2023-2024學(xué)年山西省忻州市名校高三年級(jí)上冊(cè)開學(xué)聯(lián)考語(yǔ)文試卷

2023-2024學(xué)年山西省忻州市名校高三上學(xué)期開學(xué)

聯(lián)考語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（材料閱讀）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

宋徽宗初年，呂本中《江西詩(shī)社宗派圖》，把以黃庭堅(jiān)、陳師道為首的詩(shī)歌流

派取名為“江西詩(shī)派”?！敖鳌奔此未慕衔髀?，揭示了江南西路文化對(duì)

當(dāng)時(shí)的影響。所謂“宗派”原是禪宗的名詞，黃、陳等人都習(xí)禪甚深，所以呂

本中用這個(gè)詞來稱呼詩(shī)派。呂本中的《江西詩(shī)社宗派圖》是他少年所作，名單

的取舍都很隨意，所列25人中除陳師道以外，只有少數(shù)作品有較多的流傳，其

余的只有零星作品留存，但呂本中所提出的江西詩(shī)派確實(shí)是符合事實(shí)的，詩(shī)派

成員大都直接或間接地受到黃庭堅(jiān)的影響與指點(diǎn)，在詩(shī)歌的選材取向與藝術(shù)風(fēng)

格和黃詩(shī)存在相似之處，確實(shí)是聲同氣應(yīng)的詩(shī)歌流派。

宋初以來，宋人對(duì)唐詩(shī)中的典范不斷進(jìn)行新的選擇，這種選擇沿著道德判斷

和美學(xué)判斷兩條途徑同步進(jìn)行，最終匯聚在杜甫身上。宋代詩(shī)壇有一個(gè)整體性

的風(fēng)格追求，那就是以平淡為美。蘇軾和黃庭堅(jiān)一向被看作宋詩(shī)的典型代表。

蘇軾論詩(shī)最重陶淵明，黃庭堅(jiān)則更推崇杜甫晚期的詩(shī)。蘇、黃的詩(shī)學(xué)理想貌似

有異，其實(shí)是殊途同歸的。他們追求的都是“平淡”，那是一種超越了雕潤(rùn)絢

爛的古老風(fēng)格，到了北宋中葉，尊杜成為整個(gè)詩(shī)壇的深刻變革。蘇軾則提出了

著名的尊杜觀點(diǎn)，在這樣的背景下，黃庭堅(jiān)舉起了以杜甫為詩(shī)家宗族的大旗。

到了宋末，因?yàn)樵?shī)派成員多學(xué)習(xí)杜甫，便把杜甫稱作江西詩(shī)派之“祖”，把黃

庭堅(jiān)、陳師道、陳與義三人推為詩(shī)派之“宗”，提出了江西詩(shī)派的“一祖三宗”

之說。江西詩(shī)派成為宋代最大的一個(gè)詩(shī)歌流派，也是一個(gè)以地域命名的影響最

大的詩(shī)歌流派。

黃庭堅(jiān)、陳師道去世以后，詩(shī)壇的空氣趨于凝固。當(dāng)時(shí)宋代詩(shī)歌特征已基本

定型，黃、陳法度森嚴(yán)的創(chuàng)作更為青年人提供了法則和規(guī)范，而嚴(yán)酷的政治局

勢(shì)又從外部促使詩(shī)人的心態(tài)更加收斂。于是，吟詠書齋生活，推敲文字技巧，

便成為江西詩(shī)派的創(chuàng)作傾向，這也是當(dāng)時(shí)整個(gè)詩(shī)壇的傾向。

突然發(fā)生的靖康事變打破了詩(shī)壇沉悶的空氣。公元1127年，金人的鐵蹄踏入

北宋都城汴京，宋徽宗、欽宗二帝被俘北去，北宋滅亡，史稱“靖康之變”。

這可以算是北宋最大的歷史事件。因?yàn)椤熬缚抵儭保?shī)人們的生活顛沛流離，

原先平和的心境不復(fù)存在。金兵的鐵馬胡笳徹底打破了宋人寧?kù)o的書齋生活，

詩(shī)歌創(chuàng)作的內(nèi)容、意象、題材、風(fēng)格均發(fā)生了變化。亂離之苦、家國(guó)之思涌現(xiàn)

