察輸氧的快慢。

21.追尋化學家的足跡，享受探究的樂趣。據(jù)圖回答下列問題。

頭蛤1實蛉2

(1)實驗1中汞槽內(nèi)的汞起作用；

(2)待實驗1充分反應并冷卻至室溫后，既可看到有紅色固體粉末生成，還可看到現(xiàn)象；

(3)實驗2：實驗過程中，通過一定的儀器，測得裝置內(nèi)的氧氣含量變化如下表所示：進入集氣瓶內(nèi)的液體

(填“低于”、“高過”或“等于")“1”刻度處，造成這種情況最有可能的原因是(填序

號)；

時間(分鐘)13510

氧氣百分含量1512101010

A.紅磷不足

B.點燃紅磷后伸入緩慢

C.裝置漏氣

D.紅磷需要在一定濃度的氧氣中才能燃燒

（4）下列有關(guān)實驗1和實驗2的說法中，正確的有（填序號）。

①汞、紅磷越多，消耗的氧氣一定越多

②都可得到氧氣約占空氣總質(zhì)量看的結(jié)論

③實驗1較實驗2結(jié)果更準確

④實驗2中將紅磷換成炭粉也能達到實驗目的

⑤都能證明空氣中還含有氮氣、稀有氣體、二氧化碳等

22.規(guī)范使用儀器是實驗成功的保障，請結(jié)合下列儀器回答問題。

7

AB

（1）儀器C的名稱是。

（2）上述儀器中可直接加熱的玻璃儀器是（填序號）。

（3）欲量取并加熱5mL液體，需要用到上述儀器中的（填序號），此外，還必須補充的儀器是（

填名稱）。若量取液體時俯視讀數(shù)，會導致所得液體的體積（填“>”、或"="）5mLo

23.重慶一中化學興趣小組的同學們進行了如下探究：分別取5g氯酸鉀固體于試管中，再加入下列固體，記

錄產(chǎn)生等體積氧氣所需的時間，實驗記錄如表：

實驗編號加入固體加入固體的質(zhì)量/g時間/min

①無035

②二氧化錦0.24

③氧化銅0.18

④高鋸酸鉀0.13

(1)寫出實驗②發(fā)生的化學反應方程式O

(2)請為該實驗選擇合適的發(fā)生和收集裝置(填字母)，該實驗(填“需要”或“不需要”)冷

卻至室溫后再讀數(shù)。若用上述裝置進行實驗④，還應該添加的一種實驗用品是O

(3)關(guān)于該實驗，下列說法正確的是(填字母)。

A.該實驗可證明二氧化鐳的催化效果比氧化銅強

B.反應一段時間，排出裝置內(nèi)原有空氣再連接收集裝置,會使結(jié)果更準確

C.實驗④結(jié)束后氯酸鉀一定有剩余

D.對比實驗①③可證明氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑

(4)同學們繼續(xù)將實驗①②③加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，發(fā)現(xiàn)所得氧氣體積均小于理論值，請結(jié)合氧氣的

性質(zhì)分析可能的原因

24.小璐向容器中加入85.2g雙氧水和二氧化銖的混合物制取氧氣，其中二

氧化鋅的質(zhì)量為0.2g,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量變化如圖所示。已知每68份質(zhì)量的

過氧化氫完全分解可產(chǎn)生36份質(zhì)量的水和32份質(zhì)量的氧氣。

(1)該過程發(fā)生的化學反應方程式o

(2)最終產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量為go

(3)圖中A點產(chǎn)生的氧氣總量可以從g空氣中獲取(氧氣的密度為

Xg/L,空氣密度為Yg/L)。

(4)求原雙氧水中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)(質(zhì)量分數(shù)是指混合物中某種物質(zhì)質(zhì)量占總質(zhì)量的百分比)。

答案和解析

1.【答案】c

【解析】解：A、開發(fā)新能源應對能源危機，屬于開發(fā)新能源，可緩解化石能源的危機，屬于化學研究的范

疇，故選項錯誤。

B、生成農(nóng)藥和化肥提升糧食產(chǎn)量，屬于研究、制取新物質(zhì)，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤。