到詩(shī)歌題材當(dāng)中。

進(jìn)入南宋以后，黃庭堅(jiān)詩(shī)風(fēng)的影響逐漸減弱，代之而起的是一種輕快圓美的

新風(fēng)格。與此同時(shí)，呂本中提出“活法”之說，所謂“活法”是主張既有的法

則而自有所得，其中并沒有特定的風(fēng)格論內(nèi)容。但由于當(dāng)時(shí)盛行的詩(shī)歌法則都

源于黃庭堅(jiān)的江西詩(shī)派，所以這意味著江西詩(shī)派的內(nèi)部演變。

（摘編自王晶《江西詩(shī)派的形成及對(duì)后世的影響》）

材料二：

文學(xué)總是于不斷創(chuàng)新中發(fā)展前進(jìn)的。在文學(xué)的創(chuàng)新中，社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)狀況、

時(shí)代氛圍以及文學(xué)自身的發(fā)展規(guī)律，都起著重栗的制約作用，但時(shí)代普遍的社

會(huì)心理和文學(xué)家個(gè)體的心理等因素的影響也不容忽視。

一般認(rèn)為，以曹丕的《典論?論文》為標(biāo)志，文學(xué)進(jìn)入了自覺的時(shí)代，因此，

魏晉時(shí)期是中國(guó)文學(xué)自覺的起點(diǎn)。曹丕在論及文學(xué)創(chuàng)作時(shí)強(qiáng)調(diào)“文以氣為主”，

這里的“氣”是作為人的一種心理、生命狀態(tài)和內(nèi)在修養(yǎng)而存在的，它決定著

作家的個(gè)性與氣質(zhì)，從而決定作家文學(xué)創(chuàng)作的整體風(fēng)貌。我們可以認(rèn)為，文學(xué)

的自覺是作家主體對(duì)自我意識(shí)的體認(rèn)后的一種文學(xué)創(chuàng)作的狀態(tài)，是作家主觀能

動(dòng)性及對(duì)這種能動(dòng)性及時(shí)把握的表現(xiàn)，在這種狀態(tài)下，作家有意識(shí)、有目的地

進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的生命情感和審美理想。

中國(guó)文學(xué)發(fā)展的實(shí)際表明，文學(xué)主體意識(shí)總是處于不斷弱化和強(qiáng)化的過程之

中的，就南宋中興時(shí)期而言，詩(shī)人主體意識(shí)的覺醒，是江西詩(shī)派的主體意識(shí)在

一定程度上弱化而趨于失落后的強(qiáng)化和回歸，正是由于此才有可能形成南宋詩(shī)

歌創(chuàng)作的最高峰。江西詩(shī)派自黃庭堅(jiān)始，形成了一套可供學(xué)習(xí)的創(chuàng)作理論和方

法。黃庭堅(jiān)首先強(qiáng)調(diào)要多讀書，“資書以為詩(shī)”，“詞意高勝”要從學(xué)問中來;

其次是提倡作詩(shī)要講究方法，惠洪《冷齋夜話》卷一曾引黃庭堅(jiān)語(yǔ)云：“不易

其意而造其語(yǔ)，謂之換骨法；窺入其意而形容之，謂之奪胎法?！睆拇丝梢钥?/p>

出，黃庭堅(jiān)強(qiáng)調(diào)作詩(shī)要注意在前人文辭文意上引申加工。黃庭堅(jiān)的本意是借鑒

和利用前人優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)，推陳出新，他自己也精于此道，并且取得了不少

的成績(jī)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。但他把讀書作為創(chuàng)作成敗的關(guān)鍵,

同時(shí)又追求奇崛瘦硬的詩(shī)風(fēng)，這樣就必然填塞典故，連綴奇字，把創(chuàng)作活動(dòng)引

入狹隘的境地。因此，才力低下的江西后學(xué)以此法為詩(shī)，就難免蹈襲之弊。

江西詩(shī)派的后學(xué)者在前人之后亦步亦趨，不敢稍逾規(guī)矩，逐漸喪失了創(chuàng)作主

體的能動(dòng)性。這樣，江西詩(shī)派作家放棄了文學(xué)創(chuàng)作最重要的一環(huán)，即從生活中

尋找詩(shī)思，以生活和情感作為表現(xiàn)對(duì)象。從而使得文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)審美放棄了

對(duì)主體意識(shí)的把握，徒然注重表現(xiàn)形式和技巧，這就必然導(dǎo)致詩(shī)思的枯竭而使

得創(chuàng)作進(jìn)入困境，即使有所創(chuàng)作，其作品在某種程度上也就成為前人詩(shī)歌的

“復(fù)制品”，沒有個(gè)性，當(dāng)然也就不可能有真正意義上的創(chuàng)新。因此，從這個(gè)

意義上說，從黃庭堅(jiān)到江西詩(shī)派末流，詩(shī)人的主體意識(shí)處于不斷的弱化之中。

（摘編自顏文武《論南宋中興詩(shī)人對(duì)江西詩(shī)派的超越》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.《江西詩(shī)社宗派圖》所列25人中，大多數(shù)人沒有作品流傳下來，可見該詩(shī)

派成員的創(chuàng)作水平參差不齊。

B.江西詩(shī)派中的成員大都與佛教頗有淵源，他們的詩(shī)歌具有禪意美，往往流

露出一種與世無(wú)爭(zhēng)的生活情緒。

C.受當(dāng)時(shí)整個(gè)詩(shī)壇創(chuàng)作傾向的影響，黃庭堅(jiān)、陳師道在創(chuàng)作詩(shī)歌時(shí)更加注重

吟詠書齋生活，推敲文字技巧。

D.江西詩(shī)派后學(xué)者的主體意識(shí)不斷弱化，他們逐漸喪失從生活中尋找詩(shī)思的

能力，其作品的創(chuàng)新度也不高。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（)

A.“靖康之變”是北宋時(shí)期一起重大的歷史事件，江西詩(shī)派的創(chuàng)作深受此事

件的影響，題材等方面都發(fā)生了變化。

B.文學(xué)的發(fā)展并不是一成不變的，而時(shí)代普遍的社會(huì)心理和文學(xué)家個(gè)體的心

理對(duì)文學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展起著決定性作用。

C.黃庭堅(jiān)等人的創(chuàng)作為后學(xué)者提供了法則和規(guī)范，江西詩(shī)派的后學(xué)者受到這

種法則和規(guī)范的約束，不敢稍逾規(guī)矩。

D.魏晉時(shí)期一般被認(rèn)為是中國(guó)文學(xué)自覺的起點(diǎn)，魏晉時(shí)期的詩(shī)人們能夠有意

識(shí)地表現(xiàn)自己的生命情感和審美理想。

3.下列選項(xiàng)，最能體現(xiàn)曹丕“文以氣為主”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.是以綴慮裁篇，務(wù)盈守氣，剛健既實(shí)，輝光乃新。（劉勰《文心雕龍》）

B.悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。（宋玉《九辯》）

C.五日謂之候，三候謂之氣，六氣謂之時(shí)。（《素問》）

D.流辟訛越帽濫之音出，則滔蕩之氣、邪慢之心感矣。（《呂氏春秋》）

4.江西詩(shī)派在形成和演變的過程中受到哪些外部事件的影響？請(qǐng)根據(jù)材料一簡(jiǎn)

要概括。

5.金人王若虛在他的《源南詩(shī)話》中批評(píng)道：“魯直（黃庭堅(jiān)）論詩(shī)，有’奪

胎換骨、點(diǎn)鐵成金’之喻，世以為名言。以予觀之，特剽竊之黠者耳（只是狡

猾的抄襲者”對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二、現(xiàn)代文閱讀（文學(xué)類閱讀）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