C、研發(fā)5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提升網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，屬于信息技術(shù)領(lǐng)域研究的內(nèi)容，不屬于化學研究的范疇，故選項正確。

D、研制新型可降解塑料，屬于研究、制取新物質(zhì)，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤。

故選：Co

根據(jù)化學的定義和研究內(nèi)容進行分析判斷，化學是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)

構(gòu)及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等。

本題難度不大，了解化學研究的范疇（物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律等）是正確解答此類題的關(guān)鍵。

2.【答案】B

【解析】解：A、火的發(fā)現(xiàn)與利用，改善了人類的生存條件，不是奠定近代化學基礎(chǔ)的理論，故選項錯誤。

B、原子論和分子學說的創(chuàng)立，是認識和分析化學現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎(chǔ)，是奠定了近代化學基礎(chǔ)的理論，故選

項以正確。

C、元素周期表的編制，使化學的學習和研究變得有規(guī)律可循，不是奠定近代化學基礎(chǔ)的理論，故選項錯誤。

D、拉瓦錫測定出空氣的組成，不是奠定近代化學基礎(chǔ)的理論，故選項錯誤。

故選：Bo

化學的發(fā)展史可分為三個階段：古代化學、近代化學、現(xiàn)代化學，在古代對化學的認識只停留在表象階段，

到了近代，道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論-分子學說，奠定了近代化學的基礎(chǔ).

本題難度不大，考查化學發(fā)展的歷史，通過本題的解答有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感.

3.【答案】B

【解析】解：A、用水銀溫度計測量體溫過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；

B、用消毒液對環(huán)境進行消毒過程中伴隨著病毒中蛋白質(zhì)的變質(zhì)，消毒屬于化學變化，故選項正確；

C、佩戴口罩防止唾液飛濺過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；

D、保持一米以上社交距離過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。

故選：Bo

有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化?；瘜W變化的特征是：有新物質(zhì)生成。

判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。

本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就

很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

4.【答案】D

【解析】解：空氣的主要成分有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)，它們各自的體積分

數(shù)為78%、21%、0.94%,0.03%、0.03%?

A、空氣中氮氣的體積（不是質(zhì)量）分數(shù)為78%,故錯誤；

B、空氣中稀有氣體約占空氣體積的0.94%＞二氧化碳約占空氣體積的0.03%,故錯誤；

C、空氣中的氧氣不具有可燃性，不能用作燃料，故錯誤；

D、空氣中稀有氣體的含量是相對穩(wěn)定的，故正確。

故選：D。

本題主要考查空氣的成分及各成分的體積分數(shù)和空氣對人類生活的作用，解答時要對照空氣中各成分及作

用；空氣的主要成分有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)，它們各自的體積分數(shù)為78%、

21%、0.94%、0.03%、0.03%。

本題難度不大，熟記空氣中各成分的體積含量是正確解答本題的關(guān)鍵。

5.【答案】C

【解析】解：小寶很好奇媽媽新買的金項鏈是不是真的黃金，按照教材上所學的灼燒的方法去確認，小寶

的做法屬于科學探究的進行實驗。

故選：Co

科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題一猜想與假設(shè)一制定計劃（或設(shè)計方案）一進行實驗-收集證據(jù)一解釋與結(jié)論

T反思與評價T拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷。

本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正

確解答本題的關(guān)鍵。

6.【答案】C

【解析】解：A、氨氣填充氣球，是利用氧氣的密度比空氣小的物理性質(zhì)和不活潑的化學性質(zhì)；故選項錯誤；

B、稀有氣體用作保護氣是利用稀有氣體的化學性質(zhì)穩(wěn)定，故選項錯誤：

C、液氮用作制冷劑是利用液氮吸熱汽化的物理性質(zhì)，故選項正確；

D、氧氣用于醫(yī)療急救是利用氧氣的氧化性，屬于化學性質(zhì)；故選項錯誤；

故選：Co

物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等；

物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密

度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等。

本考點考查了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)氮氣、稀有氣體、氮氣、氧氣的性質(zhì)，并能夠在比