黃河精魂

劉白羽

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的連天烽火中，我曾櫛風(fēng)沐雨，九渡黃河。隆冬寒天，冰川崩裂,

步履其上，如臨深淵，其峻，其險(xiǎn)，令人神魂驚悚；而當(dāng)初夏，山洪激發(fā)，奔

騰澎湃，黃河之水天上來，飛流直下千萬(wàn)里，其神魄，其氣韻，頓使我心胸為

之開闊，禁不住仰天長(zhǎng)嘯。

你，母親的河流，啊！中華民族的發(fā)祥之地：浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛

沛然！

你誕生了豐裕富饒的黃河文化，撫育了驚天動(dòng)地的黃河英靈。近來，隨著年

事日增，回顧既往，更加深刻地認(rèn)識(shí)到中華民族博大精深，一往無(wú)前。黃河，

你不愧是華夏文明的偉大象征。歷史上，不論來自國(guó)內(nèi)、國(guó)外的民族危難如何

嚴(yán)酷，只要黃河母親一聲怒吼，全體人民就會(huì)呼嘯而起，團(tuán)結(jié)奮斗，扭轉(zhuǎn)乾坤,

轉(zhuǎn)危為安。舉例說，二次大戰(zhàn)中，中國(guó)被侵略的時(shí)間最長(zhǎng)，所遭受的災(zāi)難最重,

因而，所進(jìn)行的血戰(zhàn)也最為壯烈，無(wú)數(shù)英雄的熱血灑遍大地，壯志凜然千秋。

正是在這前赴后繼、慷慨悲歌的大背景下，爆發(fā)了中華民族歷史長(zhǎng)河中最為黃

鐘大呂的交響，最為神奇瑰麗的篇章——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。而指揮這一交響、抒寫這

一篇章的，就是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。

曾記得，在黃土高原之上、延安鳳凰山下，那幽靜的小屋里，那燭光閃爍之

中，毛主席親自分派我深入華北敵后。革命導(dǎo)師大氣磅礴、奮筆直書的情景，

至今想起，猶歷歷在目。接受任務(wù)后，我乘著皮筏，穿越滔滔波浪，強(qiáng)渡黃河。

那一刻，我恍然悟到，毛主席的神魄，正是黃河的神魄。出發(fā)途中與完成任務(wù)

后歸來，我直觀地感覺到了毛主席運(yùn)籌帷幄、縱橫攙闔的從容瀟灑和制定游擊

戰(zhàn)、確立持久戰(zhàn)的深思熟慮。毛澤東是中國(guó)的馬克思，他率領(lǐng)我們?cè)谘晷蕊L(fēng)

中，砸碎舊世界的桎梏，創(chuàng)造一個(gè)亮堂堂的新世界。

有一次，我從黃河中游過渡，登上太行諸峰。正是春光明媚，山野里桃李盛

開。在山上，我見到了朱德總司令。我和朱總司令，初識(shí)于風(fēng)雪汾河，但在太

行山，才相知相熟起來。朱老總寬厚仁德，雄才偉略，雍容大度，揚(yáng)眉萬(wàn)里，

手揮千軍。不久，日寇向太行山發(fā)動(dòng)大掃蕩，恰逢此時(shí)，漳河水勢(shì)陡然暴漲，

咆哮奔騰，摧崖拍岸。前有洪水，后有敵軍，形勢(shì)十分危急。然而，我看到朱

總司令鎮(zhèn)定地站在懸崖之上，談笑間，指揮隊(duì)伍泅渡，心頭立刻溢滿了自信。

果然，當(dāng)隊(duì)伍轉(zhuǎn)移到太行深處，眼前頓時(shí)濃菌蔽天，清溪漏潺。終于迎來了反

掃蕩，千山萬(wàn)壑，擂鼓助威，抗日戰(zhàn)士如黃河?xùn)|去，勢(shì)如破竹，一往無(wú)前。

又一次，隊(duì)伍向黃河下游挺進(jìn)。平原烈火，紅纓槍如林木戟立，地下道似星

羅棋布。朗朗的藍(lán)天下，健兒們策馬飛馳。在南宮，我見到了鄧小平政委。小

平同志正與美國(guó)人卡爾遜交談，那是一間古老的廳堂，高大而蔭涼。話題是國(guó)

際形勢(shì)，小平同志旁征博引，侃侃而談。他精辟的分析，竟然震撼了卡爾遜的

心靈。若干年后，卡爾遜回憶起當(dāng)年那番談話，充滿敬意地寫道：他矮而胖，

身體很結(jié)實(shí)，頭胸像芥末一樣靈敏。一天下午，我們討論了國(guó)際政治的整個(gè)領(lǐng)

域，他掌握的情況之多，使我吃驚。有件材料，弄得我目瞪口呆，茫然不知作

答。他說：“去年，美國(guó)把從國(guó)外購(gòu)買的武器一半以上提供給了日本。”“你

能肯定嗎？"我問。我知道美國(guó)人民不會(huì)這么做的，怎么能把戰(zhàn)爭(zhēng)物資賣給一

個(gè)侵略國(guó)家呢？“是的”，他肯定地說，“消息來源，就是你們美國(guó)的新聞電

訊?！蔽液軐擂?，說：“恐怕是電訊搞錯(cuò)了，在過去一年中，我親眼看到了中

國(guó)人民遭受的屠殺和蹂蹣，我不能相信，美國(guó)人會(huì)有意地介入這場(chǎng)災(zāi)難?！钡?/p>

是，事實(shí)畢竟是事實(shí)，后來我了解到，日本的確是得到了美國(guó)的大量武裝。

小平同志眼觀六路，耳聽八方，他的血脈里，似乎正汩汩流動(dòng)著黃河的靈慧。

也就是在那以后不久，我們從南宮進(jìn)入國(guó)統(tǒng)區(qū)，向黃河前進(jìn)。路上，國(guó)民黨

負(fù)責(zé)護(hù)送我們的人，嫌天熱，躺在了樹底下歇涼。誰(shuí)知不遠(yuǎn)處就是日軍陣地，

好險(xiǎn)?。∧┝?，我們機(jī)智突圍，并順利渡過黃河。

斗轉(zhuǎn)星移，天翻地覆。一唱雄雞天下白。黃河依然是母親河，千秋萬(wàn)載，不

改其志。危難時(shí)，她發(fā)出怒吼，振聾發(fā)耳責(zé)。太平時(shí)，她波翻浪舞，一路歡歌。

印象最深刻的，是有一天，我乘飛機(jī)從烏魯木齊回京。登機(jī)時(shí)，半空里還是一

片濃云密雨的景象，待穿過云層，升上高空，藍(lán)天頓時(shí)一碧如洗，萬(wàn)里無(wú)云。

憑窗俯瞰，下面是一望無(wú)垠的冰峰雪嶺，重重疊疊，白紋如網(wǎng)，皚皚耀人眼目。

飛了一程，則君臨茫茫無(wú)際的黃土高原?？v目處，黃色的沙丘中，蜿蜒盤繞

著一條細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的飄帶，若隱若現(xiàn)，閃閃爍爍。又過了一程，就接著金光匯聚

的黃河了。啊，黃河，你在人民的大地上迭肆流淌，縱情歡笑。你是文化，你

是文明，你是風(fēng)華，你是氣概。你哺育了中華民族幾千年，而今，又鼓舞著億

萬(wàn)人民乘風(fēng)破浪，激流勇進(jìn)。長(zhǎng)風(fēng)一拂，萬(wàn)弩齊發(fā)?。↑S河，你奔出涌向二十

一世紀(jì)的氣勢(shì)吧！你唱出迎接二十一世紀(jì)的贊歌吧！雖有險(xiǎn)阻，雖有暗礁，然

而，我們的哲學(xué)，我們的信仰，我們的理論，必定成為現(xiàn)實(shí)。長(zhǎng)歌當(dāng)嘯，黃河,

你這壯麗的航程，你這古典而又現(xiàn)代的風(fēng)范，你這赫赫巍巍的民族精魂!