較的基礎(chǔ)上進行應用，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

7.【答案】A

【解析】解：A、冰水混合物中只有水分子，屬于純凈物；澄清石灰水屬于混合物，故選項正確；

B、二氧化碳、液氧都屬于純凈物，故選項錯誤；

C、河水屬于混合物，高鐳酸鉀屬于純凈物，故選項錯誤；

D、凈化后的空氣屬于混合物，五氧化二磷屬于純凈物，故選項錯誤；

故選：Ao

物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成：純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又

分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。

本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等基本概念，并能夠區(qū)分應用。本

考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

8.【答案】D

【解析】解：A.物質(zhì)本身并無優(yōu)與劣之分，但應用方法和目的卻存在好與壞的差別，如二氧化碳，可用于滅

火等，排放過多會導致溫室效應等，故A說法正確；

B、化學變化中生成的新物質(zhì)是相對于反應物來說的，即生成了與反應物在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不

同的物質(zhì)，故B說法正確；

C、化合反應是多種物質(zhì)變?yōu)橐环N物質(zhì)，都到了需要制取的一種物質(zhì)中，符合綠色化學廢物“零排放”的要

求，故C說法正確；

D、物理性質(zhì)就是物質(zhì)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，故D說法錯誤。

故選：D?

A、根據(jù)化學物質(zhì)具有兩面性進行分析。

B、根據(jù)化學變化的特征來分析。

C、根據(jù)化合反應的特點進行分析。

D、根據(jù)物理性質(zhì)的特點進行分析。

解答本題關(guān)鍵是熟悉化學變化的特點，物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)別。

9.【答案】C

【解析】解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，故選項說法錯誤。

B、木炭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，但氧化反應不是基本的反應類型，故選項說法錯誤。

C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，該反應符合“多變一”的形式，符合化合反應的特征，屬于化合

反應，故選項說法正確。

D、石蠟在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色火焰，生成物和二氧化碳和水，該反應的生成物是兩種，不符合“多變

一”的形式，不符合化合反應的特征，不屬于化合反應，故選項說法錯誤。

故選：Co

A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象、基本反應類型，進行分析判斷。

B、根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。

C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。

D、根據(jù)石蠟在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。

本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、基本反應類型即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要

注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。

10.【答案】A

【解析】解：A、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容

積的三分之一，圖中所示操作正確。

B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨試管口；圖中瓶塞沒有倒放，所示

操作錯誤。

C、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操

作錯誤。

D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，圖中所示操作錯誤.

故選：Ao

A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷.

B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷。

C、根據(jù)把橡皮塞塞進試管口的方法進行分析判斷。

D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”.

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題

的關(guān)鍵.

11.【答案】C

【解析】解：有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解，吸氧可以緩解高

原反應，是因為吸氧為人體提供了適量的氧氣，氧氣能供給呼吸。

故選：C。

根據(jù)氧氣能供給呼吸，進行分析判斷。

本題難度不大，明確氧氣能供給呼吸是正確解答本題的關(guān)鍵。

12.【答案】C

【解析】解：A.有些氧化反應為化合反應，是交叉關(guān)系，故此選項正確。

B.化合反應和分解反應是化學反應的基本反應類型，屬于并列關(guān)系，故此選項正確。

C.純凈物只含有一種物質(zhì)，而混合物含有多種物質(zhì)，屬于并列關(guān)系，故此選項錯誤。

D.氧化反應是物質(zhì)與氧反應的反應，氧化反應都屬于化學反應，是包含關(guān)系，故此選項正確。

故選：Co

應用各知識點的概念，理解概念間相關(guān)的關(guān)系，結(jié)合圖示所提供的關(guān)系意義，分析相關(guān)的選項從而判斷正

確與否。

此題是對概念間關(guān)系的考查，把握各概念間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵所在，此題應屬基礎(chǔ)知識考查題。

13.【答案】C

【解析】解：A、導管連接膠皮管時，先把導管一端濕潤，然后稍用力轉(zhuǎn)動使之插入膠皮管內(nèi)，水的作用是

潤滑，故選項說法正確。

B、試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示試管已經(jīng)洗凈，故選項說法正確。

C、硫在氧氣中燃燒的實驗，集氣瓶底部的水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，不能換成細沙，故選