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中引李白“黃河之水天上來”狀黃河奔騰氣勢(shì)，引毛澤東“一唱雄雞天

下白”抒對(duì)新中國(guó)成立的歡欣，信手拈來，契合無(wú)間。

B.“浩浩然，花茫然，謗滂然，沛沛然！”這組排比短句是作者觸景生情之

感，突出黃河流坡面積大、河水混濁、水母豐沛等特點(diǎn)。

C.作者巧用景物烘托情感，如以“咆哮奔騰，摧崖拍岸"渲染遭遇險(xiǎn)境的危

急，以“濃蔭蔽天，清溪潺潺”烘托成功轉(zhuǎn)移的愉悅。

D.文中摘引卡爾遜回憶錄中的文字，既突出鄧小平才學(xué)淵博、容智、敏銳等

特點(diǎn)，也表達(dá)了卡爾遜對(duì)他由衷的欽敬、欣賞之意。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一頃是（）

A.文章開頭回憶九渡黃河、概寫冬、夏不同時(shí)節(jié)黃河或險(xiǎn)峻或雄渾的景象，

抒發(fā)自己或驚球或開闊的感觸，頓起下文。

B.“紅纓槍如林木戟立，地下道似星羅棋布”這兩句用比喻、夸張手法，令

人想見太行山抗日根據(jù)地隊(duì)伍之浩大、防守之嚴(yán)密。內(nèi)不要答題

C.“危難時(shí)，她發(fā)出怒吼，振聾發(fā)憾。太平時(shí)，她波翻浪舞，一路歡歌?！?/p>

這兩句結(jié)構(gòu)相同，對(duì)比鮮明，比擬生動(dòng)，情感飽滿真摯。

D.文章以“黃河”為線索貫申全文，熔記敘、描寫、抒情、議論于一爐，通

篇都用“你”指稱黃河，敘述親切自然，增強(qiáng)了感染力。

8.劉白羽認(rèn)為，散文“應(yīng)使人讀了從中獲得美感、詩(shī)意與深邃而優(yōu)美的意境，

才令人驚喜或驚嘆，得到一種美的享受，哲理的啟迪”（《劉白羽散文選》）。通

讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文是怎樣創(chuàng)造美的意境的。

9.言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。讀書小組擬以此文末段為例，寫一則語(yǔ)官鑒賞札記，

經(jīng)討論，大家提出兩個(gè)角度：如詩(shī)的韻律和靈動(dòng)的修辭。請(qǐng)任選其一，圍繞選

定角度寫出你的鑒賞要點(diǎn)。

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

秦伯'歸女五人，懷贏2’與焉。公子③使奉固沃盥，既而揮之贏怒日：“秦、

晉匹也，何以享我？”公子懼，降服囚命。秦伯見公子曰：“寡人之逾5,此

為才。子圉之辱，備嬪墻焉，欲以成婚，而懼由其惡名。非此，則無(wú)故。不

敢以禮致之，歡之故也。公子有辱，寡人之罪也。唯命是聽。”公子欲辭，司

空季子曰：“今子于子圉，道路之人也，取其所棄，以濟(jì)大事，不亦可乎？”

公子謂子犯曰：“何如？”對(duì)日：“將奪其國(guó)，何有于妻，唯秦所命從也?！?/p>

謂子余日：“何如？”對(duì)曰：“《禮志》有之曰：’將有請(qǐng)于人，必先有人焉，

欲人之愛己也，必先愛人。欲人之從己也，必先從人，無(wú)德于人，而求用于人，

罪也。，今將婚媾以從秦，受好以愛之，聽從以德之，懼其未可也，又何疑

透？”乃歸女而納巾，且逆之。

（選自《國(guó)語(yǔ)?晉語(yǔ)》，有刪改）

材料二：

晉文公伐原，與大夫期五日，五日而原不降，文公令去之。軍吏曰：“原不

過三日將降矣，君不如待之。”君曰：“得原失信，吾不為也?！痹寺勚眨?/p>

“有君義若此，不可不降也?！彼旖?。溫人聞之，亦請(qǐng)降，故曰：“伐原而溫

降?！贝酥^也。于是諸侯歸之，退侵曹伐衛(wèi)，為踐土之會(huì)，溫之盟。后南破

強(qiáng)楚，尊事周室遂成霸功上次齊桓本信由伐原也。

晉文公之時(shí)，周襄王有弟太叔之難，出亡，居于鄭，不得入，使告難于魯、

于晉、于秦。其明年春，秦伯師入河上，將納王。狐偃言于晉文公曰：“求諸

侯，莫如孰不，且大義也，諸侯信之。繼文之業(yè)，而信宣于諸侯，今為可

矣?！皶x侯6辭秦師而下，次于陽(yáng)樊，右?guī)焽鷾?，左師逆王。王人于王城，取?/p>

叔于溫，而殺之于隰城。晉侯朝王，王享醴，與之田。晉于是始開南陽(yáng)之地。

其后三年，文公遂再會(huì)諸侯，以朝天子。卒成霸道。

（選自《新序》，有刪改）

［注］①秦伯：秦穆公。②懷嬴：秦穆公女兒。晉國(guó)公子子圉入秦為質(zhì)時(shí)，秦穆

公把她嫁給了子圉。③公子：晉公子重耳，即晉文公。④揮之：揮手甩干水。

此為不禮貌的行為。⑤逾：同“嫡”。⑥晉侯：晉文公。

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答

案標(biāo)號(hào)涂黑。

尊事A周室B遂成C霸功D上次E齊桓F本信G由H伐原也

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.卑，指輕視、小看，與《師說》中“位卑則足羞”的“卑”含義不同。

B.離，同“罹”，遭受，與《出師表》中“今當(dāng)遠(yuǎn)離”的“離”含義不同。

C.幣，指禮物，與《屈原列傳》中“厚幣委質(zhì)事楚”的“幣”含義不同。

D.勤王，君主的統(tǒng)治地位受到內(nèi)亂或外患的威脅而動(dòng)搖時(shí)，臣子發(fā)兵救援。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.公子重耳在用懷嬴捧著的水洗完手后，有不禮貌的舉動(dòng)。懷嬴不滿，指責(zé)

重耳，重耳由于寄人籬下，感到害怕，不得不屈服。

B.秦穆公對(duì)重耳表示，懷贏才華出眾，曾嫁給子圉，受到子圉侮辱，希望重

耳好好對(duì)待她，并對(duì)待命請(qǐng)罪的重耳表示歉意。

C.晉文公討伐原地，在約定日期內(nèi)沒有攻下，下令撤兵，原人和溫人聽聞后

先后主動(dòng)投降，而諸侯也歸順晉國(guó)，其后晉文公得以稱霸。

D.周襄王的弟弟太叔作亂，周襄王求救于晉國(guó)等三國(guó)，晉文公聽取建議，平

定叛亂，救了周襄王，以此建立威信，最終成就霸道。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）受好以愛之，聽從以德之，懼其未可也，又何疑焉？

(2)晉侯辭秦師而下，次于陽(yáng)樊，右?guī)焽鷾兀髱熌嫱酢?/p>

14.材料一中，司空季子和子犯勸諫重耳的話有何相同點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

四、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

八月初一駕幸延喜樓看冠帶降戎①

薛逢

城頭旭日照闌干，城下降戎彩仗2攢。九陌3塵埃千騎合，萬(wàn)方臣妾一聲歡。

樓臺(tái)乍仰中天易，衣服初回左衽難。清水4莫教波浪濁，從今赤嶺5屬長(zhǎng)安。

【注】①延喜樓：唐長(zhǎng)安皇城東北門樓。冠帶：漢族服飾，這里指穿上漢族服

裝。②彩仗：用彩色綢帶裝飾的器仗。③九陌：京城中的大道。④清水：今甘

肅省清水縣的清水河。大中二年十二月，鳳翔節(jié)度使崔琪大破吐蕃，克清水。

⑤赤嶺：今日月山，在今青海省涅源縣西，這里指河隴之地的收復(fù)。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)上句中的“闌干”指欄桿，與《琵琶行并序》“夢(mèng)啼妝淚紅闌干”的