項說法錯誤。

D、鐵在氧氣中燃燒的實驗，反應放出大量的熱，能使生成物熔化，集氣瓶底部的水可以防止瓶底炸裂，故

選項說法正確。

故選：Co

A、根據(jù)連接橡膠管和導管的連接方法，進行分析判斷。

B、根據(jù)試管洗凈的標志，進行分析判斷。

C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的實驗注意事項，進行分析判斷。

D、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的實驗注意事項，進行分析判斷。

本題難度不大，掌握常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗注意事項、常見化學實驗基本操作等是正確解答本題的

關(guān)鍵。

14.【答案】C

【解析】解：A、蠟燭燃燒產(chǎn)生少量的黑煙，故選項說法錯誤。

B、由瓶內(nèi)氧氣含量的變化圖，當氧氣的體積分數(shù)為15.9%時，蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時，

蠟燭無法燃燒，并不是因為瓶內(nèi)氧氣被消耗完全，故選項說法錯誤。

C、空氣中氮氣含量最多，氧氣被部分消耗，則蠟燭熄滅后瓶內(nèi)含量最多的氣體是氮氣，故選項說法正確。

D、蠟燭燃燒生成二氧化碳氣體和水蒸氣，且氧氣沒有耗盡，不能準確測量空氣中氧氣的含量，故選項說法

錯誤。

故選：Co

根據(jù)瓶內(nèi)氧氣含量的變化圖，反應前瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)為19.5%,當氧氣的體積分數(shù)為15.9%時，蠟燭熄

滅，說明開始時瓶內(nèi)含有其它氣體，氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判

斷即可。

本題難度不大，理解瓶內(nèi)氧氣含量的變化圖，掌握蠟燭燃燒的實驗等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。

15.【答案】B

【解析】解：A、氧氣在反應中提供氧，物質(zhì)與氧氣的反應一定是氧化反應，故選項說法正確。

B、稀有氣體的化學性質(zhì)很不活潑，但在一定條件下，也能與其它物質(zhì)發(fā)生反應，故選項說法錯誤。

C、化學變化中一定伴隨著物理變化，故選項說法正確。

D、分解反應是一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應，分解反應一定只有一種反應物，故選項

說法正確。

故選:Bo

A、根據(jù)氧化反應的特征，進行分析判斷。

B、根據(jù)稀有氣體的化學性質(zhì)，進行分析判斷。

C、根據(jù)化學變化和物理變化的關(guān)系，進行分析判斷。

D、根據(jù)分解反應是由一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應，進行分析判斷。

本題難度不大，明確分解反應與氧化反應的特征、物理變化和化學變化的關(guān)系等是正確解答本題的關(guān)鍵。

16.【答案】D

【解析】解：在加熱的條件下，高缽酸鉀分解為鎰酸鉀、二氧化銃和氧氣。

A、二氧化鎬的質(zhì)量應該從零開始逐漸增大，然后不變，故A錯誤；

B、剩余固體鐳酸鉀和二氧化缽中都含有氧元素，所以最后固體中氧元素的質(zhì)量不會減小到零，故B錯誤;

C、剩余固體是鋸酸鉀和二氧化錦，固體質(zhì)量不會減小到零，故C錯誤；

D、氧氣的質(zhì)量應該從零開始逐漸增大，隨著高鎰酸鉀的分解生成氧氣的量不斷增大，故D正確。

故選：D。

根據(jù)高鐳酸鉀在加熱的條件下生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣進行分析。

本題是過程與圖象結(jié)合題，是對學生識圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個反應的過程并能結(jié)

合圖象分析問題。

17.【答案】NeS3F.-20.'一/,“2AM”八A―/，0：+A/”。,?Oj[

【解析】解：(1)就氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為Ne；

(2)硫是一種淡黃色固體，屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為S；

(3)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為：：》.2(),'

(4)加熱固體純凈物制取氧氣，是采用的加熱高鎰酸鉀的方法制取氧氣，高銃酸鉀在加熱的條件下生成鎰酸

鉀、二氧化鎰和氧氣，反應的化學方程式為：—A,\/HO..\ln({(),?