“闌干”含義不同。

B.頷聯(lián)對(duì)仗工整，巧用數(shù)詞，描摹了塵埃四起、千騎集合、萬(wàn)方朝拜、臣民

歡呼的盛大場(chǎng)景。

C.頸聯(lián)上句扣合題中“延喜樓”三字，意謂為了迎接駕幸，很快就建起了高

聳云天的樓臺(tái)。

D.本詩(shī)前兩聯(lián)寫冠帶降戎的盛況，后兩聯(lián)合寫詩(shī)人祝愿，格調(diào)雄健、明朗，

遙接盛唐余韻。

16.本詩(shī)抒發(fā)了怎樣的思想感情？運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

五、情景默寫

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）賈誼《過秦論》用秦國(guó)前盛后衰進(jìn)行對(duì)比，“”一句

表明秦國(guó)統(tǒng)理八州征服六國(guó)，“"一句表明秦國(guó)因陳涉起

義而滅亡。

（2）王安石《答司馬諫議書》中，""一句表明人們沒有

長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，“”一句則表明盤庚不會(huì)因外部原因改變自己

的計(jì)劃。

（3）杜甫是憂國(guó)憂民的“詩(shī)圣”，但他其實(shí)也經(jīng)常掛念家人，他的詩(shī)歌中常寫

到盼望家人的書信，如“_"。

六、語(yǔ)言文字運(yùn)用I

閱讀下面的文字，完成下面小題。

無(wú)論你什么時(shí)候去海邊，大?？偸窃谀抢锊▌?dòng)著，或是巨浪如山，或是微波

蕩漾；即使是難得出現(xiàn)的海平如鏡的日子里，只要你仔細(xì)一瞧，大海也還是在

動(dòng)蕩。這（①）的波動(dòng)，象征著海洋的脈搏，顯示著它無(wú)窮的力量。

甲，它能把碼頭破壞，使船只沉沒，甚至改變海岸的面貌，海岸的變化之

大，可謂（②）。

用科學(xué)儀器記錄的海浪高度即便還不超過20.米左右，但海浪沖擊海岸

卻能觸發(fā)六七十米高的浪花。斯里蘭卡海岸上一個(gè)60米高處的燈塔曾被海浪

打碎過；法國(guó)的契波格海港，拍岸浪曾把三噸半重物拋過6米的高墻；蘇格蘭

威克地方，巨浪把1350噸的龐然大物移動(dòng)了10米。一五？"無(wú)風(fēng)不起浪"，

這是大家（③）的諺語(yǔ)，它說明，浪是風(fēng)吹起來的。風(fēng)一吹過水面，空氣

便對(duì)水施加壓力，水面起了皺紋，變得凹凸不平，波浪便產(chǎn)生了。因?yàn)檫@種波

浪是風(fēng)直接吹起來的，所以叫作“風(fēng)浪”。

風(fēng)逐漸增大，浪也不斷加高。三四級(jí)風(fēng)的時(shí)候，皺紋消失了，代替它的是雜

亂無(wú)章的錐形而且略帶透明的波浪；五六級(jí)風(fēng)時(shí)，海面出現(xiàn)了白浪花；刮到七

八級(jí)，白浪花到處可見；風(fēng)再大，海面簡(jiǎn)直是白浪滔天了。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)空缺處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線空缺處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，內(nèi)容貼切，

邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。

20.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)

密。不得改變?cè)狻?/p>

閱讀下面的文字，完成下面小題。

秦淮河的水厚而不膩,或者是六朝金粉所凝么？等到燈火明時(shí)，陰陰的變?yōu)?/p>

沉沉了：黯淡的水光，像夢(mèng)一般；那偶然閃爍著的光