故答案為：

⑴Ne；

(2)S；

,：3i3fr-2()：F，0]；

I2KMn()lK:MitOt-Mn(y■():'?

(1)筑氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式。

(2)根據(jù)硫是-一種淡黃色固體，進行分析解答。

(3)根據(jù)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，進行分析解答。

(4)根據(jù)加熱固體純凈物制取氧氣，采用的加熱高鈦酸鉀的方法，進行分析解答。

本題難度不大，掌握化學方程式的書寫方法、化學式的書寫方法等是正確解答本題的關(guān)鍵。

18.【答案】ad④③①②③

【解析】解：(1)空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二

氧化氮、臭氧等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒；故答案為：ad；

(2)空氣質(zhì)量最好的地區(qū)為渝北區(qū)中央公園，最容易產(chǎn)生酸雨的地區(qū)為長壽化工工業(yè)園；故答案為：③；④；

(3)減少汽車尾氣對空氣造成污染的方法有：①積極植樹造林，凈化空氣；②多坐公交出行，減少汽車尾氣

的排放；③汽車加裝尾氣處理裝置，廢氣經(jīng)過處理再排放；故答案為：①②③。

(1)本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧

化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒；

(2)空氣質(zhì)量最好的地區(qū)為渝北區(qū)中央公園，最容易產(chǎn)生酸雨的地區(qū)為長壽化工工業(yè)園；

(3)減少汽車尾氣對空氣造成污染的方法有：①積極植樹造林②多坐公交出行③汽車加裝尾氣處理裝置。

環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學上提倡綠色化學工

藝，要從源頭上杜絕污染。

19.【答案】檢查裝置的氣密性作對比AD用黑色的紙將甲試管包住

【解析】解：(1)實驗前，小沛用手握住試管外壁，觀察紅色水滴是否能移動，這是為了檢查裝置的氣密性；

故答案為：檢查裝置的氣密性；

(2)兩個裝置中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子，一段時間后，因為甲試管中的種子在呼吸時產(chǎn)生二氧化

碳，二氧化碳被澄清石灰水吸收，甲試管內(nèi)壓強變小，紅色水滴發(fā)生移動；乙試管中的種子因為是煮熟的

種子，紅色水滴變化不大，因此設(shè)置裝置乙的作用是作對比；故答案為：作對比；

(3)A、呼吸消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，屬于氧化反應，此選項正確；

B、一段時間后，甲中由于氣體減少，壓強變小，在大氣壓的作用下紅色水演向右移動，此選項錯誤；

C、甲中由于產(chǎn)生二氧化碳，石灰水變渾濁，乙中無二氧化碳產(chǎn)生，澄清石灰水不變渾濁，此選項措誤：；

D、一段時間后，乙中無氣體參加或生成，乙中壓強不變，乙中紅色水測幾乎不移動，此選項正確；

故選：AD；

(4)植物進行光合作用要在光照條件下進行，為防止植物進行光合作用，可用黑色的紙將甲試管包住，以防

影響的實驗效果；故答案為：用黑色的紙將甲試管包住。

(1)根據(jù)裝置氣密性檢查的原理進行分析；

(2)根據(jù)實驗的特點進行分析；

(3)根據(jù)實驗的原理及現(xiàn)象進行分析；

(4)根據(jù)光合作用的原理進行分析。

本題考查的是實驗探究，掌握探究實驗的分析方法是答題的關(guān)鍵。

20.【答案】氣體不與空氣反應且密度大于空氣的密度能b②③

【解析】解：(1)將此裝置倒置后，氣體從b端進入收集氣體，實際上是向上排空氣法收集氣體；因此，該

氣體必須具有的性質(zhì)是：氣體不與空氣反應且密度大于空氣的密度；故填：氣體不與空氣反應且密度大于

空氣的密度；

(2)瓶中裝有少量澄清石灰水，現(xiàn)在一端吸氣，則在另一端進入空氣，觀察澄清石灰水變渾濁情況，后再另

一端呼氣，觀察呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁情況；故填：能；

(3)氧氣的密度小于水的密度，所以在給病人輸氧時，氧氣應從a導管進入，b導管導出連接病人。這樣可以

通過水下是否有氣泡便于觀察是否有氧氣以及氣泡的多少快慢判斷氣體的流速。故填：②③。

收集方法的選擇是根據(jù)：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度

比空氣小用向下排空氣法收集；了解用此裝置排空氣法、排水集氣法收集氣體時，要收集的氣體應從那端

口通入。

本題主要考查下圖的多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體、干燥氣體等，需學生根據(jù)氣體的性質(zhì)

靈活運用，此裝置很重要。

21.【答案】密封汞槽內(nèi)的液面下降，玻璃鐘罩內(nèi)的液面上升低于ACD③

【解析】解：(1)實驗1中汞槽內(nèi)的汞起密封的作用；

故答案為：密封。

(2)汞與氧氣在加熱的條件下反應，造成裝置內(nèi)的壓強減小，在外界大氣壓的作用下，汞槽內(nèi)的液面下降,

玻璃鐘罩內(nèi)的液面上升；

故答案為：汞槽內(nèi)的液面下降，玻璃鐘罩內(nèi)的液面上升；

(3)由實驗數(shù)據(jù)可知，進入集氣瓶內(nèi)的液體低于“1”刻度處，造成這種情況最有可能的原因是紅磷不足或

裝置漏氣或紅磷需要在一定濃度的氧氣中才能燃燒；

故答案為：低于；ACD；

(4)①實驗中汞、紅磷必須足量，并不是藥品越多消耗的氧氣越多，故錯誤；

②都可得到氧氣約占空氣總體積卷的結(jié)論，故錯誤；

③實驗1是密封的，所以實驗1較實驗2結(jié)果更準確，故正確；

④碳粉燃燒生成二氧化碳氣體，裝置內(nèi)的壓強不變，無法測定空氣中氧氣的含量，故錯誤；

⑤兩個實驗都不能證明空氣中還含有氮氣、稀有氣體、二氧化碳，故錯誤。

故答案為：③。

(1)根據(jù)裝置的特點來分析：

(2)根據(jù)汞與氧氣反應造成裝置內(nèi)的壓強減小來分析；

(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)以及誤差產(chǎn)生的原因來分析：

(4)根據(jù)測定的原理、裝置的特點以及實驗現(xiàn)象與結(jié)論來分析。

本考點考查的是空氣中氧氣含量的探究實驗，是中考的主要考點之一。本題根據(jù)實驗操作圖，回憶實驗中

現(xiàn)象，由實驗中的注意事項，對實驗結(jié)果進行評價，從而理解該實驗的探究目的。對實驗結(jié)果進行評價，

是近幾年中考的重點之一，要好好把握。

22.【答案】錐形瓶AABEG膠頭滴管＜

【解析】解：(1)儀器C是錐形瓶；

(2)上述儀器中可直接加熱的玻璃儀器是試管；錐形瓶和燒杯必須墊石棉網(wǎng)加熱，量筒不能加熱；

(3)欲量取并加熱5mL液體，需要用到上述儀器中的量筒、試管、試管夾、酒精燈、膠頭滴管；必須補充的

儀器是膠頭滴管；若量取液體時俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏大，但量取到的液體偏小，會導致所得液體的體積＜5mL。

故答案為：(1)錐形瓶；

⑵A；

(3)ABEG；膠頭滴管；＜.

根據(jù)儀器的名稱、主要用途、使用方法來分析解答。

化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，對于常見儀器的名稱、作用等常識，同學們一定要了然于心。

MnOo

23.【答案】2KC103q_2KCl+302TAC不需要棉花D氧氣不易溶于水，部分氧氣溶于水

【解析】解：(1)實驗②中，氯酸鉀在二氧化鎰催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，發(fā)生的化學反應方

MnO2

程式：2KC103-^-2KCl+302

MnO2

故答案為：2KC103-^-2KCl+3。2T。

(2)